Размножение и развитие птиц

Учитель биологии ГУО СОШ № 39
Прохоренко Л.А.
Размножение и развитие птиц
Цели
образовательные: Изучить размножение и развитие птиц, строение яиц, половое поведение,
постройка гнезд, забота о потомстве
воспитательные: формировать научное мировоззрение, межпредметные связи, воспитывать
потребность любить и уважать природу, стремление сохранить и оберегать ее;
развивающие: развивать познавательный интерес к изучаемым вопросам, формировать
общеучебные умения и навыки, быстро ориентироваться в содержании учебника, выделять
главное, существенное, обобщать, делать выводы
Тип урока: комбинированный.
Методы: словесный, наглядный, проблемно - поисковый.
Материалы и оборудование: плакаты с изображением гнезд птиц, муляж яйца, влажный
препарат «развитие птиц», презентации, аудиозапись с пением птиц
План урока:
1.Орг. момент. (Психологический настрой)
2.Актуализация знаний (тест), проверка Д.З.(фронтальный опрос)
3.Формирование новых понятий и способов действия (целеполагание)
4.Домашнее задание
5.Изучение нового материала
6.Физкультминутка
7.Закрепление, подведение итогов урока
8.Рефлексия
9.Выставление оценок за урок
Ход урока
1. Орг. момент. Психологический настрой.
Вспомните самое радостное событие в своей жизни.
- Какие ощущения оно у вас вызывает?
- Хочется ли вам поделиться этой радостью с окружающими?
- Мне хочется, чтобы вы поделились знаниями, полученными на предыдущих уроках, и теми,
которые получите сегодня, с таким же желанием, как вы сообщаете о радостных событиях в
вашей жизни.
2. Актуализация знаний об особенностях внешнего и внутреннего строения птиц, связанных с
полётом.
Какой класс животных мы изучили ранее? (рептилии)
Давайте вспомним, какие признаки характерны пресмыкающимся, а какие птицам
Слайд 1
Давайте вспомним приспособления птиц к полету (фронтальный опрос)
С лайд 2
3.Наша тема сегодня «размножение и развитие птиц» Слайд 3
Целью нашего урока будет изучения процессов размножения и развития птиц, Слайд 4
мы познакомимся с понятием «половое размножение»,
узнаем какие гнезда строят птицы,
изучим строение яйца,
выясним, какие типы птенцов существуют, а также как птицы заботятся о своем потомстве
4.Прежде чем начнем изучать новую тему, запишите, пожалуйста, домашнее задание 43
Слайд 5
5.Изучение новой темы
В апреле лучи солнца оживляют природу, отовсюду слышится пение птиц. ()()
У всех наших птиц размножение начинается весной, хотя и в разные сроки. Почему?
(вопрос к классу). Это зависит от наличия корма: птенцы появляются тогда, когда
необходимая им пища будет в изобилии. Так, грачи кормят птенцов червями и
насекомыми, обитающими в почве, которых лучше добывать, пока растения еще
невысокие. А вот птицы, кормящиеся насекомыми, летающими в воздухе, могут
прилететь почти одновременно с грачами, но гнездиться начинают много позже, когда
насекомых в воздухе станет много.
У мелких и средних птиц пары образуются на 1 сезон, например у воробьиных. У крупных
птиц часто пары остаются постоянными много лет, например у аистов и цапель. В любом
случае пары подбираются не случайно, а с выбором. Их возникновению предшествует
целая цепь сложных действий.
Так, весной самцы многих птиц – поют. Для чего? (вопрос к классу)
С помощью пения птицы оповещают соседей о занятости гнездового участка, и
привлекают самку. Пение является формой поведения, главным образом, самца в период
размножения.
Слайд 6
Пение - форма поведения птиц в период размножения (в тетрадь)
мини фильм (пение райских птиц)
Разные виды птиц поют в разное время суток. Чаще всего предпочтение отдается ранним
утренним часам или времени перед закатом солнца. Типичные утренние певцы — это
полевые жаворонки, горихвостки, малиновки и зяблики. Черные дрозды поют по утрам и
по вечерам.
У птиц, образующих лишь временные пары (например, у глухарей и тетеревов), самцы
собираются вместе для своеобразной игр, турниров. Они издают при этом особые звуки
распускают крылья и хвост, стараясь быть как можно более заметными, и между ними
вспыхивают короткие схватки. Это все называется токованием. Оно служит для
привлечения самок, которые, сидя в стороне, наблюдают за турниром.
Слайд 7
Токование - брачное поведение (в тетрадь) мини фильм (токование)
Перед кладкой яиц многие птицы строят гнезда. Слайд 8
Для их строительства они используют различные материалы, например небольшие ветви, перья,
сухую траву. Некоторые птицы не строят гнезд, а откладывают яйца на голую землю, в небольшие
ямки, норы или дупла деревьев.
Многие птицы гнездятся колониями, например пингвины.
Что же происходит дальше?
Самец и самка спариваются, происходит оплодотворение яйцеклетки и постепенное
формирование яйца.
Сайд 9 Т.к. птицы раздельнополые животные, строение половых органов у самцов и самок
различное:
 У самцов - парные бобовидные семенники,
 у самок левый яичник (приспособление к полету), яйцевод, открывающийся в клоаку.
Слайд 10 Для птиц характерно яйцеживорождение. Яйцеклетки оплодотворяются внутри тела
птицы. Проходя через яйцевод, яйцо покрывается скорлупой.
Что же находится внутри яйца? Давайте рассмотрим
Слайд11 (разбитое яйцо), слайд12 (строение яйца)
В центре яйца находится желток, окруженный тонкой желточной оболочкой. На поверхности
желтка оплодотворенного яйца расположен зародышевый диск. Это зародыш птицы.
Желток подвешен на двух плотных белковых канатиках (халазы). Нижняя часть желтка более
тяжелая, чем верхняя. Поэтому независимо от положения яйца в гнезде зародышевый диск всегда
находится сверху, ближе к теплому телу птицы, которая насиживает яйцо. Он переворачивается с
помощью канатиков. Желток погружен в белок, он защищает зародыш от повреждений, толчков
и служит источником воды. Белок окружен мягкой подсколуповой оболочкой, состоящей из 2-х
слоев. В отложенном яйце расходуется влага и на тупом конце образуется воздушная камера
Снаружи яйцо покрыто скорлупой. Это известковая оболочка, она пронизана мелкими порами,
через которые производится газообмен. Скорлупа частично используется на формирование
скелета птенца.
Почему яйца, которые хранят впрок, не моют? (вопрос к классу). Снаружи скорлупа покрыта
тонким матовым слоем – надскорлуповой оболочкой, она защищает яйцо от проникновения в
него бактерий. Поэтому яйца, которые предназначены для длительного хранения, не следует
мыть и протирать.
Зарисуйте, пожалуйста, строение яйца в тетрадь
Яйца у разных видов птиц различны по форме, величине и окраске
Слайд 13 1.кайра,2.чибис, 3.ржанка, 4. Белая куропатка, 5. Фазан
Высиживание яиц осуществляется взрослыми особями. Во время высиживания родители
согревают яйца теплом своего тела. Это тепло необходимо для развития эмбриона.
Развивающийся зародыш потребляет содержащиеся в яйце питательные вещества
Развитие зародыша начинается еще в яйцеводе (слайд 14) зародыш развивается быстро. Уже на
2-3 сутки насиживания закладываются зачатки К.С. и Н.С. ,органы зрения и часть кишечника.
Затем появляются жаберные щели, они свидетельствуют о том, что предками птиц были водные
животные. Заметен длинный хвост. Однако уже к 5-6 суткам насиживания зародыш приобретает
черты строения птицы. К концу развития птенец заполняет собой всю полость яйца, просовывает
клюв в воздушную камеру и начинает дышать легкими. Затем птенец «яйцевым зубом» пробивает
скорлупу и выходит наружу.
Слайд15 У одних птиц (тетерева, рябчики, куры, утки, гуси, страусы, журавли, дрофы, лебеди)
птенцы вылупливаются из яиц, одетые пухом, с открытыми глазами, они способны
самостоятельно передвигаться и следовать за взрослыми птицами. Такие птицы называются
выводковыми.
А птенцы голубя, черного дрозда, дятла не имеют оперения, глаза у них закрыты. Они
беспомощны, родители должны их кормить и согревать. Такие птенцы называются птенцовыми
или гнездовыми.
Запишите в тетрадь: типы развития птенцов: гнездовые (птенцовые) и выводковые
 Забота о потомстве. Родители гнездовых птенцов кормят и обогревают своих питомцев,
защищают от перегрева солнечными лучами, создавая тень своими крыльями, регулярно
чистят гнездо, унося в клюве помет и другой мусор. Слайд 16
 Родители выводковых птиц тоже заботятся о потомстве. Слайд 17 В первые часы жизни
образ матери и звуки, которые она издает, воздействует на птенцов т.о., что они
запоминают ее. Мать обучает птенцов всем основным навыкам поведения. Это обучение
жизненно необходимо. Благодаря ему птенцы усваивают неообходимые формы
поведения. Во время поика пищи или при возникновении опасности они незамедлительно
следуют за матерью. Птенцы учаться у старших отличать съедобное от несъедоьного и
правильно вести себя в различных ситуациях.
7.Закрепление, подведение итогов урока
Давайте повторим, что мы изучили на уроке. Нам легче будет это сделать с помощью следующего
изображения (слайд18 : формы поведения черного дрозда на гнездовом участке)
(коллективная беседа).
Вот и подходит к концу наш урок, давайте вернемся к его началу (Слайд19 ) посмотрите на
наши цели. Все ли вам понятно? Что нового вы узнали на уроке?
8. Рефлексия (в устной форме)
Я хочу услышать ваше мнение об уроке с применением мультимедийной установки. Помогло ли
вам это в освоении нового материала, какие недочеты вы можете указать, чем вам такая
форма изучения понравилась? Хотелось ли бы вам, чтобы такие уроки проводились чаще?
9. Выставление оценок за урок (Слайд20)