Анализ текста как основа сочинения

Урок русского языка в 11 классе
Анализ текста как основа сочинения-рассуждения.
Технология развития критического мышления через
чтение и письмо.
Тема урока: Анализ текста как основа
сочинения-рассуждения.
Цель: На основе проведённого анализа текста подготовиться к
самостоятельной деятельности по написанию сочинения-рассуждения;
Формирование и развитие компетенций:
o коммуникативной;
o языковой, гражданской;
o ценностно-смысловой;
o познавательной.
Технология:
развитие критического мышления через чтение и письмо
Слово учителя: На элективном занятии мы будем отрабатывать навыки, нужные на
ЕГЭ при выполнении части С, самой сложной и ответственной: там вы показываете не
просто знание, там вы раскрываетесь и как личность, как человек. (Показываются и
знания, и человеческая, гражданская позиция, умение мыслить, рассуждать).
Экзамен – это испытание, из которого мы должны выйти достойно. Ничего
неожиданного по сути нет, ведь к нему мы идем всю жизнь.
Советы:
Уберите все мешающее, «лишнее»
 во-первых, волнение. С ним надо справиться, важно уметь думать о деле и
верить в себя, свои силы – вы способны всегда рождать идеи.

во-вторых, усталость. Биоритм – урок длится 45 минут. На экзамене вы
работаете 3 часа, на часть С уходит 1,5 часа. Не забудьте отдохнуть: можно
встать, попить (3 – 5 глотков), посмотреть вокруг, в окно. Сядьте, отстранитесь
и думайте только о главном – о своем деле.
Экзамен – это экстремальная ситуация, результат (положительный, конечно) будет
зависеть и от умения владеть собой.
У вас на столе –
текст,
«рабочий лист», где вы письменно
отражаете все повороты размышлений.
На занятии мы:
 готовимся к написанию сочинения-рассуждения по предложенному тексту,
для этого надо:
 сформулировать проблему,

определить позицию автора,

прокомментировать текст, опираясь на личный или читательский опыт
Вместе с М.М. Пришвиным будем размышлять о душе.
- Какие ассоциации со словом «душа» возникают у вас?
Делать с
душой
Кривить
душой
Характер
ДУША
Душа на
распашку
Золотая
душа
Тайны
души
Чтение текста. По ходу чтения полезно создать «поле идей», кластер, в котором
выделяются:
1) ключевое слово,
2) слова и словосочетания, выражающие идеи, факты, образы.
- На сколько смысловых частей делится текст?
2 части
1 – 11 предложения
12 и до конца текста
- Какое предложение делит текст на части и дает повод к размышлению?
«А сколько всего мы храним недостойного среди сокровищ нашей души!»
1-й кластер.
Центр текста, ключевое слово – «душа».
душа
Совокупность
знаний о себе
(философское)
Внутренний мир
человека («сам»)
Некая сущность,
обитающая в теле.
СВОЯ ДУША
8-е предл.
«как все» (7)
«как все»
«как сам»
«как сам»
«желание любви» (чьей любви?)
Душа
любовь
- К какому выводу, по Пришвину, мы пришли?
Душа – это любовь.
- Согласны вы с таким выводом? (См. свой 1-й рабочий кластер)
- Найдем в словаре значение слова
Душа – это внутренний психологический мир человека, его сознание и свойство
характера.
- Какое сопутствующее понятие есть?
Нравственность – правила, определяющие поведение, духовные и душевные качества.
Вывод 1-ой части:Душа – это любовь: к себе, к людям, к природе. Это есть
нравственность.
2 часть
1) Душа – сокровище. Копилка души
2) «Копилка домашнего благополучия» (шкаф)
«Домашний уют»
Сокровища души
║
домашний уют
Копилка души
║
«копилка домашнего благополучия» (шкаф)
метафора ↓
душа не должна стать
шкаф хранил недостойное:
плащом
плащ не оправдал надежд
2- я часть – аллегория – иносказание надежд
Слово-символ – плащ
Метафора: душа – тот же плащ, она не должна храниться недостойно.
Главный вывод: Жить надо так, чтобы копилка души не хранила недостойного, не
жила днем завтрашним в надежде вершить лучшие делазавтра.
«Душа обязана трудиться» - афоризм на обсуждение в группе.
- Какое высказывание может служить эпиграфом к тексту? Дайте точный,
лаконичный, аргументированный ответ.
1. «Берегите платье снову, а честь смолоду». (пословица). Честь – это внешнее
проявление моральных качеств, т.е. душа – это тайники, они могут быть закрыты.
2. «Отныне я не требую счастья, я сам свое счастье». (У. Уитмен). – Счастье – успех,
удача, состояние полного удовольствия, успешный, счастливый не обязательно
нравственный, душа при этом не берется в расчет.
3. «Осмыслить и почувствовать можно и верно, и разом, но сделаться человеком
нельзя разом, а надо выделяться в человека». (Достоевский). – Поражает слово
«выделиться» – из сокровищ души изгнать все недостойное, чтобы не было как с
плащом: при первой встрече с трудностями миф о непогрешимости развеян, не
душа – обман.
4. «Богатство – вещь, без которой можно жить счастливо. Но благосостояние – вещь,
необходимая для счастья». (Н. Чернышевский). – Благосостояние и богатство – и
нравственность и духовность, второе не зависит от первого и наоборот.
Вывод: эпиграф поможет определить основную мысль: (попробуйте сформулировать и
записать)
Главная идея текста: Понять, что такое душа, какой она должна быть нетрудно, но
воспитывать свою душу, т.е. нравственность, духовность, желание делать добро – это
сложнее.
Позиция автора:Душа – это не копилка ценностей, которые лежат в ней и ждут своего
часа. «Нам бы про душу не забыть» (В.М. Шукшин)
1) Многие писатели исследовали душу человека: Толстой, Достоевский, Чехов, Платонов.
Среди них и В. М. Шукшин.
2) - Чем интересны рассказы Шукшина? В чем главная, общая особенность его
произведений?
Больше всего его интересовала «история души человеческой», т.е. то, насколько
человеку удалось сохранить в себе человека. «Я старался рассказать про душу», «ведь
литература – это жизнь души человеческой».
3) - Что можем сказать о героях Шукшина?
Герои показаны в кризисные моменты – моменты душевных поисков. Причина: жизнь
стала пошлой, душа приземлилась, но вдруг в какой-то момент пробудилась.
Выступление заранее подготовленных учеников
«Билетик на второй
сеанс»
Тимофей Худяков:
опостылело все. Чего не
хватает? В доме всего
невпроворот. Не хотелось
объяснять. Да и сам не
понимал. Думал, что жить
умеет, гордился этим: в
доме все есть, детей выучил
в институтах. Полный
разлад в душе, сам не знаю
отчего. Сторож говорит:
«Совесть заела».
Следовательно, жить надо
честно, по совести, без
недостойного среди
сокровищ души. «Устал,
видно, так жить». Приятное
чувство достатка
улетучилось. Совесть
мучает, не дает покоя.
«Выбираю деревню на
жительство»
Николай Григорьевич
Кузовников хочет
перебраться в деревню,
откуда сам родом – так
просит его душа. Жил в
городе «хорошо и ; время от
времени поворовывал (брал
столько, сколько
требовалось, чтобы не было
ни в чем недостатка),
совесть не тревожила, а вот
под старость потянуло в
деревню. Болит душа,
мучает совесть, Н.Г.
понимает, что живет не так,
как хотелось бы: это не
жизнь, пропади она
пропадом: душа устала от
уюта, домашнего
благополучия, рвется на
простор, на свободу!
«Два письма»
Человеку приснилась родная
деревня. Идет берегом реки.
Бросил камень… Без звука
утонул… Страх – что-то
случилось. И проснулся, и
не смог заснуть – что-то
случилось – душа
проснулась. Душа – это
любовь. А кого же любить,
если вымерло все и любить
некого? Герой в минуты
пробуждения признается
себе в своей жизни –
пустой, никчемной. А потом
снова – возвращается к
привычной жизни: работа,
распоряжения… и письма
стыдится, пишет другу
другое. Душа мучается, но
не вырывается на простор –
пошлость заела!!! А
пошлость – остановка духа.
Чтобы выделиться в человека быть и остаться человеком, нужно работать над
собой, слушать свою душу и не изменять всему человеческому, добродетельному, что в
нас есть.
Домашнее задание.
Напишите сочинение по данному тексту в рамках требований ЕГЭ (часть С).
ОФОРМЛЕНИЕ РАБОЧЕГО ЛИСТА (вариант)
Рабочий лист _______________________________________________________________
(фамилия, имя ученика)
1. «Поле идей»
1-й кластер
Вывод ________________________
______________________________
______________________________
2-й кластер
Вывод __________________________
________________________________
________________________________
2. Главная идея текста: _____________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Позиция автора: _________________________________________________________
___________________________________________________________________________
1. В.М. Шукшин «Я старался рассказать про душу…»
«Билетик на второй сеанс» «Выбираю деревню на
жительство»
«Два письма»
Домашнее задание.
Напишите сочинение по данному тексту в рамках требований ЕГЭ (часть С).