Защитное слово к проекту «Музей литературного героя»

№ слайда
текст Защитное слово к проекту «Музей литературного героя»
№1
Любой музей есть память о веках.
Творенья от начала мирозданья,
Любое человечества созданье
В картинах, письменах, стихах.
Мы хотим представить вам необычный музей, такого у нас в стране нет – это
№2
музей литературного героя. Мы попытались рассказать о герое, созданном
Пушкиным. Нас вдохновил его роман «Дубровский», герой этого романа,
загадочный и романтичный. Сначала мы просто «дописывали» Пушкина,
пытаясь представить, что могли думать, переживать герои и таким образом
«оживляли» для себя страницы романа. Работ получилось много. Возникла идея
музея.
№3
Тема проекта – «Музей литературного героя»
Объектом проекта является роман А.С.Пушкина «Дубровский».
Предметом проекта является образ Владимира Дубровского, характер и судьба
героя.
Цель проекта - воссоздавая атмосферу пушкинского романа, сделать
посетителя читающим, заставить открыть книгу. Задача-перевертыш: не через
любовь к книге привести посетителя в литературный музей за дополнительными
знаниями и эмоциями, но через музей, используя все его влияние, привести
посетителя к книге.
№4
Задачи:
1.
Отбор экспонатов музея, определение плана экскурсии,
2.
составление текса экскурсии,
3.
изучение работ по истори создания, издания романа,
4.
изучение исторических, литературоведческих материалов, связанных
с болдинским периодом Пушкина где прослеживаются связь с темой
романа, образом Дубровского,
5.
поиск иллюстративного материала, помогающего создать атмосферу
музея, иллюзию экскурсии,
6.
создание творческих работ - экспонатов музея .
Новизна заключается в форме исследования романа: подобного музея у нас
пока нет; к тому же это такая деятельность, в которую оказывается вовлечён
почти весь класс.
Практическая значимость в том, что наглядное представление о романе,
его герое расширяет аудиторию его читателей : посетителями нашего музея
могут быть не только шестиклассники, изучающие этот роман, а любой;
кроме того, наша экспозиция интересна и тем, кто уже знаком с
произведением: в музее воссоздана атмосфера жизни, быта дворянсих
усадеб.
Гипотеза исследования:есть предположение, что посещение музея вызовет
интерес к роману, прозе Пушкина вообще, что мы постараемся выяснить в
результате своего опроса.
Дать
экспонаты
В музее литературного героя нет ни одной подлинной вещи, но в то же
время любая вещь может восприниматься как подлинная — эта условность
лежит в основе идеи музея такого рода.
№5
№6
№7+дать
письма
№8
№9
Назначение литературных музеев – помогать изучению творчества писателей. У
нас это Пушкин и его роман «Дубровский». Поэтом у первые экспонаты, с
которыми мы знакомим,-это издания романа,
история создания, в которой переплелись разные источники, свидетельства
самой жизни: рассказ Нащокина о небогатом дворянине Островском и которая
была Пушкиным воспринята так полно, что первоначально «Дубровский» был
назван «Островским». Были и другие прототипы главного героя: история
нижегородского помещика Дубровского, рассказы о бунтах, А.Глобова
сравнивает его с Кульневым, Верейский - с Ринальдо Ринальдини
Несомненно, большой интерес представляют рукописи Пушкина, из которых
посетители, читатели романа, узнают о том, что роман был Пушкиным
продуман до конца и он даже собирался написать ещё 3 том. Но нам известен
роман как неоконченное произведение, и этим объясняется, почему Пушкин его
не печатал
Среда, возможность окунуться в иную эпоху также очень
привлекательны
для нашего воображаемого посетителя. Мы знакомимся с
героем, когда он в Кадетском корпусе. Перед нами предстает молодой,
№10
уверенный в себе и своем будущем дворянин, гвардейский корнет, мало когда
задумывающийся о том, откуда берутся деньги и сколько их у отца есть. В
№11
Петербурге он «…играл в карты и входил в долги, не заботясь о будущем, и
предвидя себе рано или поздно богатую невесту, мечту бедной молодости»
В этом случае герой выступает в значительной степени как представитель
определенного общественного слоя, определенного образа жизни, подробности
быта которого интересуют посетителя – «путешественника во времени»
№12
№13-16
№17-20
Наш герой дворянин, предстаитель определённой культуры, знаками
которй стали дворянская усадьба, парки, поэтому ландшафт, растения, сады и
парки представляют собой живые музейные объекты, которые хранят
незримые следы присутствия, как сохранение некоей «генетической
подлинности». Чем сильнее аромат времени в экспозиции музея, тем сильнее
впечатление от такого музея.
Мы пройдём по усадьбам Кистенёвка, Покровское, Арбатово.
Дворянский мир, представленный в романе, неоднороден, и это посетители
смогут увидеть, сопоставив разные усадьбы:
Небогатого помещика Дубровского………(в конце пояснить, что Кистенёвка
стала )
Богатого русского барина Троекурова ( тоже сказать о Петровском)
№21-22
№23
№24-25
№26
№27
№28
И европейски образованного, привыкшего к роскоши князя Верейского
В экспонатах нашего музея оживет образ Владимира Дубровского
Родина для юного Дубровского — это не просто слово. Подъезжая к
родительскому дому, узнавая родные и знакомые с детства места,он испытывает
волнение, все вызывает трепет и боль:
Он с жаром обнял отца своего. Сыновнее сердце за столь долгую разлуку не
остыло, оно полно жалости, любви и сострадания.
В повести он представлен как романтический разбойник, который вершит
свой суд над несправедливостью, царящей в мире.
Дубровский становится
защитником простых людей и настоящей грозой для помещиков.
Но каким робким и сдержанным кажется он нам на страницах,
посвященных встречам его с любимой девушкой — Машей Троекуровой.
Их общение выстраивается по типичной для жизни и литературы той поры
схеме: социальное неравенство предопределяет, что это любовь без будущего.
№29
Однако увлечение учителем спровоцировано историей с медведем.
Чувство возникает тогда, когда совершён поступок – и заурядный француз
переходит в разряд героев.
Конечно, наш Дефорж-Дубровский вполне светский человек: на
№30
провинциальных раутах он, вероятно, таков же, каким был и в столице.
Дать
дневники
Знаком дворянской
культуры были дневники, они были
нормой для молодых в особенности дворян того времени, в них
нам
открываются
их
мысли,
переживания,
которые
мы
попытались воссоздать.
№31
В рукописях Пушкина «Дубровского» план того же ненаписанного
конца
романа
ограбленный.
так
помечен:
Шкатулка.
«...У
помещика
Учитель
убегает
праздник.
с
Сосед
барышней.»
Это
совпадает и с нашими ожиданиями. Знакомство с замыслом
многое открывает нам в понимании характеров, отношении
Пушкина к жизни, изображении её в литературе.
Но в романе мы видим, что Пушкин отходит от своего первоначального
№32
замысла, общение Маши с Верейским складывается иначе иначе. Мы
№ надо
бы
добавить
познакомились в музее с разными типами дворян: бедный,но с чувством чести
Дубровский, типичный русский барин Троекуров, романтический герой
Владимир Дубровский и англоман Верейский. Князь утончённее и изощрённее,
чем все, с кем до сих пор общалась героиня.
№33
День, проведённый в его имении, стал для девушки ярким событием и
вместил много разнообразных впечатлений, общение с ним, разнообразное,
лёгкое, живое и естественное, а вместе с тем интеллектуально насыщенное,
интересно и приятно Марье Кириловне. Даже его комплименты, хоть и
традиционны, но искусны.
Симпатии
наших
посетителей,
читателей
Дубровского. Задача экскурсовода – объяснить финал.
романа,
на
стороне
№34
№35
В любовной интриге выделяются две линии: с одной стороны, Марья
Кириловна и Дубровский, с другой – Марья Кириловна и Верейский.. Первые
отношения во многом литературны и традиционны. В их основе лежит
таинственная романтическая история, словно почерпнутая из литературы. Для
Пушкина эти отношения нежизненны.
Последняя встреча героев происходит на дороге. И перед Дубровским стоит
не та Маша, с которой он музицировал в доме Троекурова. На его глазах
«рождается» княгиня. Пусть печален, хоть и закономерен итог истории любви
героя, пусть не закончен роман, он не оставил нас равнодушными и смеем
надеяться, что автор не закончил его, чтобы не огорчать нас печальным или
трагическим финалом судьбы благородного и отважного героя.
Мы надеемся, что посетители получили представление не только о главном
№36 о
герое нашего музея – Владимире Дубровском, которому пришлось пройти
результате
исследов
через испытания, не предвиденных им, когда он был кадетом. Его стремление
отстоять честь семьи, восстановить справедливость, его благородство не могут
не вызвать сочувствие. Мы попытались воссоздать атмосферу дворянской
усадьбы со всеми подробностями быта, которыми был окружён наш герой и что,
надеемся, позволило нам приблизить вас к пушкинской эпохе.
Давно чернильница пуста,
Перо гусиное за рамой...
Здесь Пушкин жил и здесь писал
России жизненную драму.
Дыханье прошлых давних лет
Почувствовалось на минуту.
И Пушкина не меркнет свет,
Он среди нас живой как будто.