иссл работа Петросян. Ерошевской

Сборник ученических исследовательских работ
«ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ ПОВЕСТИ-ПРИТЧИ
«ЧАЙКА ПО ИМЕНИ ДЖОНАТАН ЛЕВИНГСТОН» Р.БАХА.
Авторы: Петросян Нелли Кареновна, МБОУ «СОШ № 45,
г. Кемерово, 10В класс;
Ерошевская Милена, МБОУ «СОШ № 45»,
г. Кемерово, 10В класс.
Руководитель: Плетнева Наталия Анатольевна, учитель
русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 45» ,
г. Кемерово
Аннотация
В работе рассматривается художественное своеобразие
повести-притчи. Авторы изучили,
как связана
история
создания произведения, с его проблематикой и жанром, а также
определили позицию автора и пришли к выводу, что
произведение
действительно
является
проповедью
самосовершенствования и самопожертвования, манифестом
безграничной духовной свободы.
Повесть «Чайка по имени Джонатан Левингстон» Ричарда
Баха – не просто книга для чтения, а учебник, показывающий как
человек должен работать над собой.. Совершенно очевидно
прослеживается аналогия мира чаек с миром людей. И возможно,
в каждом из нас живёт Джонатан Левингстон.
В соответствии с этим, целью нашего исследования
является изучение истории создания, проблематики и жанрового
своеобразия повести-притчи Р.Баха «Чайка по имени Джонатан
Ливингстон»,
которая
считается
проповедью
самосовершенствования и самопожертвования, манифестом
безграничной духовной свободы.
В
ходе
исследования
применялись
методы
литературоведческого анализа: наблюдение, сопоставление и
аналитического обобщения.
Практическая значимость исследования, по нашему
мнению, заключается в том, что представленные материалы
можно использовать для проведения учебных занятий и
подготовки к ЕГЭ по литературе и русскому языку.
История создания
Ричард Бах признавал, что ему эту притчу «задиктовали
сверху», а не он сам её придумал. Позже, в своей книге «Мост
через вечность», он опишет то, как до него пытались
1
Сборник ученических исследовательских работ
«достучаться».Однажды, прогуливаясь по туманному берегу
калифорнийского канала Белмонт Шор, Ричард Бах услышал
голос, который произнес слова: «Чайка по имени Джонатан
Ливингстон». Покоряясь этому голосу, Ричард поспешил домой,
сел за письменный стол и записал фантом, который прошел перед
его внутренним взором. Видение было коротким, а продолжения
не было. Бах пытался досочинить историю своими силами, однако
у него ничего не получалось. И только спустя восемь лет ему
привиделось продолжение.
В 1970 г. «Чайка по имени Джонатан Левингстон» вышла
отдельным изданием и после её переиздания в 1972 году стала
бестселлером и принесла её автору мировую известность.
Проблематика повести-притчи.
В центре произведения - образ Чайки по имени Джонатан
Левингстон . События передаются через восприятие главного
героя. Сначала чайка пытается научиться летать быстрее, чем
остальная стая. Усилия направлены на развитие большей
скорости полёта. Но речь идёт не о скорости передвижения. Здесь
прослеживается аналогия со скоростью понимания жизни и её
духовного роста. Так автор вводит проблему духовного
совершенствования. Именно Джонатан принёс её в мир чаек. Он
даёт начало прекрасному, что намного выше обычных
инстинктивных потребностей членов стаи. Постепенно Джонатан
осваивает новые элементы полёта, доводя их до высшего
пилотажа. Теперь скорость чайки уже не зависит ни от времени,
ни от места. Полученные знания он применяет в жизни.
Стая в повести-притче выступает как безвольная, но
жестокая толпа. Джонатан отличается от своих сородичей. Он не
хочет жить по их схематичным законам и за это разъярённые
чайки готовы его убить. Автор поднимает проблему конфликта
личности с обществом. Стая считает, что «никому не дано
постигнуть смысл жизни, ибо он непостижим,…известно только
одно: мы брошены в этот мир, чтобы есть и оставаться в живых до
тех пор, пока хватит сил». С этим категорически не согласен
Джонатан, которым движет неистребимая жажда познания:
«Тысячи лет мы рыщем в поисках рыбьих голов, но сейчас
понятно наконец, зачем мы живём: чтобы познавать, открывать
новое, быть свободными!» Его не останавливают ни боль, ни
негативное отношение родителей к рискованным полётам, ни
изгнание из стаи.
Главный герой
верит в собственные возможности, и это оказывается сильнее
всех препятствий. Ричард Бах, по нашему мнению, ставит перед
2
Сборник ученических исследовательских работ
своим героем преграды для того, чтобы показать читателю, что
возможности человека безграничны, если он верит в свои силы и
не ориентируется на мнение
толпы. Таким образом, автор
поднимает ещё одну проблему веры в себя.
Джонатан
стремится
передать
своё
мастерство
остальным сородичам и показать, что чайка способна на большее,
чем просто каждый день обеспечивать своё выживание.
Таким образом, события, происходящие в мире чаек,
определяются кругом проблем, основной из которых, по нашему
мнению, является проблема поиска смысла жизни.
Жанровое своеобразие
Критики по-разному определяли жанровое своеобразие
«Чайки по имени Джонатан Ливингстон»: притча, философская
сказка, поэма в прозе. По мнению исследователей творчества Р.
Баха, это именно повесть-притча, потому что события в ней, как и
в других произведениях этого жанра, не определены ни
хронологически, ни территориально: все полёты чаек происходят
над каким-то морем, здесь и сейчас. Сюжет прямолинеен: не
забегает вперёд, чтобы создать драматическое напряжение, не
возвращается назад, чтобы сообщить дополнительные сведения.
Он останавливается только на главных моментах, не отвлекаясь
на подробности или описания. Но пересказать его сложно, потому
что философский смысл этой притчи очень глубок и должен быть
разгадан самим читателем.
Джонатан испытывает мистический опыт переживания
Высшей Реальности – вспышку постижения вне времени и вне
ограничений индивидуального сознания. Он
переживает
своеобразное «парение», открывающее ему иные миры, поэтому
жанровое своеобразие данного произведения заключается в том,
что оно объединяет в себе и признаки повести, и признаки притчи
Американский писатель Рэй Брэдбери
писал:
«Этой
книгой Ричард Бах делает две вещи – он дарит мне крылья, он
возвращает мне молодость». Чайка Джонатан Левингстон
пытался понять всеобъемлющую невидимую основу вечной
жизни, достичь совершенства и, наконец, постигнуть, что такое
доброта и любовь. В итоге, он достиг высшей точки саморазвития:
«Предела нет… чайка – это воплощение идеи безграничной
свободы, воплощение образа Великой Чайки, и всё ваше тело, от
кончика одного крыла до кончика другого, это не что иное, как
ваша мысль».
Таким образом, можно утверждать, что проблематика
повести-притчи «Чайка по имени Джонатан Ливингстон»
3
Сборник ученических исследовательских работ
определена жанром произведения и
охватывает вопросы
духовного совершенствования, веры в себя, конфликта с
обществом и поиска смысла жизни. Писатель с особой внутренней
напряженностью доносит до читателя монументальность
художественных обобщений, глубину противоречий социального
мира, но главное внимание сосредоточивает на анализе души
героя, стремящегося преодолеть внутренние барьеры.
1.
Список использованной литературы
Бах, Ричард «Чайка по имени Джонатан Ливингстон»/
Ричард Бах. – СПб.: Азбука – классика, 2003.
2.
Долгих, Т. Повесть-притча Р. Баха "Чайка по имени
Джонатан Левингстон" / Т. Долгих, // Филолог. Пермь,
2003. -Вып. 2.
3.
Канторович, И.Б. Легенды и действительность одного
бестселлера о притче Р. Баха Джонатан Ливингстон,
повесть о чайке. / И.Б. Канторович // Проблемы жанра в
зарубежной литературе. — Свердловск, 1979.
4.
Мартынова А. «Чайка Джонатан, или банальная притча
для взрослых» // Литературная газета. 1973. - 13 июля.
4