11 класс - Лицей №6

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ № 6
Рассмотрено на заседании кафедры
и рекомендовано к утверждению
протокол №_____от_______2007 г.
заведующий кафедрой___________
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ лицея №6
____________Е.Ю.Мицук
приказ №____от_____2007 г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ХИМИЯ
11 М, Ф, Г, Э КЛАССЫ
(34 часа, 1 час в неделю)
Составлено на основе программы курса химии для 10—11 классов общеобразовательных учреждений
(базовый уровень)
Сост. О. С. Габриелян
Москва: Дрофа, 2005
Учитель высшей категории Дробот С.С.
г. Тольятти
2007 г.
№
урока
Тема урока
Кол-во
часов
Т е м а 1. Строение атома
и периодический закон Д. И.
Менделеева
3 часа
1
Строение атома. Электронная
оболочка. Энергетический
уровень.
2
Особенности строения
электронных оболочек
переходных элементов.
3
Периодический закон и
периодическая система
химических элементов Д. И.
Менделеева.
Знания и умения
Вид контроля
Нестандартные
формы урока,
использование
СОТ
Сроки
3.09 – 22.09
Знать: основной закон
химии периодический
закон;
- причины изменения
свойств элементов в
периодах и группах;
- особенности строения
электронных оболочек
переходных элементов.
Уметь объяснять
физический смысл
атомного порядкового
номера химического
элемента, номеров группы и
периода, к которым элемент
принадлежит в
периодической системе Д.
И. Менделеева;
- закономерности
изменения свойств
элементов в пределах
малых периодов и главных
подгрупп.
Тест
«Периодический
закон.
Периодическая
система
химических
элементов Д. И.
Менделеева.
Строение атома»
Т е м а 2. Строение
вещества.
4
Ионная химическая связь
Ионные кристаллические
решетки.
5
Ковалентная химическая
связь. Полярная и неполярная ковалентные связи.
6
Молекулярные и атомные
кристаллические решетки.
7
Металлическая химическая
связь и металлическая
кристаллическая решетка.
8
Водородная химическая
связь.
9
Полимеры. Пластмассы.
Волокна. Неорганические
полимеры.
10
Газообразное состояние
вещества.
14
часов
24.09-19.01
Знать:
- виды химических связей;
- типы кристаллических
решеток;
- закон постоянства
состава веществ;
- устройство простейших
приборов для получения и
собирания газов: водорода,
аммиака, кислорода,
углекислого газа.
Уметь:
- объяснять зависимость
физических свойств
веществ от типа
кристаллической решетки;
- вычислять массовую долю
химического элемента в
веществе по формуле;
- вычислять массу или
объем продукта реакции по
известной массе или объему
одного из исходных
веществ, содержащего
массовую долю примеси;
-вычислять массовую долю
выхода продукта реакции от
теоретически возможного;
С использованием
ИКТ
Тест «Типы
химической
связи.
Кристаллические
решетки»
11
Практическая работа № 1.
Получение, собирание и
распознавание газов.
12
Жидкое состояние вещества.
Жесткость воды и способы
ее устранения.
13
Твердое состояние вещества.
Аморфные твердые
вещества в природе и в
жизни человека, их
значение и применение.
Кристаллическое строение
вещества.
14
Дисперсные системы.
15
Состав вещества и смесей.
Закон постоянства состава
веществ.
16-17 Решение задач с
использованием понятия
«доля» и ее разновидности:
массовая (доля элементов в
соединении, доля
компонента в смеси — доля
примесей, доля
растворенного вещества в
растворе) и объемная. Доля
выхода продукта реакции от
теоретически возможного.
вычислять массовую
(объемную) долю вещества
в растворе.
Практическая
работа № 1
Письменная
работа по
решению задач
на массовую
долю вещества
Т е м а 3. Химические
реакции
18
Типы химических реакций.
19
Скорость химической
реакции.
20
Обратимость химических
реакций. Способы смещения
химического равновесия.
21
Роль воды в химической
реакции. Кислоты,
основания и соли с точки
зрения теории
электролитической диссоциации
Гидролиз органических и
неорганических соединений.
Биологическая роль
гидролиза в пластическом и
энергетическом обмене
веществ и энергии в клетке.
22
23
Окислительновосстановительные реакции.
24
Электролиз. Практическое
применение электролиза.
Электролитическое
получение алюминия.
8 часов
21.01-15.03
Знать:
- закон сохранения массы
веществ;
- типологию химических
реакций по различным
признакам;
- факторы, определяющие
скорость химических
реакций и состояние
химического равновесия;
- сущность
электролитической
диссоциации.
Уметь: составлять полные и
сокращенные ионные
уравнения химических
реакций;
- определять по составу
солей реакцию среды
раствора;
- определять направление
смещения химического
равновесия при изменениях
температуры, давления,
концентрации веществ;
- объяснять сущность
процессов происходящих
при электролизе расплавов
и растворов веществ;
- проводить расчеты по
С использованием
ИКТ
Тест «Типы
химических
реакций»
Тест
«Смещение
химического
равновесия»
25
химическим формулам и
уравнениям с участием
органических и
неорганических веществ.
Контрольная работа № 1
Т е м а 4. Вещества и их
свойства
26
Металлы и их свойства.
27
Коррозия металлов.
Способы защиты металлов
от коррозии.
28
Неметаллы и их свойства.
29
Кислоты неорганические и
органические. Химические
свойства кислот:
30
Основания неорганические и
органические. Основания, их
классификация.
Химические свойства
оснований.
31
Соли. Классификация солей.
Химические свойства солей.
32
Генетическая связь между
классами неорганических и
органических соединений.
Контрольная
работа № 1
9 часов
17.03-24.05
Знать:
- классификацию и
свойства важнейших
классов неорганических
веществ в свете теории
электролитической
диссоциации и с позиции
окисления-восстановления;
- способы защиты
металлов от коррозии.
Уметь:
- объяснять сущность
коррозии;
- характеризовать общие
химические свойства
металлов, неметаллов,
основных классов
неорганических и
органических соединений;
- разъяснять взаимосвязь
органических и
неорганических
соединений,
причинноследственную
зависимость между
С использованием
ИКТ
Тест «Кислоты»
Тест
«Основания»
Тест «Соли»
33
Практическая работа № 2.
Решение экспериментальных
задач на идентификацию
органических и
неорганических соединений
34
Контрольная работа № 2
составом, строением,
свойствами и практическим
использованием веществ.
- обращаться с
лабораторным
оборудованием;
- соблюдать правила
техники безопасности;
выполнять химический
эксперимент по
распознаванию важнейших
неорганических и
органических веществ.
Практическая
работа № 2.
Контрольная
работа № 2