Игра по рассказу В

Игра по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро».
1 вариант
1 этап.
Докажите, что произведение написано в жанре рассказа.
2 этап.
Выберите ответ на вопрос, докажите правильность вашего выбора.
Васютка бродил по лесу:
а) в поисках кедровых орехов для рыбаков,
б) выполняя поручение отца,
в) ради удовольствия.
Птица, которая «увела» Васютку в тайгу:
а) тетерев,
б) глухарь,
в) кедровка.
Открытие, которое сделал Васютка, увидев у перешейка подбитую
птицу:
а) в озере есть водоворот,
б) озеро проточное,
в) ветер принесет непогоду.
Васютка решил использовать последний патрон, потому что:
а) его заметили с бота,
б) думал, что его не заметили с бота,
в) он был очень рад рыбакам.
Зверь, часто встречающийся в тайге:
а) медведь,
б) рысь,
в) волк.
3 этап.
Укажите, какой прием использует писатель, докажите
правильность вашего выбора.
В предложении: «Лесные тропинки узенькие, извилистые, что
морщинки на лбу дедушки Афанасия» - автор использует:
а) сравнение,
б) антитезу,
в) метафору.
В предложении: «Костер от сырости зашипел, защелкал, принялся
чихать, будто сердился на волглую пелену, окутавшую все
вокруг» - автор использует:
а) сравнение,
б) олицетворение,
в) метафору.
В предложении: «По всему лесу озабоченно кричали кедровки на
манер базарных торговок» - автор использует:
а) сравнение,
б) олицетворение,
в) метафору.
4 этап.
Составьте карту на листе ватмана, обозначив на ней какими-либо
изображениями (рисунками) по эпизодам путешествие Васютки от
избушки до ночевки на озере;
Отправление – встреча с кедровкой – встреча с глухарем –
«Заблудился!» - подготовка к ночи (разжигание огня, запасание
дров на ночь, приготовление еды) - подготовка к походу на север –
болото - выход к озеру – охота – ночевка на озере.
Игра по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро».
2 вариант
1 этап.
Докажите, что произведение написано в жанре рассказа.
2 этап.
Выберите ответ на вопрос, докажите правильность вашего выбора.
Когда Васютка понял, что заблудился, он:
а) горько заплакал,
б) запаниковал,
в) решил не сдаваться.
Заметив в глубине тайги желтую бороздку лиственного леса,
Васютка понял, что там:
а) речка,
б) болото,
в) озеро.
Родные Васютки:
а) были уверены в том, что он сам найдется,
б) потеряли надежду найти его,
в) продолжали искать и надеяться.
Слова деда и отца, которые Васютка вспомнил, заблудившись в
тайге:
а) «С тайгой надо дружить!»,
б) «Тайга хлипких не любит!»,
в) «В тайге одному делать нечего!».
То, что испугало Васютку в темноте:
а) куст,
б) корень-выворотень,
в) ветка.
3 этап.
Укажите, какой прием использует писатель, докажите
правильность вашего выбора.
В предложении: «Будто тоненькие пластинки свеклы, на земле
лежали темно-красные листья» - автор использует:
а) сравнение,
б) антитезу,
в) метафору.
В предложении: «Где-то по-детски заплакала желна» - автор
использует:
а) сравнение,
б) олицетворение,
в) метафору.
В предложении: «Долго Васютка отыскивал глазами желтую
полоску лиственника среди неподвижного зеленого моря…» - автор
использует:
а) сравнение,
б) олицетворение,
в) метафору.
4 этап.
Составьте карту на листе ватмана, обозначив на ней какими-либо
изображениями (рисунками) по эпизодам путешествие Васютки от
пробуждения на озере до возвращения туда с отцом ( Нахождение
подбитой им утки – Васютка заметил лиственный лес – выход к
реке – дождь- ночевка под дождем - берег Енисея – пароход –
рыбацкий бот – дорога домой – встреча – возвращение на
Васюткино озеро).
Игра по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро».
1 вариант
1 этап.
Докажите, что произведение написано в жанре рассказа.(ребята
пишут на листочках, сдают жюри для оценки; 10 баллов)
Ответ: Произведение написано в жанре рассказа, так как имеет
1) небольшой объем,
2) историческую основу: начало осени, низовье реки Енисей,
3) единство художественного события: выживание Васютки в
тайге.
2 этап.
Выберите ответ на вопрос, докажите правильность вашего выбора.(
за каждый правильный ответ – 1 балл)
Васютка бродил по лесу:
Ответ: а) в поисках кедровых орехов для рыбаков.
Птица, которая «увела» Васютку в тайгу:
Ответ: б) глухарь.
Открытие, которое сделал Васютка, увидев у перешейка подбитую
птицу:
Ответ: б) озеро проточное.
Васютка решил использовать последний патрон, потому что:
Ответ: б) думал, что его не заметили с бота.
Зверь, часто встречающийся в тайге:
Ответ: б) рысь.
3 этап.
Укажите, какой прием использует писатель, докажите
правильность вашего выбора. ( за каждый правильный ответ - 2
балла)
В предложении: «Лесные тропинки узенькие, извилистые, что
морщинки на лбу дедушки Афанасия» - автор использует:
Ответ: а) сравнение.
В предложении: «Костер от сырости зашипел, защелкал, принялся
чихать, будто сердился на волглую пелену, окутавшую все
вокруг» - автор использует:
Ответ: б) олицетворение.
В предложении: «По всему лесу озабоченно кричали кедровки на
манер базарных торговок» - автор использует:
Ответ: а) сравнение,
б) олицетворение.
4 этап. Оценивается более точное и понятное изображение.(10
баллов)
5 этап. Конкурс капитанов. Оценивается правильный и
доказательный ответ.(5 баллов)
Главному герою удалось спастись в лесу благодяря:
Ответ: в) умениям и навыкам таежного жителя.
Игра по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро».
2 вариант
1 этап.
Докажите, что произведение написано в жанре рассказа.(ребята
пишут на листочках, сдают жюри для оценки; 10 баллов)
Ответ: Произведение написано в жанре рассказа, так как имеет
1) небольшой объем,
2) историческую основу: начало осени, низовье реки Енисей,
3) единство художественного события: выживание Васютки в
тайге.
2 этап.
Выберите ответ на вопрос, докажите правильность вашего выбора.
.( за каждый правильный ответ – 1 балл)
Когда Васютка понял, что заблудился, он:
Ответ: в) решил не сдаваться.
Заметив в глубине тайги желтую бороздку лиственного леса,
Васютка понял, что там:
Ответ: а) речка.
Родные Васютки:
Ответ: в) продолжали искать и надеяться.
Слова деда и отца, которые Васютка вспомнил, заблудившись в
тайге:
Ответ: б) «Тайга хлипких не любит!»,
То, что испугало Васютку в темноте:
Ответ: б) корень-выворотень.
3 этап.
Укажите, какой прием использует писатель, докажите
правильность вашего выбора. .( за каждый правильный ответ – 2
балла)
В предложении: «Будто тоненькие пластинки свеклы, на земле
лежали темно-красные листья» - автор использует:
Ответ: а) сравнение.
В предложении: «Где-то по-детски заплакала желна» - автор
использует:
Ответ: б) олицетворение.
В предложении: «Долго Васютка отыскивал глазами желтую
полоску лиственника среди неподвижного зеленого моря…» - автор
использует:
Ответ: в) метафору.
4 этап. Оценивается более точное и понятное изображение.(10
баллов)
5 этап. Конкурс капитанов. Оценивается правильный и
доказательный ответ.(5 баллов)
Найдя озеро, Васютка:
Ответ: в) принес пользу людям.
1 вариант
5 этап. Конкурс капитанов.
Дайте ответ, докажите свой выбор.
Найдя озеро, Васютка:
а) стал известным на всю страну,
б) зазнался,
в) принес пользу людям.
2 вариант
5 этап. Конкурс капитанов.
Дайте ответ, докажите свой выбор.
Главному герою удалось спастись в лесу благодяря:
а) теплой осенней погоде,
б) богатейшей природе тайги,
в) умениям и навыкам таежного жителя.
Задания для болельщиков команд.
1. Кто из героев произнес слова: «Шабаш, ребята! Больше
кочевать не будем. Так, без толку, можно и до Карского моря
дойти.»( отец Васютки – Григорий Афанасьевич Шадрин)
2. Кто из героев произнес слова: «Надо орехов, так пусть сами
ходят. Привыкли парнишкой помыкать да сорить в
избе.»(мать Васютки)
3. Кто из героев произнес слова: «Оце тоби и ну! Лягай давай
спать, горе ты мое гиркое…»(дядя Коляда, старшина бота
«Игарец»)
4. Какой художественный прием использует автор: «Тайга не
откликалась»(олицетворение)
5. Какой художественный прием использует автор: «шум ветра в
вершинах бородатых елей»(эпитет)
6. Какой художественный прием использует автор: «Тайга… Без
конца и края тянулась она во все стороны, молчаливая,
равнодушная»(олицетворение)
7. Какой художественный прием использует автор: «Показался
маленький, похожий на ноготок, месяц»(сравнение)
8. Какой художественный прием использует автор: «Веки его
начали смыкаться, будто повесили на них тяжелые грузила,
какие привязывают к рыболовным сетям»(сравнение)
9. Какой художественный прием использует автор: «Может,
видели вы на физической карте в низовьях Енисея пятнышки,
будто небрежный ученик брызнул с пера голубыми
чернилами»(сравнение)