Аннотации учебных дисциплин и практик - Санкт
advertisement
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН, УЧЕБНЫХ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРАКТИК Направление подготовки – 01.03.02 (010400.62) «Прикладная математика и информатика» Санкт-Петербург 2014 Иностранный язык Цель изучения дисциплины: обучение практическому владению языком направления для активного применения иностранного языка в профессиональном общении. Задачи изучения дисциплины: развитие навыков чтения литературы по направлению с целью извлечения информации; знакомство с переводом литературы по направлению. Освоение учащимися фонетики, грамматики, синтаксиса, словообразования, сочетаемости слов, а также активное усвоение наиболее употребительной общепрофессиональной лексики и фразеологии изучаемого иностранного языка происходит в процессе работы над связными, законченными в смысловом отношении произведениями речи по направлению. Тематический план дисциплины: 1. 1-й модуль 1.1. Фонетика 1.2. Грамматика (морфология и синтаксис) 1.3. Лексика и фразеология 2. 2-й модуль 2.1. Чтение литературы по специальности 2.2. Аннотирование, реферирование 2.3. Перевод технической литературы 3. 3-й модуль 3.1. Аудирование 3.2. Говорение История Цель изучения дисциплины: формирование у студентов комплексного представления о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации. Задачи изучения дисциплины: понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России; знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества; воспитание нравственности, морали, толерантности; понимание многовариантности исторического процесса; понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами; способность работы с разнообразными источниками; способность к эффективному поиску информации и критическому восприятию исторических источников; навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемно-хронологического подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; умение логически мыслить, вести научные дискуссии; развитие творческого мышления, самостоятельности суждений; пробуждение интереса к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению. Тематический план дисциплины: 1. 1-й модуль 1.1. История в системе социально-гуманитарных наук. История как наука 1.2. Исследователь и исторический источник 1.3. Особенности становления государственности в России и мире 1.4. Русские земли в XIIIXV веках и европейское средневековье 2. 2-й модуль 2.1. Россия в XVI–XVII веках в контексте развития европейской цивилизации 2.2. Россия и мир в XVIII–XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот 3. 3-й модуль 3.1. Россия и мир в ХХ веке 3.2. Россия и мир в XXI веке Культурология Цель изучения дисциплины: формирование духовно-нравственной личности, ее общекультурных компетенций, комплексного представления о мировой и отечественной культуре; введение студентов в общегуманитарное пространство с акцентом на их профессиональное специальное знание. Задачи изучения дисциплины: понимание глобальных и конкретных проблем существования культуры; воспитание морали, нравственности, толерантности; понимание сущности и структуры культуры; знание основных разделов культурологии, истории культурологических учений, актуальных проблем современной культуры; использование методик культурологического анализа в решении специальных профессиональных проблем; понимание места и роли области деятельности выпускника в общекультурном развитии; способность работы с разнообразными источниками; умение логически мыслить, вести научные дискуссии; развитие творческого мышления, самостоятельности суждений; пробуждение интереса к отечественной и мировой культуре. Тематический план дисциплины: 1. 1-й модуль: История мировой культуры 1.1. Культура древнего мира 1.2. Западноевропейская средневековая культура. Арабский Восток 1.3. Культура Европы Нового времени 2. 2-й модуль: История русской культуры 2.1. Культура Древнерусского государства 2.2. Культура Московской Руси 2.3. Культура России в новое и новейшее время Введение в прикладную математику Цель изучения дисциплины: ознакомление студентов с приемами прикладной математики. Важно, чтобы эти методы стали органической частью деятельности бакалавров, способом их мышления. Задачи изучения дисциплины: использование методов линейного программирования при решении прикладных задач; применение методов нелинейного программирования при решении оптимизационных задач. Тематический план дисциплины: 1. 1-й модуль: Линейное математическое программирование 1.1. Введение 1.2. Задача линейного программирования 1.3. Симплекс метод 1.4. Метод искусственного базиса 2. 2-й модуль: Нелинейное математическое программирование 2.1. Нелинейное математическое программирование 2.2. Метод наискорейшего спуска 2.3. Метод покоординатного спуска 2.4. Метод множителей Лагранжа Математический анализ Цели и задачи изучения дисциплины: изучение предусмотренных программой определений, теорем, их доказательств, связей между ними, формирование умения применять полученные знания при решении конкретных задач; создание отношения к математическому анализу как к инструменту исследования и решения прикладных задач. Эта цель достигается выработкой у студентов понимания сущности математической модели и умения моделировать некоторые наиболее доступные объекты, процессы и явления; развитие у студентов логического мышления, математической интуиции, точности и обстоятельности аргументации, т.е. воспитания математической культуры, которая способствовала бы включению будущих специалистов в процесс активного познания, в частности, обеспечивала бы им возможность самостоятельного овладения новым математическим аппаратом; знания и практические навыки, полученные по дисциплине «Математический анализ», используются студентами при изучении общепрофессиональных дисциплин, а также при выполнении курсовых и домашних работ. Тематический план дисциплины: 1. 1-й модуль: Элементы теории множеств. Действительные числа 1.1. Множества и операции над ними. Мощность множества 1.2. Действительные числа 2. 2-й модуль: Последовательности и их пределы 2.1. Предел последовательности 2.2. Последовательность Коши 3. 3-й модуль: Пределы и непрерывность функций 3.1. Свойства предела функции 3.2. Бесконечно-малые и бесконечно-большие величины 3.3. Непрерывные функции 4. 4-й модуль: Производная и дифференциал 4.1. Производная 4.2. Производные и дифференциалы высших порядков 5. 5-й модуль: Основные теоремы дифференциального исчисления. Исследование функций при помощи производных 5.1. Теоремы о среднем 5.2. Формула Тейлора 5.3. Экстремум 6. 6-й модуль: Вектор-функция скалярного аргумента 6.1. Кривая в пространстве 6.2. Кривизна кривой. Длина дуги кривой 7. 7-й модуль: Неопределенный интеграл 7.1. Первообразная и неопределенный интеграл 7.2. Интегрирование различных типов интегралов 8. 8-й модуль: Определенный интеграл. Несобственные интегралы 8.1. Определенный интеграл 8.2. Определенный интеграл как функция верхнего предела 8.3. Приложения определенных интегралов 8.4. Несобственные интегралы 9. 9-й модуль: Функции многих переменных 9.1. Функции нескольких переменных 9.2. Дифференцируемые функции 9.3. Экстремум функции нескольких переменных 10. 10-й модуль: Числовые ряды 10.1. Ряды с неотрицательными членами 10.2. Знакопеременные ряды 11. 11-й модуль: Функциональные последовательности и ряды 11.1. Равномерно сходящиеся ряды 11.2. Степенные ряды 12. 12-й модуль: Ряды Фурье 12.1. Ряды по ортогональной системе векторов евклидова пространства 12.2. Сходимость тригонометрического ряда Фурье. Суммирование рядов Фурье методом средних арифметических. Теорема Фейера 13. 13-й модуль: Интегралы, зависящие от параметра. Преобразование Фурье 13.1. Непрерывность и дифференцируемость функции, определенной с помощью интеграла, зависящего от параметра. Г- и B-функции 13.2. Преобразование Фурье и его свойства. Теорема Шеннона-Котельникова Комплексный анализ Цель изучения дисциплины: дисциплина «Комплексный анализ» должна вооружить бакалавра математическими знаниями, необходимыми для понимания разделов высшей математики, механики и физики, использующих понятие комплексного числа. Задачи изучения дисциплины: создать фундамент математического образования в области «комплексный анализ», необходимый для получения профессиональных компетенций бакалавра, воспитать математическую культуру и понимание роли математического подхода в анализе математических моделей, описываемых в терминах комплексного анализа. Тематический план дисциплины: 1. 1-й модуль: Комплексные числа и действия с ними 1.1. Комплексные числа в алгебраической форме и арифметические действия с ними 1.2. Комплексная плоскость и тригонометрическая форма комплексного числа. Формула Муавра 1.3. Решение простейших алгебраических уравнений в поле комплексных чисел 2. 2-й модуль: 3 формы записи комплексных чисел и связь между ними 2.1. Показательная форма комплексного числа и её связь с тригонометрической формой 2.2. Формулы Эйлера 3. 3-й модуль: Определение основных элементарных функций в поле комплексных чисел 3.1. Функции sinz, cosz, tgz, обратные тригонометрические функции 3.2. Функции lnz, Lnz 4. 4-й модуль: Решение простейших трансцендентных уравнений в поле комплексных чисел 4.1. Тригонометрические уравнения 4.2. Экспоненциальные и логарифмические уравнения Алгебра и геометрия Цель изучения дисциплины: совершенствование уровня фундаментальной подготовки по алгебре и аналитической геометрии, необходимого для изучения ряда других математических и механических дисциплин; приобретение твердых навыков решения задач в области алгебры и геометрии, необходимых для получения профессиональных компетенций. Задачи изучения дисциплины: применение основных понятий и методов алгебры и аналитической геометрии для исследования и решения задач математического цикла, а также задач механики и информатики. Тематический план дисциплины: 1. 1-й модуль: Матрицы, определители, системы уравнений 1.1. Действия над матрицами 1.2. Определители и их свойства. Теоремы разложения 1.3. Обратная матрица. Ранг матрицы 1.4. Теорема Кронекера-Капелли, теорема Крамера 1.5. Метод Гаусса 1.6. Собственные числа и собственные столбцы матрицы 2. 2-й модуль: Векторная алгебра 2.1. Направленные отрезки на оси. Системы координат 2.2. Линейные операции над векторами 2.3. Проекции вектора на ось. Основная теорема векторной алгебры 2.4. Скалярное, векторное, смешанное произведения векторов 2.5. Основные задачи на координаты точки 3. 3-й модуль: Аналитическая геометрия на плоскости 3.1. Линии на плоскости и их уравнения. Преобразование координат 3.2. Прямая линия на плоскости 3.3. Канонические уравнения кривых второго порядка 3.4. Исследование уравнения второй степени. Построение его геометрических образов 4. 4-й модуль: Аналитическая геометрия в пространстве 4.1. Поверхности и линии в пространстве и их уравнения. Преобразования координат в пространстве 4.2. Прямая и плоскость в пространстве 4.3. Исследование уравнения второй степени относительно трех переменных. Классификация поверхностей второго порядка 5. 5-й модуль: Линейные пространства 5.1. Аксиомы линейного пространства 5.2. Базис и координаты. Размерность пространства 5.3. Евклидовы пространства: вещественные и комплексные 6. 6-й модуль: Линейные операторы и квадратичные формы 6.1. Пространство линейных операторов. Матричная запись линейных операторов 6.2. Линейные преобразования. Собственные векторы и собственные значения линейного преобразования 6.3. Самосопряженные операторы. Канонический вид линейных операторов 6.4. Квадратичные формы. Закон инерции квадратичных форм. Критерий Сильвестра Физика Цель изучения дисциплины: сформировать у студентов современные представления о фундаментальных закономерностях физических явлений в природе, о свойствах и строении материи и общих законах её движения; подготовить студентов к применению полученных знаний, умений и навыков для решения практических задач общеинженерных и специальных дисциплин. Задачи изучения дисциплины: вооружить студентов знаниями физических явлений; научить использовать формулы физических законов для решения практических задач; научить методологии проведения экспериментальных физических исследований и измерений; привить навыки оценки точности вычисления результатов и определения погрешности результата. Тематический план дисциплины: 1. 1-й модуль: Физические основы механики 1.1. Кинематика и динамика материальной точки 1.2. Кинематика и динамика твердого тела 1.3. Законы сохранения в механике 1.4. Физика колебаний 2. 2-й модуль: Статистическая физика и термодинамика 2.1. Физические основы молекулярно-кинетической теории. распределения 2.2. Явления переноса 2.3. Основы термодинамики 3. 3-й модуль: Электричество и магнетизм 3.1. Электростатика 3.2. Магнитное поле. Действие магнитного поля на движущийся заряд 3.3. Электромагнитная индукция 3.4. Элементы теории Максвелла для электромагнитного поля 4. 4-й модуль: Волновая оптика 4.1. Электромагнитные волны 4.2. Интерференция, дифракция и поляризация световых волн 5. 5-й модуль: Основы квантовой физики 5.1. Тепловое излучение и его законы 5.2. Фотоэффект. Корпускулярно-волновой дуализм 5.3. Волновая природа микрочастиц. Уравнение Шредингера Статистические Основы информатики Цель изучения дисциплины: ознакомление студентов: с предметом и основными понятиями информатики; с принципами работы аппаратных средств информатики; с основными направлениями информационных технологий; с архитектурой персонального компьютера; со структурой программного обеспечения компьютера; с возможностями офисных прикладных программных продуктов; с возможностями пакета символьных вычислений MAPLE для реализации вычислительных алгоритмов. Задачи изучения дисциплины: освоение принципов организации и функционирования современных программных и аппаратных средств информатики; освоение принципов построения и функционирования операционных систем (ОС); получение навыков работы с офисными прикладными программными продуктами; получение навыков построения вычислительных алгоритмов. Тематический план дисциплины: 1. 1-й модуль: Основные понятия информатики 1.1. Предмет и основные понятия информатики 1.2. Кодирование информации. Системы счисления 2. 2-й модуль: Аппаратные средства информатики 2.1. История развития вычислительной техники 2.2. Арифметико-логические основы вычислительной техники 2.3. Основные компоненты персонального компьютера 2.4. Назначение и принципы функционирования основных и периферийных устройств. Аппаратные интерфейсы вычислительных систем 3. 3-й модуль: Программные средства информатики 3.1. Классификация программных средств информатики. Системное программное обеспечение 3.2. Инструментальное программное обеспечение. Современные технологии программирования 3.3. Прикладное программное обеспечение Архитектура компьютеров Цель изучения дисциплины: дать студентам подготовку в области архитектуры ЭВМ в соответствии с современными требованиями, предъявляемыми к подготовке инженеровматематиков. Задачи изучения дисциплины: освоение принципов организации и функционирования современных программных и аппаратных средств информатики; получение навыков построения вычислительных алгоритмов. Тематический план дисциплины: 1. Введение. История развития архитектуры ЭВМ, поколения ЭВМ и операционных систем 2. Машина фон Неймана. Декомпозиция вычислительного устройства – принцип Глушкова 3. Многоуровневая организация компьютера. Языки, уровни и виртуальные машины. Развитие архитектуры компьютеров 4. Организация компьютерных систем. Процессоры. Принципы разработки современных компьютеров 5. Организация памяти ЭВМ. Основная память. Кэш память. Иерархическая структура памяти 6. Процесс ввода-вывода. Шины. Устройства ввода-вывода информации 7. Цифровой логический уровень. Базовые принципы конструирования цифровых схем ЭВМ 8. Микроархитектурный уровень. Управление микрокомандами. Архитектура команд. Принципы разработки микроархитектурного уровня. Конвейерная архитектура 9. Уровень архитектуры команд. Модели памяти. Форматы команд. Способы адресации 10. Уровень операционной системы. Виртуальная память и способы ее реализации 11. Виртуальная память и кэширование. Виртуальные команды ввода-вывода. Процессы и их синхронизация 12. Примеры операционных систем. Примеры организации виртуальной памяти в ОС. Управление процессами в ОС 13. Уровень языка ассемблера. Введение в язык ассемблера. Формат оператора в ассемблере, Директивы, Макросы. Процесс ассемблирования 14. Формирование объектных модулей и динамическое связывание 15. Архитектура компьютеров параллельного действия. Вопросы разработки компьютеров параллельного действия. Информационные модели Компьютерная графика Цель изучения дисциплины: ознакомление студентов: с графическим пакетом AutoCAD на пользовательском уровне; с применением компьютерной графики при выполнении инженерных и творческих работ; с созданием и работой с графической базой данных. Задачи изучения дисциплины: овладение графическим пакетом AutoCAD на пользовательском уровне; приобретение умений и навыков для создания и работы с графической базой данных; умение вычерчивать плоские чертежи любой сложности, а также схемы, диаграммы, и др. графические объекты; содействие формированию мировоззрения и развитию системного мышления студентов. Тематический план дисциплины: 1. 1-й модуль: Основы работы с графическим пакетом AutoCAD 1.1. Начало работы в AutoCAD 1.2. Графические примитивы, координаты, свойства объектов 1.3. Полилинии и их редактирование 1.4. Простое редактирование 1.5. Размеры, тексты, штриховки 1.6. Сложное редактирование 2. 2-й модуль: Создание индивидуального проекта 2.1. Настройка рабочей среды 2.2. Слои, их использование и редактирование 2.3. Блоки, атрибуты и их редактирование 2.4. Подготовка чертежа к выводу на печать Стандартные средства защиты информации Цель изучения дисциплины: ознакомление студентов с принципами защиты информации при работе на персональных компьютерах; использование этих методов в практической работе с применением почтовых клиентов и анонимизирующих сетей. Задачи изучения дисциплины: ознакомление студентов с принципами паролирования, виртуализации и шифрования информации; изучение стандартных программных средств ПК, позволяющих защищать информацию; ознакомление с прикладными программными средствами ПК, обеспечивающими виртуализацию и шифрование информации; приобретение навыков практического использования современных технологий защиты информации. Тематический план дисциплины: 1. 1-й модуль: Исторические аспекты возникновения и развития информационной безопасности, паролирование, шифрование, виртуализация 1.1. Ценность информации. Основные задачи защиты информации 1.2. Установка пароля включения. Снятие пароля включения. Создание надежных паролей 1.3. Защита паролем объектов Excel 2010. Защита паролем объектов Word 2010 1.4. Шифрование данных 1.5. Шифрование данных с помощью TrueCryp 1.6. Дешифровка данных с помощью TrueCryp 1.7. Очистка корзины. Удаление данных без возможности восстановления. Установка программы Eraser. Использование программы Eraser 1.8. Очистка меню, документы. Скрытие меню, документы. Очистка списка открывавшихся файлов 1.9. Создание архивов 2. 2-й модуль: Криптография с открытым ключом 2.1. Программа PGP. Программа почтовый клиент The Bat! 2.2. Что такое сертификат? Программа почтовый клиент Mozilla Thunderbird 2.3. Вирусы. Программа Comodo Internet Security 2.4. Программа AVZ 2.5. Сканер Dr. Web CureIt 2.6. Работа в анонимных сетях Информация и кодирование Цель изучения дисциплины: ознакомление с основными методами кодирования информации; ознакомление с основными программными средствами кодирования информации и алгоритмами их построения. Задачи изучения дисциплины: сформировать взгляд на методы кодирования информации как на систематическую научно-практическую деятельность, носящую прикладной характер; получить представление о современных методах кодирования информации на основе алгоритмов преобразования; научиться использованию методик кодирования информации. Тематический план дисциплины: 1. 1-й модуль 1.1. Понятие информации, энтропии. Системы связи 1.2. Вывод формулы энтропии. Взаимная информация 1.3. Задача кодирования дискретного источника кодами равной длины 1.4. Задача кодирования источника кодами неравной длины. Стоимость кодирования 1.5. Приложение результатов теории информации 1.6. Дискретный канал без памяти. Двоичный симметричный канал 1.7. Вероятность ошибочной передачи информации. Неравенство Файнстейна 1.8. Теория помехоустойчивого кодирования 1.9. Линейные коды и алгоритм их декодирования 1.10. Циклические коды Языки и методы программирования Цель изучения дисциплины: систематическое изложение основ алгоритмических языков и технологии разработки на основе объектно-ориентированных языков полнофункциональных, интегрированных Windows- и офисных проектов; ознакомление студентов с принципами работы и применения средств вычислительной техники для решения прикладных задач повседневной учебной и инженерной практики; обучение студентов методам использования ЭВМ для решения широкого круга практических задач в инженерных и экономических расчетах, переработке текстовой, графической и другой информации. Задачи изучения дисциплины: ознакомление студентов с принципами организации и функционирования персональных компьютеров (ПК); обучение применению программных средств, технологии Automation и встроенных средств Microsoft Office для решения прикладных задач повседневной учебной и инженерной практики; обучение студентов алгоритмическим языкам программирования и умению конструировать полнофункциональные, автоматизированные проекты средствами объектно-ориентированных языков программирования. Тематический план дисциплины: 1. 1-й модуль: Основы работы на современном персональном компьютере 1.1. Языки и системы программирования 1.2. Базовые сведения по работе с Microsoft Excel 1.3. Пользовательские функции рабочего листа и VBA 1.4. Алгоритмическое программирование 1.5. Основные типы данных 1.6. Основные операторы языков программирования 1.7. Сложные данные. Структуры 1.8. Объектно-ориентированное программирование 1.9. Основные элементы VBA 1.10. Автоматизация проектов при помощи элементов управления 1.11. Создание сценариев развития событий 1.12. Структурное программирование 1.13. Проектирование программ 1.14. Создание пользовательских форм 2. 2-й модуль: Основы численных методов решения инженерных задач 2.1. Средства работы с табличными базами данных 2.2. Поиск решения и задачи линейного программирования 2.3. Решение оптимизационных задач 2.4. Численное моделирование. Методы интегрирования 2.5. Численное решение нелинейных уравнений 2.6. Математические модели при проведении эксперимента 2.7. Обработка экспериментальных данных 2.8. Интеграция приложений и технология Automation 2.9. Создание пользовательского интерфейса Физическая культура Цель изучения дисциплины: формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности. Задачи изучения дисциплины: понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности; знание биологических, психолого-педагогических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни; формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом; овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте; приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту; создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений. Тематический план дисциплины: 1. Спортивные игры 1.1. Легкая атлетика 1.1.1. Теоретическая подготовка 1.1.2. Бег на короткие дистанции, спринтерский бег 1.1.3. Бег на средние и длинные дистанции 1.1.4. Прыжок в длину с места. Тройной прыжок с места 1.1.5. Эстафетный бег 1.1.6. Инструкторская и судейская практика 1.2. Волейбол 1.2.1. Теоретическая подготовка 1.2.2. Обучение стойкам и перемещениям 1.2.3. Обучение технике передачи мяча (сверху и снизу) 1.2.4. Обучение технике подачи и приема мяча с подачи 1.2.5. Обучение технике нападающего удара (с места, в прыжке, с переводом, по переходящему мячу, обманные удары) 1.2.6. Обучение технике блокирования (одиночного, группового) 1.2.7. Обучение технике защитных действий (страховка, самостраховка) 1.2.8. Специальная физическая и двигательно-координационная подготовка 1.2.9. Тактическая и интегральная подготовка 1.2.10. Инструкторская и судейская практика 1.3. Баскетбол 1.3.1. Теоретическая подготовка 1.3.2. Стойка баскетболиста. Техника передвижений 1.3.3. Техника ведения, ловли и передачи мяча. Техника овладения мячом. Техника бросков 1.3.4. Тактическая и интегральная подготовка 1.3.5. Инструкторская и судейская практика 2. Плавание 2.1. Легкая атлетика 2.1.1. Теоретическая подготовка 2.1.2. Бег на короткие дистанции, спринтерский бег 2.1.3. Бег на средние и длинные дистанции 2.1.4. Прыжок в длину с места. Тройной прыжок с места 2.1.5. Эстафетный бег 2.1.6. Инструкторская и судейская практика 2.2. Плавание 2.2.1. Основы теории 2.2.2. Обучение технике плавания кролем на груди 2.2.3. Обучение технике плавания кролем на спине 2.2.4. Обучение технике способом «Брасс» 2.2.5. Обучение технике способом «Баттерфляй» 2.2.6. Техника стартов и поворотов в плавании 2.2.7. Прикладное плавание 2.2.8. Организаторские умения (судейство, методика проведения самостоятельных занятий) 3. ОФП (ППФП) 3.1. Легкая атлетика 3.1.1. Теоретическая подготовка 3.1.2. Бег на короткие дистанции, спринтерский бег 3.1.3. Бег на средние и длинные дистанции 3.1.4. Прыжок в длину с места. Тройной прыжок с места 3.1.5. Эстафетный бег 3.1.6. Инструкторская и судейская практика 3.2. ОФП (ППФП) 3.2.1. Теоретическая подготовка 3.2.2. Координация движения и точность линейного глазомера 3.2.3. Точность мышечно-суставного чувства 3.2.4. Сила и подвижность нервных процессов 3.2.5. Статическая выносливость мышц 3.2.6. Общая выносливость 3.2.7. Статическая специальная выносливость мышц 3.2.8. Мышечная сила 3.2.9. Точность мышечных усилий 3.2.10. Развитие эластичности мышц и увеличение подвижности суставов 4. Фитнес и аэробика 4.1. Легкая атлетика 4.1.1. Теоретическая подготовка 4.1.2. Бег на короткие дистанции, спринтерский бег 4.1.3. Бег на средние и длинные дистанции 4.1.4. Прыжок в длину с места. Тройной прыжок с места 4.1.5. Эстафетный бег 4.1.6. Инструкторская и судейская практика 4.2. Фитнес и аэробика 4.2.1. Теоретическая подготовка 4.2.2. Техническая подготовка 4.2.3. Общефизическая подготовка 4.2.4. Инструкторская и судейская практика Учебная практика «По программированию на ПК» Цель прохождения практики: ознакомление студентов с принципами работы и применения средств вычислительной техники для решения прикладных задач повседневной учебной и инженерной практики; обучение студентов методам использования ПК для решения широкого круга практических задач в инженерных расчетах, обработке текстовой, графической и другой информации; овладение навыками программирования в современных операционных средах; освоение азов математического моделирования; создание пользовательского интерфейса средствами языка VBA. Задачи прохождения практики: ознакомление студентов с принципами организации и функционирования персональных компьютеров (ПК); изучение правил представления и обработки данных на персональных компьютерах; изучение системных и прикладных программных средств ПК; приобретение знаний и навыков использования информационных технологий, основанных на современных средствах вычислительной техники, способности формализовать прикладную задачу, выбрать для неё подходящие структуры данных и алгоритмы обработки, разрабатывать программу для ЭВМ, проводить её отладку и тестирование, оформлять документацию на программу, средствами языка VBA создать пользовательский интерфейс. Структура практики: 1. Основные прикладные задачи 1.1. Планирование эксперимента и обработка экспериментальных данных. Построение диаграмм и графиков средствами электронных таблиц «Microsoft Excel» 1.2. Математические методы исследования зависимостей средствами электронных таблиц «Microsoft Excel» 1.3. Программная система «Microsoft Office». Создание пользовательских функций с помощью VBA 1.4. Алгоритмизация как частный случай проблемы систематизации, структуризации, представления и формализации человеческих знаний 1.5. Модели случайных процессов. Проверка гипотез методов максимального правдоподобия 1.6. Работа с массивами данных. Обработка массивов данных средствами электронных таблиц «Microsoft Excel» 2. Исследование операций 2.1. Задача линейного программирования и её графическое решение 2.2. Стандартная форма линейных оптимизационных задач. Симплекс-метод 2.3. Линейное программирование: сети 2.4. Задача управления запасами 3. Построение пользовательского интерфейса 3.1. Создание строки меню. Встроенные окна 3.2. Создание панели инструментов. Конструирование меню
