Читательская конференция. К юбилею края.

Авторы составители: Абросимова М.Н.
Магомадова Н.Г.
2011-2012 уч.год
Навстречу юбилею.
( 75 – летию Хабаровского края)
Читательская конференция
« Он родился в лесной глухомани
у подножья седеющих гор »...
Цели конференции:
- развитие и актуализация знаний учащихся о творчестве
Джанси Кимонко;
- привитие интереса к своей малой родине, к истории
заселения, укладу жизни, к культуре коренных жителей
района;
- совершенствование навыка беглого, выразительного
чтения, умения работать с текстом по внеклассному
чтению, с дополнительной литературой;
- формирование культуры общения, коммуникативных
умений и навыков;
- развитие внимания, памяти, речи;
- воспитание уважения к людям, проживающим на
территории района, к художественному слову, любви и
гордости за свой район.
Ход конференции:
1.Организационный момент. Создание
эмоционального настроя.
-Добрый день, ребята, уважаемые гости, мы
рады приветствовать вас в этой аудитории.
Давайте, забудем о проблемах, неудачах и
подарим друг другу пусть маленькую, но часть
своего тепла. Это счастье человеческого
общения, счастья взаимопонимания.
2 Постановка целей и задач.
Вступительное слово учителя.
Вот и подходит к концу неделя дальневосточного
чтения под названием «Здесь родины моей начало».
Мы еще в очередной раз убедились, как щедра
лазовская земля.
Щедра недрами, лесами, полями, реками. А еще
щедра людьми, талантами. Здесь на лазовской
земле родились и творили, живут и творят поэты,
художники, народные умельцы, которые
прославили и прославляют наш район.
Предлагаем провести сегодняшний наш урок
в форме читательской конференции,
эпиграфом которой будут такие слова « Он
родился в лесной глухомани у подножья
седеющих гор». Давайте, с вами
поразмышляем. И предметом нашего
размышления будет повесть первого
удэгейского писателя Джанси Кимонко «Там,
где бежит Сукпай».
Еще хочу обратить ваше внимание на то, что
каждое ваше выступление будут
сопровождаться показом на экране слайдов,
на которых отражена основная мысль
прочитанных вами глав повести.
Цели урока. (Слайд на экране).
Перелистывая, страницы повести мы с вами
еще раз окунемся в мир старины, который
уведет нас в давно минувшие времена. (на
доске слайд с целями урока)
Надеюсь, что сегодня на уроке каждый сможет
извлечь, что-то интересное и полезное для
себя.
( на фоне слайда звучит стихотворение)
Вслушайтесь, друзья, в язык удэге.
древнему таежному наречию.
В нем вы различите плеск речной волны,
поступь лося, духовенье ветра, быстрый звон
стрелы, дыханье, звуки старины и новизны.
3. Повторение пройденного и изучение нового
материала.
В нашем районе живет небольшой по
численности народ – удэгейцы. Живут они
сейчас в селе Гвасюги. Но их истинная родина
находится на реке Сукпай, там родился и
провел свое детство и юность первый
удэгейский писатель Джанси Кимонко.
1. Знакомство со страницами биографии писателя
( выступление библиотекаря школы).
И так, ребята, вы познакомились с некоторыми
страницами биографии Джанси Батовича Кимонко.
И, конечно, же не смогли не увидеть, как из бедного
неграмотного юноши, Джанси сумел стать
председателем колхоза, председателем сельского
совета, первым удэгейским писателем.
2. Работа над повестью Д.Б. Кимонко «Там, где
бежит Сукпай»
Учитель. Мы ребята с вами прочитали 1 часть
повести.
- Давай те вспомним, о чем эта повесть?
- Правильно, историю своего народа, его быт и
прошлое, свою жизнь описал в своей повести
Д. Кимонко.
- А сейчас мы начинаем презентацию первой
части повести. Каждый класс нам подготовил
наиболее понравившуюся главу.
Ребята 9 класса представят главу «Когда это
было…»
(слайд « Дедов, отцов родина, Сукпай река».)
-Почему прадеды Д. Кимонко вынуждены
были покинуть прежние места? ( вражда
племен, скитание по горам и лесам, большая
вода принесла голод, смерть людей)
-Что увидели «лесные жители» придя на реку
Сукпай?
(Что, бежит она, в большую реку. Было много
звериных следов по берегам реки, было много пищи
в реке).
Вывод: Действительно река Сукпай –
бурливый светлый приток Хора. Хор впадает в
Уссури, Уссури сливается с Амуром. Амур же
могучий впадает в море. Но на всем пути в то
время была глухая, девственная тайга.
Учитель. Вот здесь на реке Сукпай родился в семье
охотника Джанси Кимонко. Здесь по лесному
бездорожью, по лесным протокам бежало его
детство, плаколо и смеялось…
Голод и нужда с малых лет окружали будущего
писателя, недаром бабушка, которую он так любил,
нарекла его именем, полным глубокого и
печального смысла. Ведь по-удэгейски Джанси
означает «Бедняк ты».
Но несмотря, ни на что Джанси рос и стал
промышлять понемногу.
Слово ребятам 8 «Б» класса. Они представляют
главу «Первый хариус».
Вывод: Мы увидели, что Джанси самостоятельно смог поймать рыбу для семьи. Он
становится добытчиком. И нельзя не
вспомнить слова дедушки, который сказал: «
Так вот каков тот человек, который будет
кормить меня на старости лет».
Учитель. А сколько радости доставила всей семье
первая его добыча. Слово ученикам 7 класса.
Учитель. В 13 лет Джанси начал охотиться
самостоятельно на пушного зверя.
И ребята 8 «б» класса расскажут нам об этой
охоте, представив главу « Охота на соболя».
- Почему так важно было для «лесных жителей
добыть соболя» (потому, что шкурку соболя можно
было обменять на чумизу (крупу), а из желчи
соболя делали лекарство, которое помогало лечить
больные глаза).
Учитель. Одно за другим проносилось лето над
тайгой, и пришло время, идти на охоту, Это
была первая серьезная охота – охота на
медведя. И как был добыт первый медведь,
нам расскажут ребята
8 «А» класса.
-Какими качествами должен обладать человек,
чтобы вступить в поединок с медведем? (он должен
быть смелым, иметь зоркий глаз и силу, хорошо
знать повадки зверя, метким стрелком, а еще
человек должен соблюдать все законы тайги).
Учитель. Вот мы с вами прочитали основные
главы 1 части повести « Там, где бежит
Сукпай». И можем подвести итог, что автор в
своей повести старался отразить не только
историю своего народа, но и его национальные
особенности, охотничий быт и нравы.
Он сам был превосходным охотником, рыболовом,
таежным следопытом. Близость к природе, знание
ее, таежный опыт, охотничьи приметы, пословицы,
отдельные меткие фразы, удэгейская песня
помогли ему рассказать о своем народе в повести «
Там, где бежит Сукпай».
Слово о рисунках учащихся к повести.
Встреча писательницей Калюндзюга В.Т.
4. Джанси Кимонко писал и стихи. Его
стихотворение «Братья мои» проникнуто любовью к
природе, людям родной удэгейской земли.
Мы долго поклонялись седой старине
Терпели нужды и страдали много.
Но старая жизнь в глухой стороне
Шла, как уходит со льдом по весне
Тяжелая мартовская дорога.
Мы раньше не знали счастья, судьбы
И даже сказок о ней не слышали.
Одинокие юрты, как поздние грибы,
Хранили нашу горькую быль под
Своими темными крышами
А ныне мы слушаем голос из Кремля
Над Гвасюгами – Знамя.
Теперь и в тайге расцветают поля
Куда не посмотришь родная земля!
И счастье не в сказке живет,
А с нами!
5. Викторина « Кто хочет стать самым
внимательным читателем? » (вопросы
викторины представлены на слайдах).
(выявление победителя)
Заключение.
Спасибо, ребята, за ваше участие в
конференции, Было очень приятно с вами
общаться. И я хочу сказать такую мысль, что
никто из вас сейчас не знает, как сложится его
дальнейшая жизнь. Но может, случится так,
что жизненная дорога приведет вас в эти
уголки района, о которых мы с вами говорили
сегодня. Я думаю, что вы вспомните, все то о
чем мы сегодня говорили. Сама природа, ее
действительность вам об этом напомнят. И мы
предлагаем вам прочитать 2 часть повести,
которая рассказывает о первых шагах
удэгейцев по новой жизненной дороге.
А сейчас, ребята, я предлагаю вам посмотреть
фотосессию о нашем районе. (показ слайдов)