7 класс Литература - juliashapovalenko.ru

Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы
А. Г. Кутузова, А. К. Киселева, Е. С. Романичевой, В. В. Леденевой, И. И.
Мурзак, А. Л. Ястребова для 7 класса общеобразовательных школ. В основе
содержания и структуры предлагаемой программы лежит концепция
литературного образования на основе творческой деятельности. Рассчитана на
70 часов.
В каждом классе выделяется ведущая теоретико-литературная проблема
— базовое понятие. В 7 классе – характер – герой - образ.
Значительное место в программе занимают разделы «Герой древнего
эпоса» и «Герой Древнерусской литературы», без которых невозможно увидеть
генезис культурных и ментальных традиций. Введен сквозной курс «Духовная
литература», представляющий одну из важнейших пограничных областей
искусства слова.
В программе нет традиционного раздела «Развитие связной речи
учащихся». Рассматривая литературное образование как единство трех
компонентов: творчество — сотворчество — знание и умение, предлагается
система коммуникативно-творческих работ, обозначенных как «Творческая
мастерская», «Творческий практикум» (Проба пера), «Творческое задание»,
«Самостоятельный анализ выбранного произведения», ежегодная «Итоговая
читательская конференция».
Литературное развитие школьника в 7 классе предполагает не только рост
эмоционально-эстетической
культуры
и
литературно-творческих
возможностей, не только накопление читательского опыта и понятийного
аппарата, но и самореализацию в деятельностной сфере, поэтому программа
направлена на выработку у учащихся следующих основных умений:
1) владение техникой грамотного и осмысленного чтения;
2) владение умениями выразительного чтения;
3) восприятие художественного произведения как сюжетно-композиционного
единства в его причинно-следственных связях;
4) умение видеть в произведении автора и авторское отношение к героям и
событиям, к читателю;
5) умение определять жанрово-родовую природу произведения как воплощение
историко-культурного развития искусства слова;
6) умение видеть эстетическую функцию языковых средств и художественных
деталей произведения;
7) умение грамотно строить монологические высказывания различных форм и
жанров, владеть культурой диалогической речи;
8) умение выполнять письменные работы различных жанров, в том числе
творческого характера.
Тематическое планирование (70ч)
Образ – герой – характер (8ч)
Герой древнего эпоса (4ч)
Духовная литература (2ч)
Герой Древнерусской литературы (4ч)
Герой эпического произведения (34ч)
Герой драматического произведения (5ч)
Герой лирического произведения (13ч)
Календарно – тематическое планирование
№
урока
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13-14
15
16-17
18
19
20
21
22
23
24-25
26
27
28
29-30
31
32
33
34
35
Дата
плани
руемая
Дата
факти
ческая
Тема урока
ОБРАЗ – ГЕРОЙ – ХАРАКТЕР (8ч)
Введение. Читательская конференция по произведениям
Художественный образ и образность в литературе. Образ – герой
– характер.
Н.В.Гоголь. Историческая и фольклорная основа повести «Тарас
Бульба». Проблема национального характера, веры и гуманизма.
Система образов повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».
Приёмы создания героического характера. Герои Гоголя и
древнеэпические герои.
Характеристика Тараса Бульбы. Роль автора в повести.
Художественные особенности повести «Тарас Бульба». Роль
пейзажа в повести.
Заключительный урок по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».
ГЕРОЙ ДРЕВНЕГО ЭПОСА (4ч)
Традиционная система образов в русском героическом эпосе.
Анализ былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник»
Былины – древний эпос русского народа. Обобщение
Сага «Угон быка из Куалнге». Кухулин – герой ирландского
героического эпоса.
ДУХОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА (2ч)
«Житие Сергия Радонежского». Идеальный герой русской
литературы.
ГЕРОЙ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (4ч)
Человек в древнерусской литературе. Основа нравственной
оценки и способы изображения человека.
Ермолай-Еразм. «Повесть о Петре и Февронии Муромских».
Литературное и сказочное начало в повести.
Изображение человека в фольклоре и древней литературе.
ГЕРОЙ ЭПИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ (34ч)
Развитие понятия об эпосе.
А.А.Бестужев – Марлинский. «Мореход Никитин».
А.А.Бестужев – Марлинский. Художественные особенности
повести «Мореход Никитин».
А.А.Бестужев – Марлинский. Художественные особенности
повести «Мореход Никитин».
В.Ф.Одоевский. «Игоша».
А.С.Пушкин. «Песнь о Вещем Олеге». Образность как основа
художественного текста.
Тема судьбы в произведениях А.С.Пушкина. «Выстрел».
М.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого
опричника и удалого купца Калашникова».
Внутренний мир и поступки героев «Песни про … купца
Калашникова».
Проспер Мериме. «Маттео Фальконе».
Проспер Мериме. «Маттео Фальконе».
Проспер Мериме. «Маттео Фальконе».
Н.С.Лесков. «Левша». Начальное понятие о сказе.
Герои сказа Н.С.Лескова «Левша».
Характеристика Левши.
36
37
38
39
40
41
42-43
44
45
46
47-48
49-50
51
52
53
54-55
56
57
58
59
60
61-62
63
64-65
66
67
68
69
70
Национальный характер и особенности его изображения в сказе
Н.С.Лескова «Левша».
И.С.Тургенев «Бежин луг».
Герои рассказа И.С.Тургенева «Бежин луг».
М.Е.Салтыков – Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух
генералов прокормил».
Особенности жанра «Повести о том, как один мужик двух
генералов прокормил».
Герои «Повести о том, как один мужик двух генералов
прокормил».
Сатирические сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина
Приёмы создания сатирического персонажа.
М.Е.Салтыков – Щедрин. «Дикий помещик»
А.П.Чехов. «Хамелеон». Средства юмористической
характеристики.
А.П.Чехов. «Злоумышленник», «Тоска», «Размазня».
О.Генри. «Дары волхвов». Анализ названия рассказа.
О.Генри. «Дары волхвов». Истинные и ложные ценности.
Сочинение по мотивам рассказа О.Генри «Дары волхвов».
ГЕРОЙ ДРАМАТИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ (5ч)
Развитие понятия о драме как литературном роде.
Е.Л.Шварц. «Тень». Средства создания характера героя в
драматическом произведении.
Е.Л.Шварц. «Тень». Характеристика героев.
Авторская позиция в пьесе Е.Л.Шварца «Тень».
ГЕРОЙ ЛИРИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ (13ч)
Особенности лирики А.К.Толстого.
Лирический герой поэзии А.К.Толстого.
Образ Москвы в стихотворении Ф.Н.Глинки.
Творчество С.А.Есенина.
Анализ стихотворения С.А.Есенина «Песнь о собаке».
Н.С.Гумилёв «Капитаны».
Шарль Бодлер «Альбатрос».
Семинар «Любимый поэт»
Эпос – лирика - драма
Читательская конференция
Подведение итогов
Библиография:
1. В мире литературы.7 кл.: Учебн. хрестоматия для общеобразоват. учеб.
заведений. В 2ч. Авт.- сост. А.Г. Кутузов, В.В. Лебедева, Е.С. Романичева,
А.К.Киселев.- М: Дрофа, 2009.
2. Литература. 7 класс: поурочные планы по программе А. Г. Кутузова /Сост. Л.
М. Серёгина. – Волгоград, 2006. – 141с.
3. Тематическое планирование по литературе 5-9 классы (по программе А. Г.
Кутузова) /Сост. Л. М. Серёгина. – Волгоград: Учитель, 2003.