Продолжение табл.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к тематическому планированию по русскому языку
Развернутое тематическое планирование по русскому языку (3 класс) составлено на основе требований
Федерального компонента государственного стандарта общего образования и соответствует обязательному
минимуму содержания образования.
Тематическое планирование по русскому языку в 3 классе начальной школы рассчитано на 3 часа в неделю
на протяжении учебного года, что составляет 102 часа в год.
Количество часов для контрольных работ: диктантов -4
В учебно-методический комплект «Школа России» входят:
 Учебник: Зеленина Л. М., Хохлова Т. Е. Русский язык. 3 класс. – Ч. 1, 2. – М.: Просвещение, 2008.
 Программа, книги для учителя, дидактические материалы:
Бондаренко А. А. Рабочая тетрадь по русскому языку: 3 класс. – М.: Просвещение, 2005. – (Серия
«Успешный старт»).
Бондаренко А. А. Орфографический словарь. – М.: Просвещение, 2003.
Бондаренко А. А. Формирование навыков литературного произношения у младших школьников. – М., 1990.
Волошина О. И. Тесты. Русский язык: 1–4 кл. – М.: Дрофа, 2001.
Матвеева А. Н. Русский язык. Контрольные работы в начальной школе. – М.: Дрофа, 1995.
Нарушевич А., Попова Е. Тесты по русскому языку. – М.: АСТ-Пресс, 1998.
Нефедова Е. А. Диктанты по русскому языку. – М.: Дрофа, 2002.
Статьи из сборника научно-методического журнала «Начальная школа» (2000–2006 гг.).
Тарабарина Т. И., Соколова Е. И. И учеба, и игра. – Ярославль: Академия развития, 1997.
Узорова О. В., Нефедова Е. А. Русский язык. Правила и упражнения. – М.: АСТ-Астрель, 2003.
Персидская И. В. Русский язык: 3 класс: поурочные планы по учебнику Л. М. Зелениной, Т. Е. Хохловой. –
Волгоград: Учитель, 2008.
Узенкова А. В. Русский с увлечением. – Екатеринбург, 1997.
Шклярова Т. В. Сборник упражнений. – М., 2003.
Цели и задачи, решаемые при реализации тематического планирования:
– развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии
с условиями общения, языковой интуиции и «чувства языка»;
– освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;
– овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка, умениями правильно писать и
читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания;
– воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности
к сохранению его уникальности и чистоты;
– пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.
Планируемый уровень подготовки учащихся начальной школы:
– формирование элементов учебной самостоятельности, умений эффективно работать с учебной книгой,
пользоваться лингвистическими словарями и справочниками;
– воспитание привычки обращаться к учебной и справочно-информационной лингвистической литературе;
– формирование целостного представления о родном языке, его морфологическом, морфемном и
синтаксическом строе, звукобуквенном составе, интонационном и лексическом богатстве.
РУССКИЙ ЯЗЫК
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема урока
Наиме(этап
нование проектной или Кол№
раздела исследовательс во
п/п
программ
кой
часов
ы
деятельности)
Тип
урока
Элементы
содержания
Требования
к уровню
подготовки
обучающихся
5
6
7
1
2
3
4
1
1.
Повторен
ие, обобщение
и углубление
изученного во 2
классе
(13 часов)
Различение
понятий
«предложение»
и
«словосочетан
ие»
1
Вводный
Выделение
словосочетани
йв
предложении
1
Комбинированный
Различение
предложений
по цели
высказывания
и интонации
1
Комбинированный
2
3
Знать: что
такое
предложение,
словосочетание
, слово.
Уметь: отличать
предложения от
Устанавливать
слов и
связь слов в
словосочетаний
предложении
; устанавливать
связи слов в
предложении,
Предложение
задавать вопрос
по цели выскаот одного слова
зывания
(повествовательн к другому;
записывать
ое,
вопросительное, предложения
побудительное); (большая буква
в начале,
Дата
проведени
я
Элементы
Вид
дополните
контроля
Домашне
льного
. Измее задание
содержани
рители
план факт
я
8
Из чего состоит
речь? Что
называем
предложением?
Отличие
словосочетания
от предложения
9
10
11
12
Учебник 1/9
(Русский
язык,
3 класс.
Часть 1),
с. 5,
упр. 6
1/9
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
5/9
с. 8,
упр. 12
5/9
Самосто
ятельная
работа
Учебник, 6/9
с. 12,
упр. 18
6/9
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
по интонации
4
Различение
предложений
по цели
высказывания
и интонации
1
Комбинированный
Различение
предложений по
цели
высказывания и
интонации
5
Части речи, их
употребление в
предложении
Начальная
форма имени
существительного
1
Комбинированный
Различение
понятий
«предмет»
и «слово».
Слова, обозначающие предмет,
действие
предмета и
признаки
предмета
Начальная форма
имени
существительног
о
Различение
в тексте имён
существительн
ых, глаголов,
имён прила-
1
6
Комбинированный
7
8
знак
препинания в
Фронтал
конце
ьный
предложения);
опрос
определять
предложения
по цели
высказывания и
интонации
Знать: что
такое части и
звуки речи, их
употребление в
предложении.
Уметь:
различать части
по смыслу и по
вопросам.
Различать
гласные и
согласные
звуки и буквы,
которыми они
обозначаются
Различение
на письме;
в тексте имён
правильно
существительных
переносить
, глаголов, имён
слова;
прилагательных
проверять
Словарн
ый
диктант
Фронтал
ьный
опрос
Индивид
уальная
работа
по
карточка
9
10
11
Учебник, 8/9
с. 14,
упр. 20
12
8/9
12\9
12/9
Учебник, 13/9
с. 20,
упр. 36
13/9
Учебник,
с. 19,
упр. 34
гательных.
Часть речи –
предлог. Его
роль в предложении
написание
безудар-
м.
Самосто
ятельная
работа
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
8
ных гласных,
парных и
Часть речи –
непроизносимы
предлог. Его роль х согласных в
в предложении
корне сл Часть
речи – предлог.
Его роль в
предложении
ова.
7
Различение
понятий «звук»
и «буква».
Алфавит
1
Комбинированный
Понятия «звук»
и «буква».
Алфавит.
Различение
гласных и
согласных звуков
и букв
8
Перенос слов.
Ударение
1
Комбинированный
Перенос слов.
Ударение
9
Безударная
гласная в корне
слова
Проверка
безударных
гласных
1
Комбинированный
Безударная
гласная в корне
слова
Проверка
безударных
гласных
9
10
11
12
Заглавная Учебник, 15/9
буква
с. 26,
в именах
упр. 50
собственн
ых и в
начале
предложен
ия
15/9
Учебник, 19/9
с. 28,
упр. 52
19/9
20/9
20/9
Значение
предлогов
в речи.
Раздельно
е
написание
предлогов
с другими
словами
Словарн
ый
диктант
Индивид
уаль-ная
рабо-
Учебник,
с. 33,
упр. 60
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Учебник, 22/9
с. 38,
упр. 72
22/9
та по
карточка
м
10
Согласные
звуки. Звонкие
и глухие
согласные
1
Комбинированный
Согласные звуки.
Звонкие и глухие
согласные
11
Проверка
парных
согласных в
середине и на
конце слова
1
Комбинированный
Проверка парных
согласных в
середине и на
конце слова
Фронтал
ьный
опрос
Учебник, 26/9
с. 41,
упр. 76
26/9
12
Твёрдые и
мягкие
согласные.
Обозначение
мягкости
согласных.
Сочетания жиши,
ча-ща, чу-щу
1
Комбинированный
Твёрдые и мягкие
согласные.
Обозначение
мягкости
согласных.
Сочетания жиши, ча-ща, чу-щу
Самосто
ятельная
работа
Учебник, 27/9
с. 43,
упр. 80
27/9
13
Обучающее
изложение
1
Комбинированный
Разделительный
мягкий знак
Тестиров
ание
29/9
29/9
Главные
члены
предложения
1
Вводный
Подлежащее
и сказуемое
Знать: главные Фронтал
члены
ьный
предложения – опрос
подлежащее
Учебник, 3/10
с. 53,
упр. 4
3/10
14
2. Синтаксис
и пунктуация
(20 часов)
и сказуемое.
Продолжение табл.
1
15
16
17
2
3
4
Определение
подлежащего
и сказуемого
в предложении
Предложения,
в которых
сказуемое
выражено
разными
частями речи
1
Части речи,
выражающие
в предложении
подлежащее.
Личные
местоимения
Определение
главных
членов
предложения и
частей речи,
которыми они
выражены
1
Проверочный
диктант
1
5
6
Комбинированный
Комбинированный
Главные члены
в предложении,
в котором
сказуемое
выражено
разными частями
речи
Сказуемое в
предложении
выражено
разными частями
речи
Комбинированный
Подлежащее выражено не только
существительны
м, но и личными
местоимениями
я, ты, и т. д.
Главные члены
предложения
Практическ Диктант
ое
применение
7
Уметь:
определять
части речи,
которыми
выражено
подлежащее и
сказуемое в
предложении
8
Самосто
ятельная
работа
Фронтал
ьный
опрос
Индивид
уальная
работа
по
карточка
м
Самосто
ятельная
работа
9
10
11
12
4/10
4/10
6/10
6/10
Учебник,
с. 56,
упр. 14
Учебник,
с. 61,
упр. 21
10/10 10/1
0
зна-
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
ний и
умений
18
Второстепенны
е члены
предложения
1
Изучение
нового
материала
19
Составление
предложений
по схемам
Установление
связи между
главными и
второстепенны
ми членами
предложения
1
Комбинированный
Распространённы
е
и
нераспространённ
ые
предложения
Знать: что
такое
второстепенны
е члены
предложения.
Уметь: устанавливать связь
Составление
между
распространённы
главными и
х
второстепенны
и
ми членами
нераспространённ
предложения,
ых предложений
сопо схемам
ставлять
Связь между
распространен
главными и
ные
второстепенными
предложения,
члена-ми
разбирать
предложения
предложения
по членам
предложения
и частям речи
Фронтал
ьный
опрос
Учебник, 11/10 11/1
0
с. 64,
упр. 26
Фронтал
ьный
опрос
13/10 13/1
0
Учебник,
с. 69,
упр. 37
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
20
Составление
распространён
ных
предложений.
Разбор
предложений
по членам
предложения и
частям речи
1
Комбинированный
21
Сочинение
«Кто
как готовится
к зиме»
1
Практическ Составление и
ое
запись рассказа
применение по рисунку
ЗУН
22
Логическое
ударение в
предложении
1
Изучение
нового
материала
Распространенны
е предложения.
Разбор
предложений
по членам предложения и частям
речи
Логическое
ударение и его
значе-ние для
точности
передачи смысла
предложения
7
8
Словарн
ый
диктант
9
10
11
12
Учебник, 17/10 17/1
0
с. 70,
упр. 41
Учебник, 18/10 18/1
0
с. 73,
упр. 47
Знать: что
Самосто
такое
ятельная
логическое
работа
ударение в
предложении и
предложение с
интонацией
перечисления.
Учебник, 20/10 20/1
0
с. 75,
упр. 51
Продолжение табл.
1
23
24
2
3
4
Постановка
логического
ударения в
предложении
Предложение с
интонацией
перечисления
1
Обозначение
на письме
запятой
интонации
перечисления
1
5
6
Комбинированный
Логическое
ударение и его
значение для
точности
передачи смысла
предложения
Предложение
с интонацией
перечисления
Комбинированный
Интонация
перечисления в
устной речи и
обозначение её
на письме
7
Уметь:
правильно
поставить
логическое
ударение в
предложении
8
Фронтал
ьный
опрос
Самосто
ятельная
работа
Фронтал
ьный
опрос
9
10
Учебник,
с. 81,
упр. 62
11
12
24\10 25/1
0
Учебник, 25/10 27/1
0
с. 84,
упр. 67
Продолжение табл.
1
2
3
4
Контрольный
диктант с
грамматически
м заданием
1
Практическ Диктант с грамое
матическим
применение заданием
знаний и
умений
Окончание –
изменяемая
часть слова
1
Изучение
нового
материала
Окончание и
основа. Разные
формы одного и
того же слова
27
Нулевое
окончание
1
Комбинированный
Окончание,
нулевое
окончание.
Разные формы
одного и того же
слова
28
Основа слова
Выделение
основы.
Согласование
прилагательног
ов
словосочетани
и с именем
существительн
ым
1
Комбинированный
Основа,
окончание,
нулевое
окончание.
Разные формы
одного и того же
слова
25
26
3. Состав
слова
5
6
7
8
9
10
Не
задано
Знать: что
такое
окончание и
основа слова.
Уметь:
выделять
основу и
окончание
слова,
согласовывать
прилагательное в
словосочетании
с именем
существительн
ым
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 88,
упр. 4
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 91,
упр. 10
Самосто
ятельная
работа
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 94,
упр. 19
11
12
27/10 24/1
0
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
29
Основа,
окончание
1
Комбинированный
Основа слова,
окончание
Самосто
ятельная
работа
С.97.упр.
26
30
. Корень
слова
1
Комбинированный
Строение основы слова.
Корень слова –
главная часть
основы слова
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 100,
упр. 32
31
Приставка
1
Комбинированный
Самосто
ятельная
работа
Учебник,
с. 102,
упр. 34
Знать:
строение
основы
слова.
Уметь: уметь
выделять в
Строение оснооснове слова
вы слова.
корень,
Приставка –
приставку и
значимая часть
суффикс,
основы слова, с
разбирать
помощью
слово по
которой
составу,
образуются слова
различать
разные
11
12
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
32
Суффикс
1
Комбинированный
Суффикс –
значимая часть
основы слова
33
Разбор слова
по составу
Различение
разных форм
одного слова и
однокоренных
слов
1
Комбинированный
Основа слова,
окончание,
корень,
приставка,
суффикс
Основа слова,
окончание,
корень,
приставка,
суффикс
34
Проверочная
работа
1
Контроль
и коррекция
знаний,
умений
35
Правописание
безударных
гласных
в корне
1
Вводный
7
8
9
10
формы одного
слова и
однокоренных
слов
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 104,
упр. 39
Самосто
ятельная
работа
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 108,
упр. 47
Повтори
ть
словарн
ые слова
Проверо
чная
работа.
Словарн
ый
диктант
Знать: правила Фронтал
написания и
ьный
способы
опрос
проверки
безударных
гласных
Учебник,
с. 111,
упр. 56
11
12
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
36
Состав слова.
Перенос слов
1
Комбинированный
37
Единообразное
написание
корней
однокоренных
слов
1
Комбинированный
3839
Чередование
согласных
звуков в корне
слова
1
1
Вводный
Комбинированный
6
7
Правила переноса и парных
слов
согласных в
корне слова,
особенности
Единообразное
чередования
написание корней
согласных
однокоренных
звуков и
слов
беглых
гласных в
корне слова.
Чередование
согласных звуков Уметь:
образовывать
в корне слова
однокоренные
Ч
слова с
помощью
суффиксов,
проверять
написание
гласной в
суффиксах -ик
и -ек
8
Самосто
ятельная
работа
9
10
Учебник,
с. 115
упр. 64
Графиче
ский
диктант
Самосто
ятельная
работа
Учебник,
с. 120,
упр. 78
Учебник,
с. 122,
упр. 82
11
12
Продолжение табл.
1
40
41
2
3
4
5
6
Способы
проверки
безударных
гласных и
парных
согласных в
корне слова
Образование
однокоренных
слов с
помощью
суффиксов
1
Практическо
е применение
знаний и
умений
Изучение
нового
материала
Правописание
безударных
гласных и
парных
согласных в
корне слова
Суффикс – часть
основы слова.
Образование
однокоренных
слов с помощью
суффиксов
Проверочный
диктант
1
Контроль
и коррекция
знаний,
умений
Написание слов
на изучение
орфограммы;
разбор слов
по составу
7
8
Самосто
ятельная
работа
Словарн
ый
диктант
9
10
Учебник,
с. 131,
упр. 103
Повтори
ть
изученн
ые
правила
11
12
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
42
Анализ
ошибок,
допущенных в
диктанте.
Проверка
написания
гласной
в суффиксах
-ик, -ек
1
Комбинированный
Правописание
суффиксов
-ик, -ек
43
Обучающее
изложение,
упр. 111,
с. 134
1
Формирование
новых
умений
Обучающее
изложение
44
Проверка
написания
гласной в
суффиксах
-ик, -ек
1
Комбинированный
Правописание
суффиксов
-ик, -ек
7
8
9
10
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 133,
упр. 110
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 135,
упр. 114
11
12
Продолжение табл.
1
3
4
Приставка –
значимая часть
слова
Правописание
приставок
1
46
Правописание
приставок
1
Интегрирова Правописание
нный с
приставок. Зима
предметом
в природе
«Окружающ
ий мир»
47
Контрольный
диктант
1
Контроль
и коррекция
знаний,
умений
45
2
5
Вводный
Комбинированный
6
Роль приставки
в слове.
Правописание
приставок
с гласными а, о
в приставках по-,
под-, от-, про-,
до-, на-, за-, над-,
с-, обПравописание
приставок
Контрольный
диктант
7
8
Знать: правила Фронтал
написания
ьный
приставок и
опрос
предлогов
Уметь:
показать роль
приставки в
слове и
предлогов
в речи человека
Фронтал
ьный
опрос
9
10
Учебник,
с. 142,
упр. 128
Учебник,
с. 149,
упр. 145
11
12
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
48
Работа над
ошибками.
Контрольное
списывание
1
Комбинированный
Анализ диктанта.
Работа над
ошибками.
Контрольное
списывание
Контрол
ьное
списыва
ние
49
Правописание
приставок
и предлогов
1
Вводный
Роль приставок
в слове и
предлогов в речи
человека.
Правописание
приставок и
предлогов
Фронтал
ьный
опрос
Учебник
(Русский
язык,
3 класс
Часть 2),
с. 5,
упр. 6
50
Правописание
частицы не
с глаголами
1
Комбинированный
Правописание
частицы не с
глаголами
Самосто
ятельная
работа
Учебник,
с. 12,
упр. 21
11
12
Продолжение табл.
1
2
3
4
51
Правописание
слов с разделительным
твёрдым
знаком
1
52
Правописание
слов с разделительным
твёрдым
знаком
1
5
6
7
8
9
10
Комбинированный
Употребление
разделительного
твёрдого знака
при написании
слов
ме слова с разделительным
твердым
знаком
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 15,
упр. 25
Комбинированный
Правописание
слов с
разделительным
твёрдым знаком
Самосто
ятельная
работа
Учебник,
с. 18,
упр. 31
11
12
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
53
Обобщение
знаний о
написании
разделительног
о твёрдого
знака.
Сочинение
1
Практическо
е
применение
знаний и
умений
Правописание
слов с
разделительным
твёрдым знаком
54
Правописание
непроизносим
ых согласных
1
Вводный
Правописание
непроизносимых
согласных
55
Правописание
непроизносим
ых согласных
1
Закрепление, Правописание
повторение, непроизносимых
обобщение
согласных в
словах
56
Проверочный
диктант
1
Контроль
и коррекция
знаний,
умений
7
Знать: правила написания
непроизносимых
согласных в
словах и слов с
удвоенными
согласными.
Уметь:
правильно
отображать на
письме слова
с удвоенными
согласными
8
9
10
Проверо
чная
работа
Учебник,
с. 22,
упр. 42
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 28,
упр. 57
Проверо
чная
работа
Учебник,
с. 33,
упр. 71
Диктант
с
граммати
ческим
за-
11
12
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
данием
57
Анализ
ошибок,
допущенных в
диктанте.
Написание
слов с
удвоенными
согласными
1
Комбинированный
Работа над
ошибками.
Написание слов с
удвоенными
согласными
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 36,
упр. 79
58
Сложные
слова
1
Вводный
Способы
образования
сложных слов
Словарн
ый
диктант
Учебник,
с. 41,
упр. 93
59
Обучающее
изложение
1
Формирован
ие новых
умений
60
Сложные
слова
1
Применение
полученных
Знать: что
такое сложные
слова, способы
их образоВоспроизведение
вания.
текста в
Уметь:
логической
правильно
последовательно
отображать на
сти
письме
написание
Написание
сложных слов
сложных слов
Фронтал
ьный
опрос
Самосто
ятельная
Учебник,
с. 43,
11
12
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
знаний на
практике
8
9
10
работа
упр. 101
61
Сложные
слова
1
Применение
полученных
знаний на
практике
Написание
сложных слов
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 46,
упр. 106
62
Сложные
слова
1
Закрепление, Написание
повторение, сложных слов
обобщение
Проверо
чная
работа
Учебник,
с. 50,
упр. 114
1
Вводный
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 54,
упр. 8
63
4. Имя Понятие об
существи имени
тельное существительн
ом
Лексическое
Знать:
значение имён
лексическое
существительных значение и
основные
граммати-
11
12
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
64
Употребление
имён
существительн
ых в речи
1
Комбинированный
Употребление
имён
существительных
в речи
65
Сочинение
по картине
Б. М. Кустодиева
«Масленица»
1
Формирован
ие новых
умений
Написание
сочинения в
форме
повествования
66
Род и число
имён существительных
1
Комбинированный
Род имён
существительных
. Изменение по
числам
Окончания имён
существительных
мужского,
среднего и
женского рода.
Отличие
существительных в единственном числе
7
8
Фронтал
ьный
опрос
Знать: что
такое род и
число
существительн
ых,
существительн
ые с твёрдой
и мягкой
основами и их
окончания в
начальной
форме.
Уметь:
изменять
сущест-
Самосто
ятельная
работа
Фронтал
ьный
опрос
9
10
Учебник,
с. 61,
упр. 24
Учебник,
с. 66,
упр. 38
11
12
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
8
вительные по
числам,
отличать имена
существительн
ые по родам,
правильно
Классификация
Фронтал
отображать
на
имён
ьный
письме
имена
существительных
опрос
существительн
на группы с
твёрдой и мягкой ые с шипящим
звуком
основами
на конце
9
10
от
существительных
во
множественном
числе
67
Имена
существительн
ые мужского
рода
с твёрдой
и мягкой
основами
1
Комбинированный
68
Имя
существительн
ое. Изложение
«Пески
остановили»
1
Формирован
ие новых
умений
Употребление
имён
существительных
в речи.
Воспроизведение
текста в
логической
последовательно
сти
69
Имена
существительн
ые
женского рода
с твёрдой
1
Комбинированный
Определение
основы имён
существительных
женского рода
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 69,
упр. 45
Учебник,
с. 75,
упр. 60
11
12
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
и мягкой
основами
70
Имена
существительн
ые
с шипящим
звуком на конце слова
1
Закрепление, Определение
повторение, рода имён
обобщение
существительных
с основой,
оканчивающейся
на шипящий звук
Проверо
чная
работа
Учебник,
с. 78,
упр. 67
71
Изменение
имён существительных
по вопросам
1
Вводный
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 84,
упр. 79
72
Изменение
по вопросам
одушевлённых
и
неодушевлённ
ых имён
существительн
ых
1
Комбинированный
Самосто
ятельная
работа
Учебник,
с. 87,
упр. 88
Изменение имён Знать: отличие
существительных одушевленных
по вопросам
и
неодушевленн
ых имен
Изменение по
существопросам
вительных,
одушевлённых и
общее понятие
неодушевлённых
о склонении
имён
имен сущестсуществительных
вительных и
изменение их
по падежам.
11
12
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
73
Упражнение
в установлении связи слов
в предложении
1
Комбинированный
74
Общее понятие
о склонении
имён
существительн
ых. Изменение
имён
существительн
ых по падежам
1
Вводный
6
Упражнение в
установлении
связи слов в
предложении с
помощью
вопросов,
предлогов
и окончаний
7
Уметь:
определить
имя
существительн
ое с помощью
вопроса,
устанавливать
связь слов в
предложении с
Склонение имён
помощью
существительных
вопросов,
. Названия
предлогов и
падежей. Шесть
окончаний
пар падежных
вопросов.
Предлоги,
которые
употребляются с
падежными
вопросами
Изменение имён
существительных
по падежам
8
Фронтал
ьный
опрос
Самосто
ятельная
работа
Фронтал
ьный
опрос
9
10
Учебник,
с. 89,
упр. 92
Учебник,
с. 93,
упр. 102
11
12
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
8
75
Склонение
имён существительных
1
Применение
полученных
знаний на
практике
Определение
имени
существительног
о с помощью
вопроса
Графиче
ский
диктант
76
Контрольный
диктант
«Русские
мастера»
1
Контрольны
й
Диктант
Контрол
ьный
диктант
с
граммати
ческим
заданием
1
Комбинированный
Работа над
ошибками.
Понятие
об имени прилагательном
77
5. Имя Анализ
прилагат ошибок,
ельное допущенных в
диктанте.
Понятие
Знать:
лексическое
значение и
основные
грамма-
Фронтал
ьный
опрос
9
10
Учебник,
с. 98,
упр. 113
Учебник,
с. 102,
упр. 4
11
12
Продолжение табл.
1
2
3
4
об имени
прилагательно
м
Употребление
имён
прилагательны
х в речи
1
78
Закрепление
знаний об
имени
прилагательно
м как части
речи
79
Число и род
имён
прилагательны
х Изменение
имён
прилагательны
х по числам и
родам
5
Комбинированный
Контрольны
й
1
Комбинированный
6
Употребление
имён прилагательных в речи
7
тические
признаки имен
прилагательны
х.
Уметь:
употреблять
имена
прилагательны
Отличие имён
е в речи,
прилагательных
отличать их от
от других частей
других частей
речи по вопросу
речи по
и значению. Роль
вопросу и
прилагазначению
тельных в речи
Основные
грамматические
признаки имён
прилагательных
(род и число)
8
9
10
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 104,
упр. 8
Проверо
чная
работа
Учебник,
с. 106,
упр. 12
Знать: род
Фронтал
и число
ьный
прилагательны опрос
х, родовые
окончания
имен прилагательных.
Учебник,
с. 110,
упр. 20
11
12
Продолжение табл.
1
80
2
3
Родовые
окончания
имён
прилагательны
х
4
1
5
Комбинированный
6
Родовые
окончания имён
прилагательных
7
8
Уметь:
правильно
Самосто
отображать на
ятельная
письме
работа
родовые
окончания
имен
прилагательны
х
9
10
Учебник,
с. 116,
упр. 33
11
12
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
81
Родовые
окончания
имён
прилагательны
х
1
Контрольны
й
Родовые
окончания имён
прилагательных
Проверо
чная
работа
Учебник,
с. 120,
упр. 42
82
Склонение
имён
прилагательны
х
1
Вводный
Склонение имён
прилагательных
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 127,
упр. 54
83
Склонение
имён
прилагательны
х
1
Применение
полученных
знаний на
Склонение имён
прилагательных
Графиче
ский
диктант
Учебник,
с. 129,
упр. 58
11
12
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
практике
84
85
86
Обучающее
изложение
«Купание
медвежат»
6. Глагол. Понятие
Личные о глаголе
местоимения
(27 часов)
Образование
глаголов из
слов других
частей речи
1
Формирован
ие новых
умений
Склонение имён
прилагательных
1
Вводный
Понятие о
глаголе. Глагол,
значение и
употребление
1
Комбинированный
Образование
глаголов из слов
других частей
речи
Создание С.127.уп
несложног р.58
о
монологич
еского
текста в
форме
повествов
ания
Знать: что
такое глагол,
значение и
употребление в
речи;
неопределённа
я форма
глагола.
Уметь:
образовывать
глаго-
Фронтал
ьный
опрос
Самосто
ятельная
работа
Учебник,
с. 133,
упр. 8
11
12
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
Глаголы
неопределённо
й формы
87
88
6
7
8
9
10
Глаголы
неопределённой
формы
лы от других
частей речи
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 136,
упр. 15
Знать: что
такое
изменение
глаголов по
числам и по
времени.Уметь
: изменять
глаголы
по временам,
по лицам и
числам в
настоящем и
будущем
времени;
по родам и
числам в
прошедшем
времени
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 138,
упр. 20
Графиче
ский
диктант
Учебник,
с. 142,
упр. 28
Число глаголов
1
Комбинированный
Число глаголов
Изменение
глаголов по
числам
1
Комбинированный
Изменение
глаголов по
числам
11
12
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
вования
89
Изменение
глаголов
по временам
1
Вводный
Изменение
глаголов по
временам
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 145,
упр. 36
90
Изменение
глаголов
по временам
1
Комбинированный
Изменение
глаголов по
временам
Самосто
ятельная
работа
Учебник,
с. 148,
упр. 41
91
Времена
глаголов
1
Закрепление
знаний,
умений
Времена глаголов
Проверо
чная
работа
92
Проверочный
диктант
1
Контроль
и коррекция
знаний,
умений
Диктант
Диктант
с
граммати
ческим
заданием
93
Анализ
диктанта.
Общее понятие
о личных
местоимениях
1
Комбинированный
Местоимение,
значение и
употребление
94
Личные местоимения
1
Комбинированный
Знать: общее
понятие о
личных
местоимениях.
Уметь:
употреблять
местоимения в
речи
Фронтал
ьный
опрос
Фронтал Склонение
ьный
лич-
Учебник,
с. 152,
упр. 48
11
12
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
8
опрос
1
95
Личные
местоимения
1
Комбинированный
96
Окончания
глаголов в
форме
единственного
числа
1
Комбинированный
Окончания
глаголов в форме
единственного
числа
97
Окончания
глаголов в
форме
единственного
и
множественног
о числа
1
Комбинированный
Окончания глаголов в форме
единственного и
множественного
числа
9
10
ных
местоимен
ий
Фронтал Склонение Учебник,
ьный
личных
с. 154,
опрос
местоимен упр. 52
ий
Знать: правила
правописания
окончания
глаголов,
употребление
глаголов в
речи.
Уметь:
отражать на
письме
правописа-ние
окончания глаголов
единственного
и
множественног
о числа.
Фронтал
ьный
опрос
Учебник,
с. 158,
упр. 61
Самосто
ятельная
работа
Учебник,
с. 159,
упр. 64
11
12
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
98
Окончания
глаголов в
форме
единственного
и
множественног
о числа
1
Комбинированный
Окончания глаголов в форме
единственного и
множественного
числа
Тестиро- Определен Учебник,
вание
ие
с. 161,
спряжения упр. 68
глаголов
99
Контрольный
диктант
1
Контроль
и коррекция
знаний,
умений
Контрольный
диктант
Контрол
ьный
диктант
11
12
Окончание табл.
1
2
3
4
5
6
Анализ диктанта.
Работа над
ошибками
Различение
слова,
словосочетания и
предложения.
Главные и
второстепенные
члены
предложения
7
8
100
Анализ
диктанта
Повторение.
Предложение
1
Обобщение
и
систематизац
ия знаний и
умений
Фронтал
ьный
опрос
Самосто
ятельная
работа
101
Повторение.
Предложение
1
Обобщение Работа над
и
упражнениями
систематизац
ия знаний и
умений
102
Повторение.
Состав слова
1
Обобщение и Выделение
систематизац значимых частей
ия знаний и слова
умений
Самосто
ятельная
работа
103
Повторение.
Состав слова
1
Обобщение и
систематизац
ия знаний и
Фронтал
ьный
опрос
9
10
С.163,уп
р.4
С.164,уп
р.164
11
12
умений
104
Повторение
.Части речи
1
105
Повторение
.Части речи
1
Обобщение и
систематизац
ия знаний и
умений
Фронтал
ьный
опрос
Фронтал
ьный
опрос