Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия № 14 «Утверждаю»

Муниципальное общеобразовательное учреждение
гимназия № 14
«Утверждаю»
_______ В.В.Устинов
« __» августа 2014 г
Рабочая программа по химии
11 класс
Базовый уровень
Кривоусова Эльмира Сайяровна
учитель химии
2014-2015 учебный год
г.о. Орехово-Зуево
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Программы курса химии для 10-11 классов
общеобразовательных учреждений О.С. Габриеляна (базовый уровень), которая соответствует
федеральному компоненту государственного стандарта среднего (полного) общего образования по
химии (М: Дрофа 2006 г), а также в соответствии с учебным планом 11-го класса гуманитарного
профиля. Программа рассчитана на 1 час в неделю на протяжении учебного года, т.е. 34 часа в год,
Данная программа разработана для учащихся гуманитарного класса и реализуется в МОУ гимназии
№ 14, имеющую филологическую направленность. За основу рабочей программы по химии в 11
классе взята авторская программа О.С.Габриеляна, так как ее главной идеей является интеграция
химических знаний с гуманитарными дисциплинами. Что позволяет средствами учебного предмета
показать роль химии в нехимической сфере человеческой деятельности, то есть полностью
соответствует гуманизации и гуманитаризации обучения.
В связи с этим выстроена система учебных занятий, спроектированы цели и задачи.
Изучение химии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижении следующих
целей:
 усвоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира,
важнейших химических понятиях, законах и теориях;
 овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных
химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных
технологий и получении новых материалов;
 развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе
самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных
источников информации, в том числе компьютерных;
 воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества,
необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;
 применение полученных знаний для безопасного использования веществ и материалов в
быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной
жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения химии в 11 классе
необходимо решить следующие задачи:
-сформировать у выпускников средней школы представление о химии как о целостной науке,
показать единство ее понятий, законов и теорий, универсальность и применимость их как для
неорганической, так и для органической химии.
- дать современные представления о строение вещества и о химическом процессе, о классах
неорганических соединениях и их свойствах.
-подвести учащихся к пониманию материальности и познаваемости мира веществ, причин его
многообразия, всеобщей связи явлений.
Программа используется без изменений её содержания, но с уменьшением практических работ до двух
в соответствии с рекомендациями автора. Учебная деятельность осуществляется при использовании
учебно-методического комплекта О.С. Габриеляна "Химия.11".
Содержание программы составляют вопросы общей химии. Не смотря на то, что не все учащиеся
гуманитарного профиля планируют в дальнейшем сдачу ЕГЭ по химии, проведение контроля знаний
предусматривает использование тестовых заданий как с выбором ответа, так и со свободным ответом
(пометка «тест» тематическом планировании).
Рабочая программа ориентирована на использование учебника Химия. 11 класс. Базовый уровень.
Габриелян О.С. 2-е изд., стер. - М.: Дрофа.,2006-2007г.
При проведении уроков часто используется уроки повторения и обобщения знаний, лекции,
семинарские занятия, уроки практикумы, разнообразные формы и методы, в зависимости от
содержания урока.
Формы контроля: самостоятельные и контрольные работы, тестовый контроль, тесты в режиме online,
индивидуальные задания, творческие задания практической направленности. Формами подведения
итогов реализации образовательной программы следует считать участие учащихся в научноисследовательских конференциях, Декадах науки, защита исследовательских проектов и рефератов
практической направленности.
Тематическое планирование по химии, 11 класс,
(1 час в неделю, всего 34 часа)
УМК О.С. Габриеляна.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Наименование
темы
Тема 1. Строение
атома и
периодический
закон Д. И.
Менделеева
Тема 2.
Строение
вещества
Тема 3.
Химические
реакции
Тема 4.
Вещества и их
свойства
Итого
Всего
часов
3
14
Из них
Практические работы
Контрольные работы
№ 1. Получение,
собирание и
распознавание газов.
К.р. №1
№ 2. Решение
экспериментальных задач
на идентификацию
органических и
неорганических
соединений
К.р. №2
8
9
34
Учебно-тематический план
11 класс
№
п/п
1.(1)
2.(2)
3.(3)
4(1)
5(2)
6(3)
7(4)
8(5)
9(6)
10(7)
11(8)
12(9)
13(10)
14(11)
15(12)
16(13)
17(14)
Дата
Название разделов и тем
Формы и виды
текущего и
промежуточного
контроля
Тема 1. Строение атома и периодический закон Д.И.Менделеева (3 часа)
Основные сведения о строении
комбинированный фронтальный опрос
атома.
урок
Электронные конфигурации атомов
урок лекция
индивидуальные
химических элементов.
задания
Периодический закон и ПСХЭ
семинар
устный опрос
Д.И.Менделеева в свете учения о
строении атома.
Тема 2. Строение вещества (14 часов)
Ионная химическая связь и ионные
урок коррекции
тесты
кристаллические решетки.
знаний
Ковалентная химическая связь.
урок коррекции
тесты
Молекулярные и атомные
знаний
кристаллические решетки.
Металлическая химическая связь и
семинар
фронтальный опрос
металлическая кристаллическая
решетка.
Водородная химическая связь.
урок изучения
фронтальный опрос
нового материала
Полимеры. Пластмассы и волокна.
урок коррекции
индивидуальные
знаний
задания
Газообразное состояние веществ.
семинар
фронтальный опрос
Представители газообразных
веществ.
Практическая работа №1.
« Получение, собирание и
распознавание газов»
Жидкое и твердое состояние
вещества.
Дисперсные системы.
Состав вещества и смесей. Закон
постоянства состава вещества.
Понятие доля и ее разновидности:
массовая и объемная.
Доля выхода продукта от
теоретически возможного.
Обобщение знаний по темам:
« Строение атома », « Строение
вещества ».
Контрольная работа № 1 по темам:
« Строение атома », « Строение
Тип урока
практическое
занятие
практические
задания
урок изучения
нового материала
семинар
урок коррекции
знаний
урок решения
задач
урок решения
задач
урок повторения и
обобщения
знаний
контроль знаний
устный опрос
фронтальный опрос
самостоятельная
работа
индивидуальные
задания
индивидуальные
задания
тесты
контрольная работа
п.1
п.1
п.2
п.3
п.4
п.5
п.6
п.7
п.8
п.9-10
п.11
п.12
п.12
п.1-12
вещества»
18 (1)
19 (2)
20(3)
21(4)
22(5)
23(6)
24(7)
25(8)
26(1)
27(2)
28(3)
29(4)
30(5)
31(6)
32(7)
33(8)
34(9)
Тема 3. Химические реакции (8 ч)
Реакции, идущие без изменения
комбинированный
состава вещества.
урок
Классификация химических реакций, урок изучения
протекающих с изменением состава
нового материала
веществ. Тепловой эффект
химической реакции.
Скорость химической реакции.
урок изучения
Факторы, влияющие на скорость
нового материала
реакции.
Обратимость химических реакций,
урок изучения
Химическое равновесие и условия
нового материала
его смещения.
Гидролиз солей и его практическое
урок лекция
значение.
Окислительно-восстановительные
урок повторения и
реакции.
обобщения
Электролиз как окислительноурок лекция
восстановительный процесс.
Зачет по теме: « Химические
контроль знаний
реакции»
Тема 4. « Вещества и их свойства » (9 часов)
Химические элементы – металлы.
комбинированный
урок
Коррозия металлов и способы
урок решения
защиты от нее. Решение задач по
задач
теме
« Металлы».
Химические элементы – неметаллы.
комбинированный
урок
Кислоты неорганические и
комбинированный
органические.
урок
Качественные реакции на хлорид -,
урок повторения и
сульфат-, карбонат-анионы, катион
обобщения
аммония, катионы железа (11) и
знаний
(111).
Генетическая связь между классами
комбинированный
неорганических веществ.
урок
практическое
Практическая работа № 2
« Решение экспериментальных задач занятие
на идентификацию органических и
неорганических соединений »
Контрольная работа № 2 по теме:
контроль знаний
«Вещества и их свойства ».
Обобщение знаний по курсу общей
урок повторения и
химии
обобщения
знаний
устный опрос
п.13
индивидуальные
задания
п.14
тесты,
индивидуальные
задания
самостоятельная
работа
п.15
индивидуальные
задания
самостоятельная
работа
индивидуальные
задания
зачет
п.17-18
тесты
п.20
индивидуальные
задания
п.20
тесты
п.21
тесты
п.22
практические
задания
п.23-24
самостоятельная
работа
практические
задания
п.25
контрольная работа
индивидуальные
задания
п.16
п.19
п.19
п.13-19
п.20-25
Содержание изучаемого курса
1. Строение атома и периодический закон Д.И.Менделеева (3 часа)
Атом. Изотопы. Атомные орбитали. s-, p-, d- элементы. Особенности строения электронных
оболочек атомов переходных элементов. Периодический закон и периодическая система
химических элементов Д.И.Менделеева.
2.Строение вещества (14 часов)
Химическая связь.
Ковалентная связь, ее разновидности и механизмы образования. Электроотрицательность.
Степень окисления и валентность химических элементов. Ионная связь. Катионы и анионы.
Металлическая связь. Водородная связь.
Вещество.
Качественный и количественный состав вещества. Вещества молекулярного и немолекулярного
строения. Кристаллические решетки. Причины многообразия веществ: изомерия, гомология,
аллотропия. Чистые вещества и смеси. Истинные растворы. Растворение как физикохимический процесс.
Понятие « доля» и ее разновидности: массовая и объемная. Доля выхода продукта реакции от
теоретически возможного.
Практическая работа №1. Получение, собирание и распознавание газов.
3. Химические реакции (8 часов)
Классификация химических реакций в неорганической и органической химии. Реакция
ионного обмена в водных растворах. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная.
Водородный показатель (рН) раствора. Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз
растворов и расплавов.
Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов. Катализ.
Обратимость химических реакций. Химическое равновесие и способы его смещения.
4.Вещества и их свойства (9 часов)
Классификация неорганических соединений. Химические свойства основных классов
неорганических соединений.
Металлы. Электрохимический ряд напряжений металлов. Общие способы получения металлов.
Понятие о коррозии металлов. Способы защиты от коррозии.
Неметаллы. Окислительно-восстановительные свойства типичных неметаллов. Общая
характеристика подгруппы галогенов.
Экспериментальные основы химии. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и
токсичными веществами. Проведение химических реакций в растворах. Проведение
химических реакций при нагревании. Качественный и количественный анализ веществ.
Определение характера среды. Индикаторы. Качественные реакции на неорганические
вещества и ионы, отдельные классы органических соединений.
Практическая работа №2 «Решение экспериментальных задач на идентификацию органических
и неорганических соединений »
Требования к уровню подготовки учащихся
Тема
Строение атома
Химическая связь
Вещество
Химические
реакции.
Вещества
свойства
и
знать
Важнейшие
химические
понятия:
вещество,
химический элемент, атом,
относительная атомная масса,
изотопы.
Периодический закон Д.И.
Менделеева.
Ион,
химическая
связь,
электроотрицательность,
валентность,
степень
окисления. Основные теории:
химической связи.
Молекула,
относительная
молекулярная
масса,
аллотропия, моль, молярная
масса,
молярный
объем,
вещества молекулярного и
немолекулярного
строения,
растворы. Основные законы
химии: сохранения массы
веществ, постоянства состава.
Электролит и неэлектролит,
электролитическая
диссоциация,
окислитель,
восстановитель,
окисление,
восстановление,
тепловой
эффект реакции, скорость
химической реакции, катализ,
химическое
равновесие.
Основные положения теории
электролитической
диссоциация
вещества
и
их Важнейшие
материалы: основные металлы
и сплавы, серная, соляная,
азотная и уксусная кислоты;
щелочи, аммиак, минеральные
удобрения. Искусственные и
синтетические
волокна,
каучуки, пластмассы
уметь
.Характеризовать элементы малых
периодов по их положению в
периодической
системе
Д.И.Менделеева;
Определять валентность и степень
окисления химических элементов,
тип химической связи в соединениях,
заряд иона. Объяснить зависимость
свойств веществ от их состава и
строения, природу химической связи
(ионной,
ковалентной,
металлической).
Использовать приобретенные знания
и
умения
для
приготовления
растворов заданной концентрации в
быту и на производстве, критической
оценки достоверности химической
информации, поступающей из разных
источников.
Определять характер среды в водных
растворах
неорганических
соединений,
окислитель,
восстановитель.
Объяснить
зависимость скорости
химической реакции и положения
химического
равновесия
от
различных факторов.
Называть изученные вещества по
«тривиальной» или международной
номенклатуре
Характеризовать общие химические
свойства
металлов,
неметаллов,
основных классов неорганических
соединений; Выполнять химический
эксперимент
по
распознаванию
важнейших неорганических веществ;
Формы контроля уровня достижений учащихся
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Составление таблиц, схем.
Групповые письменные задания
Химический диктант
Тестовые задания
Контрольные работы, самостоятельные работы
Практические работы
Лабораторные работы
Рефераты
Защита творческих проектов
Учебно-методический комплект
№
Авторы
1
2
Габриелян О.С.
Габриелян О.С.
3
Габриелян О.С.
Название
«Химия-11». Базовый уровень
«Настольная книга для
учителя».
«Контрольные и проверочные
работы. Химия 11 класс»
Год
Издательство
издания
2006
Дрофа
2002
М. Блик и К
2008
М. Дрофа
Список литературы, электронного сопровождения
№
Авторы
Габриелян О.С.,
Остроумов И.Г.,
Остроумова Е.Е.
4
Радецкий А.М., Горшкова
В.П.
school-collection.edu.ru
http://ru.wikipedia.org/wiki/
InternetUrok.ru›
rusedu.ru
festival.1september.ru›
mirhim.ucoz.ru
chimia24.ucoz.ru
samsdam.net
www.prosv.ru
www.ihternet-school.ru
1
Название
Общая химия в тестах, задачах,
упражнениях. 11 класс.
Дидактический материал по
химии. 10-11
Год
Издательство
издания
2003
Дрофа.
1999
Просвещение
Тематика рефератов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Путь к периодическому закону Д.И. Менделеева
Химическая связь в органических и неорганических соединений.
Взаимное влияние атомов в молекулах органических и неорганических веществ.
Металлы и окружающая среда.
Металлы и сплавы на службе человека.
Промышленное получение веществ и охрана окружающей среды.
Применение водорода как экологически чистого топлива.
Причины многообразия неорганических веществ.
Примерные тестовые работы:
1. Основным оксидом является вещество с формулой:
а) ВаО
б) АI2О3 в) ВеО г) SО2
2. Соединения, имеющие функциональную группу –СОН, относят к классу:
а) спиртов б) карбоновых кислот в) альдегидов г) эфиров
3. Амфотерным соединением не является:
а) гидроксид магния б) гидроксид цинка в) гидроксид железа (III)
г) аминоуксусная кислота
4. Металл, способный вытеснить водород из воды при комнатной температуре:
а) Сu
б) Zn в) Fe г) К
5. Для получения лития используют следующий метод:
а) электролиз раствора LiCl б) электролиз расплава LiCl
в) восстановление LiCl магнием г) прокаливание карбоната лития с углем
6. Даны: сажа, графит, фуллерен, алмаз. Количество химических элементов, образующих эти
вещества: а) 1 б) 2 в) 3 г) 4
7. Для нейтрализации серной кислоты можно использовать вещество с формулой:
а) HNO3 б) СН3ОН в) Mg(OH)2 г) NaHSO4
8. Едкие щелочи разрушают растительные и животные ткани. Таким свойством обладает:
а) КОН б) Сu(OH)2 в) Мg(ОН)2 г) С2Н5ОН
9. Конечным веществом Х в цепочке превращений
Cu---------- A----------- B---------- C-----------X
а) Cu(ОН)2
б) CuO
в) Cu2O г) Cu
является: