ТВОРЧЕСТВО АЛЕКСАНДРА ВИКТОРОВИЧА КОСТЮНИНА

ТВОРЧЕСТВО АЛЕКСАНДРА ВИКТОРОВИЧА КОСТЮНИНА:
НОВАТОРСТВО И ТРАДИЦИИ.
(Методическая разработка урока литературы в 10 классе
по рассказу А.В.Костюнина
«ЖОР ГЛУБИННОЙ ЩУКИ»).
Цель урока: - знакомство старшеклассников с творчеством
писателя-современника А.В.Костюнина;
- анализ рассказа «Жор глубинной щуки»;
- исследование творческих особенностей автора.
Оформление урока: портрет Александра Викторовича Костюнина, названия
произведений, эпиграф, экран.
Эпиграф к уроку: «Природа бесстрастна к человеку; она не враг и не друг
ему; она то удобное, то неудобное поприще для его
деятельности». Н.Г.Чернышевский.
ХОД УРОКА.
1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ.
Ребята! Наш урок сегодня предполагает знакомство с творчеством
писателя-современника А.В.Костюнина. Мы привыкли с вами
анализировать произведения русских классиков, которые известны всему
миру, о которых уже много написано критиками, по мотивам которых
поставлены спектакли, или сняты фильмы.
Рассказы и повести А.В.Костюнина – это мир, близкий всем нам, его
герои – то ваши ровесники, то люди старшего поколения, но все они
живут интересами нашего общества, их проблемы так близки нашим. Речь
героев созвучна с нашей речью. И, погружаясь в этот мир, каждый из вас
может увидеть себя рядом с персонажами произведений автора.
2. ПРИЗЕНТАЦИЯ «Творчество В.А.Костюнина» (Ученик знакомит с
биографией и творчеством писателя).
3. БЕСЕДА по рассказу «Жор глубинной щуки».
ВОПРОС Возможный вариант ответа
1. Понравился ли
Скорее да. Задуматься заставляет однозначно.
вам рассказ?
2. Как в рассказе
Для названия щуки автор выстроил целый
автор называет
синонимический ряд. В основном синонимы
щуку?
контекстуальные: её Величество! полноправная
хозяйка подводного царства; разбойница; Царица;
хищник; подводный волк; «пахан»; таинственная
рыбина; чудовищный зверь; неизвестное чудище;
Сямозёрское чудовище; огромная щука размером с
морёный топляк; чёрт; будто малая подводная лодка;
громадина; северный крокодил.
3.Почему для
В эпиграфе уже указывается на щуку чудовищных
эпиграфа писатель
размеров, которая смогла остановить парус. «Морская
использовал именно собака». Такая и сожрёт – не подавится. Слово «жор»
этот
вызывает неприятные ощущения: холодный липкий
фрагмент рун
«Калевалы», а в
названии - слово
«жор»?
4. Кто является
героями рассказа?
5. Каков сюжет
рассказа?
6. Какие чувства вы
испытывали при
чтении рассказа?
7.Какие
нравственные
проблемы
поднимает автор в
рассказе?
8. Хотелось бы вам
что-то изменить
в рассказе?
Почему?
9. В чём
особенности
композиции
рассказа?
страх. Руны «Калевала» - это народное карельское
творчество, а в рассказе упоминается суеверие о щуке.
Героев немного: сам рассказчик, пожилая семейная
пара: Николай Иванович и Клава и супруги Строевы:
Фёдор Петрович и Валентина.
Сюжет прост: на берегу карельского Сямозера
встречаются любители рыбной ловли. Описываются
приёмы рыбной ловли, рыбацкий азарт, вечерний
ужин и рассказ – воспоминание о несчастном случае.
(возможен пересказ).
Спектр чувств очень широк: от восхищения
природными красотами Карельского края до
брезгливости к человеческим поступкам. (Можно
привести примеры пейзажных зарисовок, а также
проанализировать поведение людей в экстремальной
ситуации).
Нравственных проблем в рассказе несколько:
взаимоотношения людей в современном обществе,
бездушие чиновников и врачей, нежелание помочь в
беде, равнодушие и трусость.
Хотелось бы, прежде всего, изменить человеческие
души: подкорректировать чувство совести и чувство
меры. Неутешителен вывод в самом конце: «щука
хватает рыбёшку, что помельче, а мы – её и друг
друга». Это значит, что закон «у сильного всегда
бессильный виноват» не изжил себя и в 21 веке!
Рассказ построен по принципу кольцевой композиции:
начинается описанием повадок щуки и пейзажной
зарисовки и заканчивается описание летнего утра. В
тексте используется приём «рассказ в рассказе».
4. СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ.
Учитель указывает ребятам на традиционные черты в литературе. При
этом предлагает сопоставить рассказ А.В.Костюнина с произведением
В.П. Астафьева «Царь-рыба». Это может выглядеть как заранее
подготовленное двумя ребятами домашнее задание. На экран выводится
таблица для лучшего зрительного восприятия. В таблице – цитаты из двух
текстов.
В.П.Астафьев «Царь-рыба»
А.В.Костюнин «Жор глубинной
щуки»
1.
ГЛАВНЫЙ
ГЕРОЙ
Игнатьич – жестокий браконьер, не
Фёдор Петрович Строев –
верующий ни в Бога ни в чёрта.
пятидесятилетний майор в отставке.
Азартный рыбак – любитель. Рыбу
ловил, чтобы побаловать внучку.
2. Р Ы Б О Л О В Е Ц К АЯ
СНАСТЬ
Самоловы со множеством
Спиннинг, а к нему финская блеснакрючков. С двух самоловов Игнатьич воблер в виде крупной рыбки с двумя
снимал до 70 штук стерлядей.
острыми тройниками, на брюшке и
хвостике, с чёрной спинкой,
пятнистыми блестящими боками. В
катушке спиннинга вместо лески был
крепкий плетёный шнур.
3. Л Е Г Е Н Д А
О
РЫБЕ
Дедушко Игнатьича говаривал:
Щуке приписывают близкое
лучше отпустить её, незаметно так,
знакомство с нечистью. Если рыбарь
нечаянно будто отпустить,
заметит, как она плеснёт возле борта
перекреститься и жить дальше, снова хвостом, то скорая погибель не за
думать об ней, искать её.
горами. Щука охраняет царство
Водяного. Окуни и судаки в её
подчинении. Когда вдруг она
срывается с крючка, принято не
ругаться, не клясть судьбу, лишь тихо
произнести: «Плыви, щука, за водой,
моё счастье, будь со мной».
4. О П И С А Н И Е
РЫБЫ
Над водою сверкнула острыми
Метрах в пятнадцати от лодки краем
кнопками круглая спина осетра,
скользнула чёрная спина с гигантским
изогнутый хвост…как кривая
плавником. Толком не видно было,
татарская сабля. Из-под костяного
где эта спина начиналась, где
панциря, защищающего широкий,
заканчивалась… Лениво шевеля
покатый лоб рыбины, в человека
хвостом и плавниками, щука
всверливались маленькие глазки с
внимательно разглядывала
жёлтым ободком вокруг томных, с
Петровича. Её чёрные немигающие
картечины величиною, зрачков. Они, глаза, с ярким жёлтым ободком по
эти глазки, без век, без ресниц,
краю, смотрели тяжело и угрюмо.
голые, глядящие со змеиной
Верхняя челюсть напоминала
холодностью, чего-то таили в себе.
блестящий чёрный капот от
«Победы». На хребте грязно-зелёным
бархатом рос мох.
5. О Ш И Б О Ч Н Ы Е Д Е Й С Т В И Я
РЫБАКОВ
Игнатьич со всего маху жахнул
Он (Строев) догадался, что никакого
обухом топора в лоб царьветерка не было вовсе. Всё это время
рыбу…догадался – угодило вскользь.
Повторять удар было некогда. Он
взял рыбину крюком на упор и почти
перевалил её в лодку…
Находившаяся в столбняке рыба
резко вертанулась, ударилась об
лодку, громыхнула… взорвалась
река за бортом, ударило рыбака
тяжестью по голове, давнуло на уши,
полоснуло по сердцу.
лодку в открытое озеро тащила за
собой рыбина. Фёдор ухватился за
шнур и крутанул несколько витков
вокруг рукава фуфайки. Пытаться
удержать такого чёрта удилищем из
хрупкого стекловолокна было
безумством.
Вдруг хрустальная зеленоватая вода
заклокотала, и совсем рядом
смиренно всплыла, будто малая
подводная лодка, старая щука длиной
под два метра. Из приоткрытой
зубастой пасти её торчала наружу
половинка блесны.
5. О Щ У Щ Е Н И Е
БЕ Д Ы, О Б Р Е Ч Ё Н Н О С Т И
Вода! Он хлебнул воды! Тонет!
Щука давала себя рассмотреть и при
Кто-то тащил его за ногу в
этом наслаждалась смятением врага.
глубину. «На крючке! Зацепило!
Дыхание её было спокойным,
Пропал!.. В голове Игнатьича
движения плавными, упруготоскливо и согласно , совсем
размеренными. Что-то не
согласно зазвучала вялая
чувствовалось в ней устали…
покорность. «Тогда что ж… Тогда Майор парализовано стоял на
всё…»
полусогнутых ногах. Левой дрожащей
«Господи! Да разведи ты нас!
рукой он придерживал, словно протез,
Отпусти эту тварь на волю! Не по правую руку с намотанным шнуром.
руке она мне!» - слабо, без
Широко раскрытые глаза его в ужасе
надежды взмолился ловец.
глядели в медленно открывающуюся
пасть северного крокодила.
Он догадался, что произойдёт в
следующий момент. Он всё понял. И
знал, что исправить ничего нельзя…
Эти мысли пронеслись вперемешку с
воздушными пузырьками кипящей
воды после того, как хищник тяжёлой
торпедой двинулся вперёд, занырнул
под лодку, играючи опрокинул её и
увлёк в свою стихию Строева.
УЧИТЕЛЬ:
Почему герой Астафьева, не смотря на то, что он и браконьер, и живёт не
по совести, остаётся в живых, а герой Костюнина, положительный
человек, погибает в пучине озера? Подумайте. Сделайте свои выводы.
Если вы, спустя время, вспомните рассказ «Жор глубинной щуки» и не
захотите быть похожими на Николая Ивановича, бросившего в беде жену
Строева, значит живите по главному жизненному правилу: «Не знаешь,
как поступить? Поступай по совести!»