А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане» Цель: Урок исследование, 4класс /

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане»
/Урок исследование, 4класс /
Цель:
 содействовать воспитанию интереса к сказкам А.С.Пушкина, расширить
кругозор, обоготить внутренний мир детей, соединив воедино несколько
видов искусства: литературу, театр, живопись, музыку;
 подвести детей (путем сопоставления) к выводу о том, что Пушкин,
развивая в авторской сказке традиции устного народного, создал
самобытное произведение, утверждающее общечеловеческие ценности;
 содействовать развитию исследовательских умений (сравнивать,
анализировать, выделять главное, делать выводы), выразительного чтения.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация урока; портрет А.С.Пушкина,
Н.Римского-Корсакова, М.А.Врубеля, репродукция картины «Царевна-лебедь;
аудиокассета оперы, листы с заданиями для исследовательской работы.
I. Подготовительный этап
1. Организационный момент.
- Сегодня на уроке мы продолжим наше знакомство со сказкой, созданной
А.С.Пушкиным. Прислушайтесь! Слышите? Как легкими шагами, завораживая нас
своей красотой, очаровывая фантазией, расплывается сказка. Сплетенная из
лунного света, перевязанная слонечным лучом, обвитая облачным поясом она зовет
нас вновь в красивый и таинственный мир полный чудес. У нас будет все как в
сказке. А встреча со сказкой произойдет, если вы выдержите 3 испытания.
2. Проверка домашнего задания.
- Испытание первое. Расшифруйте записи. Что они означают?
1799 Москва
Петербург Царскосельский лицей
1831
/Пушкин родился и провел детство в Москве, но основные годы его жизни связаны
с Петербургом. Здесь в 12 лет его отдали учиться в Царскосельский лицей. Здесь
началась его творческая деятельность/
- Испытание второе. Вспомните известные сказки А.С.Пушкина.
/Дети по очереди читают отрывки из сказок, говорят название/
- Испытание третье. Сравните название сказок Пушкина с названиями русских
народных сказок.
- Зачем Пушкин лишний раз подчеркивает слово сказка, напоминая нам, что это
вымысел?
- Какая сказка самая печальная и безысходная?
- Какая самая насмешливая?
- Самая лиричная?
- Самая непонятная?
- Самая добрая и просторная?
II. Операционно-познавательный этап.
1.Сообщение темы и цели урока.
- Ребята, вы прошли 3 испытания, и вас ждет сказка.
/Подготовленные дети инсценируют начало «Сказки о царе Салтане»/
- Правда, добрая сказка?
- Назовите полное название сказки.
- А откуда Пушкин взял сюжет к своей сказке?
- А когда писал свою сказку, какую главную цель он ставил перед собой?
- Расшифруйте запись:
народ – Пушкин – народ
- По мнению исследователей творчества Пушкина, «Сказка о царе Салтане»
перекликается с русскими народными сказками «Чудесные сыновья» и «По колена
ноги в золоте, по локоть руки в серебре». Я вам предлагаю стать исследователями и
доказать, что Пушкин, создавая «Сказку о царе Салтане» опирался на народные
фольклорные источники.
2. Исследовательская работа.
1 ряд – исследователи сюжета (приложение 1).
2 ряд – знатоки героев сказок (приложение 2).
3 ряд – исследователи «магии чисел» (приложение 3)
3. Выступления детей.
4. Выводы.
- Мы с вами обнаружили, что сказку Пушкина с народными сказками роднит
многое: сюжет, герои, использование многократных повторов.
- Пушкин стремился к тому, чтобы и язык сказки был понятен. Вам было легко
читать сказку?
- Пушкин думал писать эту сказку, чередуя стихи с прозаическим текстом, но этот
вариант он не стал продолжать и перешел полностью на стихи.
- Но есть еще одно качество, пожалуй, самое главное.
- Что всегда побеждает в народных сказках?
- Какие человеческие качества сказка Пушкина прославляет?
- А какие высмеивает?
III. Контрольно-оценочный этап.
- Скоро сказка сказывается – да не скоро дело делается. Давайте подведем итог.
- Что роднит сказку Пушкина с народной?
Сюжет
Герои
Троекратный повтор
Язык
Вера в доброту, справедливость
- Вам понравилась сказка?
- А как вы думаете, а взрослым она нравится?
- Желание запечатлеть образы, навеянные сказками Пушкина, рождалось и у
композиторов, и у художников.
- Композитор Н.Римский-Корсаков создал оперу к «Сказке о царе Салтане»
- А художник М.А.Врубель, слушая оперу, написал удивительно красивую картину
«Царевна-Лебедь». /Звучит отрывок из оперы «Царевна-Лебедь»/
- На следующем уроке мы еще раз встретимся со сказкой и выделим в ней еще одну
тему. Не менее интересную. Для этого вам необходимо подготовиться: найти в
тексте описание трех чудес, выразительно читать, по желанию – выучить наизусть.
- Наш урок подошел к концу. Что вам дал этот урок для жизни?
- За что можешь похвалить себя?
- За что одноклассников?
- Молодцы! Всем спасибо за урок!
Приложение 1
Знатоки сказочных героев
Герои русской народной сказки (перечислить)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Герои «Сказки о царе Салтане» (перечислить)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Вывод:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
В русской народной сказке и в сказке Пушкина положительные герои
всегда ……………… (примеры)
А герои, несущие вред, горе – …………………(примеры)
Приложение 2
Исследователи сюжета
Найти сходства в сюжете (перечислить)
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Вывод:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Приложение 3
Исследователи «магии чисел»
Магические числа, встречающиеся в русской народной сказке
______________________________
(прочитать отрывки, где это число упоминается)
Магические числа в «Сказке о царе Салтане»
____________________
(прочитать отрывки, где это число упоминается)
Вывод:________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________