Тема урока: «Азотная кислота

Отдел образования администрации Ленинского района г. Гродно
Государственное учреждение образование
«Вечерняя школа № 1. г. Гродно»
Тема: «Азотная кислота.
Химические свойства азотной
кислоты.
Особенности взаимодействия с
металлами»
(11 класс)
Подготовила:
2011
Бурба Т.И.,
первая категория
Тема урока: «Азотная кислота.
Химические свойства азотной кислоты.
Особенности взаимодействия с металлами»
Цели:
1. закрепить свойства кислот на примере химических свойств азотной кислоты
2. изучить особые свойства азотной кислоты посредством эксперимента
3. закрепить знания по составлению окислительно-восстановительных реакций.
Задачи:
создание условий для мыслительных навыков (анализ, сравнение,
обобщение, систематизация), исследовательских способностей.
Тип урока – изучение нового материала с элементами исследования и контроля.
Средства обучения:
1. опорный конспект,
2. тесты,
3. карта самоконтроля,
4. рейтинговый лист.
Этапы урока
1. актуализация прежних знаний;
2. изучение нового материала;
 эксперимент,
 работа с учебником;
3. закрепление (тест);
4. самопроверка;
5. рефлексия (рейтинговая таблица);
6. домашнее задание.
Данный урок является 5 по счету в разделе «Неметаллы». На изучение свойств
азотной кислоты отводится один час.
Итак, я напоминаю, что на протяжении последнего месяца мы изучаем раздел,
который носит название «Неметаллы». Давайте вспомним какие неметаллы и их
соединения мы успели изучить (по группам таблицы Д.И.Менделеева):
 водород
 галогены, рассмотрим фтороводород и соляную кислоту - 7 гр.
 кислород и сера, серная кислота – 6 гр.
 азот (теме прошлого урока) – 5 гр.
Итак, на 1 уроке был хлор – хлороводородная кислота,
на 2 уроке была сера - серная кислота, отсюда можно предположить тему
сегодняшнего урока. Азот – азотная кислота.
Тема сегодняшнего урока звучит следующим образом: «Химические
свойства азотной кислоты. Особенности взаимодействия с металлами»
Исходя из темы урока, как вы думаете какие вопросы нам необходимо
рассмотреть?
1. химические свойства азотной кислоты
2. специфические свойства азотной кислоты ( посредством эксперимента).
3. Главная цель нашего урока
- сравнить свойства азотной кислоты со
свойствами других неорганических кислот.
А, теперь вернемся к тому вопросу, который я просила повторить дома, т.к.
эти знания имеют непосредственное отношение к теме урока. Дома вы
должны были вспомнить свойства неорганических кислот на примере
соляной кислоты (выводы оформляем в виде схемы)
Неорганические
кислоты
окраска индикатором
с оксидами
с гидроксидами
с солями
металлы до водороды
Скажите от чего зависят свойства веществ – от строения.
Давайте сравним строение соляной и азотной кислоты:
HCl
H+ + Cl-
катион
кислотный
водорода остаток
HNO3
H+ + NO3-
катион
кислотный
водорода остаток
Схожее строение – аналогичные свойства. Итак, мы подошли к 1 вопросу урока:
Химические свойства азотной кислоты
Изучать химические свойства азотной кислоты будем посредством эксперимента.
 Обучение правилам безопасности
 Работаем по группам
 Каждая группа согласно инструкции исследует определенное химическое
свойство
 Уравнения химических реакций записываем в тетрадь
 У доски представитель каждой группы защищает свой эксперимент
 Итог работы оформляем в виде схемы. По аналогии с той, которая была в
начале урока
Лабораторные опыты:
1. Действие азотной кислоты на индикатор
 Прослушайте инструктаж по ОТ;
 Проделайте опыт: налейте в пробирку 1 мл азотной кислоты,
добавьте несколько капель лакмуса, проведите наблюдения;
 Оформите результат в тетради.
2.Взаимодействие азотной кислоты с основными оксидами
 Прослушайте инструктаж по ОТ;
 Проделайте опыт: налейте в пробирку 1 мл азотной кислоты,
добавьте порошок оксида магния, проведите наблюдения;
 Оформите результат в тетради.
3. Взаимодействие азотной кислоты с основаниями
 Прослушайте инструктаж по ОТ;
 Проделайте опыт: налейте в пробирку 1 мл азотной кислоты,
добавьте раствор гидроксида натрия, проведите наблюдения;
 Оформите результат в тетради.
4. Взаимодействие азотной кислоты с солями
 Прослушайте инструктаж по ОТ;
 Проделайте опыт: налейте в пробирку 1 мл азотной кислоты,
добавьте порошок карбоната кальция, проведите наблюдения;
 Оформите результат в тетради.
окраска индикатором
с солями
с оксидами
с основаниями
Азотная
кислота
Обсуждение схемы. Какое свойство не рассмотрели (взаимодействие с
металлами). Вот именно это свойство и отличает азотную кислоту от других
неорганических кислот. Даже в теме урока звучит: особенности взаимодействия с
металлами. Данное свойство изучать в виде эксперимента не будем, т.к. в ходе
реакции выделяются ядовитые вещества (какие именно рассмотрим по позже).
Поэтому взаимодействие металлов с азотной кислотой изучаем теоретически,
работаем с учебником ( 5 мин. изучаете самостоятельно, а затем разбираем)
HNO3 + Ме → соль + Н2О + продукта азотного соединения
Активные
металлы
Na, Ca, Mg, Zn
Среднеактивные
металлы
AI, Fe, Cr, Co
Малоактивные
металлы
Pb, Cu, Ag
Благородные
металлы
Au, Pt
NO
-
NO2
-
N2O
NO2
NO
-
NH3
NH3
NO
-
HNO3
(конц)
HNO3
(разб)
HNO3
(сильно
разб.)
Рассмотрим примеры:
Zn + HNO3 
конц.
Zn + HNO3 
сильн.разб.
Cu + HNO3 
Подводим итог (промежуточный)
1. учебник стр. 242
2. сообщение :
В городе есть предприятие ОАО «Азот», которое было основано в 1963 г как
азотно-туковый завод. С 2002 г – стал открытым акционерным обществом
«Гродноазот» Белорусского государственного концерна по нефти и химии. Это оно из
самых крупных химических предприятий Беларуси.
Включает цеха по производству минеральных удобрений и капролактама.
Выпускает продукцию: аммиак, карбамид, метанол, сульфат аммония, капролактам,
жидкие азотные удобрения, ингибитор коррозии, серную кислоту, химическую
продукцию, товары народного потребления.
Экспорт: в латинскую Америку, Бразилию, Эквадор …
Имеет три оздоровительных комплекса:
 Купаленка – дет. оздоровит. лагерь;
 Жемчужина – профилакторий
 Химик – тур.база
 8 дет.садов
 Цех подсобного хозяйства
 Выпускает свою газету «Гродненский химик»
Итог урока.
С целью проверки усвоенного вами пройденного материала, выполняем тесты:
Тест по теме «Азотная кислота»
1. Формула азотной кислоты:
а) CaO
б) HNO3
в) H2SO
г) NH3
2. Свойства азотной кислоты обусловлены:
а) H+
б) NO3 в) NO2
3. Укажите, в каком ряду перечислены только нитраты:
а) AgNO3, Cu(NO3)2, NaNO3
б) KNO3, NO2 , Cа(NO3)2
4. азотная кислота используется для получения:
а) минеральных удобрений;
б) аммиака;
в) азота;
г) взрывчатых веществ;
5. С какими веществами реагирует азотная кислота. Напишите уравнения
химических реакций.
а) NO2 б) КОН
в) МgСO3
г) Аu
Взаимопроверка: (ответы к тесту)
1. – б
2. – а
3. – а
4. – а, г
5. – б, в
Оцените свою работу на уроке по рейтинговой таблице:
1. выполнение практической части - 3 балла
2. оформление опыта в тетради – 3 балла
3. выводы – 3 балла
Защита уравнений у доски – 2 балла
Тестовое задание (за каждый правильный ответ, уравнение по 1 баллу)
16 – 18 баллов – 10.
13 – 15 баллов – 8.
10 – 12 баллов – 6.
7 – 9 баллов – 4.
Д/З. В зависимости от класса. С пояснением и комментариями