КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Условные обозначения: (к) – часы школьного компонента № п\п 1 Тема урока Колич ество часов Тип урока 3 4 2 Элементы содержания урока 5 Требования к уровню подготовленности учащихся 6 Повторение (15 ч.) Виды речевой деятельности (7ч.) 1 Различение понятий «Предложение и словосочетание» 2 Выделение 1 словосочетаний в предложений 1 3 Различение предложений по цели высказывания и интонации. 1 4 Части речи и их употребление в предложении 1 5 Начальная форма 1 имени существительног о Изучени е нового материа ла Различение предложения, словосочетания, слова (их сходство и различие). Понимание на слух основной и второстепенной речи Уметь различать в устной и письменной речи предложения и словосочетания. Комбини информации рованны предъявляемого текста, й определение его основной мысли, передача его содержания по Комбини вопросам рованны й Цель высказывания, интонация. Комбини Слово и его значение. рованны Словари русского й языка и их использование в Комбини учебной деятельности рованны и повседневной жизни й Учащиеся должны знать\понимать: значимые части слова. Учащиеся должны уметь распознавать произношение и написание слов Предложения повествовательные, вопросительные, побудительные. Знаки препинания в конце предложения Дата проведения план факт 7 8 № п\п 1 6 7 Тема урока Колич ество часов Тип урока 3 4 2 Различение в 1 тексте имён существительных , глаголов и прилагательных. Входной диктант Элементы содержания урока 5 Комбини Лексическое рованны значение, й грамматические признаки. Употребление в речи. 1 Контрол Письмо под диктовку в ьный соответствии с изученными правилами Требования к уровню подготовленности учащихся 6 Знать\ понимать: значимые части слова. Уметь распознавать произношение и написание слов Фонетика и графика (7 ч.) 8 Анализ контрольной работы. Различение понятий звук и буква. 1 Комбини Звуки и буквы: рованны гласные и согласные. й Гласные ударные и безударные 9 Гласные звуки. 1 Комбини Гласные ударные рованны и безударные. й Словесное ударение 10 Безударные гласные в корне слова 1 Комбини Звукобуквенный рованны анализ как основа й «перевода» слова звучащего в слово написанное. Произношение и обозначение на письме ударных и безударных гласных в слове Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи Дата проведения план факт 7 8 № п\п 1 Тема урока Колич ество часов Тип урока 3 4 2 Элементы содержания урока Требования к уровню подготовленности учащихся 5 Комбини Согласные звонкие и рованны глухие, мягкие и й твердые; парные и непарные согласные по звонкости и глухости, по мягкости и Комбини твердости. Их рованны различение й 6 11 Согласные звуки. 1 12 Звонкие и глухие согласные. 13 Твёрдые и мягкие 1 согласные Комбини Обозначение мягкости рованны согласных й 14 Сочетания –жи, ши, -ча, -ща, -чу, -щу. Урок Звуки и буквы: закрепле гласные и согласные ния ЗУН Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов 15 Диктант по итогам повторения Контрол Звуки и буквы: ьный гласные и согласные Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации 1 1 1 Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи Синтаксис и пунктуация (15 ч.) Дата проведения план факт 7 8 16 № п\п 1 Работа над ошибками. Главные члены предложения Тема урока 1 Комбини рованны й Колич ество часов Тип урока 3 4 2 Различение предложения, словосочетания, слова (их сходство и различие). Главные и второстепенные Элементы содержания урока 5 Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать предложение Требования к уровню подготовленности учащихся 6 17 Определение подлежащего и сказуемого в предложении. 1 Изучени Подлежащее и е нового сказуемое материа ла Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов 18 Предложения, в которых сказуемое выражено разными частями речи 1 Изучени Слово и его значение. е нового Установление связи материа слов в предложении ла Уметь определять сказуемое в предложениях, которое выражено разными частями речи. 19 Части речи, выражающие в предложении подлежащее. Личные местоимения. 1 Изучени е нового материа ла Уметь определять подлежащее в предложениях 20 Определение главных членов предложения и частей речи, которыми они выражены. 1 Порядок слов в предложении. Разновидности предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, Закрепле побудительные); по ние ЗУН эмоциональной окраске (интонации): предложения восклицательные и невосклицательные Уметь определять сказуемое и подлежащее в предложениях, которые выражены разными частями речи. Дата проведения план факт 7 8 21 № п\п 1 Обучающее изложение «Случай в лесу» Тема урока Развитие Изложение содержания Учащиеся должны уметь речи прочитанного анализировать и кратко текста характеризовать предложение 1 Колич ество часов Тип урока 3 4 2 Элементы содержания урока 5 22 Работа над 1 ошибками. Распространённы е предложения. Второстепенные члены предложения. Комбини Знаки препинания в рованны конце предложения: й точка, вопросительный и восклицательный знаки 23 Составление предложений по схемам. Изучени е нового материа ла 24 Установление 1 связи между главными и второстепенными членами предложения 25 Различие предложения и словосочетания 26 Составление 1 рассказа по рисунку «Кто как готовится к зиме» 1 1 Интонационные особенности повествовательных, побудительных, вопросительных и восклицательных предложений Требования к уровню подготовленности учащихся 6 Учащиеся должны знать\понимать: – типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске; – анализировать и кратко характеризовать предложения Комбини рованны й Создание небольших Учащиеся должны уметь Урок развития текстов (сочинений) по создавать несложные наблюдениям монологические тексты речи на доступные детям темы в форме повествования и Дата проведения план факт 7 8 описания № п\п 1 Тема урока Колич ество часов Тип урока 3 4 2 Элементы содержания урока 5 Требования к уровню подготовленности учащихся 6 27 Логическое ударение 1 Изучени Логическое ударение е нового (практическое материа усвоение) ла Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для адекватного восприятия звучащей речи (высказывания взрослых, сверстников, детских радиопередач, аудиозаписей и др.) 28 Предложения с однородными членами. Интонация перечисления 1 Изучени е нового материа ла Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения орфоэпических норм Предложения с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но Дата проведения план факт 7 8 29 № п\п 1 Закрепление по теме «Интонация Перечисления» Тема урока Изучени Интонация е нового Перечисления материа ла 1 Колич ество часов Тип урока 3 4 2 Элементы содержания урока 5 Требования к уровню подготовленности учащихся 6 30 Знаки препинания в предложениях с однородными членами 1 Комбини Знаки препинания рованны в предложениях с й однородными членами Учащиеся должны уметь: – использовать приобретенные знания и умения для овладения нормами 31 Диктант по теме «Главные и второстепенные члены предложения» 1 Контрол Знаки препинания ьный в предложениях с однородными членами Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации Состав слова ( 46ч. ) 32 Работа над 1 ошибками. Окончание изменяемая часть слова. Комбини Родственные слова. рованны Выделение и е определение значимых частей слова: корня, окончания, приставки, суффикса. Разбор слова по составу Учащиеся должны знать\понимать значимые части слова. Уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова 33 Нулевое окончание Комбини Разбор слова по рованны составу й Учащиеся должны уметь: – различать произношение и 1 Дата проведения план факт 7 8 34 № п\п 1 Основа слова. Выделение основы Тема урока Комбини рованны й 1 Колич ество часов Тип урока 3 4 2 написание слов; – анализировать и кратко характеризовать состав слова; – выполнять разбор слова по составу Элементы содержания урока 5 Требования к уровню подготовленности учащихся 6 35 Закрепление по 1 теме «Основа слова. Выделение основы» Урок Разбор слова по закрепле составу ния ЗУН Учащиеся должны уметь: – выполнять разбор слова по составу 36 Корень слова 1 Комбини Выделение и Учащиеся должны рованны определение значимых знать\понимать й частей слова: корня, значимые части слова окончания, приставки, суффикса 37 Приставка 1 Комбини Образование новых рованны слов (однокоренных) с й помощью суффиксов и приставок Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова 38 Суффикс 1 Комбини Значение суффиксов и рованны приставок. Их й смысловые, эмоциональные, изобразительные возможности Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова. Уметь образовывать новые слова с помощью аффиксов 39 Разбор слова по составу. 1 Комбини рованны й Дата проведения план факт 7 8 40 № п\п 1 Правописание слов с безударными гласными и парными согласными в корне Тема урока Изучени е нового материа ла Проверяемые и непроверяемые гласные и согласные в корне слова Колич ество часов Тип урока Элементы содержания урока 3 4 1 2 5 Учащиеся должны знать\понимать значимые части слова Требования к уровню подготовленности учащихся 6 41 Состав слова. Перенос слов. 1 Комбини Части слова рованны й Уметь правильно переносить слова. Уметь разными способами подбирать проверочные слова. 42 Сочинение по серии картин «Случай во дворе» 1 Проверо Создание небольших чный текстов (сочинений) по интересной детям тематике (на основе серии картин) Учащиеся должны уметь создавать несложные монологические тексты на доступные детям темы в форме повествования и описания 43 Единообразное 1 написание корней однокоренных слов 44 Сравнение основ однокоренных слов и разных форм одного и того же слова 1 Комбини Правописание слов с Учащиеся должны уметь рованны безударными гласными анализировать и кратко й в корне слова характеризовать состав слова Основа однокоренных слов и разные формы одного и того же слова Уметь различать однокоренные слова и разные формы одного и того же слова Дата проведения план факт 7 8 45 № п\п Чередование согласных звуков в корне слова Тема урока 1 Изучени Уметь разбирать слова е нового по составу, в которых материа Правописание слов с согласные в корне слова ла безударными гласными чередуются. в корне слова Колич ество часов Тип урока 4 Элементы содержания урока 5 Требования к уровню подготовленности учащихся 1 2 3 6 46 Беглые гласные в корне 1 Изучени Правописание слов с Уметь разбирать слова е нового безударными гласными по составу с беглыми материа в корне слова гласными. ла 47 Контрольное списывание «Орфограммы в корнях слова» 1 Комбини рованны й Учащиеся должны уметь без ошибок списывать несложный текст 48 Образование однокоренных слов с помощью суффикса 1 Изучени Суффиксальный способ е нового образования слов материа ла Уметь образовывать однокоренные слова при помощи суффиксов 49 Правописание суффиксов -ик-, -ек- 1 Изучени е нового материа ла Правописание суффиксов -ик-, -ек- 1 Комбини Выделение и Учащиеся должны уметь рованны определение значимых различать произношение й частей слова: корня, и написание слов окончания, приставки, 50 Выделение и Учащиеся должны уметь определение значимых различать произношение частей слова: корня, и написание слов окончания, приставки, суффикса Дата проведения план факт 7 8 суффикса № п\п 1 Тема урока Колич ество часов Тип урока 3 4 2 Элементы содержания урока 5 Требования к уровню подготовленности учащихся 6 51 Закрепление по 1 теме «правописание суффиксов». Работа с текстомповествованием. Комбини Правописание рованны безударных гласных й в корне слова Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова 52 Приставка – значимая часть слова 1 Изучени е нового материа ла Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова (в том числе по словарю) 53 Правописание приставок 1 Изучени Образование новых е нового слов (однокоренных) с материа помощью приставок ла 54 Правописание приставок 1 Комбини Правописание гласных Учащиеся должны рованны и согласных в знать/понимать й неизменяемых на значимые части слова письме приставках 55 Закрепление по теме «Правописание приставок» 1 Урок закрепле ния знаний 56 Правописание приставок и предлогов 1 Комбини Предлог рованны й 57 Итоговая 1 Контрол Письмо под диктовку в Учащиеся должны уметь Правописание гласных и согласных в неизменяемых на письме приставках Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова Правописание гласных Учащиеся должны и согласных в знать/понимать неизменяемых на значимые части слова письме приставках Уметь различать написание приставок и предлогов Дата проведения план факт 7 8 контрольная работа за 1 полугодие № п\п 1 Тема урока ьный Колич ество часов Тип урока 3 4 2 соответствии с изученными правилами Элементы содержания урока 5 соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации Требования к уровню подготовленности учащихся 6 58 Работа над ошибками. Правописание частицы не с глаголами 1 Изучени Правописание не е нового с глаголами материа ла 59 Правописание не с глаголом (закрепление) 1 Комбини рованны й 60 Разделительный твердый знак Ъ 1 Комбини Разделительное рованны произношение звуков й в слове и способы их обозначения Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова 61 Мягкий и твердый разделительные знаки 1 Комбини Разделительные рованны мягкий и твердый й знаки Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова 62 Написание слов с 1 Ъ и Ь знаками Комбини Разделительные рованны мягкий и твердый й знаки Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов 63 Непроизносимые согласные Изучени Правописание слов е нового с непроизносимыми материа согласными ла Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов 1 Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения орфоэпических норм Дата проведения план факт 7 8 № п\п Тема урока Колич ество часов Тип урока 3 4 Элементы содержания урока 5 Требования к уровню подготовленности учащихся 1 2 6 64 Правописание слов с непроизносимым и согласными 1 Комбини Соотношение звуков рованны и букв в словах с й непроизносимыми согласными Учащиеся должны уметь: – находить способ проверки написания слова (в том числе по словарю); 65 Правописание слов с непроизносимым и согласными 1 Комбини Разные способы рованны проверки й правописания слов: использование орфографического словаря Учащиеся должны уметь: – находить способ проверки написания слова (в том числе по словарю); 66 Изложение текста 1 по плану Урок Изложение содержания развития прочитанного текста речи по плану Учащиеся должны уметь создавать вустной и письменной форме несложных текстов по интересующей тематике 67 Работа над ошибками. Правописание слов с непроизносимым и согласными 1 Комбини Разные способы рованны проверки й правописания слов: использование орфографического словаря Учащиеся должны уметь: – находить способ проверки написания слова (в том числе по словарю); 68 Закрепление по теме «Слова с непроизносимым и согласными» 1 Комбини Разные способы рованны проверки й правописания слов: использование орфографического словаря Учащиеся должны уметь: – находить способ проверки написания слова (в том числе по словарю); Дата проведения план факт 7 8 № п\п 1 Тема урока Колич ество часов Тип урока 3 4 2 Элементы содержания урока 5 69 Двойные согласные 1 Изучени Правописание е нового удвоенных согласных материа ла 70 Правописание слов с двойными согласными. 1 Комбини Соотношение звуков и рованны букв в словах с й двойными согласными 71 Перенос слов с двойными согласными 1 Изучени Правописание е нового удвоенных согласных материа ла 72 Сочинение по картине В Васнецова «Иван Царевич на Сером волке» 1 Урок развития речи 73 Работа над ошибками. Сложные слова 1 Изучени е нового материа ла 74 Образование сложных слов 1 Комбини рованны й № п\п Тема урока Колич ество Тип урока Требования к уровню подготовленности учащихся 6 Дата проведения план факт 7 8 Учащиеся должны уметь: – анализировать и кратко характеризовать звуки речи, состав слова; – различать произношение и написание слов Выделение и Учащиеся должны определение значимых знать/понимать частей слова: корня, значимые части слова окончания, приставки, суффикса Элементы содержания урока Требования к уровню подготовленности Дата проведения часов 1 2 3 4 5 75 Правописание сложных слов 1 76 Правописание сложных слов 1 77 Закрепление навыков в правописании сложных слов 1 Комбини рованны й 78 Упражнение в образовании сложных слов 1 Комбини Образование новых рованны слов й Диктант по теме «Состав слова» 1 Проверо Письмо под диктовку в чный соответствии с изученными правилами 79 Комбини Разные способы рованны проверки й правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов, Комбини использование рованны орфографического й словаря № п\п 1 Работа над ошибками. Части речи. Имя существительное Тема урока 2 план факт 6 7 8 Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова (в том числе и по словарю) Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии Учащиеся должны уметь соблюдать изученные правила орфографии и пунктуации Морфология (41ч.) Имя существительное (16ч.) 80 учащихся Изучени Имя существительное. е нового Значение и материа употребление ла 1 Колич ество часов Тип урока 3 4 Элементы содержания урока 5 Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи Требования к уровню подготовленности учащихся 6 Дата проведения план факт 7 8 81 Понятие об 1 имени существительном Изучени е нового материа ла 82 Имена 1 существительные (кто? что?) Комбини Различение имен рованны существительных, й отвечающих на вопросы кто? и что? 83 Имена 1 существительные Изучени е нового материа ла 84 Число и род 1 имен существительных Изучени Изменение имен е нового существительных материа по числам и родам ла 85 Число и род имен 1 существительных Урок закрепле ния ЗУН 86 Существительные 1 мужского рода с твёрдой и мягкой основой Изучени е нового материа ла № п\п 1 Тема урока 2 Колич ество часов Тип урока 3 4 Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать части речи Род имени существительного: мужской, женский, средний. Различение имен существительных мужского, женского и среднего рода Учащиеся должны знать\понимать признаки изученных частей речи Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать части речи Род имени Учащиеся должны уметь существительного: различать произношение мужской, женский, и написание слов средний. Различение имен существительных мужского, женского и среднего рода Элементы содержания урока 5 Требования к уровню подготовленности учащихся 6 Дата проведения план факт 7 8 87 Существительные 1 среднего рода с твёрдой и мягкой основой Изучени е нового материа ла 88 Существительные 1 женского рода с твёрдой и мягкой основой Комбини Различение имен рованны существительных й мужского, женского и среднего рода 89 Обучающее изложение Развитие Изложение содержания Учащиеся должны уметь – речи прочитанного текста создавать несложные (выборочное) монологические тексты на доступные младшему школьнику темы в форме повествования и описания 90 Имена 1 существительные с шипящим звуком на конце слова Изучени е нового материа ла 91 Упражнение в написании слов с шипящими Комбини Имена рованны существительные й мужского и женского рода с шипящими на конце № п\п 1 Тема урока 2 1 1 Колич ество часов Тип урока 3 4 Имена существительные мужского и женского рода с шипящими на конце Имена существительные мужского и женского рода с шипящими на конце Элементы содержания урока 5 Учащиеся должны уметь без ошибок списывать несложный текст Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для адекватного восприятия звучащей речи Учащиеся должны уметь писать имена существительные женского рода с шипящим звуков на конце слова Требования к уровню подготовленности учащихся 6 Дата проведения план факт 7 8 92 Изменение имен 1 существительных по вопросам Изучени е нового материа ла 93 Изменение по 1 вопросам одушевлённых и неодушевлённых имён существительных Комбини Изменение имен рованны существительных по е падежам (падежные вопросы) Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи. Уметь анализировать и кратко характеризовать части речи 94 Определение 1 падежа имен существительных . Комбини Изменение имен рованны существительных по е падежам (падежные вопросы) Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи 95 . 1 Упражнение в определении падежа имен существительных Комбини Изменение имен рованны существительных по е падежам (падежные вопросы) Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи № п\п 1 Тема урока 2 Колич ество часов Тип урока 3 4 Изменение имен существительных по падежам (падежные вопросы) и числам Элементы содержания урока 5 Требования к уровню подготовленности учащихся 6 Дата проведения план факт 7 8 96 Сочинение1 описание «Птицы нашего края» Развитие Сочинение-описание речи по наблюдениям Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для создания в устной и письменной формах несложных текстов по интересующей младшего школьника тематике 97 Имя существительное (закрепление) 1 Урок Имя существительное закрепле ния ЗУН 98 Диктант по теме «Имя существительное » 1 Контрол Письмо под диктовку в ьный соответствии с изученными правилами Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации Изучени Имя прилагательное. е нового Значение и материа употребление в речи ла Учащиеся должны знать\понимать признаки изученных частей речи Имя прилагательное (11 ч.) 99 № п\п 1 Работа над ошибками. Имя прилагательное. Понятие об имени прилагательном Тема урока 1 Колич ество часов Тип урока 3 4 2 1 100 Связь имен прилагательных с существительным Элементы содержания урока 5 Комбини Изменение имен рованны прилагательных по й родам, числам и Требования к уровню подготовленности учащихся 6 Учащиеся должны уметь анализировать и кратко Дата проведения план факт 7 8 и падежам, согласование характеризовать части с именами речи существительными 101 Прилагательное – 1 синонимы и антонимы Комбини Значение и рованны употребление в речи й имен прилагательных 102 Число и род имен 1 прилагательных Изучени Изменение имен е нового прилагательных по материа родам и числам ла 103 Упражнение в изменении имен прилагательных по родам и числам 1 Комбини рованны й 104 Родовые окончания имён прилагательных 1 Комбини Изменение имен Учащиеся должны уметь рованны прилагательных по различать произношение й родам, и написание слов числам, согласование с именами существительными 105 Обучающее изложение 1 Контрол ьный № п\п Колич ество часов Тип урока 3 4 1 Тема урока 2 106 Правописание родовых окончаний 1 Элементы содержания урока 5 Требования к уровню подготовленности учащихся 6 Комбини Изменение имен Учащиеся должны уметь рованны прилагательных по различать произношение й родам, и написание слов числам, согласование с Дата проведения план факт 7 8 107 Правописание окончаний имен прилагательных 1 Комбини именами рованны существительными й 108 Изменение имен прилагательных по вопросам 1 Изучени Изменение имен е нового прилагательных по материа родам и числам ла 109 Упражнение в изменении имен прилагательных по вопросам 1 Комбини рованны й 110 Имя прилагательное (закрепление) 1 Урок Изменение имен закрепле прилагательных по ния ЗУН родам и числам 111 Диктант. Имя прилагательное 1 Контрол Письмо под диктовку в ьный соответствии с изученными правилами № п\п Колич ество часов Тип урока 3 4 Тема урока 1 2 Элементы содержания урока 5 Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать части речи Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации. Требования к уровню подготовленности учащихся 6 Глагол (13 ч.) 112 Работа над ошибками. Глагол. Понятие о глаголе 1 Изучени Глагол. Значение е нового и употребление в речи материа ла Учащиеся должны знать\понимать признаки изученных частей речи Дата проведения план факт 7 8 113 Образование глаголов из других частей речи 1 Комбини Значение глаголов рованны и употребление их е в речи 114 Употребление глаголов в неопределённой форме 1 115 Число глаголов 1 116 Время глаголов. 1 117 Упражнение в определении времени глагола 1 Комбини Изменение глаголов по рованны временам й 118 Упражнение в определении времени глагола 1 Комбини Изменение глаголов по рованны временам й 119 Сочинение по картине К. Юона «Мартовское солнце» 1 120 Лицо глаголов 1 Изучени е нового материа ла 121 Изменение 1 Комбини Изучени Изменение глаголов по е нового числам материа ла Уметь анализировать и кратко характеризовать части речи Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи. Учащиеся должны уметь: Изучени Изменение глаголов по – изменять глаголы по числам, временам, е нового временам. материа Неопределенная форма лицам; – определять время ла глагола, вопросы что глаголов, лицо, род (в делать? и что прошедшем времени); сделать? – образовывать неопределенную форму глагола Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение) глаголов по лицам рованны й 122 Окончания глаголов 1 Изучени е нового материа ла Изменение глаголов по временам. Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам 123 Упражнение в написании окончания глаголов 1 Комбини Изменение глаголов по Учащиеся должны рованны временам знать/понимать й признаки изученных частей речи 1 124 Изложение повествовательно го текста Контрол Изложение текстаьный повествования 125 Глагол (закрепление) 1 Урок Глагол закрепле ния ЗУН № п\п Колич ество часов Тип урока 3 4 1 Тема урока 2 Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова (в том числе и по словарю) Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать части речи Элементы содержания урока 5 126 Диктант по теме « Глагол» 1 Контрол Письмо под диктовку в ьный соответствии с изученными правилами 127 Работа над ошибками. Обобщение по разделу «Части речи» 1 Комбини Значение и рованны употребление в речи й Требования к уровню подготовленности учащихся 6 Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации Дата проведения план факт 7 8 Повторение (10 ч.) 128 Повторение. Предложение 1 Урок Различение повторен предложения, ия словосочетания, слова (их сходства и различия) Учащиеся должны знать\понимать типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске; уметь анализировать и кратко характеризовать предложение 129 Повторение. Звуки и буквы 1 Урок Звуки и буквы. повторен Звукобуквенный ия анализ как основа «перевода» слова звучащего в слово написанное Учащиеся должны знать\понимать значимые части слова № п\п Колич ество часов Тип урока 3 4 1 Тема урока 2 130 Состав слова (повторение) 1 Элементы содержания урока 5 Урок Родственные слова. повторен Выделение и ия определение значимых частей слова: корня, окончания, приставки, суффикса. Разбор слова по составу Требования к уровню подготовленности учащихся 6 Учащиеся должны уметь: – различать произношение и написание слов; – находить способ проверки написания Дата проведения план факт 7 8 131 Обобщение правил о написании корня 1 Урок Проверяемые и повторен непроверяемые ия гласные в корне слова. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов 132 Правописание приставок 1 Урок Правописание гласных Учащиеся должны повторен и согласных в знать/понимать ия неизменяемых на значимые части слова письме приставках 133 Твердый и мягкий знаки 1 Урок Раздельное повторен произношение звуков в ия слове и способы их образования. Разделительные Ь и Ъ знаки 1 134 Повторение сведений о частях речи Урок Имя существительное. повторен Имя прилагательное. ия Глагол 135 Итоговый диктант за курс 3 класса 1 Контрол Письмо под диктовку в ьный соответствии с изученными правилами 136 Работа над ошибками. Обогащение языка новыми словами 1 Урок Значение и повторен употребление в речи ия Словари русского языка и их использование в учебной деятельности и повседневной жизни слова (в том числе по словарю) Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения орфоэпических норм Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации