Урок внеклассного чтения в 3 классе

Урок внеклассного чтения в 3 классе
Тема урока: Знакомство с книгой Ю. В. Линника «Лесной театр»
Цель урока: Познакомить учащихся с творчеством карельского поэта и
писателя и его книгой для детей;
Учить находить главную мысль и делать выводы;
Развивать логическое мышление, речь, воображение,
Воспитывать бережное отношение к окружающей среде,
внимательность, наблюдательность.
Ход урока
1. Рассказ учителя о творчестве писателя и его книгах с использованием
презентации
Слайд 1 Ю. В. Линник родился в Карелии в городе Беломорске.
Детские годы его прошли в Приладожье. Здесь у будущего поэта и писателя
пробудился интерес к природе, к жизни растений и животных. В школьные
годы он начал писать стихи. Первое стихотворение было написано в 15 лет и
опубликовано в газете «Комсомолец» После окончания средней школы, он
становится студентом Литературного института. В это же время он
занимается переводом стихов карельских поэтов с карельского и финского
языков, посвящённых природе. В 1964 году учится в Петрозаводском
государственном университете на филологическом факультете. Затем
становится аспирантом Московского областного педагогического института.
В настоящее время Ю. В. Линник – профессор кафедры философии КГПУ. О
своих наблюдениях за поведением животных и растений он рассказал в
книгах о природе
Слайды 2, 3, 4
« Книга трав» - стихи и рассказы о растениях.
« Книга природы» - рассказы о красоте карельской природы.
« Параллельная вселенная» – рассказы о насекомых.
« Лесная почта» - рассказы о том, как животные передают сигналы об
опасности.
« Лесной театр - ?
2. Знакомство с книгой
Сегодня на уроке мы познакомимся с этой книгой, и в конце урока вы
ответите на этот вопрос.
Чтобы понять основную мысль произведения, мы разберёмся в понятии
слова театр.
Слайд 5 (что собой представляет современный театр)
Слайд 6 (герои лесного театра )
Ответы детей на вопросы:
Что происходит на сцене современного театра? А в лесном?
(в современном театре актёры перевоплощаются в героев произведения, а в
лесном театре животные и растения превращаются, перевоплощаются,
принимают облик других животных и растений)
Слайд 7
В природе эти понятия называются (слайд 8)
А теперь посмотрим эти перевоплощения
Слайд 9 – хамелеон принимает окраску окружающей среды
Слайд 1 0 – клоп-солдатик, жук-усач принимают облик божьей коровки
Слайд 11- гусеницы принимают форму сучка
Слайд12 – заяц принимает цвет снега
Слайд 13 – кукушка принимает облик ястреба-перепелятника
Как вы думаете, для чего животные это делают?
Вот о таких удивительных превращениях и перевоплощениях рассказал Ю В
Линник в книге «Лесной театр»
Слайд 14 ответ на этот вопрос вы найдёте в рассказе « Образ дерева»
Самостоятельное чтение рассказа и ответы учащихся
3. Чтение учащимися рассказов из книги по группам
«Насекомое подражает цветку»
« Кукушка – артистка»
« Одуванчик – фантазёр»
« Осторожно, змея»
« Животные – фотографы»
Демонстрация слайдов 15, 16, 17, 18, 19, ответы учащихся.
4. Заключительная беседа с учащимися
-О чём рассказал в своей книге карельский писатель?
-Для чего животные меняют свой облик?
-Чему учит вас эта книга?
Слайд 20
Я предлагаю вам прочитать остальные рассказы и ответить на вопросы
викторины.
Викторина.
Почему многие птицы боятся насекомое фонарницу?
Образ какого насекомого принимает муха-журчалка?
Как растение живокость привлекает к себе шмелей?
Почему птицы не клюют семена ноготков?
На кого похожа гусеница бабочки-хохлатки?
Почему бабочка – стеклянница чувствует себя в безопасности?
Бабочка-геликонида и бабочка-белянка. Как их называют? Кто кого спасает?
Почему гнездо кулика-сороки с яйцами трудно обнаружить?
Почему рачки-дафнии находятся в безопасности среди травы пузырчатки