Критерии оценивания конкурса литературного чтения

Приложение
ИНФОРМАЦИЯ
о заданиях заключительного этапа олимпиады школьников Союзного государства
«Россия и Беларусь: историческая и духовная общность» в 2014 году
Олимпиада школьников Союзного государства «Россия и Беларусь:
историческая и духовная общность» в 2014 году (далее – олимпиада) посвящается
70-летию победы над фашизмом в Великой Отечественной войне.
В соответствии с пунктом 25 Порядка проведения олимпиады (далее –
Порядок) заключительный этап олимпиады включает в себя проведение двух туров,
обязательных для всех участников данного этапа олимпиады (первый тур сочинение по литературе; второй тур - письменная комплексная работа по русскому
языку и русской литературе), и проведение творческих конкурсов (риторического
мастерства, выразительного литературного чтения, конкурс знатоков).
На написание сочинения по литературе и комплексной работы по русскому
языку и литературе отводится по четыре астрономических часа. Время для
выполнения олимпиадных заданий отсчитывается от момента доведения текстов
заданий для участников (п. 40 Порядка).
СОЧИНЕНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
В процессе написания сочинения учащиеся должны обнаружить понимание
художественной идеи произведения (явления), умение характеризовать его
своеобразие и эстетическую значимость, заявляют свою читательскую и
гражданскую позицию.
В целях создания условий, при которых участники заключительного этапа
олимпиады могли бы наиболее полно и эффективно реализовать свой творческий
потенциал, задания представлены в трех блоках:
1. Анализ поэтического текста.
2. Анализ прозаического текста.
3. Разработка содержания и структуры сборника произведений по указанной
теме, написание к нему аннотации и вступительной статьи.
Школьники выбирают только один блок, т.е. пишут работу по характеристике
поэтического либо прозаического текста или представляют свое видение проекта
сборника произведений с аннотацией и вступительной статьей к нему.
Внутри первого и второго блока дано несколько текстов, в третьем блоке –
несколько тем для создания сборника. Учащиеся выбирают только один из
предложенных текстов или одну тему для тематического сборника.
Оценивание работ проводится членами жюри в соответствии с критериями,
которые прилагаются к тексту заданий.
Не допускается написание работ в поэтической форме. Такие работы
членами жюри не проверяются и не оцениваются.
Задания олимпиады - 08
2
Критерии
оценивания сочинения (первый и второй блок)
№/№
Критерии
1.
Полнота и глубина интерпретации
содержания произведения:
тематика, проблематика, идея,
основные мотивы
образная система
сюжетно-композиционные особенности
социокультурный, историкокультурный, историко-биографический,
философский контекст
Целостность анализа
изобразительно-выразительных
средств, определение их роли в
раскрытии идейного содержания
произведения, выявлении авторской
позиции:
учет жанровой специфики
художественно-выразительные приемы
и средства образной речи:
- фонетические;
- лексические (в т.ч. тропы);
- фразеологические;
- морфологические;
- словообразовательные;
- синтаксические
размер, рифма, строфика, звуковая
организация стиха
Оценка текста отзыва
соответствие текста жанру отзыва
общекультурная эрудиция автора
отзыва, владение историко-культурными
и теоретико-литературными понятиями
индивидуальность восприятия и
трактовки текста
убедительность и точность
аргументации
композиционная стройность
стилистическая целостность текста
Следование
нормам
речи,
грамотность
2.
3.
4.
Задания олимпиады - 08
Максимальное кол-во
баллов
15
6
3
3
3
13
4
6
3
10
2
2
2
2
2
12
3
4 а.
- допущена 1 речевая ошибка
- допущено 2–3 речевых ошибки
- допущено 4 речевых ошибки
- количество допущенных речевых
ошибок
существенно
затрудняет
понимание
смысла
высказывания
(допущено 5 и более речевых ошибок)
Допущено
- 1 грамматическая ошибка
- 2-3 грамматических ошибки
- 4 грамматических ошибки
- 5 и более грамматических ошибок
3
2
1
0
3
2
1
0
4 б.
- 1 орфографическая ошибка
- 2-3 орфографических ошибки
- 4 орфографических ошибки
- 5 и более орфографических ошибок
3
2
1
0
- 1 пунктуационная ошибка
- 2-3 пунктуационных ошибки
- 4 пунктуационных ошибки
- 5 и более пунктуационных ошибок
Максимальное количество баллов
3
2
1
0
4 в.
50
Критерии
оценивания проекта сборника произведений и вступительной статьи к сборнику
№/№
Критерии
Содержание сборника
1.
2.
оригинальность названия
структура сборника
содержательная и информационная
составляющие аннотации
Оценка
текста
вступительной
статьи:
актуальность темы сборника
целесообразность включения в сборник
выбранных участником олимпиады
произведений
связь между произведениями,
включёнными в сборник, на уровне
Задания олимпиады - 08
Максимальное кол-во
баллов
15
5
5
5
15
2
2
4
4
3.
4.
4 а.
тематики, проблематики,
художественной идеи
соответствие текста жанру
вступительной статьи
общекультурная эрудиция автора
отзыва, владение историко-культурными
и теоретико-литературными понятиями
композиционная стройность
стилистическая целостность текста
Справочный аппарат сборника
сведения об авторах
сноски
комментарии
Следование
нормам
речи,
грамотность
- допущена 1 речевая ошибка
- допущено 2–3 речевых ошибки
- допущено 4 речевых ошибки
- количество допущенных речевых
ошибок
существенно
затрудняет
понимание
смысла
высказывания
(допущено 5 и более речевых ошибок)
Допущено
- 1 грамматическая ошибка
- 2-3 грамматических ошибки
- 4 грамматических ошибки
- 5 и более грамматических ошибок
3
2
2
8
3
2
3
12
3
2
1
0
3
2
1
0
4 б.
- 1 орфографическая ошибка
- 2-3 орфографических ошибки
- 4 орфографических ошибки
- 5 и более орфографических ошибок
3
2
1
0
- 1 пунктуационная ошибка
- 2-3 пунктуационных ошибки
- 4 пунктуационных ошибки
- 5 и более пунктуационных ошибок
Максимальное количество баллов
3
2
1
0
4 в.
50
Задания олимпиады - 08
5
КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ
Выполнение комплексной работы по русскому языку и литературе
предполагает знание системы русского языка и наличие литературной и эстетикокультурной эрудиции.
Содержание заданий составляют разделы:
- фонетика (характеристика гласных и согласных звуков, соотношение звуков
и букв);
- лексика (синонимические, антонимические отношения в лексике, лексика с
точки зрения происхождения и сферы использования, значение заимствованных и
устаревших слов);
- фразеология (значение и происхождение фразеологических оборотов,
крылатых слов и выражений);
- словообразование (морфемный и словообразовательный анализ слов,
авторские неологизмы);
- морфология (распознавание частей речи на основе их смысловых,
морфологических и синтаксических особенностей; грамматическая характеристика
самостоятельных и служебных частей речи);
- синтаксис (анализ основных синтаксических единиц: словосочетания,
простого предложения, сложного предложения);
- культура речи (нормы русского литературного языка: произносительные,
речевые, грамматические, орфографические и пунктуационные; исправление
нарушений литературной нормы);
- история русского литературного языка (историческое освещение фактов
лексической и грамматической системы русского языка);
- взаимосвязь русского и белорусского языков;
- изобразительно-выразительные средства языка (анализ экспрессивных
возможностей языковых единиц);
- тематика, система образов, композиция литературных произведений,
изучаемых в соответствии с программой по русской литературе;
- основные факты жизни и творчества писателей-классиков ХIХ – ХХI веков;
- основные теоретико-литературные понятия, предусмотренные учебной
программой по русской литературе;
- взаимосвязь русской, белорусской и мировой литератур.
ТВОРЧЕСКИЕ КОНКУРСЫ
Конкурс знатоков
Задания конкурса знатоков составлены с учетом исторических и культурных
юбилеев нескольких последних лет, связанных с историей России и Беларуси и со
Смоленской землей.
Главная тема конкурса знатоков – историческое и культурное наследие
России и Беларуси, культурные традиции братских народов; военная слава России,
Задания олимпиады - 08
6
великие русские и советские полководцы, одержавшие победы над врагами нашего
Отечества.
Главная задача конкурса знатоков – рассказать о событиях, фактах,
персоналиях из истории союзных государств, уметь интерпретировать их, давать им
оценку.
В процессе конкурса знатоков участники должны обнаружить:
- знание биографий выдающихся полководцев Великой Отечественной войны,
Отечественной войны 1812 года и Первой мировой войны, их основные заслуги
перед отечеством, вклад в развитие мирового военного искусства;
- умение определять личность полководца на представленном
изобразительном материале;
- знание названия битв по представленному изображению;
- знание хода военных действий периода Великой Отечественной войны:
десять крупных военных операций 1944 года, способствовавших завершению
освобождения всей территории Советского Союза от войск агрессора; разгром
группировки немцев под Ленинградом и полная ликвидация блокады Ленинграда,
освобождение Севастополя и Крыма, 70-летие Крымской конференции;
- знание названия основных сражений Великой Отечественной войны, а также
Отечественной войны 1812 года и Первой мировой войны;
- знание оценок заслуг русских полководцев их современниками и потомками;
- знание военных наград, учрежденных в XX в., названных в честь великих
полководцев.
- знание имен и заслуг исторических и культурных деятелей;
- знание теоретического, мемуарного и литературного и художественного
наследия, связанного с историей Великой Отечественной войны;
- знание биографий выдающихся русских и белорусских деятелей, основные
заслуги перед отечеством, вклад в развитие мировой культуры.
В конкурсе знатоков участвует один представитель от команды.
Для участников конкурса знатоков будет проведена экскурсия, которая
поможет подготовиться к работе над тестами и сочинением-размышлением.
После экскурсии участники конкурса знатоков в течение полутора часов
письменно отвечают на вопросы тестовых заданий и пишут небольшое сочинениеразмышление.
Рекомендуемая литература:
Большая советская энциклопедия.
Советская историческая энциклопедия.
Православная энциклопедия.
Военная энциклопедия.
Белорусы, прославившие Россию. Россияне, прославившие
биографический справочник. – Минск, 2011.
Шишов А.В. 100 великих военачальников. – М., 2001
Шишов А.В. Ратные поля Отечества. – М., 2009
Золотарёв В.А. Апостолы армии Российской. – М., 1993.
Задания олимпиады - 08
Беларусь:
7
Войны, сражения, полководцы в произведениях классической живописи. – М.,
2002.
Рокоссовский К.К. Солдатский долг. – М., 1988
Корольченко А. Маршал Рокоссовский. – М.; Ростов-на-Дону, 1999.
Арлазоров М.С. Лавочкин. – М., 1987.
Якубович Н.В. Самолёты С.А. Лавочкина. – М., 2002.
Твардовский А.Т. Василий Теркин.
Тенишева М.К. Впечатления моей жизни. – Л., 1991.
Жуков Г.К. Воспоминания и размышления.
Мемуары полководцев Великой Отечественной войны: мемуары
Василевского, Баграмяна, Малиновского, Рокоссовского и др.
Герои Советского Союза: Краткий биографический словарь / пред. ред.
коллегии И.Н. Шкадов. – М., 1988.
Сухарев А.Я. Легендарный Черняховский: вся жизнь - подвиг. – М., 2005.
(Полководцы Великой Отечественной).
Шарипов А.А. Черняховский. 2-е изд. – М., 1980. (Жизнь замечательных
людей).
КОНКУРС РИТОРИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА
Конкурс риторического мастерства будет проведен в форме конкурса
риторики «быстрого реагирования».
Риторика быстрого реагирования – условный термин. Часто в жизни
приходится принимать быстрые решения и на их основе совершать те или иные
риторические действия. От быстроты реакции, правильности решения и
эффективности риторического действия порой зависит исход очень важных дел.
Выполняя задания такого рода, нужно помнить, что они требуют серьезной
подготовки для эффективного выполнения, потому что никто не отменяет в
ситуациях быстрого реагирования ни общепринятых правил поведения, ни норм
литературного языка, ни законов общения. Особенность таких заданий в том, что
они требуют не только находчивости и быстроты реакции, но и умения собраться,
сконцентрироваться и предложить эффективное риторическое действие на основе
накопленных знаний и опыта. По этой причине к участию в конкурсе должны
рекомендоваться обучающиеся, которые имеют достаточно хорошую риторическую
подготовку, опыт участия в состязаниях по риторике, необходимые моральноволевые качества для публичного выступления в стрессовой ситуации.
Условия конкурса риторического мастерства.
Для участия в конкурсе каждая из команд имеет право выдвинуть 1 участника.
Перед началом состязания проводится жеребьевка. Все участники конкурса
риторического мастерства располагаются в зрительном зале.
Участник выходит на сцену, выбирает билет с заданием, которое оглашает
всему залу, и обдумывает его на сцене в течение 1 минуты.
Затем участник выполняет предложенное речевое задание, требующее
быстрого и оригинального решения (ответить на «вечный» или «детский» вопрос,
Задания олимпиады - 08
8
произнести речь в определенной ситуации и т.п.). Тематически задания связаны с
различными социальными и нравственными проблемами, включая основную идею
олимпиады.
На выступление отводится до 3-х минут.
При нарушении регламента члены жюри вправе прервать выступление
участника данного конкурса.
После окончания выступления участнику задается 1 вопрос из зала (от
зрителей или членов жюри).
Оценивается соответствие выступления теме и заданной ситуации,
находчивость, оригинальность, убедительность участника, эффективность и
правильность речи.
При проведении конкурса в зале присутствуют все участники конкурса,
руководители команд, зрители. В ходе конкурса может осуществляться видеои (или) аудиозапись.
Победители определяются рейтинговым голосованием жюри. Каждый член
жюри имеет право номинировать 10 лучших, на его взгляд, участников. Голоса всех
членов жюри суммируются, и на этой основе выстраивается рейтинг участников
конкурса.
КОНКУРС ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
«Поклонимся великим тем годам…»
Цели и задачи конкурса: формирование основ гражданского самосознания,
ответственности за происходящее в обществе и в мире, активной жизненной
позиции; воспитание чувства патриотизма, любви к Отечеству и его великой
истории и культуре, уважения к истории и традициям других народов.
В конкурсе выразительного литературного чтения принимает участие один
представитель от команды.
Участники конкурса представляют только одно произведение в любом
литературном жанре и литературном роде.
Избранный текст может быть как завершенным художественным
произведением, так и фрагментом из него. Например, фрагмент из поэмы, романа,
пьесы.
Время для чтения – не более 4 минут.
Допускаются элементы театрализации, костюмирования, включение
музыкального или видеосопровождения.
Порядок
выступления
определяется
жеребьевкой,
проведенной
непосредственно перед началом конкурса.
В заявке, присылаемой делегацией в оргкомитет, в соответствии с
утвержденным Порядком должно быть указано, какое техническое (в том числе
музыкальное) сопровождение необходимо для участника.
Выступления участников и итоги конкурса подводит специально созданное
жюри с возможным привлечением профессиональных актеров.
Условия проведения конкурса литературного чтения:
Задания олимпиады - 08
9
На конкурс предлагаются к исполнению тексты произведений, посвящённых
Великой Отечественной войне, в том числе:
1.
Произведения русских и белорусских писателей и поэтов-фронтовиков.
2.
Произведения русских и белорусских поэтов и писателей 50-90 гг. XX
века, посвящённые Великой Отечественной войне и Победе.
3.
Произведения современных белорусских и российских поэтов и
писателей, посвящённые Великой Отечественной войне и Победе.
4.
Авторская поэзия и проза.
Критерии оценивания конкурса литературного чтения:
Особое внимание членов жюри при оценивании обращается на:
- выбор произведения и степень раскрытия его своеобразия и художественной
природы исполнителем;
- оригинальность интерпретации: способы и формы подачи материала
(наличие и оправданность театрализации, мимики, жестикуляции; интонирование
текста);
- исполнительское мастерство (соблюдение речевых норм, логические
ударения, интонирование, темп, тембр, эмоциональное воздействие на слушателей);
- соответствие литературного и музыкального материала;
- художественный уровень исполнения;
- наличие в исполнении личного отношения к избранному материалу.
Жюри определяет 10 лучших исполнителей, среди которых
1 место – не более 2;
2 место – не более 4:
3 место – не более 4.
В рамках мероприятий программы олимпиады запланировано проведение
дней Беларуси и России. Устанавливается следующий регламент представления
команд-участниц:
1.
Время представления команд СТРОГО до 5 минут.
2.
Представление команды может сопровождаться слайд-шоу (PowerPoint),
видеоролик или видеоряд (формат avi или mpg), а также танцевальным и/или
вокальным номером (желательно наличие фонограммы «плюс»).
Материалы сопровождения (фонограммы, видеоролики, слайд-шоу и т.п.)
необходимо предоставить в оргкомитет олимпиады до 20 октября на адрес
электронной почты: matveenkov84@yandex.ru Матвеенкову Денису Владимировичу.
Все фонограммы, фото и видеоматериалы должны быть подписаны.
Задания олимпиады - 08