Тема внеклассного мероприятия «Исторя Бородинского хлеба» Сценарий внеклассного мероприятия

Тема внеклассного мероприятия «Исторя Бородинского хлеба»
Сценарий внеклассного мероприятия
Название мероприятия
Возрастная категория
Бородинский
вымысел?
хлеб:
правда
и
Обучающиеся 5х классов
10-11 лет
Цель мероприятия
Формирование
ценностносмыслового отношения у обучающихся
к памятным станицам отечественной
истории
Задачи
- познакомить обучающихся с
событиями Отечественной войны 1812
года
- познакомить обучающихся с
легендами
происхождения
Бородинского хлеба
- формирование
ценностного
отношения к главному продукту –
хлебу
формирование
личностных
смыслов у обучающихся к событиям
Отечественной Войны 1812г.
Знания, умения и навыки, которые
актуализируют/приобретают/закрепляют
обучающиеся в ходе внеклассного
мероприятия
В ходе внеклассного мероприятия
актуализируются:
- знания о событиях Отечественной
войны 1812г.
- качество уважительного отношения
к главному продукту – хлебу
- умения коллективной работы в
группах
- умение анализировать полученную
информацию
умение
выступать
перед
аудиторией.
- Развитие кругозора обучающихся
Необходимое оборудование и другие
условия для качественного проведения
внеклассного мероприятия
Компьютер, проектор, электронная
доска, сопроводительная презентация
по теме внеклассного мероприятия,
памятка для работы в группе
Методы используемые на
внеклассном мероприятии
Беседа,
групповая
герменевтические методы
работа,
Ход внеклассного мероприятия
1-й этап
Вступительное слово о войне
Демонстрация видео-ролика
Объяснение
задания
обучающихся
для
2-ой этап
Рассказ трех легенд, связанных с
происхождением Бородинского хлеба
Работа в группах, обсуждение легенд
3-й этап
Выступление
предствовителей
каждой группы
Подведение итогов
Заключительное слово учителя
Памятка «Правила работы в группе»
Общие правила:
- Внимательно слушать выступающего
- Говорить тихо и спокойно
- Соблюдать очередность
- Не покидать группу
Каждый член группы имеет право:
- Делиться своими идеями и мнениями
- Задавать вопросы (о фактах, причинах, мотивах)
- Поощрять участие других членов группы («А что вы
думаете…?»)
- Выражать поддержку и одобрение
- Предлагать объяснение или разъяснение
- Подытоживать вслух
- Поддерживать групповую память («Чтобы это не
потерялось, надо …»)
- Сопоставлять аргументы членов группы («В чем же наши
расхождения?»)
- Объединять идеи в общий пакет («Ваша идея дополняет
мою»)
- Предлагать несколько альтернатив («Есть еще варианты
решения …»)
При работе в группе необходимо помнить:
- Время на выдвижение идей ограничено
- Все без исключения идеи – и серьезные, и шутливые –
принимаются и фиксируются
- Члены группы поддерживают друг друга взглядом,
развивают идеи товарищей, активно подбадривают коллег,
задают (если нужно) вопросы на понимание
- Критические замечания не принимаются ни в какой форме
- Члены группы поочередно высказываются о каждой
предложенной идее
- Пока один говорит – остальные слушают
- Обсуждаются идеи, а не те, кто их выдвигал
- Формулируется решение поставленной проблемы