2. структура и примерное содержание учебной дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайский государственный университет»
Рубцовский институт (филиал)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Уровень основной образовательной программы базовый
Специальность 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Форма обучения очная
Срок освоения ОПОП нормативный
Кафедра «Правовых дисциплин»
Рубцовск - 2011
При разработке учебно-методического комплекса в основу положены:
1) ГОС СПО по специальности 080014 «Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям)», утвержденный Министерством образования и науки РФ
«_06»__04__2010 г. № 282.
2) Учебный план по специальности 080014 «Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям)», утвержденный Ученым советом Рубцовского института
(филиала) АлтГУ от «_18__» _01___2010г., протокол № 6.
СОДЕРЖАНИЕ УМК
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» ................................. 4
1.1.Область применения программы.................................................... 4
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: ................................................................ 4
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины: ............................................................................ 4
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины: .............................................................................................. 5
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................................................... 6
2.1 Тематический план дисциплины .................................................... 6
2.2. Содержание разделов учебной дисциплины (дидактические
единицы)..................................................................................................... 8
2.3 Содержание семинаров .................................................................... 13
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ . 16
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению ............................................................................................. 16
3.2. Информационное обеспечение обучения .................................... 16
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ ..................................................................................... 19
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» ............................... 20
6.МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ
КОНТРОЛЮ ........................................................................................... 29
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью примерной основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности (специальностям) СПО 080114 Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям) (базовой подготовки)
Программа учебной дисциплины может быть использована для обучения
слушателей курса «Бухгалтерский учет на современном предприятии»
дополнительного профессионального образования.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Цикл профессиональный; общепрофессиональные дисциплины.
ОП.05. Правовое обеспечение профессиональной деятельности
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Цель изучения дисциплины: сформировать систему знаний в области правового
обеспечения предпринимательской деятельности и наемного труда.
Задачи дисциплины: сформировать у студентов знания в области
законодательного регулирования деятельности субъектов предпринимательской
деятельности; обучить студентов правильной ориентации в новом трудовом,
гражданском, административном законодательстве; рассмотреть актуальные
проблемы правового регулирования труда, проблем занятости, социального
обеспечения граждан с целью формирования у студентов самостоятельной
позиции и устойчивой теоретической базы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
использовать
нормативно-правовые
документы,
регламентирующие
профессиональную деятельность;
защищать свои права в соответствии с действующим гражданским и трудовым
законодательством.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
4
законодательные и иные нормативно-правовые акты, регулирующие
правоотношения в процессе профессиональной деятельности;
права и обязанности предпринимателей в сфере профессиональной
деятельности;
права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося _60__часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося _38__часов;
самостоятельной работы обучающегося _22__часов.
5
ДЕ 1
1
2
1. Правовое
регулирование
экономических
отношений
2. Правовое положение
субъектов
предпринимательской
деятельности и основы
их имущественного
правового статуса
3. Правовое
регулирование
договорных отношений
4. Экономические
споры.
ДЕ 2
5. Трудовое право как
отрасль права
Промежуточный контроль
6. Правовое
регулирование
занятости и
трудоустройства
7. Трудовой договор
6
7
8
Уровень освоения
Практическ
ая работа
студ.
Самостоятельная
работа студ.
Лаборат.
работы
Наименование тем
Лекции
Количество аудиторных
часов при очной форме
обучения
Максим. учебная
нагрузка студента,
час
Всего
Дидактические
единицы (ДЕ)
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Тематический план дисциплины
Очная форма обучения
3
4
5
9
4
4
2
2
1
4
4
2
2
1
6
4
2
2
2
1
6
4
2
2
2
1
6
4
2
2
2
1
Коллоквиум.
6
4
2
2
2
1
6
4
2
2
2
2
6
8. Рабочее время и
время отдыха
ДЕ 3
Промежуточный контроль
9. Заработная плата
10. Трудовая
дисциплина
ДЕ 4
11. Материальная
ответственность сторон
трудового договора
Промежуточный контроль
12. Трудовые споры
13. Социальное
обеспечение граждан
14. Административные
правонарушения и
административная
ответственность
Промежуточный контроль
Итоговый контроль
Итого (час.)
6
4
2
2
2
2
Коллоквиум.
4
2
2
2
2
4
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
2
Коллоквиум
2
2
Коллоквиум.
экзамен
60
38
2
22
2
16
22
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие
обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под
руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности,
решение проблемных задач)
7
2.2. Содержание разделов учебной дисциплины (дидактические
единицы)
ДЕ 1 ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ДОГОВОРНЫХ ОТНОШЕНИЙ. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ
СПОРЫ
ТЕМА 1. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ
ОТНОШЕНИЙ
Аудиторное изучение: Понятие и виды экономических отношений.
Понятие предпринимательской деятельности. Признаки предпринимательской
деятельности.
Значение
предпринимательской
деятельности.
Предпринимательская деятельность как предмет правового регулирования.
Самостоятельное изучение: Частно-правовое
предпринимательской деятельности. Публично-правовое
предпринимательской деятельности. Лицензирование.
регулирование
регулирование
Тема 2. ПРАВОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ СУБЪЕКТОВ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОСНОВЫ ИХ
ИМУЩЕСТВЕННОГО ПРАВОВОГО СТАТУСА
Аудиторное изучение: Понятие субъекта предпринимательской
деятельности. Граждане как субъекты предпринимательской деятельности.
Условия
приобретения
статуса
индивидуального
предпринимателя.
Государственная регистрация индивидуальных предпринимателей. Утрата
статуса индивидуального предпринимателя. Последствия незаконного
предпринимательства. Юридические как субъекты предпринимательской
деятельности. Понятие и признаки юридического лица. Правоспособность
юридического лица и его органы. Виды юридических лиц Функции
юридического лица. Государственная регистрация и государственный реестр
юридических лиц. Порядок и способы создания юридических лиц. Учредители и
участники юридического лица. Учредительные документы юридического лица.
Порядок государственной регистрации юридического лица. Реорганизация
юридического лица понятие и формы. Правопреемство при реорганизации.
Порядок реорганизации.
8
Самостоятельное изучение: Ликвидация юридического лица: понятие
и основания. Порядок ликвидации. Понятие несостоятельности (банкротства).
Признаки банкротства. Порядок рассмотрения дел о банкротстве в арбитражном
суде. Внешнее управление юридическим лицом. Конкурсное производство.
Право собственности. Формы собственности. Право хозяйственного ведения.
Право оперативного управления.
Тема 3. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ДОГОВОРНЫХ
ОТНОШЕНИЙ
Аудиторное изучение: Понятие гражданско-правового договора.
Содержание договора. Формы договора: понятие и виды. Устная форма и
конклюдентные действия. Простая письменная форма. Нотариальная форма.
Государственная регистрация договора. Виды договоров. Заключение договора.
Оферта. Акцепт. Момент заключения договора. Заключение договора в
обязательном порядке. Заключение договора на торгах. Изменение и
расторжение договора. Понятие и принципы исполнения договорных
обязательств. Принцип надлежащего исполнения. Адресат исполнения. Субъект
исполнения. Место исполнения. Время исполнения. Предмет исполнения.
Способ исполнения. Принцип реального исполнения. Встречное исполнение
обязательств. Способы обеспечения исполнения договорных обязательств.
Залог. Поручительство. Банковская гарантия. Задаток.
Самостоятельное изучение: Удержание. Санкции за нарушение
договора. Меры защиты. Меры ответственности. Формы договорной
ответственности. Возмещение убытков. Взыскание неустойки. Взыскание
процентов за пользование чужими денежными средствами. Компенсация
морального вреда. Классификация договоров по их предмету. Договор куплипродажи. Обязанности продавца. Обязанности покупателя. Переход права
собственности на товар. Договор поставки. Договор розничной купли-продажи.
Договор аренды. Обязанности арендодателя. Обязанности арендатора. Договор
подряда. Обязанности подрядчика. Обязанности заказчика. Договор
банковского счета. Обязанности банка. Обязанность клиента.
Тема 4. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СПОРЫ
Аудиторное изучение: Понятие защиты гражданских прав. Право на
защиту. Понятие и виды экономических споров. Юрисдикционные органы.
Судебная система РФ. Подведомственность и подсудность споров. Досудебный
порядок урегулирования споров. Порядок рассмотрения экономических споров
9
арбитражным судом. Лица, участвующие в деле. Судебное представительство в
арбитражном суде.
Самостоятельное изучение: Требования, предъявляемые к иску,
поданному в арбитражный суд. Подготовка дела к слушанию и начало
судебного разбирательства. Исследование доказательств и судебные прения.
Судебное решение. Законная сила судебного решения. Исковая давность.
Тема 5. ТРУДОВОЕ ПРАВО КАК ОТРАСЛЬ ПРАВА
Аудиторное изучение: Труд, трудовые отношения и трудовое право.
Предмет трудового права. Метод трудового права. Система трудового права.
Источники трудового права. Трудовое правоотношение. Понятие трудовой
правосубъектности. Трудовая правосубъектность работника.
Самостоятельное изучение: Трудовая правосубъектость работодателя.
Правоотношения, непосредственно связанные с трудовыми, их субъекты.
Основания
возникновения,
изменения,
и
прекращения
трудовых
правоотношений.
ДЕ 2 ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ТРУДОУСТРОЙСТВА,
РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ И ВРЕМЕНИ ОТДЫХА
Тема 6. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ЗАНЯТОСТИ И
ТРУДОУСТРОЙСТВА
Аудиторное
изучение:
Законодательство
о
занятости
и
трудоустройстве. Понятие и формы занятости. Права граждан и гарантии
государства в области занятости. Гарантии государства в реализации права
граждан на труд. Дополнительные гарантии занятости для отдельных категорий
населения. Органы занятости и их функции.
Условия и порядок признания граждан безработными. Понятие
подходящей работы. Правовой статус безработного.
Самостоятельное изучение: Пособие по безработице. Порядок
выплаты пособия. Приостановление выплаты пособия. Прекращение выплаты
пособия. Материальная и иная помощь. Общественные работы.
Профессиональное обучение. Стипендия.
10
Тема 7. ТРУДОВОЙ ДОГОВОР
Аудиторное изучение: Понятие трудового договора. Признаки
трудового договора. Содержание трудового договора. Виды трудового
договора. Срочный трудовой договор. Иные виды трудовых договоров.
Порядок заключения трудового договора.
Форма трудового договора.
Оформление приема на работу. Испытание при приеме на работу. Начало
работы. Трудовая книжка. Случаи изменения трудового договора. Перевод на
другую постоянную работу. Временный перевод на другую работу.
Самостоятельное изучение: Отстранение от работы. Общие основания
прекращения трудового договора. Расторжение трудового договора по
инициативе работника. Расторжение трудового договора по инициативе
работодателя. Иные основания прекращения трудового договора.
Тема 8. РАБОЧЕЕ ВРЕМЯ И ВРЕМЯ ОТДЫХА
Аудиторное изучение: Понятие рабочего времени. Виды рабочего
времени. Продолжительность ежедневной работы. Работа в ночное время.
Работа за пределами нормальной продолжительности рабочего времени. Режим
рабочего времени. Понятие времени отдыха. Выходные дни. Нерабочие
праздничные дни. Работа в выходные и нерабочие праздничные дни. Понятие и
виды отпусков.
Самостоятельное изучение: Исчисление ежегодных оплачиваемых
отпусков. Порядок предоставления ежегодных оплачиваемых отпусков. Отпуск
без сохранения заработной платы. Гарантии работникам, совмещающим работу
с обучением.
ДЕ 3 ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОПЛАТЫ ТРУДА,
ТРУДОВОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И МАТЕРИАЛЬНОЙ
ОТВЕТСТВЕННОСТИ
Тема 9. ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА
Аудиторное изучение: Понятие и значение заработной платы.
Механизм правового регулирования заработной платы. Тарифная система.
Системы оплаты труда и стимулирующие выплаты.
Самостоятельное изучение: Оплата труда в условиях, отклоняющихся
от нормальных. Оплата при невыполнении работником трудовых обязанностей.
Порядок выплаты заработной платы. Защита заработной платы.
11
Тема 10. ТРУДОВАЯ ДИСЦИПЛИНА
Аудиторное изучение: Понятие дисциплины труда. Способы
обеспечения дисциплины труда. Дисциплинарная ответственность. Виды
дисциплинарных взысканий.
Самостоятельное изучение: Порядок привлечения работника к
дисциплинарной ответственности. Обжалование и снятие дисциплинарных
взысканий.
Тема 11. МАТЕРИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ СТОРОН
ТРУДОВОГО ДОГОВОРА
Самостоятельное изучение: Понятие материальной ответственности.
Условия материальной ответственности. Особенности и виды материальной
ответственности.
Материальная
ответственность
работника
перед
работодателем. Виды материальной ответственности работников. Договор о
полной материальной ответственности.
Определение размера причиненного работником ущерба. Порядок
возмещения ущерба, причиненного работником. Материальная ответственность
работодателя перед работником
ДЕ 4 РЕШЕНИЕ ТРУДОВЫХ СПОРОВ
Тема 12. ТРУДОВЫЕ СПОРЫ
Самостоятельное изучение: Понятие трудовых споров. Причины,
условия и поводы возникновения трудовых споров. Виды трудовых споров.
Понятие индивидуальных трудовых споров, их подведомственность.
Рассмотрение индивидуальных трудовых споров в КТС.
Рассмотрение
индивидуальных трудовых споров в судебных органах. Понятие коллективных
трудовых споров.
Органы по урегулированию коллективных трудовых споров.
Коллективные переговоры. Примирительные процедуры. Понятие забастовки и
условия ее объявления. Ограничение права на забастовку. Порядок проведения
забастовки.
Тема 13.СОЦИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГРАЖДАН
12
Самостоятельное изучение: Социальная защита и социальное
обеспечение. Предмет права социального обеспечения. Метод права
социального обеспечения. Система права социального обеспечения. Принципы
и задачи права социального обеспечения. Понятие и виды трудового стажа.
Общий трудовой стаж. Специальный трудовой стаж. Непрерывный трудовой
стаж. Страховой стаж. Понятие пенсии. Пенсия по государственному
пенсионному обеспечению: понятие и виды. Основания пенсионного
обеспечения. Трудовая пенсия: понятие и виды.
Пенсия по возрасту. Пенсия за выслугу лет. Пенсия по инвалидности.
Пенсия по случаю потери кормильца. Социальные пенсии. Негосударственные
пенсии. Пособия: понятие и виды. Пособия по государственному социальному
страхованию. Пособия граждан, имеющих детей. Пособие по безработице.
Тема 14. АДМИНИСТРАТИВНЫЕ ПРАВОНАРУШЕНИЯ И
АДМИНИСТРАТИВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Аудиторное изучение: Понятие административного права. Понятие
административной
ответственности.
Признаки
административной
ответственности.
Административное
правонарушение.
Субъекты
административного
правонарушения.
Объекты
административного
правонарушения. Объективная сторона административного правонарушения.
Субъективная
сторона
административного
правонарушения.
Административные наказания.
Самостоятельное изучение: Лица, уполномоченные назначать
административные
наказания.
Процедура
рассмотрения
дел
об
административных правонарушениях.
2.3 Содержание семинаров
ДЕ 1 ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ДОГОВОРНЫХ ОТНОШЕНИЙ. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ
СПОРЫ
Тема 1. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ
ОТНОШЕНИЙ
Вопросы к семинару:
1. Понятие и виды экономических отношений.
2. Понятие предпринимательской деятельности.
13
3. Признаки предпринимательской деятельности.
4. Значение предпринимательской деятельности.
Тема 2. ПРАВОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ СУБЪЕКТОВ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОСНОВЫ ИХ
ИМУЩЕСТВЕННОГО ПРАВОВОГО СТАТУСА
Вопросы к семинару:
1. Понятие субъекта предпринимательской деятельности.
2. Граждане как субъекты предпринимательской деятельности.
3. Юридические лица как субъекты предпринимательской деятельности.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Тема 3. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ДОГОВОРНЫХ
ОТНОШЕНИЙ
Вопросы к семинару:
Понятие гражданско-правового договора.
Содержание договора. Формы договора: понятие и виды.
Виды договоров.
Заключение договора. Оферта. Акцепт. Момент заключения договора.
Изменение и расторжение договора
Залог. Поручительство. Банковская гарантия. Задаток
Тема 4. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СПОРЫ
Вопросы к семинару:
1. Понятие защиты гражданских прав. Право на защиту.
2. Понятие и виды экономических споров.
3. Юрисдикционные органы.
4. Судебная система РФ.
5. Подведомственность и подсудность споров.
6. Досудебный порядок урегулирования споров.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Тема 5. ТРУДОВОЕ ПРАВО КАК ОТРАСЛЬ ПРАВА
Вопросы к семинару:
Труд, трудовые отношения и трудовое право.
Предмет трудового права.
Метод трудового права.
Система трудового права.
Источники трудового права.
Трудовое правоотношение.
14
7. Понятие трудовой правосубъектности.
ДЕ 2 ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ТРУДОУСТРОЙСТВА,
РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ И ВРЕМЕНИ ОТДЫХА
1.
2.
3.
4.
5.
Тема 6. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ЗАНЯТОСТИ И
ТРУДОУСТРОЙСТВА
Вопросы к семинару:
Законодательство о занятости и трудоустройстве.
Понятие и формы занятости.
Права граждан и гарантии государства в области занятости.
Условия и порядок признания граждан безработными.
Правовой статус безработного.
Пособие по безработице. Порядок выплаты пособия. Приостановление
выплаты пособия. Прекращение выплаты пособия.
Тема 7. ТРУДОВОЙ ДОГОВОР
Вопросы к семинару:
1. Понятие трудового договора.
2. Содержание трудового договора.
3. Виды трудового договора. Срочный трудовой договор.
4. Порядок заключения трудового договора.
Форма трудового
договора.
5. Переводы на другую постоянную работу.
6. Отстранение от работы.
7. Общие основания прекращения трудового договора
8. Расторжение трудового договора по инициативе работника.
9. Расторжение трудового договора по инициативе работодателя.
Тема 8. РАБОЧЕЕ ВРЕМЯ И ВРЕМЯ ОТДЫХА
1.
2.
3.
4.
5.
Вопросы к семинару:
Понятие рабочего времени.
Виды рабочего времени.
Понятие времени отдыха.
Виды времени отдыха.
Порядок предоставления ежегодных оплачиваемых отпусков.
15
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству
обучающихся; рабочее место преподавателя.
Технические средства обучения: видеопроектор; компьютеры; программное
обеспечение общего и специального назначения:
доступ к информационно-поисковой системе «Консультант плюс».
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых
учебных
изданий,
дополнительной литературы
Интернет-ресурсов,
Основная литература
1. Административное право : учебник / Л.В. Акопов, М.Б. Смоленский. М.: Дашков и К`, 2007 - 352c.
2. Гражданское право : Учебник для вузов / И.А. Зенин. - М.: Высшее
образование, 2007 - 567c.
3. Правовое обеспечение профессиональной деятельности : Учебник /
В.В. Румынина. - стереотип.- М.: Academia, 2010 - 192c.
4. Трудовое право России : Учебник / Отв.ред.Ю.П.Орловский,
А.Ф.Нуртдинова. - М.: Контракт ИНФРА-М, 2008 - 2008c.
Дополнительная литература
1. Габричидзе, Б.Н. Административное право: учебник / Б.Н.Габричидзе. М., 2003.- 364 с.
2. Гражданское право. Часть первая: учебник / под ред. А.Г. Калпина, А.И.
Масляева. М., 2000. - 456 с.
3. Гражданское право России. Часть первая: учебник / под ред. З.И.
Цыбуленко. М., 2000.- 478 с.
4. Гражданское право. Том 1.Учебник / под ред. А.П. Сергеева, Ю.К.
Толстого. М., 2002. -578 с.
16
5. Гражданское право. Том 2.Учебник / под ред. А.П. Сергеева, Ю.К.
Толстого. М., 2002. - 645 с.
6. Договоры в коммерческой деятельности: практическое пособие / под
ред. М.Ю. Тихомирова. М., 2001.- 345 с.
7. Закупень, Т.В. Государственная регистрация юридических лиц и
индивидуальных предпринимателей: учебное пособие / Т.В.Закупень. М., 2001. – 452 с.
8. Комментарий к Трудовому кодексу РФ /под ред. С.А. Панина. М., 2002.546 с.
9. Комментарий к Кодексу об административных правонарушениях РФ /
под ред. Э.Н. Ренова М., 2002.- 745 с.
10. Микушина, М.Н. Трудовой договор: понятие. Содержание. Заключение.
Изменение. Прекращение. Примерная форма: учебное пособие /
М.Н.Микушина. - Новосибирск, 2002.- 354 с.
11. Правовое положение коммерческой организации / под ред. Ю.А.
Тихомирова. М., 2001.- 623 с.
12. Правовое обеспечение российской экономики / под ред. Н.Г. Маркалова.
М., 2002.- 478 с.
13. Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебник / под
ред. Д.О. Тузова. М., 2004. – 478 с.
14. Российское гражданское право: учебник / под ред. З.Г. Крыловой, Э.П.
Гаврилова. М., 2001. – 312 с.
15. Соловьев, А.А. Вопросы занятости и трудоустройства: учебное пособие
/ А.А.Соловьев. - М., 2000. – 256 с.
16. Трудовое право: учебник / под ред. В.С. Бердычевского. - Ростов н/д. 2002. – 398 с.
Нормативный материал
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным
голосованием) от 12 декабря 1993 // Российская газета. – 1993. – 25
декабря.
2. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации:
Федеральный закон от 14 ноября 2002 г. № 138-ФЗ (ред. от
06.04.2011) // СЗ РФ.- 2002.- № 46.- Ст. 4532.
3. Кодекс об административных правонарушениях: Федеральный
закон Российской Федерации от 30 декабря 2001 № 195-ФЗ (ред. от
23.04.2012) // СЗ РФ.- 2002.- № 1 (ч. 1).- Ст. 1.
4. Семейный кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 29
декабря 1995 г. N 223-ФЗ (ред. от 30.11.2011) // СЗ РФ.- 1996.- N 1.Ст. 16.
17
5. Гражданский Кодекс Российской Федерации (часть первая):
Федеральный закон от 30 ноября 1994г. № 51-ФЗ (ред. от
06.12.2011) // СЗ РФ.- 1994.- № 32.- Ст. 3301.
6. Гражданский Кодекс Российской Федерации (часть вторая):
Федеральный закон Российской Федерации от 26 января 1995 г. №
14-ФЗ (ред. от 30.11.2011) // СЗ РФ.- 1996.- № 5. -Ст. 410.
Базы данных, Интернет-ресурсы,
информационно-справочные и поисковые системы
1. Справочно - поисковая система «Консультант Плюс», «Гарант»
2. Официальный сайт Алтайского краевого законодательного собрания http://www.altairegion22.ru/gov/leg_assembly_5/
3. Официальный
сайт
органов
власти
Алтайского
края
http://www.altairegion22.ru/
4. Уполномоченный по правам человека в Алтайском крае http://protmen.ru/
5. Конституционный суд РФ - http://www.ksrf.ru/ru/Pages/default.aspx
6. Министерство юстиции РФ- http://www.minjust.ru/
18
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных
работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
Формы и методы контроля и
(освоенные умения, усвоенные
оценки результатов обучения
знания)
Умения:
Текущий контроль:
1.
использовать
нормативно- - устный опрос;
правовые
документы, - тестирование по вопросам темы;
регламентирующие
- решение задач;
профессиональную
- контрольные работы по темам.
деятельность;
2. защищать
свои
права
в
соответствии с действующим
гражданским
и
трудовым
законодательством.
Знания:
1. законодательные
и
иные
нормативно-правовые
акты,
регулирующие правоотношения
в процессе профессиональной
деятельности;
2. права
и
обязанности
предпринимателей
в
сфере
профессиональной деятельности;
3. права и обязанности работников
в сфере профессиональной
деятельности.
Итоговый контроль:
Экзамен по дисциплине
19
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Дисциплина «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»
освещает студентам основные вопросы, касающиеся правового обеспечения
предпринимательской деятельности и наемного труда. Необходимо заметить,
что данное деление производственных отношений характерно лишь для
рыночной экономики, т.е. экономической системы, основанной на признании и
всемерной
охране
права
частной
собственности
и
свободы
предпринимательства. Вне свободного рынка, обеспеченного частной
собственностью на средства производства, предпринимательская деятельность
невозможна.
Труд является естественным, вечным и обязательным условием жизни
любого общества. Он служит средством удовлетворения человеческих
потребностей и в то же время способом преобразования самого человека.
Вообще, труд – это целенаправленная деятельность людей по
видоизменению и приспособлению предметов природы для удовлетворения
своих потребностей. Однако наряду с отношениями «человек-природа»,
техническими по своей сути, в процессе труда складываются и развиваются
также отношения между людьми, отношения социального взаимодействия. Это
уже общественные отношения, поэтому более точно называть их не трудовыми,
а социально-трудовыми. Знания прав и обязанностей работников в сфере
профессиональной деятельности нужны всем студентам высших и средних
специальных учебных заведений. При изучении дисциплины «Правовое
обеспечение профессиональной деятельности» студент должен сформировать
представление о правовом положении субъектов правоотношений в сфере
профессиональной деятельности, знать законодательные и иные нормативноправовые акты, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной
деятельности, уметь защищать свои права в соответствии с действующим
гражданским и трудовым законодательством. Целью изучения данного курса
является формирование умения использовать знания различных отраслей права
в практической деятельности на различных должностях, требующих
юридических познаний. Знание дисциплины «Правовое обеспечение
профессиональной деятельности» предполагает владение основными понятиями
и определениями курса и умение проиллюстрировать его примерами. При этом
обращается внимание на очень важное для любого специалисти требование, как
грамотная устная и письменная речь. Чтобы соответствовать этому требованию,
студенту необходимо больше уделять внимание изучению не только
лекционного материала, но и дополнительной специальной литературы,
законодательства, материалов судебной практики. Для более эффективной
20
работы с источниками студенту предлагается осуществлять конспектирование
рекомендованной литературы. При подготовке к семинарским занятиям каждый
студент должен, прежде всего, изучить необходимый нормативный материал, а
также его научное и правоприменительное толкование. Важное значение
придается формированию у студента умения ориентироваться в действующем
законодательстве. Для этого, прежде всего, студент должен отслеживать
изменения в законодательстве. При подготовке к семинарским занятиям
рекомендуется просматривать действующую на момент изучения редакцию того
или иного нормативного акта. При изучении данной дисциплины допускается
использование электронных правовых баз «Кодекс», «Гарант», «Консультант
Плюс» и материалов сети Интернет.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
В настоящее время актуальными становятся требования к личным качествам
современного студента – умению самостоятельно пополнять и обновлять знания,
вести самостоятельный поиск необходимого материала, быть творческой
личностью. Ориентация учебного процесса на саморазвивающуюся личность
делает невозможным процесс обучения без учета индивидуально-личностных
особенностей обучаемых, предоставления им права выбора путей и способов
учения. Появляется новая цель образовательного процесса – воспитание
компетентной личности, ориентированной на будущее, способной решать типичные
проблемы и задачи исходя из приобретенного учебного опыта и адекватной оценки
конкретной ситуации.
Решение этих задач невозможно без повышения роли самостоятельной работы
студентов над учебным материалом, усиления ответственности преподавателя за
развитие навыков самостоятельной работы, за стимулирование профессионального
роста студентов, воспитание их творческой активности и инициативы.
Внедрение в практику учебных программ с повышенной долей самостоятельной работы активно способствует модернизации учебного процесса.
Самостоятельная работа студентов (СРС) - способ активного,
целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний и умений
без непосредственного участия в этом процессе преподавателей. Повышение
внимания к самостоятельной работе студентов обусловлено изменениями в
организации учебного процесса в вузах, которые предполагают достижение
главной цели - повышения качества подготовки специалистов. В настоящее
время организация СРС рассматривается в рамках всей системы управления
качеством обучения студентов вследствие очевидных причин: внедрение в
процесс обучения теорий, развивающих творчество и инициативу личности на
21
основе самостоятельной деятельности; изменение форм и методов обучения;
внедрение информационных технологий.
Цель самостоятельной работы студентов заключается в глубоком,
полном усвоении учебного материала и в развитии навыков самообразования.
СРС является необходимым компонентом получения полноценного
образования. Организационные мероприятия, обеспечивающие нормальное
функционирование самостоятельной работы студента, основываются на
следующих предпосылках:
- самостоятельная работа должна быть конкретной по своей предметной
направленности;
- самостоятельная работа должна сопровождаться эффективным,
непрерывным контролем и оценкой ее результатов.
Предметно и содержательно самостоятельная работа студентов
определяется образовательным стандартом, рабочими программами учебных
дисциплин, содержанием учебников, учебных пособий и методических
руководств. В учебных планах всех дисциплин на нее отводится не менее
половины учебного времени. СРС включает все виды ее, предусматривающие:
— подготовку к текущим занятиям;
— изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельную проработку;
— выполнение расчетно-графических работ и заданий, рефератов, домашних
заданий, выполнение индивидуально полученных заданий или предложенных
по личной инициативе студента, докладов в группе, на студенческих
конференциях;
— участие в олимпиадах, конкурсах и другие работы, выполняемые не в
обязательном порядке под руководством преподавателя или без его
руководства.
Функции, задачи и виды самостоятельной работы студентов
Необходимость организации со студентами разнообразной самостоятельной
деятельности определяется тем, что удается разрешить противоречие между
трансляцией знаний и их усвоением во взаимосвязи теории и практики.
Самостоятельная работа выполняет ряд функций, к которым относятся:
• Развивающая (повышение культуры умственного труда, приобщение к
творческим видам деятельности, обогащение интеллектуальных
способностей студентов);
• Информационно-обучающая (учебная деятельность студентов на
аудиторных занятиях, неподкрепленная самостоятельной работой,
становится мало результативной);
• Ориентирующая и стимулирующая (процессу обучения придается
профессиональное ускорение);
• Воспитывающая (формируются и развиваются профессиональные качества
специалиста);
22
•
Исследовательская (новый уровень профессионально-творческого
мышления).
В основе самостоятельной работы студентов лежат принципы: самостоятельности, развития творческой направленности, целевого планирования,
личностно-деятельностного подхода.
Задачи самостоятельной работы студентов заключаются в глубоком,
полном усвоении учебного материала и в развитии навыков самообразования. В
целом разумное сочетание самостоятельной работы с иными видами учебной
деятельности позволяет реализовать три основные компонента академического
образования:
1) познавательный, который заключается в усвоении студентами
необходимой суммы знаний по избранной специальности, а также способности
самостоятельно их пополнять;
2) развивающий, то есть выработка навыков аналитического и
логического мышления, способности профессионально оценить ситуацию и
найти правильное решение;
3) воспитательный – формирование профессионального сознания,
мировоззренческих установок, связанных не только с выбранной ими
специальностью, но и с общим уровнем развития личности.
Самостоятельная работа студентов проводиться с целью:
– систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и
практических умений студентов;
– углубления и расширения теоретических знаний;
– формирования умений использовать справочную литературу;
– развития познавательных способностей и активности студентов: творческой
инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
– формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию,
самосовершенствованию и самореализации;
– развития исследовательских умений.
Для достижения указанной цели студенты на основе плана самостоятельной
работы должны решать следующие задачи:
1. Изучить рекомендуемые литературные источники.
2. Изучить основные понятия, представленные в глоссарии.
3. Ответить на контрольные вопросы.
4. Решить предложенные задачи, кейсы, ситуации.
5. Выполнить контрольные работы.
Работа студентов в основном складывается из следующих элементов:
1. Изучение и усвоение в соответствии с учебным планом программного
материала по дисциплине;
2. Выполнение письменных контрольных работ;
23
3. Подготовка и сдача зачетов, итоговых экзаменов, написание итоговой
письменной работы.
Самостоятельная работа включает такие формы работы, как:
• индивидуальное занятие (домашние занятия) – важный элемент в работе
студента по расширению и закреплению знаний;
• конспектирование первоисточников;
• получение консультаций для разъяснений по вопросам изучаемой
дисциплины;
• подготовка ответов на вопросы тестов;
• подготовка к экзамену;
• подготовка к занятиям, проводимым с использованием активных форм
обучения (круглые столы, деловые игры);
• выполнение контрольных работ;
• анализ деловых ситуаций (мини-кейсов) и др.
Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, их содержание и
характер могут иметь вариативный и дифференциальный характер, учитывать
специфику специальности, изучаемой дисциплины, индивидуальные особенности
студента.
Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы могут быть:
Для овладения знаниями:
• чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы);
• составление плана текста;
• конспектирование текста;
• выписки из текста;
• работа со словарями и справочниками;
• использование аудио- и видеозаписи;
•
работа с электронными информационными ресурсами и ресурсами Internet;
Для закрепления и систематизации знаний:
• работа с конспектом лекции (обработка текста);
• повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника,
дополнительной литературы, аудио-, видеозаписей);
• составление плана и тезисов ответа;
• составление схем, таблиц, ребусов, кроссвордов для систематизации учебного
материала;
• выполнение тестовых заданий;
• ответы на контрольные вопросы;
• аннотирование, реферирование, рецензирование текста;
• написание эссе, писем-размышлений, сочинений;
• составление глоссария, кроссворда по конкретной теме;
• работа с компьютерными программами;
24
•
•
подготовка к сдаче экзамена;
подготовка к написанию итоговой письменной работы;
Для формирования умений:
• выполнение упражнений по образцу;
• выполнение вариативных упражнений;
• создание презентаций.
Правильная организация самостоятельных учебных занятий, их систематичность, целесообразное планирование рабочего времени позволяет студентам
развивать умения и навыки в овладении, изучении, усвоении и систематизации
приобретаемых знаний в процессе обучения, обеспечивать высокий уровень
успеваемости в период обучения, привить навыки повышения профессионального
уровня.
2. Планирование самостоятельной работы студента
В учебном процессе высшего учебного заведения выделяют два вида
самостоятельной работы: аудиторная и внеаудиторная.
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных
занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданиям.
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию
преподавателя, но без его непосредственного участия.
Студент должен знать:
– какая форма самостоятельной работы предполагается (чтение рекомендованной литературы, ее письменное реферирование, выполнение контрольных
работ и заданий, письменные ответы на предлагаемые вопросы, тесты, подготовка к
выступлениям на практических занятиях, подготовка презентаций и т.д.);
– какая форма контроля и в какие сроки предусмотрена.
Методическими материалами, направляющими самостоятельную работу
студентов являются:
• сборники основной образовательной программы специальности;
• методические указания к практическим занятиям;
• часть учебно-методического комплекса по дисциплине (примеры
выполнения домашних заданий, оформления рабочих тетрадей,
использования электронных информационных ресурсов);
• методические указания по выполнению контрольных работ;
• списки основной и дополнительной литературы в рабочей
программе дисциплины.
Методические указания обращают внимание студента на главное, существенное в изучаемой дисциплине, помогают выработать умение анализировать
явления и факты, связывать теоретические положения с практикой, а так же
облегчают подготовку к выполнению контрольных работ, сдаче экзаменов и
написанию итоговой письменной работы.
25
Сущность самостоятельной работы студентов как специфической
дагогической конструкции определяется особенностями поставленных в
учебно-познавательных задач. Следовательно, самостоятельная работа не
самостоятельная деятельность учащихся по усвоению учебного материала, а
особая система условий обучения, организуемых преподавателем.
пеней
есть
есть
Организация самостоятельной работы включает в себя следующие этапы:
1. Составление плана самостоятельной работы студента по дисциплине.
2. Разработка и выдача заданий для самостоятельной работы.
3. Организация консультаций по выполнению заданий (устный инструктаж,
письменная инструкция).
4. Контроль за ходом выполнения и результатом самостоятельной работы
студента.
Ряд тем могут быть полностью отнесены на самостоятельную работу, другие могут содержать минимум самостоятельной работы или вовсе не содержать
ее. Ряд тем может быть переадресовано к изучению самостоятельного курса,
тем самым выдерживается междисциплинарная связь учебного процесса.
Преподавателем разрабатываются задания для самостоятельной работы
студентов. Это может быть ссылка на конкретный учебник, учебное пособие,
справочную литературу.
Методические советы по подготовке и сдаче экзамена
Экзамен - проверочное испытание по какому-нибудь учебном предмету.
Это своеобразный "венец", конечная форма изучения определенного предмета,
механизм выявления и оценки результатов учебного процесса.
Цель экзамена - завершить курс обучения конкретной дисциплине,
проверить сложившуюся у студента систему понятий и отметить степень
полученных знаний. Тем самым экзамены содействуют решению главной задачи
образования - подготовке квалифицированных специалистов.
Основные функции экзаменов: обучающая, оценивающая и воспитательная.
Обучающее значение экзаменов состоит в том, что студент в период сессии
вновь обращается к пройденному материалу, перечитывает конспект лекций,
учебник, иные источники информации. Он не только повторяет и закрепляет
полученные знания, но и получает новые. Во-первых, именно во время
экзаменов "старые" знания обобщаются и переводятся тем самым на
качественно новый уровень - на уровень системы как упорядоченной
совокупности данных, что позволяет студенту понять логику всего предмета в
целом. Во-вторых, новые знания студент получает в процессе изучения того,
чего не было на лекциях и семинарских занятиях: отдельных тем,
26
предложенных для самостоятельного изучения, новейшей научной литературы
(монографий, статей и т. п.) и нормативной базы (законов и т. п.).
Оценивающая функция экзаменов заключается в том, что они не только
обучают, но и подводят итоги как знаниям студентов (что выражается в
конкретной оценке), так и в определенной степени всей работе по данному
предмету.
Если экзамены принимаются объективно и доброжелательно, то они,
бесспорно, играют и большую воспитательную роль: стимулируют у студентов
трудолюбие, принципиальность, ответственное отношение к делу, развивают
чувство справедливости, уважения к науке и преподавателям.
Экзамен, как и всякая иная форма учебного процесса, имеет свои нюансы,
тонкости, аспекты, которые студенту необходимо знать и учитывать. Речь идет
о таких вопросах, которых нет в экзаменационных билетах, но на которые
студенту тоже нужно найти ответ: что и как запоминать при подготовке к
экзамену; по каким источникам готовиться и на что направлять основные
усилия; каким образом в максимальной степени использовать программу курса
и т. п. Попытаемся дать ответ на эти и некоторые другие вопросы.
Перед экзаменом на консультации, как правило, спрашивают: нужно ли
заучивать учебный материал? И да, и нет. Все зависит от того, что именно
заучивать. Прежде всего необходимо запоминать определение понятий, ибо
именно в нем фиксируются признаки, показывающие их сущность и
позволяющие отличить данное понятие от других.
Кроме того, студент в процессе заучивания определений конкретных
понятий "наращивает" свою правовую культуру, формирует профессиональное
правосознание, связанное со специфической терминологией и соответствующей
деятельностью. Всякая наука имеет свою систему понятий, и студент через
усилия, запоминание конкретной учебной информации приобщается к данной
системе, "поднимается" до ее уровня, говорит на ее языке, а не пытается
объяснить суть той или иной категории с помощью обыденных слов. Это может
исказить содержание рассматриваемых проблем, что недопустимо.
Однако преподаватель на экзамене проверяет не столько уровень
запоминания учебного материала, сколько то, как студент понимает те или иные
правовые категории и реальные проблемы, как умеет мыслить,
аргументировать, отстаивать определенную позицию, объяснять, передавать
заученную дефиницию своими словами. Таким образом, для экзаменов
необходимо разумное сочетание запоминания и понимания, простого
воспроизводства учебной информации и работы мысли.
Следует иметь в виду, что некоторая учебная информация поддается так
называемому "условно-гарантированному" запоминанию, т.е. запоминанию в
расчете на помощь определенных подсобных учебно-методических средств и
приемов. Речь, например, идет о той информации, которая содержится в
27
программе курса (в ней зачастую перечисляются признаки отдельных наиболее
сложных понятий, показывается их структура,
Критерии оценки:
В критерии оценки входит:
– уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебной
программой по дисциплине;
– умение студента использовать теоретические знания при выполнении
практических задач;
– обоснованность, четкость, краткость изложения ответа.
Результаты сдачи экзамена дифференцируются оценками «отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».
Критерии оценки знаний студентов:
– «отлично» – студент глубоко и прочно усвоил весь программный материал,
грамотно, последовательно и стройно его излагает, не затрудняется с ответом
при видоизменении задания, свободно справляется с задачами и практическими
заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно
обобщать и излагать материал, не допускает ошибок;
– «хорошо» – студент твердо знает программный материал, грамотно и по
существу его излагает, не допускает существенных неточностей в ответе на
вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет
необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий;
– «удовлетворительно» – студент усвоил только основной материал, не знает
отдельных деталей, допускает неточности, не достаточно верные
формулировки, нарушает последовательность в изложении программного
материала и испытывает трудности при выполнении практических заданий;
– «неудовлетворительно» – студент не знает значительной части программного
материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями
решает задачи и практические задания.
28
6.МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ
Вопросы к экзамену по дисциплине «Правовое обеспечение
профессиональной деятельности»
1. Понятие и виды экономических отношений
2. Понятие
предпринимательской
деятельности.
Признаки
предпринимательской деятельности
3. Понятие наемного труда
4. Значение предпринимательской деятельности
5. Понятие
предпринимательского
права.
Источники
предпринимательского права
6. Лицензирование, антимонопольное регулирование, стандартизация,
обеспечение единства измерений, сертификация
7. Понятие субъектов предпринимательской деятельности
8. Право собственности, признаки права собственности. Формы
собственности
9. Право хозяйственного ведения. Право оперативного управления
10. Правовой статус индивидуального предпринимателя: условия
приобретения, утрата
11. Понятие и признаки юридического лица. Правоспособность
юридического лица
12. Виды юридических лиц
13. Создание, реорганизация и ликвидация юридических лиц
14. Несостоятельность (банкротство) субъектов предпринимательской
деятельности
15. Понятие и содержание гражданско-правового договора
16. Формы гражданско-правового договора
17. Виды гражданско-правовых договоров
18. Заключение, изменение, расторжение гражданско-правового договора
19. Исполнение договорных обязательств
20. Способы обеспечения исполнения договорных обязательств
21. Санкции за нарушение договора
22. Договор купли-продажи
23. Договор поставки
24. Договор розничной купли-продажи
25. Договор аренды
26. Договор подряда
27. Способы защиты гражданских прав
28. Порядок рассмотрения экономических споров арбитражным судом
29
29. Предмет, метод, система, источники трудового права
30. Трудовая правосубъектность работника
31. Основания возникновения, изменения и прекращения трудовых
правоотношений
32. Понятие и формы занятости
33. Права граждан и гарантии государства в области занятости
34. Правовое положение безработных граждан
35. Понятие, содержание, виды трудового договора
36. Заключение трудового договора и оформление трудовых отношений
37. Изменение условий трудового договора, отстранение от работы
38. Расторжение трудового договора по инициативе работника.
39. Понятие и виды рабочего времени
40. Понятие и виды времени отдыха
41. Понятие и значение заработной платы
42. Система оплаты труда и стимулирующие выплаты
43. Понятие дисциплины труда. Способы обеспечения дисциплины труда
44. Виды дисциплинарных взысканий
45. Понятие, виды материальной ответственности
46. Материальная ответственность работника перед работодателем.
Договор о полной материальной ответственности
47. Материальная ответственность работодателя перед работником
48. Понятие, виды трудовых споров
49. Индивидуальные трудовые споры
50. Коллективные трудовые споры
51. Социальная защита и социальное обеспечение граждан
52. Понятие и виды трудового стажа
53. Понятие пенсии. Виды пенсий
54. Пособия: понятие и виды
55. Административное правонарушение
30
Приложение 1
КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ ДИСЦИПЛИНЫ
НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ: ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Цель дисциплины
сформировать систему знаний в области
обеспечения предпринимательской
наемного труда.
правового
деятельности и
Задачи
сформировать
у
студентов
знания
в
области
законодательного регулирования деятельности субъектов
предпринимательской деятельности; обучить студентов
правильной ориентации в новом трудовом, гражданском,
административном
законодательстве;
рассмотреть
актуальные проблемы правового регулирования труда,
проблем занятости, социального обеспечения граждан с
целью формирования у студентов самостоятельной
позиции и устойчивой теоретической базы.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие
Общекультурные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
КОМПЕТЕНЦИИ*
Форма
Технолог
Инде
оценоч
Перечень
ии
Уровни освоения
кс
ного
компонентов
формиро
компетенций
комп
Формулировка
средств
вания**
етенц
а ***
ии
Понимать
Знать: понятие Лекции,
Кл.,
Пороговый уровень:
OK 1 сущность
и правового
самостоят Кнр.,
Знать: понятие правового
социальную
регулирования
ельная
Сб.,
регулирования в сфере
значимость
в сфере
работа,
Экз.
профессиональной
своей будущей профессиональ практиче
деятельности
профессии,
ной
ские
Уметь: использовать
проявлять к ней деятельности
занятия
нормативно-правовые
устойчивый
документы,
Уметь:
интерес.
использовать
регламентирующие
ОК 2.
Органи
нормативнопрофессиональную
зовывать
правовые
деятельность.
собственную
документы,
Повышенный уровень:
деятельность,
регламентирую
Знать: способы защиты
определять
щие
прав и обязанностей.
методы
и профессиональ
Уметь: защищать свои
31
способы
выполнения
профессиональн
ых
задач,
оценивать
их
эффективность и
качество.
ОК3
ОК 4.
ОК 5
ОК6
Решать
проблемы,
оценивать риски
и
принимать
решения
в
нестандартных
ситуациях.
Осущес
твлять
О
поиск,
анализ и оценку
информации,
необходимой для
постановки
и
решения
профессиональн
ых
задач,
профессиональн
ого
и
личностного
развития.
О
Исполь
зовать
информационнокоммуникационн
ые технологии
для
совершенствован
ия
профессиональн
ой
. деятельности.
Работат
ь в коллективе и
команде,
обеспечивать ее
сплочение,
эффективно
общаться
с
коллегами,
руководством,
ную
деятельность.
Знать:
способы
защиты прав и
обязанностей.
Уметь:
защищать свои
права
в
соответствии с
действующим
законодательст
вом.
права в соответствии с
действующим
законодательством.
32
ОК 7.
ОК 8
ОК 9
ОК 10
потребителями.
Ставить
цели,
мотивировать
деятельность
подчиненных,
организовывать
и
контролировать
их
работу
с
принятием
на
себя
ответственности
за
результат
выполнения
заданий.
.
Самостоятельно
определять
задачи
профессиональн
ого
и
личностного
развития,
заниматься
самообразование
м,
осознанно
планировать
повышение
квалификации.
Быть
готовым к смене
технологий
в
профессиональн
ой деятельности.
Исполн
ять
воинскую
обязанность,
в
том
числе
с
применением
полученных
профессиональн
ых знаний (для
юношей).
ПК
1.1.
Обрабатывать
первичные
33
ПК
1.2.
ПК
1.3
ПК
1.4..
ПК
2.1.
ПК
2.2.
бухгалтерские
документы.
Разраба
тывать
и
согласовывать с
руководством
организации
рабочий
план
счетов
бухгалтерского
учета
организации.
Провод
ить
учет
денежных
средств,
оформлять
денежные
и
кассовые
документы.
Формир
овать
бухгалтерские
проводки
по
учету имущества
организации на
основе рабочего
плана
счетов
бухгалтерского
учета.
Формир
овать
бухгалтерские
проводки
по
учету
источников
имущества
организации на
основе рабочего
плана
счетов
бухгалтерского
учета.
Выполн
ять
поручения
руководства
в
составе
34
ПК
2.2.
ПК
2.3
ПК
2.4.
ПК
3.1.
ПК
3.2.
комиссии
по
инвентаризации
имущества
в
местах
его
хранения.
Провод
ить подготовку к
инвентаризации
и
проверку
действительного
соответствия
фактических
данных
инвентаризации
данным учета.
.
Отражать
в
бухгалтерских
проводках зачет
и
списание
недостачи
ценностей
(регулировать
инвентаризацион
ные разницы) по
результатам
инвентаризации.
Провод
ить процедуры
инвентаризации
финансовых
обязательств
организации.
Формир
овать
бухгалтерские
проводки
по
начислению
и
перечислению
налогов и сборов
в
бюджеты
различных
уровней.
Оформл
ять платежные
документы для
перечисления
35
ПК
3.3.
ПК
3.4.
ПК
4.1.
налогов и сборов
в
бюджет,
контролировать
их прохождение
по
расчетнокассовым
банковским
операциям.
Формир
овать
бухгалтерские
проводки
по
начислению
и
перечислению
страховых
взносов
во
внебюджетные
фонды.
Оформл
ять платежные
документы
на
перечисление
страховых
взносов
во
внебюджетные
фонды,
контролировать
их прохождение
по
расчетнокассовым
банковским
операциям.
Отражать
нарастающим
итогом на счетах
бухгалтерского
учета
имущественное
и
финансовое
положение
организации,
определять
результаты
хозяйственной
деятельности за
отчетный
36
период.
ПК
4.2.
ПК
4.3.
ПК
4.4.
Составл
ять
формы
бухгалтерской
отчетности
в
установленные
законодательств
ом сроки.
Составл
ять
налоговые
декларации
по
налогам
и
сборам
в
бюджет,
налоговые
декларации
по
Единому
социальному
налогу (ЕСН) и
формы
статистической
отчетности
в
установленные
законодательств
ом сроки.
Провод
ить контроль и
анализ
информации об
имуществе
и
финансовом
положении
организации, ее
платежеспособно
сти
и
доходности.
* Индекс и формулировка компетенции из ФГОС
**Технологии формирования: лекция, самостоятельная работа, семинар, лабораторные
работы, практические занятия, производственная практика, преддипломная практика,
выполнение ВКР
*** Форма оценочного средства: коллоквиум Кл; контрольная работа Кнр; собеседование
Сб; тестирование письменное, компьютерное ТСп, ТСк; типовой расчет Тр; индивидуальные
домашние задания ИДЗ; выполнение расчетно-графических работ (%) РГР; внеаудиторное
чтение (в тыс. знаков) Вч; реферат Реф; эссе Э; защита лабораторных работ ЗРЛ; курсовая
37
работа КР; курсовой проект КП; научно-исследовательская работа НИРС; отчеты по
практикам ОП; зачет Зач; экзамен Экз; государственный экзамен ГЭ; защита практики Зп;
выступление на семинаре С; защита выпускной квалификационной работы Звкр.
38