Document 4055785

Оглавление
Место дисциплины в структуре ООП ...................................................................................
Цели изучения дисциплины ......................................................................................................
Результате освоения дисциплины ..........................................................................................
Рабочая программа. Структура и содержание дисциплины ...............................................
4.1. Объем дисциплины и количество учебных часов
5. Содержание дисциплины ........................................................................................................
5.1 Содержание лекционных занятий ........................................................................................
5.2 Самостоятельная работа аспиранта .................................................................................
6. Перечень контрольных мероприятий и вопросы к экзаменам кандидатского минимума
7. Образовательные технологии .................................................................................................
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ................................
8.1 Основная литература (год издания не должен быть более 5 лет): ..................................
8.2 Дополнительная литература ................................................................................................
8.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы ................................................................
9. Материально-техническое обеспечение ................................................................................
1.
2.
3.
4.
10. Методические рекомендации преподавателю
2
I. Общие положения и нормативная база основной образовательной программы послевузовского профессионального образования
Настоящий УМК обязательной дисциплины по выбору аспиранта «Барокко и новая русская словесность» (ОД.А.07.2)- модуль основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ООП
ППО) разработана на основании законодательства Российской Федерации в
системе послевузовского профессионального образования, в том числе: Федерального закона РФ от 22.08.1996 № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском
профессиональном образовании», Положения о подготовке научнопедагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного приказом
Министерства общего и профессионального образования РФ от 27.03.1998 №
814 (в действующей редакции); составлена в соответствии с федеральными
государственными требованиями к разработке, на основании Приказа Минобрнауки России №1365 от 16.03.2011г. «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)» и инструктивного письма Минобрнауки России от 22.06.2011 г. №
ИБ-733/12.
1. Цели изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины «Барокко и новая русская словесность»
является:
- углубление знаний по ряду теоретических проблем, возникающих в процессе изучения так называемого переходного периода русской литературы (от
древнерусской к литературе нового времени, т. е. литературе 18 в., в которой велика доля барочной литературы);
- теоретическое и практическое овладение аспирантами сущности барокко
как особой области эстетического самосознания и словесного искусства, специфики его видов и жанров, особенностей поэтики, места барокко в новой
русской литературе, в художественном творчестве и филологической подготовке специалиста;
- помочь аспиранту грамотно организовать изучение модуля путем комплексного подхода, где курс лекций выполняет направляющую роль, а самостоятельная работа призвана углубить полученные ранее знания.
Задачи дисциплины заключаются в изучении:
- закономерностей генезиса и эволюции барокко в России как эстетического
явления культуры и литературы как составной ее части переходной эпохи от
17 к 18 вв.;
- отхода от заданной свыше стержневой идеи движения человека по лабиринту жизни к возрастанию в сознании человека деятельного, личностного
3
начала; утверждение представления о жизни, как предсказуемом и переменчивом процессе;
- своеобразия граней художественного мышления русских классицистов и
представителей русского барокко в их общности и разъединенности;
- специфики показа концепции личности в ведущих жанрах барокко, классицизма, сентиментализма, раннего русского реализма и предромантизма;
- системности литературной культуры барокко, классицизма и сентиментализма (жанр и стили);
-значимости барокко в становлении новой русской литературе XVIII
века и литературы последующих столетий.
2.
Результаты освоения дисциплины
Аспирант или соискатель должен:
Знать:
- эстетику и «идеологию» европейского и русского барокко в литературе
ХУП-ХУШ вв. в их современной интерпретации;
- наполняемость термина «барокко». Разные его виды (словесный, музыкальный, хореографический и др.).
- жанровую систему барокко и классицизма, их творческую взаимосвязь и
место в литературном процессе;
- разнообразие сотворческих контактов барокко с литературой и другими
видами профессионального искусства;
- достижения отечественного барокко в новой русской словесности ХУШХ1Х вв.; проблемы и задачи их изучения, стоящие перед литературоведением
на современном этапе.
Уметь:
- анализировать эпические, лирические, драматические произведения;
-характеризовать художественный мир писателя, своеобразие его мировоззрения, принадлежность к литературному направлению/течению;
-ориентироваться в способах и формах усвоения художественной традиции в
истории литературы;
- пользоваться научной и справочной литературой;
- собирать, структурировать и излагать материал по проблемам истории русской литературы (письменно и устно в различных жанрах, актуальных в
научной и учебно-методической деятельности);
- разрабатывать и научно обосновывать разные по своей идейной и эстетической направленности важнейшие явления литературной жизни как разновидности единого русского литературного процесса 18 века в свете современного литературоведения.
Демонстрировать: владение навыками
- литературоведческого анализа художественных текстов, филологического
подхода к литературно-художественному материалу в его историческом развитии, макро- и микроуровневых параметрах;
4
- определения функционирования художественных приемов в произведениях
поэзии, драматургии и прозы, различных их жанров;
- самостоятельного исследования литературного произведения.
Выпускник аспирантуры также должен демонстрировать способность и
заинтересованность использования в практической деятельности полученных
знаний особенностей, закономерностей литературного развития русской литературы 18 века и ее основных философских и эстетических категорий. Он
должен самостоятельно изучать и понимать специальную (отраслевую) научную и методическую литературу, связанную с эстетическими и литературоведческими проблемами.
3.
Структура и содержание дисциплины (модуля)
«Барокко и новая русская словесность»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, т.е. 72 часа.
4.1.Объем дисциплины и количество учебных часов
Вид учебной работы
Кол-во зачетных
единиц*/уч.часов
Аудиторные занятия
Лекции (минимальный объем теоретических знаний)
1 (36)
Семинар
Практические занятия
Другие виды учебной работы (авторский курс, учитывающий результаты исследований научных школ Университета, в т.ч. региональных)
Внеаудиторные занятия:
Самостоятельная работа аспиранта
1(36)
ИТОГО
2(72)
Вид итогового контроля
Составляющая
экзамена кандидатского минимума
*) Одна зачётная единица соответствует 36 академическим часам продолжительностью 45 минут.
5. Содержание дисциплины
5.1 Содержание лекционных занятий
№
Кол-во
п/
Содержание
уч.часов
п
1 Древнерусская литература и русская культура Нового вре2
5
2
3
4
5
6
7
мени
Наполняемость термина «барокко». Предпосылки и черты
барокко. Разные его виды (словесный, музыкальный, хореографический и др.).
Эстетика и «идеология» европейского и русского барокко в
литературе ХУП-ХУШ вв. в исторических спорах и в современной интерпретации
Страницы литературы европейского барокко
Русская литература Ренессанса и барокко: историкокультурная роль барокко и его особое положение между
Ренессансом и классицизмом.
Барокко и новая русская словесность, их творческая взаимосвязь и место в литературном процессе
Витиеватость стиля, «плетение словес», любовь к контрастам, формальные увлечения, идея «суеты сует» всего
существующего, хронологическая поучительность и многое
другое — характерные черты русского барокко, явившиеся
продолжением в нем своих местных традиций. Жизнерадостный, человекоутверждающий и просветительский характер русского барокко.
Симеон Полоцкий – крупнейший представитель русского
барокко
Утверждение барокко в России через поэзию Симеона Полоцкого, Кариона Истомина, Сильвестра Медведева, Андрея
Белобоцкого, через канты, придворный театр, проповедь,
сборники переводных повестей, через «литературные» сю9
жеты стенных росписей, через Печатный Двор и Посольский приказ, через появившиеся частные библиотеки и новую школьную литературу, через музыкальные произведения В. П. Титова и многое другое.
Киев и Киево-Могилянская академия как крупнейшие центры культуры барокко, игравшие первостепенную роль в
формировании новой русской словесности. Поэзия и драматургия Ф.Прокоповича. Для литературы барокко особенно характерны жанры риторической церковной проповеди и
10 школьной драмы, где важное место занимают аллегорические фигуры-персонификации; самобытно развиваются
также различные виды сатиры, роман, большие и малые
формы метафорически насыщенной поэзии
8
11 Барокко в русской литературе первой половины ХУШ века.
6
2
4
4
2
2
2
2
4
4
2
Типологические черты барокко и жанровая система.
Преломление принципов барокко в творчестве М. В. Ло12 моносова
Вторая половина 18 века - поздняя фаза барокко. Классицизм в его просветительской стадии все чаще подвергает
барокко критике за "вычурность" и "безвкусие" (сам термин
изначально нес негативный оттенок). Сходя на нет, барокко
эпизодически возрождается в историко-романтических стилизациях (таких, как необарокко в зодчестве 19 века). Выдвижение на передний план, с одной стороны романа
и драматургии (в особенности жанра трагедии), с другой,
культивирование сложной по концепции и языку поэзии.
Преобладающими становится пастораль, трагикомедия, ро13
ман (героический, комический, философский). Особым
жанром является бурлеск – комедия, пародирующая высокие жанры, грубо приземляющая образы, конфликт и сюжетные ходы этих пьес. В целом во всех жанрах выстраивалась «мозаичная» картина мира, причем в этой картине играло особую роль воображение, и нередко совмещались
несовместимые явления, используется метафоричность и
аллегория. Влияние стиля барокко на творчество Г. Р. Державина и отчасти Н.М.Карамзина.
Взаимодействие в русской культуре барокко и рококо.
Всего:
2
4
1(36)
5.2. Самостоятельная работа аспиранта
№
п/
Виды самостоятельной работы
п
1 Повторение лекционного материала
2 Подготовка материалов спецвопросов
3 Изучение монографий, статей по проблемам курса
Чтение текстов кандидатского минимума по русской лите4
ратуре 18 века
Всего:
.
Кол-во
уч.часов
6
10
10
10
1(36)
Спецвопросы по курсу « Барокко и новая российская словесность»
1. Проблема национального и заимствованного в русской литературе петровского времени.
2. Общественно-политические преобразования в России начала XVIII в. и их
отражение в литературе.
7
3. Процесс обмирщения русской литературы и культуры переходного от
средневековья к новому времени периода.
4. Новаторский характер публицистики петровской эпохи.
5. Газета "Ведомости" и ее значение в истории русской журналистики.
6. Проблема нового отношения к женщине, любви и браку в русской литературе второй половины XVII – первой четверти XVIII в.
7. Новый тип героя и принципы его изображения в "гисториях" первой трети
XVIII столетия.
8. Традиционное и новое в повестях петровского времени.
9. Проблема "отцов и детей" и особенности ее решения в русской прозе рубежа XVII—XVIII вв.
10.Значение нравственно-дидактической литературы петровского времени в
формировании нового бытового и литературного этикета ("Юности честное
зерцало", "Приклады, како пишутся комплименты").
11. Художественные особенности русской лирики первой трети XVIII в.
12.Роль панегирической литературы петровского времени в формировании
одической поэзии XVIII столетия.
13.Патриотическая тема в репертуаре школьного театра петровской эпохи.
14. Образ просвещенного монарха в ранней русской драматургии.
15.Особенности перевода и художественной интерпретации русскими драматургами начала XVIII в. пьес западноевропейских авторов.
16.Традиции лубочной литературы в развитии русской сатиры XVIII столетия.
17. Образ Петра Первого в произведениях русских писателей XVIII в.
18. Барокко в старообрядческой литературе петровского времени.
19. Стиль барокко в русской литературе и искусстве начала XVIII в.
20. Значение путевых записок рубежа XVII—XVIII вв. в становлении жанра
литературного путешествия.
21. Житие и хождение Иоанна Лукьянова.
22. Проблема авторства путевых записок Неизвестной особы.
23. Итальянская тема в русской путевой литературе XVIII столетия.
24.Жанрово-стилевое своеобразие "Путешествия стольника П.А.Толстого
по Европе. 1697—1699".
25. "Путешествие" П.А. Толстого и "Путешествие" Б.П. Шереметева.
26. "Путешествие" П.А. Толстого и "Хождение" И.Лукьянова.
27. Формирование и развитие идеи внесословной ценности человека в русской литературе средневековья и XVIII в.
28. Трагическое и комическое в пьесе Феофана Прокоповича "Владимир".
29. Феофан Прокопович – публицист.
30. Лирика Феофана Прокоповича.
31.Историческая тема и особенности ее решения в произведениях писателей
петровского времени.
32. Традиции русской демократической сатиры в творчестве Антиоха Кантемира.
33. Поэтика сатир Антиоха Кантемира.
8
34. Тема науки и просвещения в поэзии А.Кантемира и М.Ломоносова.
35.Проблема воспитания в русской литературе XVIII столетия (А.Д. Кантемир, А.П. Сумароков, Д.И. Фонвизин).
36. Роман В.К Тредиаковского "Езда в остров Любви" и его значение в формировании любовно-галантного этикета в русской литературе XVIII в.
37. Литературно-теоретические взгляды В.К Тредиаковского.
38. Национально-патриотическая тема в творчестве М.В.Ломоносова.
39.
Художественные
особенности
научно-философской
лирики
М.Ломоносова.
40. Эстетические взгляды М.В. Ломоносова.
41. Тема "войны и мира" в поэзии М.Ломоносова и Г.Державина.
42. Становление и развитие жанра оды в творчестве М.В. Ломоносова.
43. Петровская тема в творчестве М.Ломоносова и А.Радищева.
44. Роль и функции библеизмов в поэзии М.В. Ломоносова.
45. Значение творчества М.Ломоносова в развитии русского литературного
языка.
46. А.П. Сумароков – создатель жанровой системы русской лирики.
47. Проблема историзма трагедий А.П. Сумарокова.
48. А.П. Сумароков – баснописец.
49. Эволюция жанра комедии в творчестве А.П. Сумарокова.
50. Русский быт и нравы в изображении Сумарокова-сатирика.
51. Сравнительный анализ комедий "Рогоносец по воображению" А.П. Сумарокова и "Бригадир" Д.И. Фонвизина.
52. "Вздорные оды" А.П. Сумарокова как пародия на одический стиль
М.В.Ломоносова.
53. Философско-эстетические взгляды А.П. Сумарокова и их отражение в работах писателя по теории и истории русского классицизма.
54. Образ Самозванца в трагедиях А.П. Сумарокова ("Димитрий Самозванец") и А.С.Пушкина ("Борис Годунов").
55. "Карманный поэт" Екатерины II – В.П. Петров.
56. Политический аспект творчества Екатерины П, историка и драматурга.
57. Значение творчества Ф.Эмина в истории русского романа.
58.Национальное и инонациональное в сборнике М.Чулкова "Пересмешник,
или Славянские сказки".
59. Просветительский характер "Письмовника" Н.Г. Курганова.
60. Урбанистический пейзаж в ирои-комической поэме В.И. Майкова "Елисей, или Раздраженный Вакх".
61. Жанрово-стилевое своеобразие лирики А.Ржевского.
62.Традиции древнерусской литературы в эпических поэмах М.М. Хераскова.
63. Роль М.М. Хераскова и поэтов его кружка в формировании русского сентиментализма.
64. Жанровый состав лирики М.Хераскова.
65. Эволюция русской комической оперы XVIII в.
66. Быт и нравы поместного дворянства в изображении Н.И. Новикова, Д.И.
Фонвизина, А.Н. Радищева.
9
67. Обличение дворянской галломании в русской литературе XVIII в. (от
А.Кантемира до И.Крылова).
68.Проблема авторства "Писем к Фалалею" в русском литературоведении.
69.Сюжетно-композиционный анализ комедии Д.И. Фонвизина "Недоросль".
70. Комедия Д.Фонвизина "Бригадир" как преддверие "Недоросля".
71. Бытовое и бытийное в "Послании к слугам моим..." Д.И. Фонвизина.
72. "Письма из Франции и Италии" Д.И. Фонвизина в контексте русской путевой литературы XVIII в.
73. Прием саморазоблачения героев в комедиях Д.И. Фонвизина.
74.Сравнительный анализ образов Иванушки и Митрофанушки в комедиях
Д.Фонвизина "Бригадир" и "Недоросль".
75. Своеобразие творчества Я.Б. Княжнина-комедиографа.
76.История и современность в трагедии Я.Б. Княжнина "Вадим Новгородский".
77. Проблема художественного метода комедии В.В. Капниста "Ябеда".
78.Особенности композиции и сюжетосложения комедии В.Капниста "Ябеда".
79. Жанр басни в творчестве И.И. Хемницера.
80. Анакреонтическая тема в поэзии М.Ломоносова и Г.Державина.
81. Преодоление поэтики классицизма в оде Г.Р. Державина "Фелица".
82. Цикл произведений о Фелице в творчестве Державина.
83. Державин в русской критике XVIII—XIX вв.
84. Тема поэта и поэзии в творчестве Державина.
85. Сравнительный анализ стихотворений "Памятник" М.В. Ломоносова,
Г.Р.Державина и А.С.Пушкина.
86. Автобиографический характер поэзии Г.Р. Державина.
87. Предромантические веяния в творчестве Державина.
88. Державинская традиция в лирике А.С. Пушкина.
89."Душенька" И.Ф. Богдановича и "Руслан и Людмила" А.С. Пушкина.
90. Своеобразие поэтического творчества Н.А. Львова.
91.Значение творчества М.Н. Муравьева в истории русской поэзии XVIII—
XIX столетий.
92. Тема "вольности" в поэзии А.Н. Радищева и А.С. Пушкина.
93."Путешествие из Петербурга в Москву" А.Н. Радищева и "Путешествие из
Москвы в Петербург" А.С. Пушкина.
94. Значение и функции "сна" в повести "Каиб" И.А. Крылова и в "Путешествии из Петербурга в Москву" А.Н. Радищева.
95. Тема древнего Новгорода в творчестве Н.М. Карамзина, историка и писателя.
96. "Письма русского путешественника" Н.Карамзина и "Путешествие из Петербурга в Москву" А.Радищева.
97.Особенности и характер историзма повестей Н.М. Карамзина "Наталья,
боярская дочь" и "Марфа Посадница".
98. Русская повесть последней трети XVIII века. Проблема типологии и эволюции жанра.
10
99. Традиция сатирических журналов Н.И. Новикова в творчестве И.А. Крылова.
100. И.И.Дмитриев – баснописец.
101. Поэзия Ивана Дмитриева и русский фольклор.
102. Мотивы "Слова о полку Игореве" в русской поэзии конца XVIII – начала
XIX в.
103. "История о царстве Казанском" и русская литература XVIII в.
104. Агиографическая традиция в творчестве русских писателей XVIII в.
105.Русская литература "осьмнадцатого столетия" в оценке А.С. Пушкина.
106. В.Г. Белинский о русской литературе XVIII в.
107.Традиция сентиментальной литературы в творчестве Ф.М. Достоевского.
108. Особенности псалмодической поэзии XVIII в.
109. Созвучие лирики Н.М. Карамзина и В.А.Жуковского.
110. Неоклассицизм в русской литературе рубежа XVIII—XIX вв.
111. Проблема периодизации русской литературы XVIII в. в современном литературоведении.
112. Развитие науки о русской литературе XVIII столетия.
113. Особенности изучения творчества русских писателей XVIII в. в школе.
114. Новые сценические и кинематографические версии произведений русской литературы XVIII столетия.
6. Перечень контрольных мероприятий и вопросы к экзаменам кандидатского минимума
Итоговая аттестация аспиранта включает сдачу кандидатских экзаменов и
представление диссертации в Диссертационный совет. Порядок проведения
кандидатских экзаменов включает в кандидатский экзамен по научной специальности дополнительные разделы, обусловленные спецификой научной
специальности. Билеты кандидатского экзамена по специальной дисциплине
в соответствии с темой диссертации на соискание ученой степени кандидата
наук должны охватывать разделы Специальной дисциплины отрасли науки и
научной специальности (ОД. А.) и Дисциплины научной специальности по
выбору аспиранта (ОД.А. 07).
Перечень вопросов к экзаменам кандидатского минимума:
1. Термин «барокко». Предпосылки и черты барокко. Разные его виды (словесный, музыкальный, хореографический и др.).
2. Эстетика и «идеология» европейского и русского барокко в литературе
ХУП-ХУШ вв. в исторических спорах и в современной интерпретации.
3. Барокко в русской литературе первой половины ХУШ века. Типологические черты барокко и жанровая система.
4. Преломление принципов барокко в творчестве М. В. Ломоносова
5. Барокко в новой русской литературе второй половины ХУШ века.
11
6. Влияние стиля барокко на творчество Г. Р. Державина и поэтов русского
сентиментализма.
7. Образовательные технологии
В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии:
1. Некоторые лекции сопровождаются показом заранее подготовленных
преподавателем или аспирантом видео и аудио презентаций.
2. На лекциях также практикуется показ фрагментов исторических кинофильмов, альбомов, репродукций картин художников и их обсуждение, звучит барочная музыка.
3. В целом же для реализации учебной работы по дисциплине «Барокко и
новая русская словесность» используются традиционные и интерактивные
технологии образования.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно – информационные ресурсы обеспечивают учебный процесс и гарантирует возможность качественного освоения аспирантом образовательной программы. Кафедра располагает библиотекой, включающей научную и методическую литературу по
русской литературе 18 века, специальные исследования по барокко, включая
монографии, статьи ведущих ученых, вузовские учебники, хрестоматии,
словари-справочники, отдельные издания произведений авторов 18 в., а также отдельные собрания сочинений, сборники лирических, драматических и
эпических произведений. Имеется электронная библиотека произведений
всех изучаемых авторов.
8.1. Основная литература (год издания не должен быть более 5 лет):
№ Наименование
Автор, место издания, изда- Количество
Число
п/п учебной литерательство год
экземпляров обучающихся,
туры
в библиовоспитанников,
теке СФ
одновременно
БашГУ
изучающих
дисциплину
1
2
3
4
5
1
Виппер Б.Р.
Проблема и развитие натюр2
2
морта. –М.:Б.С.Г.-Пресс, 2005.
Книга "Архитектура русского
барокко" впервые вышла в
свет в 1978 году и была переиздана в 2008 году
2 Сборник статей Проблемы образотворчества и
5
2
смыслопорождения в словесном искусстве. –Стерлитамак,
2008
12
3 Буранок О.М.
Русская литература ХУШ века: хрестоматия мемуаров,
эпистолярных материалов и
литературно-критических статей. – М., 2008
4 Лобин А.М.
Концепция личности Петра 1 в
русской литературе и социокультурный контекст времени.Автореф. дисс. канд. филол. наку. –Ульяновск 2006
5 Радь Э.А.
Древнерусская литература. –
Стерлитамак, 2007
6. Кагарманова
История русской литературы
М.Ш.
Х1-ХУШ веков.– Уфа, 2008
7 Маслобойникова Жанровое своеобразие и поэН.В.
тика шуто-трагедии
И.А.Крылова
«Трумф»(«Подщипа).Автореф.
дисс. кан. филол. наук. –
Самара, 2005
8 Западов В.А.
Литературные направления в
русской литературе ХУШ века.– СПб, 2005
5
2
1
2
50
2
5
2
1
2
2
2
Учебники, хрестоматии
Берков П.Н. История русской журналистики XVIII-XIX веков. М., 1973.
Благой Д.Д. Истории русской литературы XVIII века. М., 1960.
Буранок О.М. Русская литература XVIII века. М., Самара, 1995.
Гуковский Г.А. Русская литература XVIII века. М., 1999.
История русской литературы: В 10т. Т. 3-5. М.; Л., 1941.
История русской литературы: В 3т. Т. 1. М.; Л. 1958.
История русской литературы: В 4т. Т.1. Л., 1980.
Лебедева О.Б. История русской литературы ХУШ века. М., 2000.
Орлов П.А. История русской литературы XVIII века. М., 1991.
Русская комедия и комическая опера XVIII века. / Ред. И вступ. Статья
П.Н.Беркова. М.; Л., 1950.
Русская литература XVIII века. 1700-1775: Хрестоматия. / Сост.
В.А.Западов. М., 1979.
Русская литература XVIII века: Хрестоматия. / Сост. Г.П. Макогоненко. Л.,
1970.
Русская литература последней четверти XVIII века: Хрестоматия. / Сост.
В.А.Западов. М., 1985.
Русская литература: Век XVIII. Т.1. Лирика. / Отв. Ред. Н.Д.Кочеткова. М.,
1990.
13
Русская литература: Век XVIII. Т.2. Трагедия. / Отв. Ред. Ю.В.Стенник. М.,
1991.
Русская литературная критика XVIII века. / Сост., ред., вступ. Статья и комментарии В.И.Кулешова. М., 1978.
Русская проза XVIII века: В 2т. / Подготовка теста и примечание
А.В.Западова и Г.П. Макогоненко. Вступ. Статья Г.П. Макогоненко. М.; Л.,
1950.
Сатирические журналы Н.И.Новикова / Ред., вступ. Статья и комментарии
П.Н.Беркова. М.; Л., 1951.
Татаринова Л.Е. История русской литературы и журналистики ХУШ века.
М.: МГУ, 2001.
Федоров В.И. Русская литература XVIII века. М., 1990.
8.2. Дополнительная литература
№
Наименование
Автор, место издания, Количество
Число
п/п учебной литератуиздательство год
экземпляров обучающихся,
ры
в библиовоспитанников,
теке СФ
одновременно
БашГУ
изучающих
дисциплину
1
2
3
4
5
1 Пумпянский Л. В.
Тредиаковский и
1
2
немецкая школа разума. – М.,1937( первое
издание) и современные перепечатки 21
века
2 Лихачев Д.С.
Литература барок2
2
ко и Симеон Полоцкий // История всемирной литературы: В 8
томах / АН СССР; Ин-т
мировой лит. им. А. М.
Горького. ...
14
3 А. С. Курилов
СИМЕОН ПОЛОЦКИЙ И РУССКАЯ
ИСТОРИКОЛИТЕРАТУРНАЯ
МЫСЛЬ XVIII в.
(Симеон Полоцкий и
его книгоиздательская
деятельность. - М.,
1982
4 Бочаров Ю.С.
2
2
Увертюра в эпоху ба2
2
рокко.– М.,2007
5 Давидич Т.Ф.
Стиль как язык архитектуры. –Харьков:
Изд-во Гуманитарный
центр, 2010
8 Панченко А.М.
Русская культура в ка3
2
нун петровских реформ. – Л., 1984.; История русской литературы: В 4-х т. Том
1: Древнерусская литература. Литература
XVIII века. Л., 1980.
Глава 6. Литература
"переходного века";
Глава 7. Новые
идеологические и художественные явления
литературной жизни
первой четверти XVIII
века.
Исследования
XVIII век. Сборники 1-20. М.; Л.; СПб., 1935-1996 (Издание продолжается).
Автухович Т.Е. Роман Ф.Эмина «Непостоянная фортуна, или похождение
мирамонда» как риторическая система // Старинные мастера русского
слова. М., Самара, 1993. С. 99-109.
Акулова Г.А. Фонвизин в школе. М., 1957.
Алексеев М.П. Монтескье и Кантемир // Алексеев М.П. Сравнительное
литературоведение Л., 1983. С. 140-247.
Алпатов М.В. Этюды по истории русского искусства. М., 1967.
Асеев Б.Н.Русский драматический театр от его истоков до конца ХIХ века.
М., 1977.
15
Бабкин Д.С. А.Н.Радищев: Литературно-общественная деятельность. М.,
1966.
Бегунов Ю.К. «Путешествия из Петербурга в Москву» А.Н.Радищева М.,
1983.
Белинский В.Г. Кантемир // Белинский В.Г. Собрание сочинений: В 9 томах Т. 7. М., 1955. С. 282-300.
Берков Н.Н. В.В.Капнист. М.; Л., 1950.
Берков П.Н. Проблемы исторического развитие литературы Л., 1981.
Берков П.Н. Жизненный и литературный путь А.П.Сумарокова // Сумароков А.П. Избранные произведения. Л., 1957. С. 3-40.
Берков П.Н. История русской журналистики XVIII века М.; Л., 1952.
Берков П.Н. История русской комедии XVIII века Л., 1977
Благой Д.Д. Гаврила Романович Державин // Державин Г.Р. Стихотворения. Л., 1957. С. 5-74.
Бочкарев В.А. Исторические взгляды Сумарокова // Старинные мастера
русского слова. М.; Самара, 1993. С. 80-88.
Бочкарев В.А. Русская историческая драматургия XVII-ХVIII веков. М.,
1988.
Буранок О.М. драматургия Феофана Прокоповича и историколитературный процесс первой трети XVIII века. Самара, 1992.
Буранок О.М. Жанровое своеобразие пьесы Феофана Прокоповича «Владимир»// Проблемы изучения русской литературы XVIII века: Метод и
жанр. Л., 1985. С. 3-11.
Буранок О.М. Своеобразие ораторской прозы Феофана Прокоповича Киевского периода // Культура и текст. Вып. 1: Литературоведение. Часть 1.
СПб.; Барнаул, 1997. С. 56-62.
Валицкая А.П. русская эстетика XVIII века. М., 1983.
Вишневская И. Аплодисменты и прошлое: А.П.Сумароков и его трагедии.
М., 1996.
Всеволодский- Гернгросс В. Фонвизин драматург. М., 1960.
Всеобщая история архитектуры. М., 1963. Т. 4.
Русское барокко. Материалы и исследования. М., 1977.
Виппер Б. Р. Архитектура русского барокко. М., 1978.
Барокко в славянских культурах. М., 1982.
Русское искусство барокко: Каталог выставки. Л., 1984.
История всемирной литературы. М., 1987. Т. 4.
Гершкович З.И. Об эстетической позиции и литературной тактике Кантемира // XVIII век: Сборник 5. М.; Л., 1962. С. 179-183.
Глумов А.Н.А. Львов. М., 1980.
Гордин М.А., Гордин Я.А. Театр Ивана Крылова. Л., 1983.
Грот Я.К. Жизнь Державина. М., 1997.
Демин А.С. Русская литература второй половины ХУП -начала XVIII веков. Новые художественные представления о мире, природе, человеке. М.,
1977.
Десницкий А.В. Иван Андреевич Крылов. М., 1983.
16
Десницкий А.В. Молодой Крылов. Л., 1975.
Ершов А.А. Русская стихотворная сатира: от Кантемира до Пушкина. М.,
1985.
Западов А.В. Державин и поэтика русского классицизма // Проблемы
изучения русской литературы XVIII века. Л., 1984. С. 26-49.
Западов А.В. Гаврил Романович Державин. М.; Л., 1965.
Западов А.В. Державин и муравьев // XVIII век. М.; Л., 1966.
Западов А.В. И.А.Крылов. М.; Л., 1951.
Западов А.В. Новиков. М., 1968.
Западов А.В. Отец русской поэзии: О творчестве Ломоносова. М., 1961.
Западов А.В. Поэты XVIII века: А.Кантемир, А.Сумароков, В.Майков,
М.Херасков. М., 1984
Западов А.В. Поэты XVIII века: М.В.Ломоносов, Г.Р.Державин. М., 1979.
Западов А.В. Проблемы изучения и преподавание русской литературы
ХVIII века. Ст. 3. Сентиментализм и предромантизм в России // Проблемы
изучения русской литературы XVIII века. Л., 1983. С. 135-150.
Западов А.В. Русская журналистика XVIII века. М., 1964.
И.А.Крылов: Проблемы творчества. Л., 1975.
Калачева С.В. Эволюция русского стиха. М., 1986.
Капунова Ф.З. Из истории русской повести. Историко-литературное значение повестей Н.М.Карамзина. Томск, 1967.
Коваленская Н.Н. История русского искусства XVIII века. М., 1962.
Кожинов В.В. Происхождение романа. М., 1963.
Кочеткова Н.Д. Герой русского сентиментализма. // XVIII век. Сб. 14. Л.,
1983. С. 121-149.
Кочеткова Н.Д. Литература русского сентиментализма: Эстетические и
художественные искания. Л., 1994.
Кочеткова Н.Д. Сатирическая проза Крылова // Иван Андреевич Крылов:
Проблемы творчества. Л., 1975. С. 69-105.
Краснобаев Б.И. Очерки истории русской литературы XVIII века. М.,
1987.
Кузнецов Г.Б. Творческий путь Ломоносова. М., 1961.
Кулакова Л. Очерки по истории русской эстетической мысли XVIII века.
Л., 1968.
Кулакова Л.И. Д.И.Фонвизин. М.; Л., 1966
Кулакова Л.И. Западов В.А. А.Н.Радищев. «Путешествия из Петербурга в
Москву»: Комментарий. Л., 1974.
Кулакова Л.И. Я.Б.Княжнин. М., 1961.
Курилов А.С. Литературоведение в России XVIII века. М., 1981.
Ломоносов и русская литература. М., 1987.
Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства: ХУШ-начало ХIХ веков. СПб., 1994.
Лотман Ю.М. Сотворение Карамзина. М., 1987.
Макогоненко Г.П. Денис Фонвизин. Творческий путь. М.; Л., 1961.
17
Макогоненко Г.П. Николай новиков и русское просвещение XVIII века.
М., 1951.
Макогоненко Г.П. Радищев и его время. М.; Л., 1965.
Моисеева Г.Н. Русские повести первой трети XVIII века. М.; Л., 1965.
Морозов А.А. Ломоносов. М., 1965.
Москвичева Г.В. Русский классицизм. М., 1986.
Муратов М.В. Ломоносов. М., 1960.
Н.И.Новиков и общественно-литературное движение его времени Л., 1976.
Ничик В.М. Феофан Прокопович. М., 1977.
Орлов В.Н. Радищев и русская литература. Л., 1952.
Орлов П.А. русский сентиментализм. М., 1977.
Осетров Е.И. Три жизни Карамзина. М., 1985.
Павлова Г.Е., Федорова А.С. М.В.Ломоносов М., 1980.
Панченко А.М. Русская культура в канун петровских реформ. Л., 1984.
Песков А.М. Поэт и стихотворец Иван Иванович Дмитриев // Дмитриев
И.И. Сочинения. М., 1986. С. 3-16.
Пигарев К.В. Русская литература и изобразительное искусство. М., 1966.
Пигарев К.В. Творчество Фонвизина М., 1954.
Плеханов Г.В. История русской общественной мысли. М.; Л., 1925.
Пумпянский Л.В. Антиох Кантемир // История русской литературы: В 10т.
Т.3.Ч.1. М.; Л., 1966
Радищев и литература его времени. Л., 1977.
Рапацкая Л.А. Русское искусство XVIII века. М., 1995.
Рассадин С. Сатиры смелый властелин. М., 1984.
Рассадин С. Фонвизин. М., 1980.
Роль и значение литературы XVIII века в истории русской культуры. М.;
Л., 1966.
Россияда в период реформы Петра 1. М., 1973.
Серман И.З. Державин. Л., 1967.
Серман И.З. Поэтический стиль Ломоносова. М.; Л., 1966.
Серман И.З. Русский классицизм. Поэзия. Драма. Сатира. Л., 1973.
Смирнов А.А. Литературная теория русского классицизма. М., 1981.
Смирнов В.Г. Феофан Прокопович М., 1994.
Стенник Ю.В. Жанр трагедии в русской литературе: Эпоха классицизма.
Л.. 1981.
Стенник Ю.В. Русская сатира XVIII века. Л., 1985.
Степанов Н.Л. И.А.Крылов. М., 1969.
Тамарченко Н.Д. Теоретическая поэтика. Хрестоматия практикум.М.,2004
Held J. S., Posner D. XVIIth and XVIIIth Century Art: Baroque Painting,
Sculpture and Architecture. New York, 1975.
Der literarische Barockbegriff. Darmstadt, 1975.
Maiorino G. The Cornucopean Mind and the Baroque Unity of the Arts. University Park and London, 1990.
Earls J. Baroque Art: A Topical Dictionary. London, 1996.
Татаринцев А.Г. Сын отечества. М., 1981.
18
Томашевский Б.Т. Стилистика и стихосложение. М., 1959.
Травников С.Н. Писатели петровского времени. Литературноэстетические взгляды. Путевые записки. М., 1989.
Тынянов Ю.Н. Ода как ораторский жанр // Тынянов Ю.Н. Поэтика. История литературы. Кино. М., 1977.С. 227-252.
Федоров В.И. Литературные направления в русской литературе XVIII века. М., 1979.
Фонвизин в русской критике. М., 1958.
Ходасевич В.Ф. Державин. М., 1988.
Шишкин А.Б. Тредиаковский и традиции барокко в русской литературе
XVIII века. // Барокко в славянских культурах. М., 1982.
Шкуринов П.С. А.Н.Радищев: Философия человека. М., 1988.
Шкуринов П.С. Философия России XVIII века М., 1992.
Шторм Г. Потаенный Радищев. М., 1974.
Щеблыкин И.П. Михаил Ломоносов. Очерк жизни и поэтического творчества. М., 1969.
Эйхенбаум Б.М. Карамзин // Эйхенбаум Б.М. О поэзии. Л., 1969. С. 18-28.
Юсупов Т.Ж. Развитие русской прозы XVIII века: В 2т. М., 1994.
8.3
Программное
обеспечение
и
Интернет-ресурсы:
http://mediateka.km.ru/bes_2002/encyclop.asp?TopicNumber=5764&rubr=
http://www.gramma.ru
http://www.Kostyor.ru
http://extertext.by.ru/
http://www.feb-veb.ru
http://www.bibliotekar.ru/
http://elibrary.ru
http://www.nlr.ru
http://www.rsl.ru/
http://www.Philology.ru
9. Материально-техническое обеспечение
Кафедра русской и зарубежной литературы располагает материальнотехнической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим
нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом аспиранта, а также
эффективное выполнение диссертационной работы.
N Название дисциплины Наименование оборудован- Фактический адрес
п/п
ных учебных кабинетов,
учебных кабинетов
объектов для проведения
и объектов
практических занятий с перечнем основного оборудования
1
2
3
4
19
Для эффективного проведения занятий по курсу «Барокко и Новая русская
словесность» имеются: библиотечные фонды СФ БашГУ и Интернетресурсов, специализированная аудитория с необходимым мультимедийным
оборудованием (каб.320), оснащенная видеопроектором аудитория
(319),специализированный фольклорный кабинет (313), в арсенале которого
имеется вся необходимая техническая аппаратура.
10.
Методические указания для аспирантов
Анализ текста требует, прежде всего, внимательного, возможно, неоднократного его прочтения с необходимыми для себя пометками. Облегчает
работу с текстом художественного произведения такой прием, как составление карточек. На отдельные карточки выписываются примеры использования
автором художественных приемов, записи систематизируются и делаются
выводы об использовании того или иного приема художественной выразительности.
В процессе работы над кандидатской диссертацией рекомендуется
брать тексты произведений в полном собрании сочинений автора, либо в
сборнике избранных произведений.
Рекомендации:
1. Изучить литературу по теме диссертационного исследования.
2. Обратиться к пособиям по теории литературы, введению в литературоведение, словарям, энциклопедиям, справочникам.
3. Набросать предварительный план работы.
4. Начиная работу с литературой по определенной теме, следует определить для себя очередность ознакомления с научными источниками, в порядке их авторитетности или приоритетности с точки зрения изучаемой проблематики.
5. Рекомендуется четко фиксировать в карточках выходные данные источников, делая выписки - обязательно указывать страницы цитируемых
фрагментов. Выходные данные книг необходимо указывать в полном формате, в соответствии с современными требованиями к оформлению литературы
(автор, название, место издания, издательство, год издания, страницы; в
сборниках, словарях, энциклопедиях, хрестоматиях и т.п. отмечаются имена
редакторов или составителей). Если цитируется статья, указывается автор,
название статьи, далее – сборник, журнал или газета, где она опубликована,
год, для сборника – том, выпуск, серия, для журнала – номер, для газеты –
дата.
6. Рекомендуется составить развернутый тезисный план работы, на основе которого будет оформлен окончательный текст.
Самостоятельная работа связана с написанием научных статей и докладов для участия в конференциях.
20
Докладу следует предпослать план, отражающий основные положения
выступления. План необходим для того, чтобы дисциплинировать мысль выступающего, чтобы его изложение или выступление было логичным и последовательным. В докладе следует выделить вступление, главную часть и заключение. Во вступлении дается обоснование выбора темы, формулируется
основная задача. В главной части на основе анализа текста и изученной критической литературы определяется место анализируемого произведения в
творчестве данного писателя и в литературе рассматриваемого периода, раскрываются художественные особенности данного произведения.
В заключение подводятся итоги работы, формулируются основные выводы.
В конце работы оформляется список использованной литературы в
строгом соответствии с образцами имеющейся в методических разработках
библиографии.
21
8. Творческая лаборатория писателя, индивидуально-психологические особенности личности и ее преломлений в художественном творчестве.
9. Индивидуально-писательское и типологическое выражения жанровостилевых особенностей в их историческом развитии.
10. Роль анонимных произведений, а также созданных в соавторстве или
коллективно в общем литературном процессе.
11. Взаимодействие творческих индивидуальностей, деятельность литературных объединений, кружков, салонов и т.п.
12. Взаимообусловленность различных видов литературного творчества:
письма, дневники, записные книжки, записи устных рассказов и т.п.
13. Русская мемуаристика в ее историческом развитии и взаимодействии с
художественной литературой.
14. Многообразие связей художественной литературы с «литературой путешествий» и сочинениями историков.
15. Литературное краеведение и музееведение.
16. Связи русской литературы с литературами народов России.
17. Взаимодействие русской и мировой литературы, древней и новой.
18. Россия и Запад: их литературные взаимоотношения.
19. Взаимодействие литературы с другими видами искусства.
Отрасль науки: филологические науки
22