Тема урока: «Органоиды клетки».

Тема урока: «Органоиды клетки».
Цель урока:
1.Образовательная – познакомить с особенностями строения и функциями клеточных
структур эукариотических клеток, определить роль каждого органоида в жизни клетки,
сформировать представление о клетке, как о целостной самовоспроизводящейся живой
системе, научиться распознавать органоиды по внешнему виду;
2.Развивающая – продолжать развивать у учащихся интерес к биологической науке,
предметное мышление, умение анализировать и сопоставлять факты, выделять главное в
тексте, логическое мышлении, различные виды памяти;
3.Воспитательная – формирование у учащихся бережного отношения ко всему живому
на нашей планете, представления об уникальности каждого организма.
Тип урока: изучение нового материала.
Форма урока: Урок - путешествие .
Технологии: технология деятельностного подхода в обучении учащихся, технология
проблемного обучения, информационно-коммуникативные технологии.
Методы и формы работы:


словесно- наглядный – демонстрация презентации ;
практический (частично-поисковый) – работа с маршрутным листом.
Оборудование: презентация по теме урока, слайды, иллюстрирующие строение
органоидов клетки, раздаточный материал( маршрутный лист). На столах учащихся:
тетради, учебники, дневники.
Ход урока
I. Орг. момент. (слайд )


организация учащихся на урок,
постановка учебной задачи и цели урока.
Учитель: Ребята, наш урок будет проходить по следующему плану ( план на слайде)
Но, прежде чем приступить к нему, давайте определим нашу общую цель, которую мы
вместе должны будем достигнуть на этом занятии.
Как учитель, при подготовке к каждому уроку, я определяю себе цель урока, ставлю перед
собой ряд задач, которые помогут мне лучше и понятнее для вас преподнести материал
новой темы, а вы, со своей стороны, идя на урок каждый раз надеетесь приобрести новые
знания. умения и навыки.
Давайте попробуем совместить наши цели и, посмотрим, насколько они совпадают. Тема
урока у вас перед глазами( слайд ), попытайтесь сформулировать цель уроке.
Ученики:


узнать, что такое органоиды клетки,
познакомиться с их разнообразием, строением, выполняемой функцией.
Учитель: А теперь посмотрите на слайд и сравните совпали ли мои цели урока с вашими?
(слайд )




Углубить знания о строении эукариотической клетки,
Познакомиться со строением и функциями органоидов цитоплазмы,
Определить роль каждого органоида в жизни клетки,
Научиться распознавать органоиды по внешнему виду.
Теперь нам ясно видно, что цели наши совпали и потому.
Вперёд в «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО КЛЕТКЕ»!!!
Каждый уважающий себя путешественник должен проверить насколько он хорошо
собрался в путь. Что можем мы взять с собой в дорогу познания ?
Ученики:- оборудование.
Учитель: правильно, но мы ещё должны взять с собой одно из самых важных вещей багаж знаний, который мы накопили на предыдущих уроках.
Учитель; А теперь перед дорогой давайте немного разомнёмся и проверим свои силы.
(фронтальный опрос по теме домашнего задания: Цитоплазматическая мембрана.(в виде
биологической разминки)
III. Проверка выполнения домашнего задания.
Биологическая разминка (слайд )- 12 вопросов.
Учитель: Всё готово для путешествия. Познакомиться с маршрутом следования и в путь.
IV. Ознакомление с новым материалом:
1.Ознакомление с маршрутным листом. (слайд )
Учитель: Ребята. Ознакомьтесь с вашим маршрутным листом, который одновременно
является и планом изучения нового материала. По ходу урока мы с вами, используя
рисунки и текст учебника ( стр.142-154), должен заполнить задания маршрутного листа.
Маршрутный лист : Путешествие по клетке.
Станция 1: Дайте определение эукариотической клетке
_________________________________________
_____________________________________________________________________________
Станция 2: Найдите основные органоиды клетки на стр.144
Перечислите их:1.______________________2.___________________ 3__________________
4.___________________ 5._________________ 6.__________________
7._________________ 8_____________________
Станция 3: Перечислите функции органоидов ( органоид-функция),используйте текст на
стр.143-154
1____________________________________________________________________________
2____________________________________________________________________________
3____________________________________________________________________________
4____________________________________________________________________________
5____________________________________________________________________________
6____________________________________________________________________________
7____________________________________________________________________________
8____________________________________________________________________________
Станция 4: Перечислите органоиды специального назначения и определите их функции
_____________________________________________________________________________
Учитель:
3. Понятие об органоидах клетки:


органоиды общего назначения,
органоиды специального назначения. (слайд )
V. Характеристика органоидов клетки.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Эндоплазматическая сеть (слайд )
Лизосома (слайд )
Рибосома (слайд )
Митохондрия (слайд )
Аппарат Гольджи (слайд )
Пластиды (слайд )
Виды пластид (слайд )
Клеточный центр (слайд )
Органоиды специального назначения (слаид)
VI. Закрепление изученного материала.
Учитель: отложите свои маршрутные листы на край стола, закройте учебники, и давайте
проверим. насколько хорошо вы запомнили материал новой темы.
Я задаю вопросы по новой теме, ориентируясь на рисунки на слайде, а вы должны
определить по внешнему виду органоид клетки, его функцию, особенности строения .
- работа со слайдом
Вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Какой органоид изображен под № 1? (аппарат Гольджи)
Под каким № расположен клеточный центр? ( № 5)
Какой органоид формируется в аппарате Гольджи ? (лизосома).
Под каким № находится лизосома на рисунке ? (№ 4 ).
Какой органоид называют « энергетической станцией клетки ?» ( митохондрия ).
Какой органоид изображен под № 2 ? (ЭПС)
Почему один из видов ЭПС называют шероховатой? (на ней находятся рибосомы).
Тестовая работа ( для учащихся с высоким и средним уровнем обученности)
1. Мембраны и каналы шероховатой ( гранулярной ) эндоплазматической сети ( ЭПС
) осуществляют синтез и транспорт:
а) белков б) липидов в) углеводов г) нуклеиновых кислот.
2. Мембраны и каналы гладкой ( агронулярной ) эндоплазматической сети ( ЭПС )
осуществляют синтез и транспорт:
а) белков б) липидов в) углеводов г) нуклеиновых кислот
3. В цистернах и пузырьках аппарата Гольджи осуществляется:
а) секреция белков б) синтез белков, секреция углеводов и липидов
в) синтез углеводов и липидов, секреция белков, углеводов и липидов.
г) синтез белков и углеводов, секреция липидов и углеводов.
4.Лизосомы формируются на:
а) каналах гладкой ЭПС б) каналах шероховатой ЭПС
в) цистернах аппарата Гольджи г) внутренней поверхности плазмалеммы.
5. Пищеварительные ферменты, содержащиеся в лизосомах, синтезируют:
а) каналах гладкой ЭПС б) рибосомы шероховатой ЭПС
в) цистерны комплекса Гольджи г) сами лизосомы.
6. Лизосомы обеспечивают в клетке переваривание:
а) пищевых частиц б) пищевых частиц и удаление отмирающих частей клетки
в) пищевых частиц, удаление отмирающих частей клетки и целых клеток
г)пищевых частиц, удаление отмирающих частей клеток и органов.
7. Митохондрии содержатся в цитоплазме:
а) животных клеток б) животных и некоторых растительных клеток
в) всех клеток, за исключением клеток прокариот
г) всех клеток прокариот и эукориот.
Зашифруйте последовательно в виде трех цифр информацию о строении и функциях
органоидов клетки (для учащихся с низким уровнем обученности)
1.Митохондрии
6.Органоиды клетки
овальной формы,
окруженные одинарной
мембраной, содержащие
гидролитические ферменты.
2.Рибосомы
7.Стопка уплощенных
мембранных цистерн и
связанных с ними
пузырьков.
8.Состоит из двух
субъединиц – большой и
малой.
9.Органоиды клетки,
окруженные двойной
мембраной, содержащей
хроматин.
10.Органоиды клетки,
содержащие
многочисленные внутренние
складки – кристы.
3.Лизосомы
4.Комплекс Гольджи
5.Ядро
11.Транспорт продуктов
биосинтеза к поверхности
клетки, образование
лизосом, упаковка
продуктов клеточного
метаболизма.
12.Хранение
наследственной
информации.
13.Синтез АТФ, участие в
клеточном дыхании.
14.Автофагия, автолиз,
расщепление органических
веществ.
15.Синтез белка.
VII Формулировка вывода по цели урока :
Сегодня на уроке мы познакомились с основными и специальными органоидами клетки,
их особенностями строения и функциями, научились определять их по внешнему виду. А
теперь давайте проверим качество усвоения нового материала. Предлагаю вам
внимательно слушать краткое обобщение изученного материала, будьте внимательны
так как в предложенном тексте будут допущен ряд ошибок, ваша задача установить их
количество и найти эти ошибки.
В отличии от прокариотической клетки ДНК в эукариотической клетке находится в
цитоплазме. Эндоплазматическая сеть бывает двух видов гладкая и шероховатая. На
гладкой ЭПС происходит синтез АТФ,а на шероховатой синтез белка. В митохондриях
происходит синтез липидов и углеводов. Лизосомы клетки участвуют во
внутриклеточном пищеварении. Красоту осенним листьям и цветам предают
хромопласты.
Подведение итогов урока.
VIII. Домашнее задание.(слайд )