«МОЙ ВЫБОР — МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»

Классный час «МОЙ ВЫБОР — МОЯ МАЛАЯ РОДИНА» 9 класс
Кл. руководитель Погибаева Ю.Н.
Два чувства дивно близки нам,
В них обретает сердце пищу:
Любовь к родному пепелищу,
Любовь к отеческим гробам.
А. С. Пушкин (1799-1837)
Люди без Родины становятся исторической пылью,
блеклой осенней листвой, гонимой с места на место и
втаптываемой чужеземцами в грязь.
И. А. Ильин (1882-1954) – русский философ
Не все рожденные в Отечестве достойны
величественного наименования сына Отечества
(патриота). Под игом рабства находящиеся
недостойны украшаться сим именем.
А. Н. Радищев (1749-1802)- русский мыслитель
Цели : определить свое отношение к малой родине, почувствовать свою ответственность перед
Родиной, малой родиной;
• уточнить понятия «Родина», «малая родина», «Отечество», «долг перед
Отечеством», «патриотизм», «патриот»;
• обсудить отношение к своей малой родине;
• увидеть свое место в будущем Родины.
Вопросы:•Что такое Родина? Малая родина? Патриотизм? Кто такой патриот?
• Что значит «любить Родину»?
• Что такое ответственность перед Родиной, малой родиной?
• В чем она проявляется?
• Что такое историческая память? Почему она важна для человека?
Слово классного руководителя
- Я предлагаю вам выбрать эпиграф из трех высказываний, приведенных на доске.
- Как вы думаете, какой из этих эпиграфов мог бы стать главным на сегодняшнем классном часе?
Почему? Для этого мы поработаем в малых группах по 3 человека. По окончании обсуждения
представители от групп предлагают свой вариант эпиграфа и обоснование выбора. На это вам даю 3
минутки.
Выступление представителей от каждой группы.
А теперь давайте выделим те проблемы, которые на ваш взгляд обозначены выбранным эпиграфом.
Проблемы фиксируются на доске.
В ходе обсуждений обучающиеся могут назвать следующие проблемы:
1. Что такое Родина? Что означает это понятие для каждого человека?
2. Почему для человека важно чувствовать свою сопричастность с Родиной?
3. Почему человеку непросто остаться без Родины?
4. Что такое «долг перед Отечеством», «долг перед Родиной/малой родиной»?
5. Кого можно назвать (считать) патриотом? Каковы значения понятия «патриотизм»?
6. Как сочетаются понятия «любовь к Родине/малой родине» и «историческая память»?
- Давайте попробуем «нарисовать» понятие «родина». Работа ведется в малых группах.
Сначала вы индивидуально рисуете (в течение 3 мин.).
- Теперь в течение 5 мин нарисуйте общий рисунок, причем группы должны учесть мнение
каждого своего члена, вписать их в общий рисунок.
Для этого альбомные листки с
индивидуальными рисунками размещаются ( приклеиваются) вокруг общего рисунка таким
образом, что конечный вариант работы группы выглядит как ромашка с лепестками. Группы
должны «защитить» свой коллективный рисунок, объяснить его смысл, сообщить о том, как
использовались идеи каждого члена группы в общем рисунке.
Дать определение понятия «родина», подобрать к нему синонимичные слова и выражения.
Кл.руководитель выписывает ключевые слова и определения на доске.
Обчающиеся дают определения понятию «родина». Предполагаемые варианты: «место, где ты
родился и живешь», «родная страна (Россия)». Перечисляют синонимичные слова и выражения:
Отечестве Отчизна, дом, семья, народ, родная страна, природа, родить, родители, род,
родственники, родословная, память о прошлом и т. д.
Подводятся итоги и дается общее определение понятию «родина».
Фронтальное задание: сравнить данное обучающимися понятие со словарным:
Родина - место, страна, где человек родился; где впервые сложился
(Энциклопедический словарь)
1) Родина - Место рождения, происхождения кого или чего-нибудь, возникновения чегонибудь
2) Родина - Отечество, родная страна (Словарь Ожегова)
Родина - родить, родня и пр. (Словарь Даля)
- чем сходны понятия;
- в чем их отличия.
Обращается внимание на то, что понятие «родина» связано с общинными, родственными
отношениями. Общий корень - «род»: природа, родить, родина, народ, родословная, родственники
и т. д.
Слово классного.руководителя:
- Все мы часто слышим выражение «долг перед Родиной» или «долг перед отечеством».
Предлагаю обсудить проблему долга и ответственности («Что я должен Родине?»). У различных
народов существовала такая традиция: старший сын, рожденный в семье, остается на своей малой
родине, поскольку он наследует главное имущество рода - землю.
Задание обучающимся (работа в парах): приведите примеры, подтверждающие существование и в
какого мере сохранение до наших дней такой традиции (примеры могут приводиться как из
реальной жизни, так и из литературы, истории, права, кинофильмов и т. д.).
Предполагаемые варианты ответов:
1. из литературы: сказка Ш. Перро «Кот в сапогах», русские народные сказки о младшем
брате -дураке;
2. из истории - институт рыцарства в средневековой Европе, введение майората в России в
петровскую эпоху;
3. из права - наследственное право, принцип очередности в получении наследства;
4. из реальной жизни - дети (быть может, старшие в семье) берут на себя заботу о
попечении (содержании) родителей.
Давайте обсудим следующие вопросы :
- В чем еще смысл такого порядка вещей? Что еще, кроме материальных благ, обычно
наследует человек?
Предполагаемый ответ обучающихся:
- ответственность за своих родителей: уход и содержание в старости, выплата родительских
долгов. Ответственность за унаследованный дом, землю, хозяйство: сохранение и поддержание
порядка и т. д.
Давайте ответим на вопрос, в чем именно состоит долг каждого из нас перед Родиной и
Отечеством? Как трактуется (конкретизируется) понятие долга гражданина России в
законодательстве Российской Федерации?
(Работа с Конституцией РФ, статьями 38,43,44,57,58,59; )
Приведите из отечественной истории и литературы примеры служения Родине, выполнения
долга перед Отечеством .
. Резюмировать эту часть кл.часа можно одним из высказываний, приведенным ниже:
Память - единственный рай, из которого нас не могут
изгнать.
Жан Поль
Жизнь равняет людей; смерть выдвигает выдающихся.
Бернард Шоу
Работа над известным высказыванием Г. Гейне: «Каждый человек это мир, который с ним
рождается и с ним умирает; под всякой могильной плитой лежит всемирная история».
Давайте прокомментируем это высказывание (как вы понимаете эту фразу, какой смысл в нее
заложен?).
- Послушайте известные русские поговорки, связанные с преданиями и обычаями народа, и
прокомментируйте их:
1. «И кости по Родине плачут» (многие люди оставляют завещание, в котором просят похоронить
на Родине);
2. «Своя земля и в горсти мила» (обычай привозить на могилу захороненного в чужой земле
родственника землю малой родины).
Долг перед Отечеством, ответственность перед малой родиной - понятия не столько правовые,
сколько моральные; что каждый человек генетически связан со своей родиной.
- Назовите понятие, каким обычно определяют беззаветное служение Родине, называют людей,
которые бескорыстно выполняют свой священный долг перед Отечеством. Обучающиеся выходят
на понятия «патриотизм», «патриот».
Для этого обучающиеся делятся на малые группы, и им дается задание: прочитать документ,
ответить на вопросы к нему, сравнить взгляды разных авторов на патриотизм.
Вопросы к документам:
- Что такое, с точки зрения автора, патриотизм?
- Кого, по мнению автора, можно назвать истинным патриотом?
А. П. Платонов
...чувству Родины и любви к ней, патриотизму человек первоначально
обучается через ощущение матери и отца, то есть в семье... Именно в любви
ребенка к своей матери и к своему отцу заложено его будущее чувство
общественного человека; именно здесь он превращается силою привязанности
к источникам жизни - матери и отцу - в общественное существо, потому
что мать и отец в конце концов умрут, а потомок их останется - и
воспитанная в нем любовь, возжженное, но уже не утоляемое чувство
обратится, должно обратиться, на других людей, на более широкий круг их,
чем одно семейство. Сиротства человек не терпит, и оно - величайшее горе.
Н. В. Гоголь
Вы еще не любите Россию: вы умеете только печалиться да раздражаться
слухами обо всем дурном, что в ней ни делается. В вас все это производит
только одну черствую досаду и уныние. Нет, это еще не любовь, далеко вам
до любви, это разве только одно слишком еще отдаленное ее предвестие.
Нет, если вы действительно полюбите Россию, у вас пропадет тогда сама
собой та близорукая мысль, которая зародилась теперь у многих честных и
даже весьма умных людей, то есть будто в теперешнее время они уже ничего
не могут сделать для России и будто они ей уже не нужны совсем; напротив,
тогда только во всей силе вы почувствуете, что любовь всемогуща и что с
ней возможно все сделать. Нет, если вы действительно полюбите Россию, вы
будете рваться служить ей; ж в губернаторы, но в капитан-исправники
пойдете - последнее место, какое ни отыщется в ней, возьмете, предпочитая
одну крупицу деятельности на нем всей нашей нынешней, бездейственной и
праздной
К. С. Льюис
Возьмем тепeрь, любовь к своей стране.
Первая из них - любовь к дому: месту, где мы выросли, или к нескольким
местам, где мы росли; к старым друзьям, знакомым лицам, знакомым видам,
запахам и звукам. С этой любовью к родным местам связана любовь к укладу
жизни - к пиву, чаю, камину, безоружным полисменам, купе с отдельным
входом и многим другим вещам; к местному говору...
Я просто не знаю, с какой точки зрения можно осудить это чувство. Семья первая ступенька на пути, уводящем нас от эгоизма; такой патриотизм ступенька следующая, и уводит нас от эгоизма семьи. Конечно, это еще не
милосердие; речь идет о ближних в географическом, а не в христианском
смысле слова. Но не любящий земляка своего, которого видит, как полюбит
человека вообще, которого не видит? Такой патриотизм, конечно, ничуть не
агрессивен. Он хочет только, чтобы его не трогали. У всякого мало-малыки
разумного, наделенного воображением человека он вызовет добрые чувства к
чужеземцам. Могу ли я любить свой дом и не понять, что другие люди! с
таким же правом любят свой ? Родные места тем и хороши, что других
таких нет. Вторая разновидность патриотизма - особое, отношение к
прошлому своей страны. Я имею в виду прошлое, которое живет в народном
сознании, великие деяния предков... Прошлое это и налагает обязательства и
как бы дает гарантию. Это чувство не так безопасно, как первое. Истинная
история любой страны кишит постыднейшими фактами. Если мы. сочтем,
что великие деяния для нее типичны, мы ошибемся и станем легкой добычей
для людей, которые, любят открывать другим глаза. Когда мы узнаем об
истории больше, патриотизм наш рухнет и сменится злым цинизмом, или мы
нарочно откажемся видеть правду. И все же, что ни говори, именно такой
патриотизм помогает многим людям вести себя гораздо лучше в трудную
минуту, чем они вели бы себя без него.
...образ прошлого может укрепить нас и при этом не обманывать. Опасен
этот образ ровно в той мере, в какой он подменяет серьезное историческое
исследование. Если героическую легенду загримируют под учебник, мальчик
волей-неволей привыкнет думать, что «мы» какие-то особенные. Не знал
толком биологии, он может решить, что мы каким-то образом унаследовали
героизм. А это приведет его к другой, много худшей разновидности
патриотизма.
Третья разновидность патриотизма - уже не чувство, a вера; твердая, даже
грубая вера в то, что твоя страна или твой народ действительно лучше всех.
В самой крайней, безумной форме такой патриотизм становится тем
расизмом толпы, который одинаково противен и христианству, и науке.
Тут мы подходим к четвертой разновидности. Если наша нация настолько
лучше всех,
не обязана ли она всеми править? В XIX в. англичане очень остро ощущали
этот долг,
«бремя белых». Мы были не то добровольными стражниками, не то
добровольными
няньками. Какое-то добро мы «диким» делали. Но мир тошнило от наших
заверений,
что мы только ради этого добра завели огромную империю.
,
Итак, у патриотизма - много обличий. Те, кто хочет отбросить его целиком,
не понимают, что встанут на его место. Там, где разрушен патриотизм,
придется выдавать любой международный конфликт за чисто этический, за
борьбу добра со злом. Это - шаг назад, а не вперед.
Подведение итогов.
Обучающиеся понимают, что понятие патриотизма многогранное, различным образом
трактуемое, суть истинного патриотизма - в бескорыстной любви и служении Родине. Начало
патриотизма в любви к своей семье и своей малой родине.