Республика Татарстан, г.Тетюши, МОУ «Тетюшская средняя общеобразовательная школа № 1»

Республика Татарстан, г.Тетюши, МОУ «Тетюшская средняя
общеобразовательная школа № 1»
МЫШЕВ Юрий Владимирович, учитель истории.
Урок по истории России в 10 классе.
Тема: «История пугачевского бунта в произведениях
А.С.Пушкина»
Цели урока: 1.На
основе сравнительного анализа повести «Капитанская дочка» и
работы «История Пугачева», раскрыть связь творчества А.С.Пушкина с историческим
исследованием. 2. На примере творчества поэта показать сущность работы историка по
изучению исторических источников, целесообразности использования образных
представлений в исторической работе. 3. Продолжить работу над формированием у
учащихся навыков высказывать свою точку зрения по данной теме, умению её
доказывать. 4. Продолжить работу над формированием гражданственности, чувства долга
и исторической ответственности.
Оборудование: карта «Российская империя в 18 веке», портреты А.С.Пушкина,
Пугачева, Екатерины II, Николая I, произведения Пушкина «Капитанская дочка» и
«История Пугачева», видеосюжеты из истории пугачевского бунта (осада Оренбурга,
штурм Казани), Г.Свиридов: романс из музыкальных иллюстраций к повести А.Пушкина
«Метель», картосхема путешествия Пушкина по пугачевским местам (Казань-ТетюшиСимбирск).
I. Водно-мотивационная часть
Учитель: Известно высказывание А.С.Пушкина «Уважение к минувшему –
вот черта, отличающая образованность от дикости». Наша жизнь –
продолжение жизни наших предков, знать историю своей семьи, историю
своей Родины наш долг.
Историей пронизана вся наша жизнь, начиная с раннего детства. Знакомство
с окружающим нас миром мы начинаем со сказок Пушкина:
«… И дивясь, перед собой
Видит город он большой,
Стены с частыми зубцами,
И за белыми стенами
Блещут маковки церквей
И святых монастырей».
Или: «Как ныне сбирается вещий Олег
Отмстить неразумным хазарам:
Их села и нивы за буйный набег
Обрек он мечам и пожарам».
-1-
Так в нашу жизнь, вместе с поэзией Пушкина входит История: «Бойцы
поминают минувшие дни И битвы, где вместе рубились они», «Дела давно
минувших дней, Преданья старины глубокой».
Историей, интересом к ней пронизано всё творчество великого поэта.
Назовите известные вам исторические произведения поэта. («Капитанская
дочка», «Евгений Онегин» (последняя глава), «Арап Петра Великого»,
«Медный всадник», «Полтава», «Борис Годунов», «Моцарт и Сальери»,
стихи «Песнь о вещем Олеге», «Песни о Стеньке Разине», эпиграммы на
исторических деятелей, «Во глубине сибирских руд…», «Наполеон», «Песни
западных славян» и многие другие). Каковы истоки этого глубокого интереса
поэта к истории? Насколько достоверно изложены им исторические события?
II. Совместная работа учителя и учащихся по постановке образовательной
задачи урока.
Учитель: Сравните три высказывания:
1. «История народа принадлежит государю»
2. «История
принадлежит
народу»
3. «История народа принадлежит поэту»
Попробуйте определить: какие из высказываний принадлежат: декабристу
Н.М. Муравьеву, историку Н.М. Карамзину, поэту А.С.Пушкину? Выскажете
свое мнение и обоснуйте его, используя знания по истории и литературе.
Примерные ответы. Первое высказывание принадлежит Н.М.Карамзину,
который рассматривал исторический процесс как результат деятельности
правителей. При этом он преуменьшал роль народных масс в истории.
Второе – декабристу Н.М.Муравьеву. Декабристы выступали за облегчение
жизни народа, считали его главным творцом истории, выступали за отмену
крепостного права, за ограничение или отмену самодержавия. Третье –
А.С.Пушкину. Смысл высказывания в том, что наиболее полное осмысление
истории и донесение ее сущности, объяснение народу доступно лишь
писателю, поэту. Необходимо сочетать историческую достоверность с
литературно-художественными образами.
Постановка образовательной задачи: на примере творчества А.С.Пушкина
выяснить, насколько связаны творчество писателя с исследовательской
исторической деятельностью, (вариант: насколько достоверны исторические
события в произведениях А.С.Пушкина).
III. История в жизни и творчестве А.С.Пушкина.
Выступления учащихся.
1ученик. «Время, в котором жил и творил великий поэт».
2 ученик. «Род Пушкиных мятежный».
3 ученик. «Царь и поэт »
Беседа: 1. Каковы истоки глубокого интереса Пушкина к истории?
2.Какие проблемы в истории привлекали его?
-2-
IV. История Пугачева и пугачевского бунта в произведениях
А.С.Пушкина.
Учитель: В.О.Ключевский в речи 6 июня 1880 года по случаю открытия
памятника Пушкину сказал: «Пушкин был историком там, где не думал быть
им … «Капитанская дочка была написана между делом, среди его работ над
пугачевщиной, но в ней больше истории, чем в «Истории пугачевского
бунта», которая кажется длинным объяснительным примечанием к роману».
Нет ли в этих словах противоречия? Как сам Пушкин определяет ценность
«Истории Пугачева»? / В ней «собрано всё, что было обнародовано
правительством касательно Пугачева, и то, что показалось мне достоверным
в иностранных писателях, говоривших о нем. Также имел я случай
пользоваться некоторыми рукописями, преданиями и свидетельствами
живых»/
В.Белинский о «Капитанской дочке» отозвался: «Онегин» в прозе». Как
вы понимаете его слова? Согласны ли вы с его оценкой?
От чего зависит ценность художественного произведения и исторического
исследования? Могут ли они сочетаться? Какое влияние оказал на Пушкина
труд Карамзина «История государства Российского»? Почему Пушкина
привлекла тема Пугачева и пугачевского бунта?
Работа с
текстами
произведений
П у ш к и н а.
ЗАДАНИЕ ГРУППАМ: Сравнить содержание «Капитанской дочки» и
«Истории Пугачева». Найти ситуации, события, характеристики личностей,
детали, совпадающие в обоих произведениях. Сравнить их и дать свою
оценку (где они выражены ярче, достовернее, выразительнее?)
(Примерное содержание работы)
«Капитанская дочка» / «История Пугачева»
1. Глава III. Крепость. « В эту минуту вышел урядник, молодой и
статный казак… «Не поместить ли его благородие к Ивану Полежаеву?»
/Глава вторая. «В Нижне-Озерной крепости Пугачев жил у Полежаева, кого
любил за звучный голос, большой рост и проворство. В именном списке
Нижнее-Озерской крепости упоминается Петр Полежаев».
2. Глава VI. Пугачевщина. «Разбойник объявлял о своем намерении
немедленно идти на нашу крепость; приглашал казаков и солдат в свою
шайку… Воззвание написано было в грубых, но сильных выражениях» /
Глава вторая. «Выдите вы из града вон, выносите знамена и оружие,
приклоните знамена и оружие пред великим государем – и за то великий
госудаоь на прогневался, что вы учинили великую пальбу, и в этом великий
государь прощает чиновных и солдат и казаков и всякого звания людей…»
«Император ПетрIII, 5 ноября 1773»
-3-
3. Личность Швабрина./ Примечания. «Подпоручика Михайла
Ивановича, за учиненное им преступление, что он, будучи в толпе
злодейской, забыв долг присяги, слепо повиновался самозванцевым
приказам, предпочитая гнусную жизнь честной смерти, лишив чинов и
дворянства, ошельмовать, переломя над ним шпагу». (Из приговора Сената
по делу Пугачева.) «Немецкие указы Пугачева писаны были рукою
Шванвича» (со слов рассказчика). Был отправлен в Сибирь, в Тобольск ».
4. Личность и судьба Гринева / Примечания. «Офицеры
сотрудничающие с Пугачевым: капитан И.Башарин, подпоручик Ф.Минеев.
Невольный пугачевец – капитан Башарин, взятый в плен, но сбежал, и
служил потом в правительственных войсках». (Рассказ И.И.Панова).
5. Глава VII. Приступ. «Комендант, изнемогая от раны, собрал
последние силы и отвечал твердым голосом: «Ты мне не государь, ты вор и
самозванец, слышь ты!»… Несколько разбойников вытащили на крыльцо
Василису Егоровну, растрепанную и раздетую донага… Тут молодой казак
ударил ее саблею по голове…» / Глава вторая. Примечания. Комендант
Нижне-Озерной крепости премьер-майор Захар Иванович Харлов. Участник
Семилетней войны, хорошо аттестован, к службе тщание имеет, награжден.
Харлова поймали, изранили, вышибли ударом копья глаз, висел на щеке; его
имущество казаки разграбили. Гарнизон просил за Харлова, но Пугачев был
неумолим. Харлов повешен вместе с офицерами. Расстреляна жена Елизавета
и ее 7-летний брат… «видно их не до смерти убили,-так они сползлись,
обнялись да так и померли» (Из рассказа И.А.Бунтовой. Оренбург).
6. Глава VII.Приступ./ Глава вторая. «На другой день в сумерках
Пугачев явился перед крепостью. Мятежники кричали часовым: «Не
стреляйте и выходите вон: здесь государь».
7. Глава XI. Мятежная слобода. Разговор Гринева с Пугачевым : «А ты
полагаешь идти на Москву?» … «Бог весть. Улица моя тесна; воли мне мало.
Ребята мои умничают. Они воры. Мне должно держать ухо востро; при
первой неудаче они свою шею выкупят моею головою». / Примечания.
«Сказано Пугачевым своему старому товарищу Денису Пьянову: «Улица моя
тесна». О своеволии яицких казаков: при народе били челом, ходили без
шапок, но наедине обходились как с товарищем, в шапках, распевая
бурлацкие песни».
8. Глава XI. Пугачев: «Дай срок, то ли еще будет, как пойду на
Москву». / Глава I. «86-летний отставной казак Иван Ларионович Попков в
Сорочинской рассказал о мятеже яицких казаков в январе 1772 года.
Прощеные повстанцы заявляли: «То ли ещё будет? Так ли мы тряхнем
-4-
Москвою!» «Замечания о бунте»,10. «Уральские казаки доныне привязаны к
памяти Пугачева. «Он для тебя Пугачев, -отвечал мне сердито старик,-а для
меня он был великий государь Петр Федорович». Старики оправдывали его
жестокость, говоря: «Не его воля была; наши пьяницы его мутили».
9. Глава XI. Мятежная слобода. Встреча прапорщика Гринева с
Пугачевым: «Нас привели прямо к избе, стоявшей на углу перекрестка… Она
освещена была двумя сальными свечами, а стены оклеены были золотою
бумагою…/ «Бердская слобода: с ноября 1773 по март 1774 главная ставка
Емельяна Пугачева. В семи верстах к северо-востоку от Оренбурга, казачье
селение. Пугачев останавливался в доме Карпа Ситникова. Стены избы были
оклеены золотой бумагой, шумихою. Из двусернистого олова. Бумагу
повстанцы отобрали в октябре 1773 года у бухарского торгового каравана и
пригнали в Берду».
Обсуждение по итогам проделанной работы.
1. Чем привлекала Пушкина пугачевская тема?
2. Пушкин назвал историческую работу «История Пугачева», Николай I
потребовал изменить название на «Историю пугачевского бунта». Как вы это
объясните? Чем привлекала поэта личность Пугачева? Сочувствовал ли он
ему? Найдите подтверждение вашим мыслям в текстах обоих произведений.
Кто главный герой «Капитанской дочки»?
3. Какой труд, по- вашему мнению, был для Пушкина важнее?
4. Какое произведение ценнее для изучения истории Пугачева и
пугачевского бунта? Как они связаны между собой?
5. Как вы относитесь к оценке Пугачева данной историком Броневским:
«Изверг, вне законов природы рожденный, ибо в естестве его не было и
малейшей меры добра…»? Что мог бы возразить на это Пушкин?
6. Что вы узнали о работе писателя над историческим произведением?
Какие исторические факты, детали и как использует Пушкин в
«Капитанской дочке»? Как влияла обстановка вокруг Пушкина на его
работу над произведениями?
V. Пушкин, история, мы.
Звучит романс Г.Свиридова к повести Пушкина «Метель». Какие чувства
вызывает у вас эта музыка? Каким эпизодам «Капитанской дочки» она, по
вашему мнению, соответствует? /Степь, буран, народная стихия, воля,
грусть, мечта о счастье/.
Учитель: Часто мы и не предполагаем, что история проходит через
каждого из нас, что исторические события, судьбы великих людей связаны с
нашим краем.
-5-
Родственники тетюшского купца Крупина, построившего здание нашей
школы (бывшая женская гимназия) выделили средства для обустройства могилы
Пушкина в Святых Горках (Пушкинские Горы) в Псковской губернии. В
Тетюшах был разбит Пушкинский сад. Пугачевское восстание охватило и
Казанскую губернию. Не случайно Пушкин, путешествуя по пугачевским места,
посетил и Казань. Беседовал с краеведами, очевидцами событий, посещал места
сражений. В Казань он приехал 5 сентября 1833 года, а 8 сентября
приблизительно в 6 часов 30 минут утра, Пушкин выехал из Казани в Симбирск
по так называемому Лаишевскому тракту. Приблизительно во втором часу дня, он
приехал в Лаишев. Местный станционный смотритель, принял поэта за высокого
сановника. Тотчас после смены лошадей Пушкин уехал, записав в своей тетради:
«Лаишев, город в шлафорке («шлафрок – по-немецки «домашний халат»). Далее
дорога шла через город Спасск, село Болгары, деревня Комаровка и от нее
переправа через Волгу в Тетюши (в путеводителях указывались как почтовая
станция). А после Тетюш путь лежал через село Большие Тарханы в Симбирск.
(Этой версии маршрута путешествия Пушкина придерживались Н.Ф.Калинин,
П.П.Суворов, Ю.Л.Славянский и другие)./Схема маршрута вывешивается на
классной доске/.
В тихий город Симбирск поэт приехал в 6-7 часов вечера 9 сентября.
Сколько времени он провел в Тетюшах? Он вполне мог и переночевать в нашем
городе или в Долгой Поляне у Молоствовых,- он был знаком с этой известной
дворянской семьей, возможно, встречался с кем-то из Молоствовых в Казани
(известно, что с Пушкиным встречался Е.Баратынский, тоже знакомый с
Молоствовыми).
Хочется верить, что он, пусть мимолетно, но побывал в Тетюшах,
любовался нашими замечательными местами золотой осенью, в свою любимую
вдохновлявшую его на творчество, сентябрьскую пору. Может, проезжая по
нашему краю, пришла к нему мысль написать «Капитанскую дочку»? Ведь
владения Гриневых находились в Симбирской губернии, совсем близко от
Тетюш.
VI. Итоговая беседа.
Учитель: Выскажите свое мнение по поводу высказывания
В.Ключевского: в «Капитанской дочке» «больше истории, чем в «Истории
пугачевского бунта». Согласны ли вы с ним?
Выскажите свои впечатления от обсуждаемых на уроке проблем.
Предложите свой вариант названия темы урока.
Какие вопросы, связанные с темой урока, вы бы хотели обсудить?
VI. Домашнее задание.Написать
историческое произведение А.С.Пушкина».
эссе
-6-
на
тему:
«Мое
любимое
Литература:
1. Пушкин А.С. Капитанская дочка./Любое издание/
2. Пушкин А.С. История Пугачева. /В книге: Александр Пушкин.
Исторические заметки. Лениздат, 1984/.
3. Пушкин А.С. Сочинения в трех томах. М., 1985
4. А.С.Пушкин в воспоминаниях современников. В 2 т. М., 1974. Т.1
5. Ключевский В.О. Речь, произнесенная в торжественном собрании
Московского университета 6 июня 1880 года в день открытия памятника
Пушкину. /«Преподавание истории в школе», 1998, № 8, стр.11-14/.
6. Волков Г.Н. Мир Пушкина: личность, мировоззрение, окружение. М.,
1989.
7. Гроссман Л.П. Пушкин /ЖЗЛ/, Москва, 1958.
8. Катенин П.А. Избранное. М., 1989.
9. Славянский Ю.Л. Поездка А.С.Пушкина в Поволжье и на Урал. Казань.
Татарское книжное издательство, 1980.
Материал для сообщений учащихся
1. «А.С.Пушкин и его время»
1814 год. Пушкину всего четырнадцать лет. Он пишет стихи
«Воспоминания в Царском Селе». В них есть строки:
«О, громкий век военных споров,
Свидетель славы россиян!
Ты видел, как Орлов, Румянцев и Суворов,
Потомки грозные славян,
Перуном Зевсовым победу похищали;
Их смелым подвигам, страшась, дивился мир…»
Огромное впечатление на юного поэта произвела Отечественная война
1812 года и победа в ней России. С детства Пушкин окунулся в великие
исторические события. Вероятно, с юности он осознавал их
противоречивость. В 1801 году был убит император Павел, на смену пришло
«Дней Александровых прекрасное начало…» Но скоро наступает
разочарование от непоследовательно проводимых Александром I реформ.
1825 год. Междуцарствие и восстание декабристов. Пушкин сочувствовал
им, пишет послание декабристам, передает его жене декабриста
Н.М.Муравьева Александре послание «В Сибирь». Николай I, мрачные годы
его правления. Кавказская война…
Время, наполненное важными историческими событиями, не могло не
отразиться на творчестве Пушкина. Отсюда его глубокий интерес к истории,
к её истокам, движущим силам, проблеме моральных ценностей в условиях
кризисных моментов в истории.
Большое влияние оказала на Пушкина «История государства
Российского» Н.М.Карамзина. Поэт обдумывал этот труд, дал ему свою
оценку.
«В его «Истории» изящность, простота
Доказывают нам, без всякого пристрастья,
Необходимость самовластья
И прелести кнута».
Именно Карамзин «заразил» юного поэта любовью к истории, но Пушкин,
восхищаясь научным подвигом историка. стремился по- своему осмысливать
историю.
2. «Род Пушкиных мятежный»
Родоначальник рода Пушкиных, правнук легендарного Радши,
древнерусский витязь Гаврило Олексич был сподвижником Александра
Невского в его победе над шведами 15 июля 1240 года.
В горячке Невской битвы Гаврило Олексич на коне въехал на вражеский
корабль, нанося удары налево и направо удары шведским воинам. Тем
удалось сбросить смельчака вместе с конем в воду, но Гаврило остался жив и
продолжал сражаться.
Правнук этого героя носил имя Григория Пушки. Двое из его сыновей
стали называться Пушкиными.
Представители рода Пушкиных отличались в Куликовской битве, в
сражениях Ивана Грозного, обороняли Москву от польского королевича в
начале 17 века, заседали в Земском соборе 1642 года, служили воеводами,
наместниками, послами.
В эпоху Петра Первого Пушкины были вовлечены в стрелецкие и
староверческие круги, которые объединились для борьбы с новшествами.
Сын видного и властного приверженца боярской старины Матвея Пушкина,
молодой стольник Федор был казнен. Только в середине 18 века имя
Пушкиных снова приобретает известность. Дед поэта прославился своими
противодействиями знаменитому дворцовому перевороту 1762 года.
Командир бомбардирской роты Лев Пушкин пытался удержать
преображенцев на стороне Петра III. За это он был заключен в крепостной
каземат. Внук – поэт прославил его:
Мой дед, когда мятеж поднялся
Средь петергофского двора,
Как Миних, верен оставался
Паденью третьего Петра.Попали в честь тогда Орловы,
А дед мой в крепость, в карантин,
И присмирел наш род суровый,
И я родился мещанин.
Вскоре после освобождения Лев Пушкин женился на дочери гвардейского
полковника Ольге Васильевне Чичериной, род которой восходил к одному из
телохранителей невесты Ивана III Софьи Палеолог.
В Петергофе сын Льва Сергей –отец великого поэта – посещает
родственницу Марию Алексеевну Ганнибал и знакомится с ее красавицей
дочерью Надеждой Осиповной, имевшей необычную внешность. Дед её,
абиссинец Ибрагим, ставший в России генерал-аншефом Абрамом
Петровичем Ганнибалом. Ибрагим родился в северной Абиссинии, где отец
его владел тремя городами. В конце 17 века Турция вывозила в
Константинополь добычу, пленников, рабынь. Так вывезли и маленького
африканца. По легенде его старшая сестра Лагань долго плыла за кораблем,
увозившем ее брата, и погибла в морской пучине. Есть указания, что
Ибрагим был выкраден по приказу Петра около 1706 года из султанского
двора при содействии самого визиря. Был доставлен в Петербург и состоял
при дворе Петра. В Париже он стал профессором математики и
фортификации.
Неудивительно, что молодой поэт-гвардеец Сергей Пушкин произвел на
образованную девушку наилучшее впечатление.
В 1796 году они повенчались. Никто не догадывался, что этой семье
суждено было неумирающее значение не только в роду исторических
Пушкиных, но и во всей истории мировой поэзии.
История рода Пушкиных – как исторический роман, она не могла не
повлиять на творчество поэта.
3. «Поэт и царь»
В 1827 году в послании к декабристам поэт писал:
«Во глубине сибирских руд
Храните гордое терпенье,
Не пропадет ваш скорбный труд
И дум высокое стремленье»
Пушкин сочувствовал декабристам, их идеям. А 1828 году Пушкин писал
о НиколаеI в стихотворении «Друзьям»:
«Его я просто полюбил:
Он бодро, честно правит нами;
Россию вдруг он оживил
Войной, надеждами, трудами.
О нет, хоть юность в нем кипит,
Но не жесток в нем дух державный;
Тому, кого карает явно,
Он втайне милости творит».
Отношение Пушкина к царю было сложным.
Николай родился в 1796 году и был почти на 20 лет моложе старшего
брата Александра. Получил обычное для великого князя образование. Он не
считался наследником престола и не проявлял к учебным занятиям особого
рвения. Всю жизнь откровенно пренебрегал любыми теориями и даже
гордился своим неприятием гуманитарных знаний. С детских лет он
отличался упрямством и самостоятельностью, никогда никому не подражал и
не разыгрывал ролей. Ему были присущи мстительность, злость,
мелочность. Но были и привлекательные черты, он неприхотлив в быту:
простая походная кровать, умеренность в еде, тесные личные покои. Он
восхищал работоспособностью, достоинством внешнего облика монарха,
царственностью манер. Вступление Николая на престол после мрачных и
скучных последних лет царствования АлександраI вызвало в обществе
некоторое ощущение новшеств и перемен. Император искренне надеялся
оживить государственную жизнь, ликвидировать злоупотребления,
восстановить порядок. В качестве кумира Николай Павлович выбрал себе
Петра Великого, портрет которого висел у него в кабинете.
Стихи Пушкина о царе относятся к этому периоду, поэт ждал
положительных перемен в обществе. Однако Николай I со временем вступил
в противоречие с духом времени, отвергая надежды на просвещение
общества, смягчение нравов, необходимые преобразования. Россия
превращалась в государство общего бесправия. «Мне нужны не умники, а
верноподданные»,- говорил Николай.
Мрачная николаевская эпоха привела великого поэта к гибели.