Историческая правда и художественный вымысел в

Историческая правда и художественный вымысел в повести
А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
Автор: Ломкина Е. Н.,
учащаяся 8 а класса
ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» ж.-д. ст. Шентала
муниципального района Шенталинский
Самарской области
Научный руководитель:
Орлова В. Г.,
учитель русского языка и литературы
ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» ж.-д. ст. Шентала
муниципального района Шенталинский
Самарской области
e-mail : tuarma@mail.ru
Я люблю читать книги. Почти всегда задаюсь вопросом: писатель все, что
здесь написал, выдумал, или была какая-то реальная основа у описываемых
событий. Мое любопытство не всегда бывает удовлетворено даже после
изучения истории создания того или иного произведения. Этот же вопрос у
меня возник после изучения повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Тут я
решила
найти
ответ
на
мучимый
меня
вопрос,
поэтому
занялась
исследовательской работой.
Считаю, что данная работа актуальна. Творчество А.С. Пушкина в 8 классе
начинается с изучения его
произведения «История Пугачевского бунта»,
который написан на основе исторических материалов. Но когда начали изучать
повесть «Капитанская дочка»,
учитель сообщил, что здесь соединились
историческая правда и художественный вымысел. «Что же здесь правда, а что
вымысел?» Ответа на этот вопрос нет ни в учебнике, ни в Интернет-ресурсах.
Да и учитель не может дать исчерпывающий ответ.
Я провела устный опрос среди моих одноклассников: интересно ли им
узнать, что является исторической правдой, а что художественным
вымыслом
в
произведении
А.С.
Пушкина
«Капитанская
дочка».
Результаты оказались следующие:
Число
опрошенных
20
Да
Нет
Не знаю
16
1
3
Я решила удовлетворить свое любопытство и интерес моих одноклассников.
Данной исследовательской работой я попытаюсь представить моему классу
Александра Сергеевича Пушкина не только как великого писателя, но и как
историка в целом.
Цель моей работы- определить соотношение между исторической правдой и
художественным вымыслом в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка».
Для этого выписала из повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
все
слова, которые могут иметь под собой историческую основу. Их оказалось 58.
Я их разбила на смысловые группы и начала работать в СЕТИ , чтобы
определить, какие из этих слов имеют под собой историческую основу, а какие
из них придуманы А.С. Пушкиным.
Итоги оказались следующими:
Первая группа слов- это фамилии, имена, отчества. Например:
В главе 4 «Поединок» на странице 129 упомянут Александр Петрович
Сумароков. Я выяснила, что это - один из крупнейших представителей русской
литературы XVIII века, создатель репертуара первого русского театра и жил в
1717-1777 годах.
В этой же главе на странице стр. 130 упомянут
Василий Кириллович
Тредиаковский . Я выяснила, что это- известный русский учёный и поэт XVIII
века и жил в 1703-1769.
Начиная с главы 6 «Пугачевщина», появляется имя одного из главных героев
повести Емельяна Пугачёва. В исторической справке написано, что это
донской казак, предводитель Крестьянской войны 1773—1775 годов в России.
Пользуясь слухами, что император Пётр III жив, Пугачёв назвался им; он был
одним из нескольких десятков самозванцев, выдававших себя за Петра, и
самым удачливым из них. Жил с 1742 по 1775 годы.
А вот Андрей Петрович Гринёв, главный герой произведения– выдуманный
Пушкиным персонаж, не является историческим лицом.
Вывод: В произведении «Капитанская дочка» А.С. Пушкина встречается
26 имен. 13 из них – исторические лица, оставившие свой след в истории
России 18 века, 13 – выдуманные герои.
Вторая группа слов - это слова, обозначающие военные сражения и
события. Цитирую отрывок из главы 3 «Крепость»: «Красовались лубочные
картинки, представляющие взятие Кистрина и Очакова, также выбор
невесты и погребение кота.» - Речь идет о турецкой крепости Очаков, которая
была взята войсками фельдмаршала Миниха в 1737 году. Осада прусской
крепости Кистрин (Кюстрин) русскими войсками относится к 1758 году.
Или в главе 6.«Пугачёвщина», на странице 145: «В 1772 году произошло
возмущение в их главном городке. Причиною тому были строгие меры,
предпринятые генерал-майором Траубенбергом, дабы привести войско к
должному повиновению. Следствием было варварское убиение
Траубенберга, своевольная перемена в управлении и наконец усмирение
бунта картечью и жестокими наказаниями.» - Имеется в виду восстание
казаков Яицкого войска. Следственная комиссия генерала Траубенберга,
посланная для рассмотрения жалобы казаков, повела расследование столь круто
и враждебно, что 13 января 1772 года вспыхнуло восстание, и Траубенберг был
убит.
В ходе исследования выяснилось, что все
события, упомянутые или
описываемые в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» (а всего их 8),
имели свое место в истории России 18 века.
Третья группа слов - географические названия. Пушкин упоминает в своем
произведении такие населенные пункты: Оренбург, Белогорская крепость,
Бердская слобода, Юзеево… Всего их 10. Все они имели место в топографии
России 18 века.
Четвертая группа слов - элементы одежды, быта, документов в Царской
России 18 века. Это такие слова. Как прованское масло, пашпорт, кибитка,
погребец… Упоминается 6
элементов одежды, быта, документов. Все они
являются историзмами.
Пятая группа слов- слова, обозначающие чины, должности, названия людей в
зависимости от социального положения. Это: стремянной, дядька, недоросль,
суженая.
Упоминается 4 понятия, все они являются либо архаизмами, либо
историзмами.
Пятая группа слов- понятия, имевшие отношение к военному делу: сайдак,
лейб-гвардии Семёновский полк, премьер-майор, памятник графу Петру
Александровичу Румянцеву
В произведении упоминается 4 понятия, имевшие отношение к военному делу.
Все они имели место в истории России 18 века
В заключении можно сделать вывод: в повести А.С. Пушкина
«Капитанская дочка» я обнаружила 58
слов, которые могли обозначать
понятия исторические либо вымышленные. В ходе исследования выяснилось,
что 45 из них имели под собой историческую основу, и лишь 13 являются
авторским вымыслом.
А это значит, что А. С. Пушкин хотел придать своему произведению
«Капитанская дочка» историческое значение, поместив в него большое
количество исторических фактов, имен и других понятий, достоверно передав
историческую обстановку и исторический колорит. По этой повести можно
судить о пристрастии Пушкина к истории России.
Эту исследовательскую работу можно использовать при проведении
внеклассных мероприятий по литературе, в будущем может использовать
учитель литературы для наглядного анализа произведения А. С. Пушкина
«Капитанская дочка» на предмет определения автора как историка.
Перспектива работы заключается в том, что все произведения, включенные в
учебную программу литературы 8 класса, так или иначе связаны с историей
России.
Работу, подобную этой, можно проводить со всем классом на
протяжении всего года.
Список использованных источников
1. «Академик. Словари и энциклопедии на Академике». (Электронный ресурс). Режим
доступа http://dic.academic.ru/
2. «Александр Пушкин». (Электронный ресурс). Режим доступа http://pushkin.niv.ru
3. «Бердская слобода». (Электронный ресурс). Режим доступа http://berdskasloboda.ru/
4. «Википедия – свободная энциклопедия».
(Электронный ресурс). Режим доступа
https://ru.wikipedia.org
5. «Викисловарь». (Электронный ресурс). Режим доступа http://ru.wiktionary.org/
6. Литература. 8 кл. Учеб.для общеобразоват. учреждений. Часть 1. Авторы-составители:
В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин.,М., «Просвещение», 2011 год.