Литературный праздник "В гостях у героев Э. Успенского"

Литературный праздник
В гостях у героев Э. Успенского
Учитель Лямкина И.В.
Оформление праздника
1 выставка детских рисунков;
2 выставка книг Э.Успенского;
3 м\ф по сценарию Успенского;
4 музыка из м\ф «Каникулы в Простоквашино»,
«Голубой вагон», «Крокодил Гена».
Ведущий:
- Сегодня на нашем празднике мы встретимся с героями любимого детского
писателя Эдуарда Успенского, поговорим о его творчестве.
В школе писатель больше всего любил математику, а после школе
собирался учиться дальше и стать академиком или министром и даже
представить себе не мог, что станет детским писателем.
- Ребята, а какой самый известный герой Успенского? Конечно же,
Чебурашка. С появлением этого героя связана очень интересная история.
Однажды на большом складе магазина среди ящиков с бананами Успенский
увидел притаившегося хамелеончика. Ему захотелось написать об этом. А
спустя некоторое время он на улице увидел маленькую девочку, одетую в
пушистую меховую шубку до пят. Девочка была неповоротлива и часто
падала, а её мама повторяла : « Опять чебурахнулась»- так и родился
Чебурашка.
- У Э.Успенского есть ещё не менее известные герои.
(доносится шум)
- Что это за шум?
(появляются Матроскин, Шарик, Печкин и дядя Фёдор)
-Проходите, друзья, садитесь.
Что-то они невесёлые, кажется, у них проблема. Давайте послушаем их.
(разыгрывается сценка «День рождения кота Матроскина»)
Дядя Федор:
- Самый лучший день в году – это Новый год. Это и праздник, и ещё
подарки дают.
Шарик:
- Мне в прошлом году Дед Мороз такой суповой набор подарил –
закачаешься.
Матроскин:
- Какие вы хорошие! Вам два раза подарки дарят – и в Новый год, и в день
рождения. А мне только один раз будут дарить, потому что мои дни
совмещаются.
Шарик:
- Самый лучший день в году – это 30 сентября. В этот день охота
открывается.
Матроскин:
- Это у тебя охота открывается 30 сентября, а у меня она круглый открыта.
Потому что я на мышей охочусь. Не годится мне этот день. А ты как
думаешь, Печкин?
Печкин:
- Я мужик практический, надо день рождения к осеннему или зимнему
сезону подгадать. Тогда тебе как раз теплые валенки или сапоги
непромокаемые подарят.
Матроскин:
- Валенки и сапоги я и сам себе могу купить. А в день рождения особые
подарки дарят, неправильные. Может, и ненужные совсем.
Печкин:
- Не надо нам ненужных подарков. Нам они нужны хозяйственные: лопаты
там, грабли всякие или дрова для зимы.
Матроскин:
- Я решил: чего долго тянуть. Скажу всем, что у меня день рождения завтра.
Пусть все мне подарки несут.
(Накрыл кот стол и всех в гости позвал. Ему все подарки принесли. Дядя
Федор ему заводную мышку подарил, она ему и сама нравилась:
- Ты, Матроскин, её береги, не играй с ней, а то она сломается.
Шарик Матроскину фотоаппарат подарил – «Полароид»:
- Ты наведешь его на человека, нажмешь кнопочку – и тут же фотография
выползет.
Матроскин:
- Это неправильный подарок. Ведь фотографии не мои вылезают.
Шарик:
- Ты же сам хотел неправильных подарков. И потом, ты же будешь друзей
фотографировать. Это и есть главный подарок – людям подарок делать.
Почтальон Печкин самые правильные подарки подарил, самые нужные: две
лопаты – для снега и для огорода – и грабли. Матроскин тут же на эти грабли
наступил.
Потом все пили молоко и пели песенку, которую придумал дядя Фёдор:
Наш Матроскин – старший брат, старший брат.
Его видеть каждый рад, каждый рад.
Зрители благодарят актёров.
Викторина
1 Как звали папу дяди Федора? (Дима)
2 Как звали маму д. Федора? (Римма)
3 Кличка галчонка (Хватайка)
4 Как Матроскин назвал корову? ( Мурка)
5 Кто такая Анфиса? (обезьянка)
6 Кличка крысы старухи Шапокляк ( Лариска)
7 Где жил Чебурашка в городе? ( в телефонной будке)
8 Как крокодил Гена нашел друзей ? ( по объявлению)
9 Специальная корова для котов (коза)
10 Как звали друга крокодила Гены льва? (Чандр)
11 Что купили д.Фёдор и его друзья, когда нашли клад? (корову, трактор,
ружьё).
12 О каком герое говорится, что « глаза у него большие, жёлтые, как у
филина, голова круглая, заячья, а хвост коротенький, пушистый, какой
бывает у маленьких медвежат»? Ему посвящено и стихотворение:
Он дружок зверям и птицам,
Он живое существо,
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного,
Потому что он не птица,
Не тигренок, не щенок,
Не волчонок, не сурок,
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка,
Что зовется … (Чебурашкой)
- А сейчас вспомним интересные моменты из хорошо вам известных м\ф
(показ фрагментов из м\ф « Каникулы в Простоквашино», «Голубой вагон»,
«Колобки идут по следу», «Пластилиновая ворона», «Меховой комбинат» и
др.)
- Спасибо за внимание!
К юбилею Н.В.Гоголя
Интеллектуальный марафон
Учитель Лямкина И.В.
Краснопутиловская ООШ
Оформление праздника:
1 Портрет Н.В.Гоголя
2 Выставка книг «Эпоха Гоголя»
3 Рисунки к произведениям Гоголя
4 К\фрагменты из фильмов «Ночь перед Рождеством», «Тарас Бульба»,
«Ревизор»
Цель: вызвать интерес к творчеству Н.В.Гоголя.
- Ведущий:
В этом году исполняется 200 лет со дня рождения великого русского
писателя Н.В.Гоголя. Время не властно над его творчеством. Гоголь
сохранился в памяти современников как человек сложный и
противоречивый, весёлый и грустный , простодушный и замкнутый. Жизнь
его была яркой и стремительной, он ушёл из жизни в 43 года, оставив нам
бессмертную комедию «Ревизор», гениальную поэму «Мертвые души»,
покоряющую любовью к Родине повесть «Тарас Бульба», многочисленные
рассказы и повести. Шутки Гоголя были так оригинальны и забавны, что
неудержимый смех одолевал всех, кто его слушал. Сам же всегда шутил, не
улыбаясь.
Детство и юность будущего писателя прошли на Украине, в Полтавской
губернии, в селе Васильевка Миргородского уезда. Во сне и наяву ему
грезится Петербург, и он уезжает туда. В городе на Неве и создаются его
литературные шедевры.
-Давайте вместе вспомним эти произведения.
Участвуют две команды: « Диканька» и « Миргород».
1 Конкурс «Разминка». (Вопросы обеим командам задаются по очереди)
1.1 Что такое Запорожская Сечь и где она в ту пору располагалась?
1.2 За что и как наказывали запорожцев?
2.1 Остап- младший или старший сын Тараса?
2.2 С какой просьбой прислала полячка служанку к Андрию?
3.1. Зачем Тарас отправился в Варшаву?
3.2 О чём думал Тарас перед смертью?
(показываются к\фрагменты)
4.1 В какой повести дед вместо клада нашел котел с мусором?
4.2 В каком произведении герою помогли спастись от нечистой силы молитва
и очерченный вокруг него круг?
2 Конкурс «Кто больше?»
Кто больше назовет героев Гоголя за 2 минуты.
3 Конкурс «Толковый словарик»
Соединить линиями украинские слова, используемые Гоголем,с их
значением. (командам раздают по карточке)
Карточка
1 гопак
2 лысый дидько
3 оселедец
4 парубок
5 капелюха
6 свитка
7 цибуля
8 кавун
9 галушки
парень
чуб
танец
домовой
арбуз
шапка
вареники
куртка
лук
4 Конкурс «Узнай героя по описанию»
1 Герой этого произведения ехал из Северной столицы к родителям домой.
Он имел легкомысленный нрав, вёл беспечную, весёлую жизнь.(Хлестаков,
«Ревизор»)
2 Этот герой был очень хорошим учеником своего отца и сделал девизом
жизни родительское наставление. На всех этапах своей жизни он копил
деньги, желая обогатиться.
(Чичиков, «Мертвые души»)
3 Герой этого произведения служил в департаменте. Чин имел самый низкий,
был тихим, безобидным человеком, предметом насмешек сослуживцев.
(Башмачкин, «Шинель»)
4 Главный герой этого произведения – старый вояка-полковник,
посвятивший жизнь борьбе за свободу Родины.
(Тарас Бульба)
5 «Блиц» (со зрителями)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Как ведьма и черт попали в хату?
За что чёрт мстил кузнецу?
Как звали ведьму и кем она приходится кузнецу?
Каких исторических лиц увидел Вакула во дворце?
Какой подарок готовил кузнец Оксане?
Как кузнецу удавалось укрощать чёрта?
Куда отправился Вакула, попав в Санкт-Петербург?
6 «Загадки из сундучка»
1. Без этого предмета не обходился ни один день Оксаны.
2. Этот предмет чёрт боялся пуще огня.
Подведение итогов.
МБОУ Краснопутиловская оош
Познавательная игра
«Путешествие в Слово…»
(для уч-ся 6-7 кл.)
Учитель Лямкина И.В.
Цели: повысить интерес к родному языку;
расширить знания о языке;
воспитывать чувство любви к русскому языку
Откуда вы приходите, слова,
Исполненные гордого доверия?
Ю. Левитанский
Ход игры
К игре ребята получили предварительные задания:
выпустить стенгазету «Заморские гости» (о заимствованиях в русском
языке);
подобрать пословицы о слове и речи;
объяснить происхождение слов (каждый класс получил конверт с такими
словами)
В игре участвуют 2 команды.
Ведущий:
- Как приятно разговаривать с человеком, речь которого богата, правильна,
красива, выразительна! Чтобы говорить образно, грамотно, надо знать много
слов и выражений, постоянно пополнять свой словарный запас.
Задумывались ли вы когда-нибудь над тем, почему всё вокруг называется
так, а не иначе? Как рождаются слова, когда и кем создаются? Если не
знаешь имен, пропадает и знание вещей. Поможет в этом разобраться
этимология – наука о значении и происхождении слова. А украсить нашу
речь, сделать её образной, живой помогает фразеология – наука об
устойчивых сочетаниях слов.
Ребята знакомятся с этимологическим и фразеологическим словарями.
1.Конкурс «Заморские гости» (домашнее задание)
Команды представляют свои стенгазеты и объясняют происхождение слов
библиотека, альбом, каникулы, галстук, ошибка, шпаргалка, гулять, ракета.
2. Конкурс «Фразеологический зверинец»
Назвать животных в известных фразеологизмах.
1-я команда
2-я команда
голоден как…
хитер как...
труслив как…
изворотлив как…
надут как…
нем как …
грозный как…
упрям как…
болтлив как…
колючий как…
3.Конкурс «Пословицы»
Кто больше знает пословиц о слове и речи (команды называют их по
очереди)
Например:
Слово не воробей, вылетит- не поймаешь.
Слово не стрела, но острее стрелы.
Хорошее слово хорошо и слушать.
4.Конкурс «Собери пословицу»
На столах перед командами разложены треугольники с буквами. Побеждает
тот, кто быстрее соберет пословицу.
(Порядок время бережёт)
5. Конкурс «Подбери синоним»
На столах перед командами перемешаны карточки с русскими и
древнерусскими словами. Ребята должны найти одинаковые понятия и
разложить карточки по парам.
1-я команда
чело-лоб
выя-шея
ланиты – щёки
перлы – губы
уста – рот
2-я команда
десница – правая рука
перст - палец
око – глаз
длань - ладонь
зеница - зрачок
6. Конкурс «Писатели»
Задание: сочинить сказку о том, почему подснежник (1-я ком.) и земляника
(2-я ком.) так называются.(время-5 минут)
7.Заключительный этап.
Подводятся итоги конкурсов, награждаются победители.