Библиотека — центр развития творческих способностей учащихся

Школьная библиотека — центр развития творческих способностей учащихся.
«Дети ничем не интересуются тогда,
когда мы их не умеем заинтересовать»
Сегодняшние изменившиеся условия заставляют библиотекаря идти в ногу со
временем, изучая новые информационные технологии, так как сегодня мы должны
воспитывать не просто читателя, а личность, владеющую навыками информационной
культуры, способной адаптироваться в современных информационных потоках.
Школьная библиотека предоставляет информацию и идеи, необходимые для
успешного существования в современном информационном обществе, где знания играют
важнейшую роль.
Воспитание ребёнка через творчество в условиях библиотеки – уникальное
средство, для раскрытия одаренности детей. Уникальность состоит в том, что свой
внутренний мир ребёнок может корректировать через силу воздействия книги,
объёдинённого с эффектом детского творчества, подростки испытывают трудности в
общении с окружающими, у них отсутствует либо не определены жизненные и
профессиональные перспективы, не развиты природные задатки.
Школьная библиотека прививает учащимся потребность в постоянном
самообразовании, развивает воображение, воспитывает гражданскую ответственность.
Именно школьные библиотеки дают возможность в полной мере реализовать связь с
информационной теорией и практикой, помогают наглядно представить неразрывную
связь учебы, образования с многообразными источниками информации: от книги до
Интернета; наглядно представить эффективные результаты поиска информации.
Чтобы
чтение
приносило
удовольствие,
развивало
читательскую
самостоятельность, повышало грамотность, способствовало расширению читательского
выбора, улучшало здоровье и благополучие, мы уделяем большое внимание правильной
организации детского чтения.
Как привить ученику любовь к чтению? Как научить навыкам изобразительного
чтения, критическому осмыслению литературы, самостоятельному поиску, переработке
информации?
Эта задача стоит перед библиотекарями нашего района. Наряду с традиционными
формами работы с читателями, библиотекари района успешно используют в своей работе
и интерактивные формы, побуждая детей к поиску, проектной работе. Дав толчок,
пробудив у своих читателей интерес к той или иной теме, библиотекарь постепенно
направляет чтение детей по заданному руслу. Используя опыт проделанной работы,
библиотекарь, пробуждает читателя к самостоятельному поиску, творчеству, поддерживая
и направляя деятельность учащихся.
Работу по развитию творческих способностей учащихся и привития интереса к чтению
проводится по следующим разделам: литературное творчество, театральное творчество,
художественно-оформительское творчество. Учитывая возрастные особенности
школьников, во всех общеобразовательных учреждениях Азнакаевского муниципального
района проводятся библиотечно-библиографические уроки на различную тематику:
«Книга – источник знаний», «Какой я хочу видеть нашу библиотеку?», «Каталоги – ключ
к фондам библиотек»; «Что, где и как?», «Как самому выбрать книгу?».
Основной целью библиотечных уроков является – дать учащимся знания, умения и
навыки информационного самообеспечения их учебной деятельности. Для этого
используется различные методические приемы: обзоры, практические занятия, экскурсии,
сообщения, самостоятельные работы.
Главное – научить учащихся работать с книгой, приобщить их к систематическому
пользованию библиотекой, уметь пользоваться всей имеющейся в библиотеке
информацией.
Чтобы чтение приносило удовольствие, развивало читательскую самостоятельность,
повышало грамотность, способствовало расширению читательского выбора, улучшало
здоровье и благополучие, мы уделяем большое внимание правильной организации
детского чтения, контролируем чтение.
Основная задача школьного библиотекаря распространять и пропагандировать книг.
С этой целью в каждой школьной библиотеки с привлечением учеников, актива
библиотеки оформляются книжно-иллюстративные выставки посвященные истории
возникновения первой книги, библиотечной системы «Моя библиотека», «Интересное
чтение», «Откуда пришла книга», «Наша библиотека», «10 любимых книг», «Познаем
новое через книги», «Книги моего детства», «Новинки в школьной библиотеке», «Книги
из золотого фонда».
Если мы хотим, чтобы ребенок свободно ориентировался в современном
окружающем мире, был интересным, духовно богатым, образованным, жизнерадостным,
мог устоять перед пагубными соблазнами жизни, нужно учить его использовать знания,
опыт и богатство предыдущих поколений, прежде всего, через книгу - удивительное и
гениальное изобретение человечества.
Г.Ф. Игтисамова, методист МБУ «ИМЦ» Азнакаевского муниципального района