Можно ли создать мультфильм самому?

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 1
Тема исследования
Можно ли создать
мультфильм самому?
Выполнила
Щеголяева Ксения,
ученица 2б класса
Руководитель
Лештаева О.В.
Узловая
2014
Тема:
Можно ли сделать мультфильм самому?
Цель:
необходимо определить возможность создания мультфильма в
домашних условиях без специальных средств.
Задачи:
создание сценария, декораций, выбор персонажей, определение
параметров съёмки, съемка цифровым фотоаппаратом, монтаж
мультфильма и добавление звукового сопровождения на
компьютере.
Гипотеза: можно сделать мультфильм в домашних условиях без специальной
аппаратуры.
Определения основных понятий:
Мультфильм – фильм, созданный из серии последовательных снимков
искусственно созданных персонажей и декораций.
Частота смены снимков – сколько снимков будет показано за секунду в
готовом мультфильме.
Частота кадров – частота обновления экрана телевизора.
Я знаю, что первые мультфильмы появились давно, когда ещё не было
специальной техники для съёмок. Мы находимся почти в таком же положении,
как и первые мультипликаторы. Значит можно попробовать создать
мультфильм самим.
Я прочитала познавательный детский журнал «ПинКод», в котором есть
статьи о зарождении анимации, как снимаются мультфильмы и фильмы, как
делается монтаж. Я узнала, что мультфильмы снимаются отдельными кадрами,
потом кадры собираются один за другим в сюжеты, потом делается монтаж
мультфильма: соединяются сюжеты, вводятся различные переходы между
сюжетами и эффекты, накладывается звуковое сопровождение, добавляются
название и титры.
Я смотрела мультипликационный сериал «Фиксики», в котором в серии
«Мультик» рассказывается о том, как создаются мультфильмы. Там я увидела,
что когда картинки меняются очень быстро, то изображение «оживает» и
начинает двигаться. Чем быстрее меняются картинки, тем плавнее и быстрее
движения героев мультфильма.
Из интернета я узнала, что в студийных мультфильмах смена изображений
происходит 12 раз за секунду. Есть специальные компьютерные программы для
создания анимации и мультфильмов. Я также узнала, что мультфильмы бывают
разные: рисованные (рис.1), кукольные (рис.2), «пластилиновые» (из
пластилина) (рис.3), компьютерная анимация (рис.4).
Рис.1
Рис.2
Рис.3
Рис.4
Рис.5
На кружке «Инфознайка» мы с
одноклассниками
делали
анимационные открытки в программе
«ПервоЛого» (Рис.5).
Первый свой мультфильм я сделала
ещё летом. Для этого приспособила
большую картонную коробку, в стенку
которой папа закрепил мобильный
телефон, на противоположной стенке
повесила декорации. Я двигала
фигурки персонажей и снимала, а
потом вместе с папой смонтировали
мультфильм.
Рис.6
Рис.7
К своему новому проекту я решила подойти более серьёзно. Для этого перед
съемкой мультфильма мы провели несколько исследований.
Исследование 1: В программе «ПервоЛого» создавали анимационные
открытки с разным временем между движущимися картинками. Пробовали
длительности 0,5, 0,25 и 0,1 секунды. Наибольшую плавность движения
получили при длительности 0,1 секунды, что соответствует 10 снимкам
движения за секунду.
Исследование 2: Нужно было определить разницу между соседними
снимками, при которой движения персонажей были более естественными и
плавными. Снимали пробные короткие мультфильмы с разницей между
положениями персонажей примерно в 2, в 5 и в 10 миллиметров. Оказалось,
что при разнице в 2 миллиметра и 10 снимках в секунду мультфильм получался
плавным и медленным, а при разнице в 10 миллиметров – с рывками и
быстрым. Выбрали значение разницы между положениями персонажей не
более 5 миллиметров (рис.6, рис.7).
Исследование 3: Нужно было подобрать хорошее освещение съёмочной
площадки. Снимали пробные короткие мультфильмы при разных способах
освещения: при естественном освещении, при освещении лампой
накаливания, при освещении одной или двумя лампами дневного света. Так
как использовался простой цифровой фотоаппарат с автоматическими
настройками режимов съёмки, то при естественном освещении постоянно
менялась яркость снимков в зависимости от освещённости на улице. При
освещении лампой накаливания на снимках получались неестественные цвета
и очень четкие тени. При освещении лампой дневного света получались
наилучшие снимки. Для уменьшения теней было решено использовать две
лампы дневного света, установленные слева и справа от фотоаппарата.
Исследование 4: Зная длительность каждого сюжета мультфильма и
длительность между соседними снимками, вычислили примерное число
снимков для каждого сюжета по формуле Число снимков = Длительность
сюжета : Длительность между соседними снимками.
На время съёмок наша квартира превратилась в киностудию. Я написала
сценарий, выступила в роли режиссёра, художника-декоратора. Папа стал
оператором, мама – продюсером, брат – звукооператором.
Для съёмки использовали цифровой фотоаппарат FUJIFILM FinePix JZ300 в
режиме съёмки «Естественный свет (без вспышки)». Фотоаппарат закрепили на
дощечке, а дощечку прикрепили к «съёмочной площадке» (столу) с помощью
двух зажимов (рис.8). На стол положили ткань зелёного цвета, похожую на
траву с цветами. За «съёмочной площадкой» поставили декорацию «Лес».
Справа и слева от фотоаппарата поставили две настольных лампы дневного
света (рис.9).
Рис.8
Рис.9
Мультфильм монтировали в программе Windows Movie Maker со
следующими настройками:
- продолжительность изображения: 0,125 сек;
- продолжительность перехода: 1,25 сек;
- формат видео: PAL;
- отношение сторон: 16:9;
- параметр фильма: Высококачественное видео (большое).
В итоге всей работы получился мультфильм «Заячья деревня»
длительностью 2 минуты 30 секунд, при этом было сделано примерно 1200
снимков.
Вывод: Исследование показало, что используя простой цифровой
фотоаппарат и компьютер, можно снять мультфильм в домашних условиях.
Для повышения качества мультфильма при повторении необходимо:
 использовать цифровой фотоаппарат с возможностью установки
настроек съёмки в ручном режиме;
 увеличить количество снимков до 12 за секунду в готовом фильме для
более плавных и естественных движений персонажей;
 использовать качественный штатив для фотоаппарата;
 для лучшего понимания сюжета надо ввести закадровый голос;
 чтобы убрать тени нужно установить несколько люминесцентных
светильников.
Рис.10
Источники информации:
1.
2.
3.
4.
детский журнал «ПинКод»
мультипликационный сериал «Фиксики»
компьютерная программа «ПервоЛого».
сайт http://podelki-doma.ru/handmade/iz-vsyakoy-vsyachinyi/sozdaytesobstvennyiy-multik