документ - Об уроках по ФГОС

Разработка и конспект урока по ФГОС по биологии для 5 класса
Тема: Царство Растения. Растения - автотрофы
Предметные результаты:
– формировать умение определять основные части растительной клетки;
– формировать умение объяснять строение и жизнедеятельность растений;
– формировать умение понимать смысл биологических терминов: хлорофилл, хлоропласты,
вакуоль, фотосинтез.
Метапредметные и личностные результаты:
Познавательные УУД
1. Сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и
явления, выявлять причины и следствия простых явлений.
2. Сформировать умение вычитывать все уровни текстовой информации.
Регулятивные УУД
1. Сформировать умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему,
определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).
2. Сформировать умение в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно
выработанные критерии оценки.
3. Сформировать умение работать по плану, сверять свои действия с целью и при
необходимости исправлять ошибки самостоятельно.
I. Проблемная ситуация и актуализация знаний.
1. Говорят, что растения кормят всех обитателей Земли. Но люди едят и мясо, и грибы. Чем
же отличаются растения? (производят кислород для всех организмов)
Как строение клетки растения способствует фотосинтезу?
Чем роль растений в экосистеме отличается от роли бактерий и грибов? (§ 2)
II. Совместное открытие знаний.
1. Фотосинтез. Каково значение фотосинтеза для всех организмов?
2. Что отличает растительную клетку?
3. Где в клетке находятся молекулы хлорофилла?
Хлоропласты различных растений разные. Какой формы они бывают? Какое вещество содержат
хлоропласты?
4. Растения могут иметь жёлтые и красные листья. Как это объяснить?
5. Клеточная оболочка. Какую функцию выполняет клеточная оболочка? Какой она должна быть,
чтобы выполнить эту функцию? Какая оболочка у клеток растений?
6. Вакуоль. Вакуоль – пузырёк с клеточным соком. Зачем вакуоль нужна клетке?
Что отличает растительную клетку? Подведите итог.
III. Самостоятельное применение знаний.
Работа по учебнику или задачнику-практикуму
IV. Итог урока.
Какие вещество, органоид, процесс помогают целому организму (клеткам растений) выполнять
роль автотрофного организма?
Сделайте вывод по уроку (главная мысль урока).
Домашнее задание