Рабочая программа по древнерусской литературе (ХI

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный педагогический университет
имени Козьмы Минина»
Факультет филологический
Кафедра русской литературы
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебнометодической
деятельности
__________________Г.А.Папуткова
«___»_____________20___г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б3.В.13. История русской литературы.
Древнерусская литература (Х1-ХУ11 вв.)
Направление подготовки: 050100.62. Педагогическое образование
Профиль подготовки: Русский язык и литература
Литература и русский язык
.
Квалификация (степень): бакалавр
Форма обучения: заочная, 5 лет
Н. Новгород
2012
Рабочая программа составлена на основе:
1. Федерального государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования по направлению
подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»,
утвержденного 17 января 2011 г., №46.
2. Учебного плана по направлению подготовки 050100.62
«Педагогическое образование», профилю подготовки «Русский
язык и литература», «Литература и русский язык»,
утвержденного12 апреля 2011 г.
Рабочая программа по дисциплине «Русская литература Х1Х в.
(ч.3)» принята на заседании кафедры русской литературы, протокол
№ 1 от 30 августа 2012 г.
Разработчик: к.ф.н., доцент
СОГЛАСОВАНО
Зав. кафедрой русской литературы
2
Н.Г.Дергунова
.
_________________/В.Т.Захарова/
«____»_______________201__г.
СОГЛАСОВАНО
Зав. кафедрой русского языка
________________/Н.Е.Петрова/
«___» ___________201__г.
СОГЛАСОВАНО
Директор библиотеки
_________________/_______________/
«____»_______________201__г.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Государственное учреждение высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный педагогический университет»
Филологический факультет
Кафедра зарубежной литературы
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Древнерусская литература
(I курс, I семестр)
3
.
Специальность: 050711.65. Социальная педагогика
Дополнительная специальность: Педагогика и методика начального образования
Квалификация (степень) выпускника: социальный педагог, учитель начальных
классов
Форма обучения: очная, 5 г.
Н. Новгород
2010 г.
Рабочая программа составлена на основе:
1.
Государственного
образовательного
стандарта
высшего
профессионального образования по специальности 050711 Социальная
педагогика с дополнительной специальностью, утвержденного «31» января
2005 г., номер государственной регистрации 678.
2.
Учебного плана по специальности 050711.65. Социальная педагогика с
дополнительной
специальностью
Педагогика
и методика начального
образования, утвержденного «30» августа 2006 г., протокол №
4
.
Рабочая программа по дисциплине «Детская литература» принята на заседании
кафедры всемирной литературы,
протокол
Разработчик: к.филол.наук
СОГЛАСОВАНО
Декан психолого-педагогического факультета
_________________/А.И.Дмитриев/
«____»_______________2010г.
5
№1
от «30» августа 2010 г.
Т.Н.Шевелёва
.
1.Цели и задачи дисциплины
Целью данного курса является изучение указанного периода
развития русской литературы с учетом современных теоретико - и
историко-литературных представлений о закономерностях литературы
Древней Руси (Х1-ХУ11 вв.)
Задачи дисциплины:
- изучение основных этапов становления и развития литературы
Древней Руси;
- выявление связи литературных явлений с историческими и
общественно-политическими событиями, происходившими в
средневековой Руси с духовными, религиозно-нравственными и
философскими исканиями русского общества;
- анализ отдельных памятников в контексте общих
закономерностей литературного процесса; анализ произведений, в
которых наиболее полно отразились особенности мировоззрения и
эстетических представлений эпохи, специфика жанрового
воплощения;
- прочтение наиболее значительных памятников древне русской
литературы с учетом современных достижений литературоведения,
6
.
установление связи письменных произведений с фольклором и
литературами других стран;
- изучение литературного творчества в аспекте исторической
поэтики.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Цикл, к которому относится дисциплина: профессиональный.
Курс истории древнерусской литературы является
основополагающим звеном в историко-литературном образовании,
поскольку рассматривает древнейший этап литературного
письменного творчества, на котором сформировалась национальная
специфика всей русской литературы, система эстетических и
нравственных ориентаций, явно или скрыто сохраняющаяся и в новое
время. Именно средневековые произведения, небольшие по размерам
и , как правило, ясные по содержанию, представляют собой
благодатный материал для овладения основными навыками анализа
художественных произведений.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций или их составляющих:
(ОК-1) - Владение культурой мышления, способностью к
обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и
выбору путей ее достижения.
(ОК-2) - Способность анализировать мировоззренческие,
социально и личностно значимые философские проблемы.
(ОПК-3) - Владение основами речевой профессиональной
культуры.
В результате освоения данной дисциплины студент должен:
знать:
7
.
- теоретические понятия, связанные со спецификой создания
средневековых текстов, мировоззрением и эстетическими
представлениями эпохи;
уметь:
- читать древнерусские тексты со словарем, анализировать
сюжет и композицию, систему образов, жанровую специфику,
особенности словесно-стилистических средств произведения,
определять их место в системе и истории развития древнерусских
жанров.
владеть:
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Всего
Всего
Семестр
зач.ед.
часов
Y
2
72
72
12
12
Аудиторные занятия
в т.ч. занятия в активной
2
2
и интерактивной формах
Лекции
4
4
Практические занятия
8
8
Самостоятельная работа
Вид итогового контроля зачет
56
4
56
4
- навыками самостоятельного анализа художественного
произведения в единстве формы и содержания, культурой
филологического мышления.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
8
.
5. Содержание дисциплины
5.1. Тематический план
Раздел дисциплины
Количество часов
Самостоя-
Экзам
разделам
ческие
тельная
ен
дисциплины
занятия
работа
Лекции Практи-
Раздел 1. Литература
8
Киевской Руси.
Формирование жанровой
системы древнерусской
литературы.
1.1. Особенности
2
литературы Древней Руси.
Формирование жанровой
системы древнерусской
литературы.Проблемы
периодизации русской
средневековой литературы .
1.2. История русского лет
2
описания Х1-Х11
веков."Повесть временных
лет" как литературный
памятник начала Х11 века.
1.3. Становление жанров
ораторской прозы в
литературе Древней Руси.
9
Итого по
2
8
.
1.4."Слово о полку Игореве"
2
как вершинное явление
древнерусской литературы.
Раздел 2. Литература
6
6
периода феодальной
раздробленности(Х11-ХУ
вв.)
2.1. Героическая тема в
2
русской литературе периода
монголо-татарского
нашествия(Х111-ХУ вв).
2.2. Эпоха русского
2
Предвозрождения.
Памятники Куликовского
цикла.
2.3.Агиографическое
2
творчество Епифания
Премудрого.
Раздел 3. Литература эпохи
8
Русского централизованного
государства (ХУ1 век).
3.1. Особенности
литературного процесса ХУ1
столетия. Борьба идей и
стилей в русской
публицистике ХУ1 века.
10
4
8
.
3.2. Взаимодействие
2
фольклорной и
агиографической традиций
в "Повести о Петре и
Февронии Муромских"
3.3. "История о Казанском
2
царстве" как новый тип
исторического
повествования
Раздел 4. Русская
14
литература ХУ11
века:трансформация
средневековой системы
жанров и зарождение новых
литературных форм.
4.1. Общая характеристика
2
историко-литературного
процесса ХУ11 века.
4.2. Новые тенденции в
4
развитии агиографического
жанра в ХУ11 столетии.
4.3. Русская повесть ХУ11
века в ее движении от
исторического к
вымышленному.
11
4
14
.
4.4. Становление русской
2
сатиры.
4.5. Возникновение
2
стихотворства и
драматургии в русской
литературе ХУ11 века.
Барочные тенденции в
творчестве Симеона
Полоцкого.
Зачет
36
6,3
42,3
5.2. Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Литература Киевской Руси. Формирование жанровой
системы древнерусской литературы.
1.1. Возникновение русской средневековой письменной
литературы. Роль фольклора , византийской и южнославянской
литературы в формировании русской книжности. Своеобразие
художественного метода древнерусской литературы , связь
мировоззрения и метода с системой жанров.Особенности литературы
Древней Руси: своеобразие проявления принципов историзма и
правдивости, публицистичность и дидактизм памятников, единство
этического и эстетического , этикетность. Связь системы жанров
древнерусской литературы с внелитературными обстоятельствами, с
практическими потребностями древнерусского общества. Жанры
объединяющей и первичные. Динамика жанровой системы.
Своеобразие бытования древне русских текстов. Рукописный характер
12
.
и анонимность древнерусской книжности. Типы письма, оформление
рукописей.
1.2. История русского летописания Х1-Х11 веков. "Повесть
временных лет" как литературный памятник начала Х11 столетия.
Формирование объединяющего жанра летописи. История создания
"Повести временных лет". Своеобразие изображения исторических
лиц в летописи. Композиция "Повести" и ее жанровый состав. Язык и
по этические средства в летописи. Значение " Повести" как памятника
истории и литературы Киевской Руси.
1.3. Становление жанров ораторской прозы в литературе Древней
Руси. Жанр торжественного поучения в творчестве Кирилла
Туровского. Своеобразие поэтического стиля и изображения природы
в "Слове на новую неделю но Пасхе". Жанр поучения в литературе
Киевской Руси и его разновидности. Время возникновения и
публицистический направленность "Слова о Законе и Благодати"
митрополита Иллариона. Религиозное и политическое начало в
"Слове". Произведение Иллариона как памятник торжественного
красноречия: композиция, по этические и риторические средства.
Проблема датировки "Поучения детям своим" Владимира
Мономаха. Образ идеального князя в произведении. Композиция и
своеобразие стилистики. Эмоционально- лирическое начало и
средства его выражения в "Послании".
"Моление" Даниила Заточника. Проблема истории текста.
Проблема образа автора памятника. Представление Даниила о
сущности княжеской власти. Обличительные и сатирические элементы
в произведении. Традиция" смеховой культуры" в памятнике.
1.4."Слово о полку Игореве" как вершинное явление
древнерусской литературы. История открытия, публикации и изучения
"Слова"."Слово" и летописные повести о походе Игоря. Сюжет,
13
.
композиция, изображение героев. Язык и поэтические средства
произведения.проблемы жанра. Гипотезы об авторе"Слова"." Слово"
и русская культура Х1Х-ХХ столетий.
Раздел 2. Литература периода феодальной раздробленности
(Х11-ХУ века). Исторические условия существования Руси. Идейное
единство художественных произведений эпохи в оценке исторических
событий.
2.1. Героическая тема в русской литературе периода монголотатарского нашествия. Жанр воинской повести в эпоху начала
монголо-татарского ига."Повесть о битве на реке Калке": особенности
трактовки исторических событий. "Повесть о разорении Рязани
Батыем": сюжетно-композиционное своеобразие, способы
изображения персонажей, стилистика повести. Традиции фольклора в
памятнике.
Развитие жанра житий в эпоху монголо-татарского нашествия.
Традиция мученических княжеских житий и новые черты в "Повести об
убиении в Орде Михаила Черниговского и боярина его Фёдора".
Возникновение новой разновидности княжеских житий в "Житии
Александра Невского". Соединение элементов жития и воинской
повести.
Проблема жанровой принадлежности "Слова о погибели Русской
земли.
2.2. Эпоха русского Предвозрождения. Памятники Куликовского
цикла.
Историческое и нравственное значение Куликовской битвы.
Развитие жанра воинской повести в произведениях Куликовского
цикла.
Идейный пафос эпохи и его художественное воплощение в
"Задонщине". Связь "Задонщины" со "Словом о полку Игореве".
14
.
"Сказание о Мамаевом побоище" как новый этап развития
воинской повести. Композиция, приемы характеристики персонажей,
своеобразие и функции пейзажа, стилистические особенности
произведения.
2.3. Эпоха русского Предвозрождения. Агиографическое
творчество Епифания Премудрого. "Житие Стефана Пермского"
Епифания Премудрого: своеобразие типа житийного героя в
произведении. Традиционное и новое в композиции жития. Создание
житийного стиля "плетения словес", его назначение. "Житие Сергия
Радонежского": развитие типа преподобнического жития. Отражение
исторической жизни Руси в "Житии".
Раздел 3. Литература эпохи русского централизованного
государства.
3.1. Особенности литературного процесса ХУ1 столетия. Борьба
идей и стилей в русской публицистике ХУ1века.
Московско-Новгородская ересь и связанная с ней публицистике.
Полемика "стяжателей" и "нестяжателей". Возникновение теории
"Москва -третий-Рим".
Светская публицистика: проблемы царской власти , роли
различных сословий в обществе в произведениях Максима Грека,
Ивана Пересветова, Ермолая-Еразма.
Публицистический послания Ивана Грозного. Своеобразие стиля
посланий в Кирилло-Белозерский монастырь игумену Козьме с
братией.
Переписка Ивана Грозного и Андрея Курбского. Политическая и
литературная полемика в посланиях. Особенности стиля Ивана
Грозного.
3.2. Взаимодействие фольклорной и агиографической традиций в
"Повести о Петре и Февронии Муромских" Ермолая-Еразма. Связь
15
.
"Повести" с публицистическим творчеством автора. Своеобразие
композиции, системы образов, стиля повести. Фольклорное начало,
житийные традиции в повести.
3.3."История о Казанском царстве" как новый тип исторического
повествования.Проблема авторства произведения. Особенности
жанра, композиции и сюжета. Исторические, литературные и
фольклорные источники памятника. Поэтика произведения.
Раздел 4. Русская литература ХУ11 века: трансформация
средневековой системы жанров и зарождение новых литературных
форм.
4.1.общая характеристика историко-литературного процесса ХУ11
столетия. Исторические своеобразие эпохи: рост демократических
элементов в литературе, начало процесса секуляризации культуры.
4.2. Новые тенденции в развитии агиографического жанра в
литературе ХУ11 века. Житийные и бытовые элементы , изменение
облика главного героя, своеобразие композиции и стилистики "Повести
о Юлиании Лазаревской".
Своеобразие композиции, принципов изображения главного
героя, стиля"Жития пропопопа Аввакума , им самим написанного".
Жанр "Жития".
4.3. Русская повесть ХУ11 века в ее движении от исторического к
вымышленному.
16
.
Новые явления в жанре воинской повести ХУ11
столетия."Повесть об Азовском осадном сидении донских казаков":
историческая основа и авторство. Роль фольклора и деловой
письменности в формировании стиля произведения.
Проблематика бытовых повестей. Жизненный выбор молодого
человека и его судьба в "Повести о Горе-Злочастии". Фольклорное
начало в поэтике повести.
Новые элементы в сюжете, традиционное и новое в системе
персонажей, своеобразие жанра "Повести о Савве Грудцыне".
Новеллистический характер сюжета, своеобразие выражения
авторской позиции в "Повести о Фроле Скобееве".
4.4. Становление русской сатиры. Тематика и основные формы
сатирических повестей( "Повесть о Ерше Ершовиче", "Повесть о
Шемякином суде", "Калязинская челобитная", "Повесть о бражнике").
Использование фольклора и форм деловой письменности в повестях.
4.5. Возникновение стихотворства и драматургии в русской
литературе ХУ11 века. Барочные тенденции в творчестве Симеона
Полоцкого.
Возникновение силлабического стихосложения . Творчество
Симеона Полоцкого: "Рифмологион" и "Вертоград многоцветный" как
сборники формирующие основу панегирической и дидактической
линии русской поэзии. Вопрос о русском барокко.ХУ11 века.
Возникновение русского придворного театра. Репертуар и
своеобразие пьес.
Восточнославянская традиция театра и пьесы Симеона
Полоцкого.Публицистический смысл и своеобразие формы "Комедии
притчи о блудном сыне" Полоцкого
5.3. Разделы дисциплины и связь с формируемыми
компетенциями
17
.
Наименование № разделов дисциплины, участвующих в формировании
компетенций
компетенций
1
2
3
4
ОК-1
+
+
+
+
ПК-4
+
+
+
+
ПК-5
+
+
+
+
6. Образовательные технологии
При изучении дисциплины "Древнерусская
литература"рекомендуется применение развивающих технологий,
программированного обучения, интерактивных методов обучения.
Темы занятий, проводимых в активных и интерактивных формах:
1.Русская повесть ХУ11века в ее движении от исторического к
вымышленному– 2 часа.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины
7.1. Основная литература:
1. Гудзий Н.К. История древнерусской литературы. - М., 1968.
2. Еремин И.П. Лекции и статьи по истории древней русской
литературы.- Л.,1987.
3. История русской литературы Х1-ХУ11 веков/ Под.ред.Д.С.Лихачева.-
М.,1985.
4. Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы// Лихачев Д.С.
Избр.работы: В 3т.-Т.1.-Л.,1987.
5. С.Н.Травников, Л.А.Ольшанская. История русской литературы.
Древне русской литературы. -М., 2007.
18
.
7.2. Дополнительная литература:
1. Паутин А.А. Беседы с летописцем: поэтика раннего русского
летописания.- М., 2002.
2. Делягин В.Я. Илларион: Жизнь и "Слово"// Илларион. Слово о
Законе и Благодати.- М., 1994.
3. Федотов Г.П. Святые Древней Руси.- М.,1990.
4. Топоров В.Н. Святость и святые в русской духовной культуре.- М.,
1998.
5. Энциклопедия "Слова о полку Игореве".- СПб., 1995.- т.1-5.
6. Адрианова-Перетц В.П. Древнерусская литература и фольклор. -Л.,
1974.
7. Каравашкин А.В. Русская средневековая публицистика: Иван
Пересветов, Иван Грозный, Андрей Курбский..- М.,2000.
8.Демин А.С. О древне русском литературном творчестве: опыт
типологии с Х1 по середину ХУ111 века : от Иллариона до
Ломоносова.- М., 2003.
7.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые
системы:
www.biblioclub.ru
ЭБС «Университетская библиотека онлайн»
www.elibrary.ru
Научная электронная библиотека
www.ebiblioteka.ru
Универсальные базы данных изданий
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Реализация дисциплины требует наличия учебной аудитории.
Оборудование учебного кабинета: тесты, методические пособия,
справочники.
19
.
Технические средства обучения: мультимедийное оборудование.
9. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, конспектов, рефератов, исследований.
Формируемые компетенции и используемые оценочные средства
Наимено Показатели
№ разделов дисциплины, участвующих в
вание
формировании компетенций
сформированности
компетен компетенции
1
2
3
4
ций
ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
Знает: Воспроизводит и корректно Письменная Письменная Письменная Письменна
использует
связанные
понятия, домашняя
основные
с
изучением работа
домашняя
домашняя
я
работа
работа
домашняя
литературного процесса Древней
работа
Руси.
Умеет:анализировать
художественное произведение в
единстве формы и содержания
Владеет: навыками
самостоятельного анализа
текстов художественной
литературы
ОК- 2 Способность анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы.
20
.
Знает:
периодизацию Тест
древнерусской
Тест
Тест
литературы,
содержание определенного круга
наиболее
значительных
произведений, эпоху их создания,
жанровую специфику;
Умеет:понимать
закономерности и особенности
развития древнерусской
литературы в целом и в
отдельные периоды. Владеет:
способностью анализировать
сюжет и композицию,систему
образов, жанровую специфику
произведений, определять их
место в системе и истории
развития жанров.
ОПК – 3 Владение основами речевой профессиональной культурой
21
Тест
.
Знает:
базовые
термины
понятия, и
теоретические
необходимые
и Подготовка Подготовка Подготовка Подготовк
для
докладом
литературы.
Умеет:
выявить
компоненты
текста,
и
ес
ес
ие с
докладом
докладом
докладом
структурные
художественного
различные
средства
художественной
выразительности,
сравнивать
тексты и определять их место в
творчестве конкретного автора.
Владеет: понятийным аппаратом
современного
литературоведения, культурой
филологического мышления,
грамотной речью.
Список литературы для обязательного чтения:
1."Повесть временных лет".
2."Слово о Законе и Благодати" митрополита Иллариона.
3."Поучение" Владимира Мономаха.
4."Сказание о житии Бориса и Глеба".
5."Житие Феодосия Печерского".
6."Хождение игумена Даниила".
7."Слово о полку Игореве".
8."Послание князю Даниила Заточника".
9."Повесть о разорении Рязани Батыем".
10."Слово о погибели Русской земли".
22
аи
осмысления выступлени выступлени выступлени выступлен
древнерусской е с
истории
и
.
11."Повесть о житии Александра Невского".
12."Задонщина".
13."Сказание о Мамаевом побоище".
14."Житие Стефана Пермского" Епифания Премудрого.
15."Житие Сергия Радонежского" Епифания Премудрого.
16."Повесть о Темир-Аксаке".
17.переписка Ивана Грозного с Андреем Курбским.
18."Домострой".
19."Повесть о Петре и Февронии Муромских"
20."История о Казанском царстве".
21."Житие Юлиании Лазаревской".
22."Житие"протопопа Аввакума.
23."Повесть о Савве Грудцыне".
24."Повесть о Горе-Злочастии".
25."Повесть о Фроле Скобееве".
26."Калязинская челобитная".
27."Повесть о бражнике".
28."Повесть о Ерше Ершовиче".
29."Повесть о Шемякином суде".
30. "Вертоград семицветный" Симеона Полоцкого.
Планы практических занятий.
1. Особенности литературы древней Руси. Проблема периодизации
русской средневековой литературы.
1.Специфические особенности Древнерусской книжной культуры.
2.особенности бытования памятников древнерусской литературы.
3. Переводная литература и ее значение в истории русской культуры.
4.Формирование жанровой системы древнерусской литературы.
Литература.
23
.
1.Лихачев Д.С. Развитие русской литературы Х-ХУ11 веков.: Эпохи и
стили.-Л.,1973.
2.Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы.- М.,1979.
3.Робинсон А.Н. Литература Древней Руси в литературном процессе
Средневековья Х1-Х111 вв.: очерки литературно-исторической
типологии.-М.,1980.
4. Кусков В.В. История древнерусской литературы Х1-ХУ1 вв.,- М.,2002.
2. История русского летописания Х1-Х11 вв. "Повесть временных лет"
как литературный памятник Х11столетия.
1. Жанр летописи в истории становления древнерусской
государственности.
2. Генезис" Повести временных лет" . Гипотезы А.А.Шахматова,
В.М.Истрина, Д.С.Лихачева, Б.А.Рыбакова.
3. Исторические и литературные источники "Повести...".
4. Композиция "Повести...".
5. Особенности мировоззрения летописца, летописное время.
Философия истории летописца.
Литература.
1. "Повесть временных лет".
2. Лихачев Д.С. Великое наследие. Гл."Повесть временных лет".-
М.,1975.
3. Адрианова-Перетц В.П.Древнерусская литература и фольклор.-
Л.,1971.
4. Демин А.С. Семантика "Повести временных лет"//Демин А.С. О
древнерусском литературном творчестве. -М., 2003.
5. Творогов О.В. Сюжетное повествование в летописях Х1-Х111 вв//
истоки русской беллетристики: Возникновение жанров сюжетного
повествования в древнерусской литературе.- Л.,1970.
24
.
3. Становление жанров ораторской прозы в литературы Древней Руси.
1. Жанры эпидиктического и дидактического красноречия в
литературе Древней Руси и культурное наследие Византии.
2. Торжественное красноречие. "Слово о Законе и Благодати"
митрополита Иллариона.
3. Дидактическое красноречие. "Поучение" Владимира Мономаха.
4. Проповедническое искусство Кирилла Туровского.
5. Климент Смолятич -книжник и философ.
6. Послание князю Даниила Заточника.
Литература.
1. Дерягин В.Я. Илларион: Жизнь и "Слово"// Илларион.Слово о
Законе и Благодати.- М.,1994.
2. Рыбаков Б.А. Владимир Мономах -боярский князь(1053-1113-
1125гг.)// Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества Х11-Х111
вв.- М.,1993.
3. Брюсова В.Г. Герменевтика древнерусской литературы.- М.,1989.
4. Щапов Я.Н. Государство и церковь Древней Руси.Х-Х111 вв.- М.,1989.
4." Слово о полку Игореве" как вершинное явление древнерусской
литературы.
1. Русская культура и историческая обстановка времени
написания"Слова...".
2. Сюжет и композиция "Слова...".
3. Система образов "Слова...".
4. Проблема Автора "Слова...".
5. Соотношение фольклорного и литературного начал в "Слове...".
6. Жанрово-стилевое своеобразие "Слова...".
Литература.
25
.
1. Лихачев Д.С. Слово о полку Игореве. Историко-литературный
очерк.-М.,1976.
2. Творогов О.В. Литература Древней Руси.- М.,1982.
3. Рыбаков Б.А. Русские летописцы и автор "Слова о полку Игореве".-
М.,1971.
4. "Слово о полку Игореве". 800 лет. Сб.ст.- М.,1986.
5. Энциклопедия "Слова о полку Игореве"- СПб.,1995.- Т.1-5.
5-6. Героическая тема в русской литературе периода монголотатарского нашествия(Х111-Х1У вв.)
1. Историческая и культурная атмосфера эпохи Х111-Х1У в.
2. "Повесть о разорении Рязани Батыем": ведущая идея, образность ,
композиция. Историко-литературное значение.
3. "Слово от погибели Русской земли". Особенности образности и
композиции.
4. "Повесть о житии Александра Невского". Новаторские тенденции в
агиографическом жанре.
5. "Задонщина" как памятник Куликовского цикла. Идейно-образная
связь со "Словом о полку Игореве". Стилевое своеобразие.
6. ."Сказание о Мамаевом побоище" как памятник Куликовского цикла.
7. "Слово и житии Дмитрия Донского" как синтез традиций жития и
ораторской прозы.
Литература.
1. Дмитриев Л.А. За землю Русскую.// Воинские повести Древней
Руси.- Л. 1985.
2. Лихачев Д.С. Великое наследие: классические произведения
литературы Древней Руси.- М., 1975.
3. Робинсон А.Н. Эволюция героических образов в повестях о
Куликовской битве.// Куликовская битва в литературе и искусстве.26
.
М.,1980.
7. Эпоха русского Предвозрождения. Агиографическое творчество
Епифания Премудрого.
1. Историческая эпоха рубежа Х1У-ХУ веков. Личность Епифания
Премудрого в контексте эпохи Предвозрождения.
2. "Житие Стефана Пермского"- как образец святительского жития.
а) особенности композиции;
б) новые принципы в изображении героя жития;
в) черты стиля " плетения словес" в житии
г) языковое своеобразие.
3. "Житие Сергия Радонежского"- как образец преподобнического
жития.
а)особенности композиции;
б)новаторские решения в изображении героя жития;
в) новаторство в создании хронотопа жития;
г) черты стиля" плетения словес" в житии.
3. Типологические особенности житийного наследия Епифания
Премудрого.
Литература.
1. Грихин В.А. Проблемы стиля древнерусской агиографии Х1У-ХУ вв.-
М.,1974.
2. Клосс Б.М. Житие Сергия Радонежского// Клосс Б.М. Избранные
труды.-М.,1998.
3. Лихачев Д.С. Человек в литературе Древней Руси.-М.,1970.
4. Топоров В.Н. Святость и святые в русской духовной культуре.-
М.,1998.
5. Федотов Г.П. Святые Древней Руси.- М.,1990.
8.-9. Особенности литературного процесса ХУ1 столетия. Борьба идей
27
.
и стилей в русской публицистике ХУ1 века.
1. Публицистичность художественного творчества в эпоху централизации
русских земель вокруг Москвы.
2. Художественное своеобразие сочинений Ивана Пересветова.
3. Новаторство в исторической прозе:"История о великом князе
московском" Андрея Курбского.
4. Новаторский характер публицистики Ивана Грозного.
Литература.
1.Гладкий А.И.,Цеханович А.А. Курбский Андрей Михайлович// Словарь
книжников и книжности Древней Руси.- Л.,1988.
2. Калугин В.В. Андрей Курбский и Иван Грозный (Теоретические взгляды и
литературная техника древне русского писателя).-М.,1998.
3. Каравашкин А.В. Русская средневековая публицистика: Иван Пересветов,
Иван Грозный, Андрей Курбский.-М.,2000.
4. Клосс Б.М. Избранные труды.-Т.11: Очерки по истории русской агиографии
Х1У-ХУ1 веков.- М.,2001.
5. Лихачев Д.С. Человек в литературе Древней Руси.- М.,1970.
10. Взаимодействие фольклорной и агиографической традиций в "Повести о
Петре и Февронии Муромских".
11. "История о Казанском царстве " как новый тип исторического
повествования.
12. Общая характеристика историко-литературного процесса ХУ11 века.
Трансформация средневековых литературных жанров и зарождение новых
литературных форм.
1. Рост светского начала в русской агиографии.
1) Бытовое как бытийственное в "Житии Юлиании Лазаревской".
2) Автобиографический характер "Жития" протопопа Аввакума".
11. Формирование исторической беллетристики.
1) Художественное своеобразие " Повести о смерти М.В.Скопина-
Шуйского".
28
.
2) Цикл произведений о начале Москвы. Художественные особенности.
3) Цикл повестей об Азове. Идейно-художественное своеобразие.
4) Сочетание фольклорной и книжной традиций в "Повести о Тверском
Отроче монастыре.
Литература.
1. Лихачев Д.С. Развитие русской литературы Х-ХУ11 веков. Эпохи и стили.-
Л.,1973.
2. Ромодановская Е.К. Русская литература на пороге Нового времени: Пути
формирования русской беллетристики переходного периода.Новосибирск, 1994.
3. Каган-Тарковская М.Д. Развитие житийно-биографического жанра в ХУ11
веке
4. Понырко Н.В. Житие протопопа Аввакума. Житие инока Епифания.Житие
боярыни Морозовой: Статьи, тексты, комментарии.-СПб.,1993-1994.
13.-14. Новые тенденции в развитии житийного жанра.
Занятие проводится в интерактивной форме. Малыми группами студенты
подготавливают презентации по текстам житий.
1. Общая характеристика жанра жития.определение героя. Генезис жанра.
Канон жития.
2. Типология житийной литературы средневековой Руси.
3. Поэтика древнерусских житий:
а) тип жития, тип героя;
б) черты житийного канона;
в) приметы отступления от житийного канона;
г) особенности стиля жития.
Тексты: "Сказание о Борисе и Глебе",""Житие Феодосия
Печерского","Повесть о житии Александра Невского",Житие Сергия
Радонежского","Житие Стефана Пермского","Слово о житии Дмитрия
Донского","Житие Арсения Новгородского","Житие Юлиании Лазаревской".
Литература:
1. Лихачев Д.С. Великое наследие.-М.,1988.
29
.
2. Ключевский В.Ю. Древнерусские жития как исторический источник.-
М.,1988.
3. Топоров В.Н. Святость и святые в русской духовной культуре.- М.,1988.
4. Федотов Г.П. Святые Древней Руси.- М.,1990.
15-16. Русская повесть ХУ11 века в ее движении от исторического к
вымышленному.
1." Повесть о Савве Грудцыне"- русская вариация на тему Фауста.
2. Философская основа конфликта в "Повести о Горе-Злочастии".
3. Новый тип героя в "Повести о Фроле Скобееве".
4. Путевая литература переходного периода. Новое в изображении человека
и мира русскими путешественниками ХУ11 века.
Литература.
1. Лихачев Д.С. Развитие русской литературы Х-ХУ11 веков: Эпохи и стили.-
Л.,1973.
2. Панченко А.М. Литература "переходного века"// История русской
литературы.-М., 1989.
17. Становление русской сатиры.
18. Возникновение стихотворства и драматургии в русской литературе ХУ11
века. Барочные тенденции в творчестве Симеона Полоцкого.
Й
1.
2.
3.
4.
Промежуточное тестирование.
1. Назовите житие,в котором освещен только один эпизод из жизни
святого.
30
.
2. Назовите житие, в котором воплощен нетрадиционной облик матери
святого.
3. Назовите житие,в котором святой ведет поединок с языческим
волхвом.
4. Назовите житие, в котором святой принимает участие в
государственной деятельности московского княжества.
5. Назовите житие,в котором агиографическая традиция обогащается
признаками бытовой повести.
6. Назовите житие, которое закладывает начало традиции
автобиографии в русской литературе.
Итоговое тестирование:
31
.
Вариант 1
1. Средневековый историзм предполагал:
2.
1.изображение исторических лиц и событий;
2. изображение подробностей народной жизни;
3.изображение событий природной жизни;
4. изображение событий церковной жизни;
5. изображение событий частной жизни.
2. Жанр летописи возник как потребность феодального общества:
1.иметь свою письменную историю;
2.иметь возможность для творчества;
3.иметь письменный вариант устных преданий;
4.иметь возможность выражать свои религиозные взгляды;
5.иметь возможность противостоять влиянию Византии.
3. Произведения Торжественного и Дидактического красноречия
различаются:
1.политической ориентацией автора;
2.религиозной принадлежностью автора;
3.ориентацией автора на определенную тему и стиль;
4.национальной принадлежностью автора;
5.родословной автора.
4. Определите к какому типу относится "Хождение Игумена
Даниила":
1.землепроходческому;
2.дипломатическому;
3.торговому;
32
.
4.религиозному;
5.легендарному.
5. Назовите из чьих уст звучит центральная идея - идея
необходимости единения русских князей- в "Слове о полку Игореве":
1.князя Игоря;
2.князя Святослава;
3.князя Всеволода;
4.княжеских дружинников;
5.монголо-татарских воинов.
6. Укажите произведение, которое относится к "памятникам
куликовского цикла":
1. Повесть о Темир-Аксаке;
2. Слово о погибели Русской земли;
3. Задонщина;
4. Повесть о битве на реке Калке;
5. Поучение Владимира Мономаха.
7. Какие стилевые особенности можно отнести к эпохе
Предвозрождения на Руси?
1.появление повышенной эмоциональности в искусстве,
внимание к внутреннему миру человека;
2.усиление процесса секуляризации;
3.отсутствие внимание к внутреннему миру человека;
4.обращение к библейской образности;
5.обращение к античной образности.
8. Укажите в результате какого события герой "Жития Сергия
Радонежского" Епифания Премудрого обретает способности к
учению.
1.молитва;
2.явление Архангела ;
33
.
3.чтение Евангелия;
4.помощь родителей;
5.помощь учителя.
9. Какое произведение ХУ1 века можно назвать своеобразной
энциклопедией церковной литературы?
1. История отКазанском царстве;
2. Домострой;
3. Степенная книга;
4. Сказание о князьях Владимирских;
5. Великие Четьи-Минеи.
10. Назовите традиции какого фольклорного жанра использует
Ермолай Еразм в"Повести о Петре и Февронии Муромских".
1.былина;
2.сказка;
3.лирическая песня;
4.быличка;
5.слава.
11. Определите что является отличительной чертой стиля "Жития
протопопа Аввакума".
1.историзм;
2.документализм;
3.бытовизм;
4.ориентация на фольклор;
5.ориентация на античную образность.
12. Определите в чем национальное своеобразие русской
сатирической повести 17 века.
1.отвлеченное морализаторство;
2.социальная заостренность;
3.документальная тщательность;
34
.
4.историческая подлинность;
5.лирическое начало.
13. В какой из повестей 17 века используется сюжет"договора
человека с дьяволом"?
1. Повесть о Горе-Злочастии;
2. Повесть о Савве Грудцыне;
3. Повесть о Фроле Скабееве;
4. Повесть о Карпе Сутулове;
5. Повесть о бражнике.
14. В какой из сатирических повестей 17 века действуют библейские
герои?
1. Повесть о Ерше Ершовиче;
2. Лечебник на иноземцев;
3. Повесть о Шемякином суде;
4. Калязинская челобитная;
5. Повесть о бражнике.
15. Назовите на какой сюжет были написаны первые пьесы для
русской сцены.
1.из древнерусской истории;
2. Из священной истории;
3. фольклорные предания;
4. Из скандинавских легенд;
5. Из жизни природы.
16. Кому из перечисленных авторов принадлежит поэтический
сборник "Вертоград многоцветный"?
1. Феофан Прокопович;
2. Андрей Курбский;
3. Семион Полоцкий;
4. Протопоп Аввакум;
35
.
5. Карион Истомин.
17. Определите в чем особое значение литературы периода 2
половины 17 века.
1.дальнейшее развитие традиционной системы жанров;
2.интенсивное обогащение литературы фольклорными
традициями;
3.трансформация старых и возникновение новых жанров и родов
литературы;
4.обогащение древнерусской жанровой системы за счет
заимствований из арабской литературы;
5.трансформация древнерусской жанровой системы под
влиянием индийской литературы.
18. Кто из поэтов пушкинской поры написал поэму, используя сюжет
"Повести о разорении Рязани Батыем"?
1. Е.Боратынский;
2. В.Жуковский;
3. П.Языков;
4. К.Рылеев;
5. В.Кюхельбекер.
Вариант 2
1. В основе периодизации древнерусской литературы лежит:
1. принцип смены религиозных учений;
2. принцип смены княжеских династий;
3. принцип смены исторических эпох и литературных стилей;
4. принцип смены главных культурных центров древне русского
государства;
5. Принцип смены религиозных конфессий.
36
.
2. "Повесть временных лет" открывается:
1.сведениями о славянских племенах;
2.легендой о разделения земли после потопа;
3.легендой о призвании варягов;
4.легендой об образовании Киева;
5.легендой о крещении князя Владимира.
3. В "Слове о Законе и Благодати" митрополита Иллариона
сравнивается:
1.язычество и иудаизм;
2.иудаизм и христианство;
3.католицизм и православие;
4.буддизм и православие;
5.ислам и католицизм.
4. Определите к какому типу относится "Житие Феодосия Печерского":
1.житие затворника;
2.преподобническое житие;
3.житие мученика;
4.житие Христа-ради-юродивого;
5.житие воина.
5. Определите в чем заключается жанрово-стилевое своеобразие
"Слова о полку Игореве":
1.влияние переводной литературы;
2.сочетание традиций византийской и древнерусской книжности;
3.влияние традиции " смеховой культуры";
4.влияние библейской образности;
5.сочетание фольклорного и литературного начал.
6. Укажите произведение, в котором отразились события исторической
Куликовской битвы русских с монголо-татарским войском:
1. Повесть о Темир-Аксаке;
37
.
2. Задонщина;
3. Слово о погибели Русской земли;
4. Повесть о битве на реке Калке;
5. Повесть о взятии Царьграда.
7. С возникновением какого стиля связана эпоха русского
Предвозрождения(15в.) ?
1.монументального историзма;
2.эмоционально-экспрессивного;
3.барокко;
4.второго монументализма;
5.эпического.
8. Определите с кем вступает в поединок герой"Жития Стефана
Пермского" Епифания Премудрого во время своего просветительского
деяния.
1.с язычниками коми-пермяками;
2.с волхвом Памом;
3.с силами природы;
4.с дикими зверями;
5.со скоморохами.
9. Определите какая стилистическая черта становится общей для всех
жанров древнерусской литературы в период формирования Русского
централизованного государства с центром в Москве(ХУ1 в.).
1.публицистичность;
2.лиричность;
3.экспрессивность;
4.афористичность;
5.ироничность.
10. Определите в чем проявилось новаторство "Повести о Петре и
Февронии Муромских" Ермолая Еразма.
38
.
1.введение картин природы;
2.использование фольклорных образов;
3.введение героини-крестьянки;
4.использование античной образности;
5.использование приема зоологизации.
11. В чем особенность решения образа героя в "Житии протопопа
Аввакума"?
1.праведник;
2.грешник;
3.ни грешник , ни праведник;
4.злодей;
5.авантюрист.
12. Определите какой тип конфликта был ведущим в бытовой повести
17 века.
1."высокого" и "низкого";
2."природного" и "культурного";
3."животного" и "духовного";
4."нового" и "старого"";
5."смешного" и "серьезного".
13. Герой какой из сатирических повестей 17 века претендовал на
место в Раю?
1. Повесть о Горе-Злочастии;
2. Повесть о Фроле Скобееве;
3. Повесть о бражнике;
4. Повесть о Карпе Сутулове;
5. Повесть о Савве Грудцыне.
14. В какой из сатирических повестей 17 века отразилось негативное
отношение русских к иностранцам?
1. Повесть о бражнике.
39
.
2. Лечебник на иноземцев;
3. Калязинская челобитная;
4. Повесть о Шемякином суде;
5. Повесть о Ерше Ершовиче.
15. Что отличает русскую национальную драматургию 17 века от
западноевропейской?
1.большое количество действующих лиц;
2.публицистичность;
3.счастливый конец;
4.трагический пафос;
5.поэтика "ужасного".
16. Творчество кого из перечисленных авторов связано со стилем
барокко ?
1. Протопоп Аввакум;
2. Феофан Прокопович;
3. Андрей Курбский;
4. Ермолай Еразм;
5. Симеон Полоцкий.
17. Определите с каким периодом в древнерусской литературе
связано возникновение нового рода литературы- виршевой поэзии.
1.16 век;
2. 15 век;
3. 13 век;
4. 1 половина 17 века;
5. 2 половина 17 века.
18. Кто из поэтов Серебряного века воспел в своем творчестве
героическую победу русских в Куликовской битве?
1. С.Есенин;
2. М.Цветаева;
40
.
3. З.Гиппиус;
4. А.Блок;
5. О.Мандельштам.
Вариант 3
1. Что сближает древнерусскую литературу и фольклор:
1. принцип историчности;
2. принцип анонимности;
3. принцип комичности;
4. принцип духовности;
5. принцип религиозности.
2. В начальной части "Повести временных лет" в изображения героев
используется:
1.монументально-исторический стиль;
2.эпический стиль;
3.эмоционально-экспрессивный стиль;
4.романтический;
5.барокко.
3. В своем "Поучении" Владимир Мономах учит:
1.деятельному образу жизни;
2.военной стратегии;
3.умелому землевладению;
4.успешному рыболовству;
5.грамотному письму.
4. Определите какая традиция используется в "Молении "Даниила
Заточника:
1.традиция жанра хождения;
2.традиция жанра видения;
3.традиция жанра лирической песни;
41
.
4.традиция "смеховой культуры";
5.традиция жанра воинской повести.
5. К какому историческому событию обращено ""Слово о полку
Игореве":
1. Куликовской битве;
2.походу русских князей на греков;
3.неудачному походу русских князей против половцев;
4.походу русских князей в святую землю;
5.обороне русских князей от монголо-татар.
6. В чем проявился новаторский характер жанрового решения
"Повести о житии Александра Невского"?
1.использование традиций фольклорных жанров;
2.соединение традиций жития и воинской повести ;
3.использование библейской образности;
4.нарущение принципа одногеройности;
5.использование принципа анонимности автора.
7. Определите причины неудачи Возрождения на Руси:
1.отсутствие талантливых авторов;
2.падение монголо-татарского ига;
3.появление книгопечатанья;
4.гибель еретического движения;
5.объединение северо-восточных земель вокруг Москвы.
8. Какое деяние героя прославляет Епифаний Премудрый в" Житии
Стефана Пермского"?
1.трудничество;
2.аскезу;
3.постничество;
4.просветительство;
5.столпничество.
42
.
9. Какой из памятников ХУ1 века назван "пышным риторическим
панегириком" (В.В.Кусков) русским самодержцам из рода
Рюриковичей?
1. Стоглав;
2. Домострой;
3. Степенная книга;
4. Великие Четьи-Минеи.
5. История о Казанском царстве.
10. Определите в чем специфика жанрового решения "Повести о Петре
и Февронии Муромских" Ермолая Еразма.
1.сочетание традиции жанров жития и сказки;
2.сочетание традиций жанров путешествия и былины;
3.сочетание традиций жанров воинской повести и сказки;
4.сочетание традиций жанра жития и ораторского искусства;
5.сочетание традиций жанров бытовой повести и сказки.
11. Определите в чем отличительная черта жанрового решения
"Жития протопопа Аввакума":
1.автобиографизм;
2.возрастание роли "чудесного";
3.сужения хронотопа;
4.возрастание роли пейзажа;
5.расширение круга интересов героя.
12. Определите какой ведущий прием используют авторы сатирической
повести 17 века.
1.воспевание;
2.пародирование;
3.сопереживание;
4.самобичевание;
5.восхваление.
43
.
13. Герой какой из повестей 17 века плутовством достиг карьеры и
выгодной женитьбы?
1. Повесть о Карпе Сутулове;
2. Повесть о Фроле Скобееве;
3. Повесть о бражнике;
4. Повесть о Горе-Злочастии;
5. Повесть о Савве Грудцыне.
14. В какой из сатирических повестей 17 века пародируется
судопроизводство?
1. Повесть о Ерше Ершовиче;
2. Лечебник на иноземцев;
3. Повесть о Шемякином суде;
4. Повесть о бражнике;
5. Калязинская челобитная.
15. Определите с каким стилем связано зарождение русского театра :
1.монументальный историзм;
2.эпический;
3.эмоционально-экспрессивный;
4.барокко;
5.плетение словес.
16. В какой из указанных произведений 17 века включен общирный
исторический материал об эпохе Смутного времени?
1. Сказание Авраама Палицына;
2. Повесть об осаде Пскова Баторием;
3. Повесть о преславном Российском царстве;
4. Повесть о князе Скопине-Шуйском;
5. Повесть о царе Федоре Ивановиче.
17. Какой из периодов древнерусской литературы связан с
возникновением нового рода литературы - драматургии?
44
.
1.14 век;
2. 15 век;
3. 16 век;
4. 1 половина 17 века;
5. 2 половина 17 века.
18. Кто из писателей второй половины ХХ века обратился в своем
творчестве к образу Сергия Радонежского?
1. Ю.Трифонов;
2. А.Битов;
3. А.Абрамов;
4. В.Пикуль;
5. Д.Балашов.
Вариант 4
1. Жанровая система древнерусской литературы формировалась под
влиянием :
1.иудейской литературы
2.византийской литературы
3.арабской литературы
4.индийской литературы
5.скандинавской литературы.
2. Какой принцип лежит в основе расположения летописного
материала в "Повести временных лет":
1. смена времен года;
2.хронологический;
3.чередование церковных праздников;
4.календарь народных примет;
5.смена княжеских династий.
45
.
3. В основе "торжественных" слов Кирилла Туровского :
1.фольклорные сюжеты и образы;
2.сюжеты и образы древнерусской истории;
3.библейские сюжеты и образы;
4.сюжеты и образы истории Византии;
5.сюжеты и образы из жизни княжеских династий.
4. К какому типу относится конфликт в" Сказании и страсти и похвале"
о Борисе и Глебе?
1.религиозный характер;
2.политический характер;
3.межнациональный характер;
4.семейно-бытовой характер;
5.территориальный.
5. При создании какого из перечисленных произведений автор
ориентировалась на образность "Слова о полку Игореве":
1."Слово о погибели русской земли";
2."Сказание о Мамаевом побоище";
3."Повесть о разорении Рязани Батыем";
4."Задонщина";
5."Повесть о битве на реке Калке".
6. Какой образ-символ является центральным в "Повести о разорении
Рязани Батыем"?
1."множества храмов";
2."общего пожара";
3."единой смертной чаши";
4."тьмы воинов";
5."разящего оружия".
7. Выявите черты экспрессивно-эмоционального стиля в изображения
человека в "Житии Стефана Пермского" Епифания Премудрого.
46
.
1.движения души и поступки героя в их максимальном
проявлении, усиление лирического начала;
2. участие героя в невероятных приключениях ;
3.усиление роли картин природы, отражающих внутреннее
состояние героя;
4.ведущая роль портрета в изображении героя;
5.особая роль пространственного решения жизненного пути героя.
8. Определите в чем проявилась оригинальность в использовании
мотива "чудесного" в "Житии Сергия Радонежского"'Епифания
Премудрого.
1.во время трапезы героя;
2. во время молитвы героя;
3.до рождения героя;
4.во время сна героя;
5.после смерти героя.
9. Определите какой из памятников древнерусской литературы ХУ1
века призван регламентировать семейных быт, частную жизнь
человека.
1. Стоглав;
2. Великие Минеи-Четии;
3. Домострой;
4. Степенная книга;
5. Московский лицевой летописный свод.
10. Сформулируйте в чем заключается новаторство в использовании
традиции жанра жития в "Повести о Петре и Февронии Муромских"
Ермолая Еразма.
1.сюжет обращен к истории земной любви;
2.в сюжет введены картины природы;
3.в сюжете присутствуют батальные сцены;
47
.
4.сюжет насыщен приключениями героев;
5.сюжет основан на исторических событиях.
11. Определите в чем проявились новаторские тенденции в жанре
жития в 17 веке.
1.усиление личностного начала;
2.усиление публицистического начала;
3.возрастание роли автора в повествовании;
4.усиление роли пейзажа в повествовании;
5.уменьшение количества "чудес".
12. Охарактеризуйте новый тип героя, который появился в русских
повестях 17 века.
1."мил надежен друг";
2."голый босый человек";
3."добрый человек";
4."православный человек";
5."злая жена".
13. Герой какой из повестей 17 века опустился на дно жизни,
отступившись от заветов родителей?
1. Повесть о Горе-Злочастии;
2. Повесть о Савве Грудцыне;
3. Повесть о Карпе Сутулове;
4. Повесть о бражнике;
5. Повесть о Фроле Скобееве.
14. В какой из сатирических повестей 17 века пародируется церковный
обряд?
1. Повесть о бражнике;
2. Калязинская челобитная;
3. Повесть о Шемякином суде;
4. Повесть о Ерше Ершовиче;
48
.
5. Лечебник на иноземцев.
15. С каким местом в Москве связаны первые постановки русского
театра?
1. Московский Кремль;
2.боярские палаты;
3. Красная площадь;
4. Монастырский двор;
5. Посольский дом.
16. Определите основную тему произведений начала 17 века.
1.осмысление событий Смутного времени;
2.борьба стяжателей и нестяжателей;
3.подведение итогов Куликовской битвы;
4.осмысление последствий опричнины;
5.осмысление решений последнего церковного Собора.
17.о Определите на какую систему ориентировалось возникшее в
древнерусской литературе 17 веке стихотворство.
1.сказовый стих русского эпоса;
2.ритмизированное торжественное красноречие;
3.рифмовка скоморошьей культуры;
4.польская силлабическая система стихосложения;
5.ритмизированная лирика фольклора.
18. Кто из классиков русской литературы Х1Х века использовал в своем
творчестве идею и образность "Жития Юлиании Лазаревской"?
1. Н.Гоголь;
2. М.Салтыков-Щедрин;
3. А.Тургенев;
4. Н.Лесков;
5. А.чехов.
49
.
Вариант 5
1. Какая из перечисленных дат связана с появлением древнерусской литературы.
1. 945 год
2. 988 год
3. 1019 год
4. 1223 год
5. 1237 год
2.. В каком жанре ДРЛ запечатлена история древне русского феодального государства.
1. Древнерусская летопись
2. Житие
3. Торжественные проповеди
4. Чудеса
5. Патерик
3. Традиция какого жанра используется в "Молении" Даниила Заточника:
1.житийной литературы;
2."смеховой культуры";
3.летописного повествования;
4.лирической песни;
5.торжественной проповеди.
4. Чем отличаются жития русских святых в сравнении с византийскими:
1.большей степенью аскезы;
2.теснее связаны с исторической действительностью;
3. строже следуют канону;
4.большим включением чудес;
5.использованием библейской образности.
5. Сформулируйте в чем проявилось влияние фольклора на "Слово о полку Игореве":
1.наличие художественного вымысла;
2.явное нарушение исторической правды;
3.нарушение хронологии событий;
4.включение в структуру произведения жанров "славы" и "плача";
5.включением в структуру произведения батальных сцен.
6. В каком из произведений трагического века русской истории(13 в.) изображен
героический подвиг Евпатия Коловрата?
1. Слово о погибели Русской земли;
2. Повесть о битве на реке Калке;
50
.
3. Повесть о разорении Киева Батыем;
4. Повесть о взятии Царьграда;
5. Повесть о разорении Рязани Батыем.
7. К какому стилю древнерусской литературы относится "Житие Сергия Радонежского"
Епифания Премудрого?
1.стиль монументального историзма;
2.стиль барокко;
3.эмоционально-экспрессивный стиль;
4.стиль второго монументализма;
5.эпический стиль.
8. Определите в чем проявилось новаторство героя "Жития Сергия Радонежского"
Епифания Премудрого с точки зрения деятельности святого .
1.трудничество ;
2.просветительство;
3.постничество;
4.аскеза;
5.участие в государственных делах.
9. Укажите в чем заключается новаторство Ивана Грозного-публициста .
1.использование библейской образности;
2. Введение автобиографического материала;
3.использование античной образности;
4.использование исторических фактов;
5.использование фольклорных преданий.
10. Определите кто является противоборствующей силой союзу главных героев "Повести
о Петре и Февронии Муромских" Ермолая Еразма.
1.дружинники князя;
2.бояре и их жены;
3.родственники князя;
4.духовный наставник князя;
5.родители героини.
11. Определите в чем заключается жанровое новаторство в "Житии Юлиании
Лазаревской".
1.идея "спасения в миру";
2.включение картин природы;
3.трудничество героини;
4.верность историческим фактам;
5.изображение семьи героини.
12. Определите основное направление эволюции исторической повести в 17 веке.
51
.
1.от трагического к комическому;
2.от исторического к вымышленному;
3.от анонимности к авторству;
4.от конкретности к абстракции;
5.от низкой лексики к высокой.
13. Герой какой из повестей 17 века находит прощение своих грехов удалившись в
монастырь?
1. Повесть о бражнике.
2. Повесть о Фроле Скобееве;
3. Повесть о Савве Грудцыне;
4. Повесть о Карпе Сутулове;
5. Повесть о Горе-Злочастии.
14. В какой из сатирических повестей 17 века изображается быт и нравы монастырской
жизни?
1. Повесть о Шемякином суде;
2. Лечебник на иноземцев;
3. Повесть о Ерше Ершовиче;
4. Служба кабаку;
5. Калязинская челобитная.
15. Назовите кто играл в первых спектаклях русского театра 17 века.
1.иностранны актеры;
2.обученные крестьяне;
3.вельможи;
4.скоморохи;
5.обученные солдаты.
16. Кого из приведенных авторов можно назвать основоположником виршевого
стихотворства?
1. Карион Истомин;
2.Сильвестр Медведев;
3. Феофан Прокопович;
4. Андрей Курбский;
5. Семион Полоцкий.
17. Определите в чем новаторство литературы барокко относительно традиции
древнерусской литературы.
1.возрастание роли пейзажа;
2.насыщенность научным и публицистическим материалом;
3.появлением натуралистических сцен;
4.частым использованием традиций "смеховой культуры";
52
.
5.сужения хронотопа.
18. Кто из классиков русской литературы Х1Х века осмыслял в своем творчестве образ
героя "Жития протопопа Аввакума"?
1. М.Лермонтов;
2. Н.Гоголь;
3. Н.Тургенев;
4. Л.Толстой;
5. А.Чехов.
53
.
54