Рабочая программа учебной дисциплины Английский язык

ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный
университет имени М.А. Шолохова»
Экономико-технологический колледж
(на правах факультета)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины «Английский язык»
специальность 031601 «Реклама»
Москва
2014
2
ОДОБРЕНА
Предметно-цикловой комиссией
иностранных языков и гостиничного
сервиса
Протокол № __
от «__» ________ 2014г.
Разработана на основе Примерной
программы учебной дисциплины
«Английский язык», одобренной и
рекомендованной для использования
на практике в учреждениях СПО
Департаментом государственной
политики и нормативно-правового
регулирования в сфере образования
Минобрнауки России 16.04.2008
Председатель предметно-цикловой
комиссии
_______________ М.М. Пантюшина
Заместитель директора
по ОВ и методической работе
_______________ М.А. Рассказова
Автор: Пантюшина Майя Митрофановна, к.п.н., преподаватель экономикотехнологического колледжа МГГУ им. М.А. Шолохова
Рецензент: Коржанова Алла Александровна, зам. декана Гуманитарно-социального
института
3
1.
2.
3.
4.
Содержание
Паспорт рабочей программы дисциплины
Структура и рабочее содержание дисциплины
Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
4
1.
1.1.
Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «Английский язык»
Область рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по всем специальностям СПО (Базовый
уровень подготовки).
1.2.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
Учебная дисциплина «Английский язык» относится к общему гуманитарному и социальноэкономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 общаться
(устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и
повседневные темы;
 переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
В результате изучения учебной дисциплине «Английский язык» обучающийся должен знать:
- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум необходимый для
чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
1.4. Рекомендованное количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 304, в том числе: обязательной аудиторной
учебной нагрузки обучающегося 172 часов; самостоятельной работы обучающегося 132 часов.
2.
Структура и содержание учебной дисциплины
«Английский язык»
2.1 Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Объем
часов
304
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
Практические занятия
172
Контрольные работы
Самостоятельные работы обучающихся (всего)
в том числе
Итоговая аттестация в форме зачета
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
132
5
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала,
практические работы,
самостоятельная работа
обучающихся.
объем
часов
2
3
1
Раздел1.
Вводно – коррективный курс
уровень
освоения
4
20/7
Практические занятия
Фонетический материал
- основные звуки и интонемы
английского языка
- основные способы написания слов
на основе знаний правил
правописания;
-совершенствования
орфографических навыков
Тема 1.1 Описания
людей: друзей,
Родных и близких и
т.д.(внешность,
характер, личные
качества)
Лексический материал по теме.
Грамматический материал:
- простые нераспространенные
предложения с глагольным, составным
именным и составным глагольным
сказуемым (с инфинитивом)
-простые предложения,
распространенные за счет однородных
членов предложения и/или
второстепенных членов предложения;
-предложения утвердительные,
вопросительные, отрицательные,
побудительные и порядок слов в них;
- безличные предложения;
- понятие глагола-связки
Самостоятельная работа.
сегодня, завтра»
Доклад «Москва вчера,
Практические занятия. Лексический материал по
теме:
-расширение потенциального словаря за счет
Тема 1.2.
овладения интернациональной лексикой, новыми
Межличностные
значениями
известных слов и новых слов,
отношения дома, в образованных на основе продуктивных способов
учебном заведении, словообразования.
и на работе
- грамматический материал:
-модальные глаголы, их эквиваленты;
- предложения с оборотами there is/are;
- сложносочиненные предложения:
бессоюзные и с союзами and,but.
- образование и употребление глаголов в Present,
Past, Future – Simple/Indefinite
10
6
6
Самостоятельна работа обучающихся.
Презентация «Дом моей мечты»
Раздел 2.
Развивающий курс
6
104
Практические занятия. Лексический материал по
теме.
Грамматический
материал:
имя
Тема 2.1
существительное:
его основные функции
в
Повседневная
предложении;
имена
существительные
во
жизнь - условия множественном числе, образованные по правилу, а
жизни, учебный также исключения.
день,
выходной - артикль: определенный, неопределенный нулевой.
день.
Основные случаи употребления определенного и
неопределенного
артикля.
Употребление
существительных без артикля.
8
Самостоятельная работа. Доклад «Мой район»
6
Практические занятия
Лексический материал по теме.
Тема 2.2.
Грамматический материал:
Здоровье, спорт, - числительные;
правила здорового - система модальности;
образа жизни
- образование и употребление глаголов в Past, Future
Simple/Indefinite
8
Продуктивн
ый
Репродукти
вный
Самостоятельная работа обучающихся Доклад «День
здоровья»
6
Практические задания
Лексический материал по теме.
Тема 2.3. Город, Грамматический материал:
деревня,
- образование и употребление глаголов Present, Past,
ифраструктура
Future Simple/indefinite
Самостоятельная
работа обучающихся.
Экскурсия –«Мой город»
Тема 2.4. Досуг
Практические занятия
Лексический материал по теме.
Грамматический материал:
-образование и употребление глаголов в
Present, Past, Future Simple/indefinite;
- использование глаголов Future
Simple/Indefinite
для выражения действий в будущем;
8
5
8
Продуктивн
ый
7
- придаточные предложения времени и условия (if,
when).
Самостоятельная работа обучающихся
«Любимая книга»
Практические занятия
Лексический материал по теме
Грамматический материал:
-образование и употребление глаголов в Present
Continious/Progressive, Present Perfect;
Тема 2.5. Ново-местоимения: указательные с существительными и
сти,как средства без них, личные, притяжательные, вопросительные,
массовой
объективные.
информации
Самостоятельная работа
обучающихся
Экскурсия «Средства массовой информации»
Тема 2.6. Природа и человек
(климат и погода, экология)
Практические занятия
Лексический материал:
-сложноподчиненные предложения с союзами
because, if, when;
- понятие согласование времен и косвенная речь;
- неопределенные местоимения;
имена
прилагательные
в
положительной,
сравнительной
и
превосходной
степенях,
образования по правилу, а так же исключения;
- наречия в сравнительной и превосходной степенях,
неопределенные наречия.
5
8
5
8
5
Самостоятельная работа обучающихся. Конкурс эссе
« У природы нет плохой погоды», проект «Планета –
наш дом».
Тема
2.7.
Образование
в
России
и
за
рубежом, среднее
профессиональное образование
Практические занятия. Лексический материал по
теме. Грамматический материал:
- глаголы в страдательном залоге преимущественно
в Indefinite Passive;
-инфинитив и инфинитивные обороты, и способы
передачи их назначений на родном языке;
- признаки и значения слов и словосочетаний с
формами на –ing без обязательного различия их
функций.
Самостоятельная работа для обучающихся.
7
Продуктивн
ый
Репродуктив
ный
8
Эссе «Иностранный язык в современном мире».
Тема 2.8
Культурные
национальные
традиции,
краеведение,
обычаи и
праздники
Тема 2.9
Общественная
жизнь
(повседневное
поведение,
профессиональ
ные навыки и
умения)
Практические занятия. Лексический материал по
теме. Грамматический материал:
и - предложения со сложным дополнением;
- сложные предложения с союзами;
- предложения;
- дифференциальные признаки глаголов;
- признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и
способы передачи их значений на родном языке.
Самостоятельная работа.
Доклад «Качество образования- залог успеха
выпускника»
Практические занятия. Лексический материал по
теме. Грамматический материал:
- глаголы в страдательном залоге.
Самостоятельная работа. Презентация « Экология
глазами юных»
4
7
Продуктивн
ый
Репродуктив
ный
6
7
6
Тема 2.10
Научнотехнический
прогресс
Практические занятия. Лексический материал по
теме. Грамматический материал:
- предложения со сложными дополнениями;
- сложноподчиненные предложения с союзами;
сложноподчиненные
предложения
с
придаточными;
- глаголы в страдательном залоге преимущество в
Indefinite Passive.
7
Самостоятельная работа обучающихся.
Эссе «Компьютер в нашей жизни».
7
Тема 2.11
Профессии,
карьера
Практические занятия. Лексический материал по
теме. Грамматический материал для продуктивного
усвоения;
- распознание и употребление в речи изученных
ранее коммуникативных и структурных типов
предложения;
- систематизация знаний о сложносочиненных и
сложноподчиненных предложениях, в том числе и
условных предложениях.
7
Продуктивн
ый
Репродуктив
ный
Продуктивн
ый
Репродуктив
ный
9
Самостоятельная работа обучающихся.
Эссе «Хочу учиться-хочу быть профессионалом».
6
Тема 2.12.
Отдых,
каникулы,
отпуск, туризм
Практические занятия. Лексический материал по
теме. Грамматический материал:
- дифференциальные признаки глаголов;
- признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и
способы передачи их значений на родном языке.
7
Продуктивн
ый
Репродуктив
ный
Самостоятельная работа для обучающихся.
«Лучший отдых».
6
Тема 2.13
Искусство и
развлечения
Практические занятия. Лексический материал по
теме. Грамматический материал:
-глаголы в страдательном залоге.
Самостоятельная работа обучающихся .
Подготовить и провести экскурсию своего учебного
заведения или музея города.
7
Продуктивн
ый
Репродуктив
ный
6
Тема 2.14.
Государственное
устройство,
правовые
институты
Тема 2.15.
Маркетинг и
реклама
Практические занятия. Лексический материал по
теме. Грамматический материал:
- дифференциальные признаки глаголов;
- признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и
способы передачи их значений на родном языке;
- признаки и значения слов и словосочетаний с
формами на – ing без обязательного различия их
функций.
Самостоятельная работа обучающихся.
Эссе «Международные отношения»,
«Социальная справедливость».
Практическое
занятие,
лексический
материал.Грамматический материал. Предложения
со сложным наполнением, признаки инфинитива и
инфинитивных оборотов.
Самостоятельная работа.
Доклад « Роль рекламы в современном мире».
Продуктивн
ый
Репродуктив
ный
7
6
6
5
Продуктивн
ый
10
Тема 2.16
Реклама в
современном
мире
Тема 2.17.
История
рекламы
Тема 2.18.
Этика в рекламе
Тема 2.19.
Реклама в СМИ
Тема 2.20.
Реклама в США
Тема 2.21.
Методы рекламы
Практическое занятие. Лексический материал по
теме.
Грамматический
материал:
Словообразование, префиксы, суффиксы, предлоги
послелоги.
Самостоятельная работа.
Доклад « Как действует реклама на покупателя».
Практическое занятие. Лексический материал по
теме. Грамматический материал: - Определение,
выраженное
именем
существительным.
Сравнительная степень прилагательных.
Самостоятельная работа. Доклад на тему: «Роль
рекламных отделений»
Практическое занятие по теме.
Грамматический материал.
- Сложноподчиненные предложения с союзами:
when, if, so, because.
Самостоятельная работа.
Реферат на тему: « Развитие рекламных компаний»
Практическое занятие по теме.
Грамматический материал:
- Видовременные формы глагола
- Правильные и не правильные глаголы.
Самостоятельная работа.
Реферат на тему: «Рекламная стратегия в СМИ»
Практическое занятие по теме.
Грамматический материал:
- Глаголы в действительном и страдательном
залогах.
Самостоятельная работа.
Доклад на тему: « Реклама за рубежом».
Практическое занятие по теме.
Грамматический материал:
- Безличные формы глагола и их функции.
Самостоятельная работа.
Реферат на тему: « Интернет и реклама».
6
5
6
5
6
5
6
5
6
5
6
5
Тема 2.22.
Создание и типы
рекламы
Практическое занятие.
Грамматический материал:
- Герундий, его употребление.
Самостоятельная работа. Доклад на тему: «Правила
использования рекламы за рубежом».
Продуктивн
ый
6
5
Продуктивн
ый
11
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык».
Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее
место преподавателя.
Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением;
экран, проектор, магнитофон.
3.2.Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
рекомендуемая литература
Для обучающихся
 Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник английского языка для 10
класса (базовый уровень)/ под ред. В.Г. Тимофеева. - М.: издательский центр "Академия",
2007.
 Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Рабочая тетрадь учебнику
английского языка для 10 класса (базовый уровень)/ под ред. В.Г. Тимофеева. - М.:
издательский центр "Академия", 2007.
 Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский.-М.: Эксмо, 2008.
Для преподавателей
 Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Книга для учителя к учебнику
английского языка для 10 класса (базовый уровень)/ под ред. В.Г. Тимофеева. - М.:
издательский центр "Академия", 2007.
 Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Сборник дидактических материалов и
тестов к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень)/ под ред. В.Г.
Тимофеева. - М.:издательский центр "Академия", 2007.
 Грамматика современного английского языка) / под ред. А.В.Зеленщикова, Е.С.Петровой. СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр"Академия", 2003.
 Макнамара Т. Языковое тестирование. -М.: RELOD, 2005.
 общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение,
оценка. - Страсбурн: департамент по языковой политике; МГЛУ, 2003.
12
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольных работ, тестирования, а
также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения (освоенные
умения, усвоенные знания)
Обучающихся должен
знать/понимать:
- значения новых лексических
единиц, связанных с тематикой данного
этапа и с соответствующими ситуациями
общения;
-языковой материал: идиоматические
выражения,
оценочную
лексику,
единицы
речевого
этикета,
перечисленные в разделе" Языковой
материал" и обслуживающие ситуации
общения в рамках изучаемых тем;
-новые
значения
изученных
глагольных форм (видо-временных,
неличных),
средства
и
способы
выражения
модальности;
условия,
предположения, причины, следствия,
побуждения к действию;
лингвострановедческую,
страноведческую и социокультурную
информацию, расширенную за счет
новой
тематики
и
проблематики
речевого общения;
-тексты, построенные на языковом
материале
повседневного
и
профессионального общения, в том
числе инструкции и нормативные
документы по специальностям СПО;
уметь.
Говорение:
-вести диалог (диалог-расспрос,
диалог-обмен
мнениями/суждениями,
диалог-побуждение
к
действию,
Коды формируемых
Формы и методы
профессиональных и
контроля и оценки
общих компетенций результатов обучения
Индивидуальный
ОК1.
Устный:
ОК2.
ответ у доски
ОК4.
доклад
ОК5.
викторина
ОК6.
деловая игра
ОК8.
зачет
ПК1.1.
Письменный:
ПК1.2.
диктант
ПК1.3.
кроссворд
ПК2.1.
самостоятельная
ПК2.2.
работа с учеником
ПК2.3.
зачет
ПК2.5.
ответы на вопросы
ПК.3.2.
Тестовый.
ПК4.1.
Фронтальный
Контрольная работа
(обязательная,
срезовая):
письменный
тестовый
Самостоятельная
(проверочная)
работа:
письменный
тестовый
Комбинированный:
письменный
тестовый
13
этикетный диалог и их комбинации) в
ситуациях
официального
и
неофициального общения в бытовой,
социокультурной и учебно-трудовой
сферах,
используя
аргументацию,
эмоционально-оценочные средства;
- рассказывать, рассуждать в связи с
изученной тематикой, проблематикой
прочитанных/прослушанных
текстов;
описывать события, излагать факты,
делать сообщения;
-создать
словесный
социокультурный портрет своей страны
и страны/стран изучаемого языка на
основе разнообразной страноведческой
и культуроведческой информации;
аудирование:
-понимать
относительно
полно
(общий смысл) высказывания на
изучаемом
иностранном
языке
в
различных ситуациях общения;
- понимать основное содержание
аутентичных аудио- или видео- текстов
познавательного характера на темы,
предлагаемые
в
рамках
курса,
выборочно
извлекать
из
них
необходимую информацию;
оценивать
важность/новизну
информации,
определять
свое
отношение к ней:
чтение:
- читать аутентичные тексты разных
стилей
(публицистические,
художественные, научно-популярные и
технические), используя основные виды
чтения ( ознакомительное, изучающее,
просмотровое/поисковое) в зависимости
от коммуникативной задачи;
письменная речь:
- описывать явления, события,
излагать факты в письме личного и
делового характера;
- заполнять различные виды анкет,
сообщать сведения о себе в форме,
принятой в стране/странах изучаемого
языка;
использовать приобретенные знания
и
умения
практической
и
профессиональной
деятельности,
повседневной жизни.
14