- Центр охраны дикой природы

Предлагаемая методическая разработка — участник конкурса
Центра охраны дикой природы «Школьный урок о русской выхухоли» (2008 г.)
Более подробную информацию о конкурсе можно найти на сайте:
http://www.biodiversity.ru/programs/vyhuh/news/020908.html
Урок о русской выхухоли
«Удивительное рядом»
для учащихся 8 класса (14 лет)
Автор:
педагог дополнительного образования
Городского детского эколого-биологического центра
г. Казани
Валеева Наталья Сергеевна
Урок «Удивительное рядом» может быть проведен в форме внеклассного
мероприятия или в рамках работы школьного экологического кружка. Урок рассчитан для
учащихся 8 класса. Проводится 29 декабря – в День биологического разнообразия.
Цели урока:
-
образовательная – закрепление знаний о строении и жизнедеятельности
наземно-водных млекопитающих на примере ондатры, выдры, бобра и
выхухоли.
-
обучающая -
определение экологических факторов, влияющих на
численность популяции русской выхухоли; освоение практических
навыков сохранения выхухоли.
-
воспитательная – укрепление чувства любви к живой природе, бережного
отношения к флоре и фауне родного края.
Материал и оборудование:
Фильм «Русская выхухоль» телестудии «Брянский лес» или «Знакомьтесь – русская
выхухоль» видеостудии заповедника «Керженский»; видеопроектор или ноутбук;
костюмы ученых: мантия, очки; Красные книги Татарстана, Ярославской области,
Свердловской области, Украины; географические карты Украины, Татарстана,
Ярославской и Свердловской областей; костюм выхухоли, рисунки выхухоли.
Действующие лица: ведущий, ученый из Украины, ученый из Ярославской
области, ученый из Татарстана, ученый из Свердловской области, взрослый в костюме
выхухоли.
1
Пояснительная записка
Одна из задач биологического образования заключается в том, чтобы научить
учащихся формулировать как можно большее количество логически правильных и
непротиворечивых гипотез. Поэтому биологические проблемы являются одним из
важнейших компонентов содержания школьного курса биологии, способствующих
развитию творческого мышления учащихся (В.А. Бухвалов).
В рамках изучения темы «Удивительное рядом», учащимся предлагается, вопервых, решить проблему комбинирования систем и их элементов. То есть, определить
признаки строения и жизнедеятельности млекопитающего, ведущего наземно-водный
образ жизни; а также сравнить внешний вид и жизнедеятельность бобра, ондатры и
выхухоли.
Методом мозгового штурма (автор- А. Осборн), после прослушивания описания
животного, его образа жизни, предлагается угадать название вида (русская выхухоль).
Поэтому детей делят на команды (по рядам) и каждая команда выдвигает свои гипотезы.
Заранее предупреждается, что критика запрещена. Ведущий делает анализ всех
предложенных гипотез и озвучивает правильный ответ.
После просмотра видеофильма, в качестве закрепления и актуализации полученных
знаний о русской выхухоли, проводится опрос. Опрос ведется методом контрольных
вопросов.
Во второй части занятия учитель (ведущий) предлагает решить проблему
определения причинно-следственных связей: определить связи между элементами
системы и сделать прогноз. Главная задача: обозначить факторы, влияющие на
сокращение численности популяции русской выхухоли, ее исчезновения в ряде регионов.
В этом случае, когда рассматривается экологический аспект (лимитирующие
факторы, меры по увеличению численности), можно применить системный анализ (авторГ.С. Альтшуллер). Системный анализ проводится по следующему алгоритму:
1. Составить подробную схему ситуации, нарисовать на доске элементы
природной и антропогенной среды, окружающие выхухоль. Схема является
опорой для организации мыслительного анализа проблемы.
2. Определить проблемный элемент – сокращение численности популяции
русской выхухоли.
3. Анализ ресурсов системы и среды (что влияет на гибель выхухоли?)
-
применение лесочных сетей;
-
выпас скота вблизи водоемов и т. д.
2
Таким образом, обучение учащихся решению проблем позволяет научить детей работать в
группах (без крика и шума предлагать варианты ответов) и снять психологические
запреты на некоторые гипотезы, правдоподобность которых вызывает сомнение (В.А.
Бухвалов).
Ход урока
Ведущий: дорогие ребята! Сегодня нас ждет увлекательное путешествие по
родным просторам и знакомство с удивительными животными. Я постараюсь очень
подробно дать его описание и рассказать о его местообитании, а вы угадайте, кто же это.
Описание вида
Небольшое животное, по внешнему виду напоминающее крупную землеройку.
Длина тела до 23 см., масса до 480 г. Конец мордочки удлинен и образует подвижный
хоботок, на котором расположены ноздри. Глаза недоразвиты и скрыты в шерсти. Хвост
уплотненный, голый, чешуйчатый, покрыт редкими волосами. Окраска однородная, от
пепельной до темно-серой, на брюшной стороне- с серебристым налетом.
Ведущий: Если вы догадались, я жду ответа...(идет мозговой штурм среди
учащихся и выссказываются варианты ответа: ондатра, бобр).
Ведущий: нет, ответ не правильный. Вот еще подсказки:
Образ жизни
Обитает в тихих, заросших водной растительностью, но достаточно глубоких
пойменных озерах, старицах и речных заводях. Благоприятные условия создает также
древесная и кустарниковая растительность, покрывающая берега: она скрепляет почву,
способствует долговечности вырытых зверьками нор, А во время паводков дает приют и
убежище покинувшим затопленные норы беглецам. Высоких обрывистых и низких
заболоченных берегов выхухоль избегает.
Заслушиваются ответы учащихся.
Ведущий: Разгадать эту загадку поможет видеосюжет.
Идет демонстрация видеофильма.
Ведущий: Итак, это русская выхухоль! Из фильма вы узнали, где обитает она, чем
питается и кто ее враги. Сейчас класс делится на три команды – три ряда, как сидят
школьники. Я по очереди буду задавать вопросы по фильму, а вы стараетесь вспомнить
сюжет и ответить правильно. За каждый правильный ответ – балл всей команде, в конце
урока мы подведем итоги и наградим победителей.
Контрольные вопросы (по 6 каждой команде)
1. Выхухоль – это…
а. зверек
б. цветок
в. название города
г. нехороший человек
2. Как звучит ласковое прозвище выхухоли?
а.хохлушка
б.хохуля
3
в.хохлатка
г. нахалка
3. Русская выхухоль как вид известна еще с …
а.плейстоцена (около 1,5 млн лет назад)
б.плиоцена (около 5 млн лет назад)
в.мела (около 140 млн лет назад)
г. венда (около 650 млн лет назад)
4. Русская выхухоль относится к классу...
а. Пресмыкающиеся (Reptilia)
б. Земноводные (Amphibia)
в. Птицы (Aves)
г. Млекопитающие (Mammalia)
5. Русская выхухоль относится к отряду…
а. Грызуны (Rodentia)
б. Однопроходные (Monotremata)
в. Насекомоядные (Insectivora)
г. Хищные (Carnivora)
6. Чем покрыто тело выхухоли?
а. мехом с густым ворсом
б. роговыми чешуйками
в. жесткими щетинками
г. перьями
7. Как выглядят лапки выхухоли?
а. передние - более короткие, раздельнопалые с коготками; задние – более
длинные, перепончатые
б. передние – более короткие, перепончатые; задние – более длинные,
перепончатые
в. передние и задние лапки одинаковой длины, перепончатые
г. передние и задние лапки одинаковой длины, раздельнопалые с коготками
8. Хвост у выхухоли…
а. широкий, уплощенный сверху вниз, покрытый большими роговыми щитками
б. длинный, чешуйчатый, сплющен с боков
в. длинный и пушистый
г. короткий и голый
д. короткий, опушенный, за шерстью зверька не виден
4
9. Русская выхухоль и бобр европейский…
а. примерно одинаковы по размеру
б. бобр больше выхухоли
в. бобр меньше выхухоли
10. Вес взрослой выхухоли около…
а. 15 граммов
б. 500 граммов
в. 2 кг
г. 30 кг
11. Какого цвета мех у выхухоли?
а. спинка - светло серая, брюшко - черное
б. спинка - коричневая, брюшко - серебристо-белое или серебристо-серое
в. спинка и брюшко черного цвета
г. спинка и брюшко - светло-рыжие
12. Сколько выхухоль может пробыть под водой при нырянии?
а. не больше 1 минуты
б. около 5 минут
в. около 20 минут
г. нисколько, выхухоль не умеет нырять
13. Какая части тела помогает выхухоли быстро охладится и, благодаря этому,
избежать теплового удара в жаркий летний день?
а. плотный ненамокающий волосяной покров
б. оголенные участки тела – хвост, подошвы лап и конец хоботка
в. язык
г. мускусные железы
14. Когда у выхухоли наступает сезон размножения?
а. весной
б. осенью
в. в летний период один раз в 2 года
г. в течение всего года, но существует весенне-летний и осенний пики
размножения
15. «Домик» выхухоли представляет собой…
а. нору в берегу
б. хатку
в. дупло на дереве
5
г. гнездо из сухой травы среди камней или в буреломе
16. Выхухоль активна преимущественно…
а. на рассвете и в сумерки
б. в дневное время
в. ночью
17. Зимой выхухоль…
а. впадает в спячку на весь холодный период
б. впадает в спячку, но периодически просыпается, чтобы поесть
в. ведет активный образ жизни всю зиму
г. мигрирует в теплые края
18. Почему выхухоль не селится (т. е. не создает постоянные норы) около
водоемов, глубина которых менее 50-70 см?
а. в мелких водоемах мало пищи для выхухоли
б. в мелком водоеме выхухоли трудно спастись от хищника
в. мелкие водоемы зимой часто промерзают до дна
г. большинство мелких водоемов заняты конкурентом выхухоли – ондатрой
19. Вопрос для всех команд: встречается ли выхухоль в наших краях?
Ведущий: на этот вопрос даст правильный ответ наш гость – ученый. (приглашается
ученик, играющий роль ученого из Татарстана).
Ученый из Татарстана:
Русская выхухоль в Татарстане
Desmana moschata
Русская выхухоль – отряд Насекомоядные (Insectivora)
Семейство - Выхухолевых (Desmanidae)
В Татарстане была найдена в бассейнах рек Свияга и Ик. (показывет по карте)
Последние встречи – на озере Затон в Буинском районе в 1982-1983 годах. Ранее
встречалась от реки Казанка до реки Сюнь и от Балтасинского до Алькеевского района и
до начала XX века служила объектом охотничьего промысла.
Численность. В ареале численность сокращается, в Татарстане возможны
единичные находки.
Ученый из Ярославской области:
Русская выхухоль в Ярославской области
6
Статус – 2-я категория. Сокращающийся в численности вид.
Ранг охраны – Международный.
Распространение. В середине XX века была распространена повсеместно, населяя
практически все пригодные водоемы. К середине XX ареал на территории Ярославской
области становится мозаичным, обитание вида отмечается реках Нерль, Кубь,
Которосль, Пахма, Ухра и некоторых озер: Неро, Сомино.(показывает по карте) В
настоящее время встречается по ркеам Соть, Устье, Касть, Вот, Уча, Обнора, Ширна,
Лахость, Которосль, Пахма, Шиголость, Келноть, обитает в озерах Некрасовской
поймы. Редкий реликтовый вид России, Ареал вида включает бассейн Днепра, Дона,
Волги, Крала и носит разорванный характер. В результате искусственной
акклиматизации выхухоль стала встречаться в бассейне реки Обь (см. рис.).
Численность. В середине XIX века была многочисленным видом. К 50-м годам XX
века характеризуется как немногочисленный, редкий вид. По учетам, проводимым
органами охотнадзора в 1970 году, численность на территории Ярославской области
составляла 1000 экземпляров, к 1985 году она снижалась до 700 экземпляров, в 1988 году
оценивалась в 600-700 голов, по учетам 2000 года в области обитало не более 500 особей
(данные областного управления охотхозяйства).
Ученый из Украины:
На Украине лет 40-50 назад выхухоль водилась в притоках и пойменных озерах
Северского Донца в Ворошиловградской области от устья реки Жеребец до реки Боровая,
встречалась также за пределами этого участка в Харьковской и Донецкой областях.
В начале века ее находили и в бассейне Днепра: на реке Гнилой Ташлык (приток
Тясмина), реках Сура, Самара и некоторых других (см. рис.). В 1928 г. В пойме Северского
Донца в Ворошиловградской области был организован выхухолевый заказник Кременная, в
котором еще в 1954 г., незадолго перед его ликвидацией, поголовье выхухоли оценивалось в
500 экземпляров.
На этой территории выхухоль держалась до 1960-х. Остатки популяции были
уничтожены несколькими зимними паводками. Сохранились, видимо, единичные
экземпляры выхухоли, о чем свидетельствует находка в 1979 году в одном из озер
организованного в 1968 году Луганского заповедника зверька, погибшего в вентере
браконьера.
В 1975 году появились сообщения о появлении выхухоли на северо-востоке Украины
по течению Сейма на границе Сумской и Курской областей выхухоль была
акклиматизирована и начала расселяться вниз по течению реки. После 1970 года зверьков
и следы их жизнедеятельности неоднократно наблюдали местные жители в озерах и
старицах Сейма, наименее затронутых хозяйственной деятельностью – на участке
протяженностью 20-30 км. Вниз по течению от села Теткино. Норы выхухоли находили
у сел Мануховка, Волынцево, Рыжевка, Бояро-Лежачи.
На территории Украины общая численность выхухоли, по-видимому, не
превышает 10-20 особей.
Ученый из Свердловской области:
Выхухоль в Свердловской области
Русская выхухоль - исчезла с территории Свердловской области
Ведущий: Как же так! Такой маленький и беззащитный зверек! И мы его не
спасем! Ребята! Скажите, пожалуйста, каковы причины гибели выхухоли, и что надо
сделать, чтобы ее спасти?
Идет обсуждение вопроса. Излагаются различные версии.
Ведущий: За верными ответами обратимся к уважаемым ученым.
7
Ученый из Татарстана: Лимитирующие факторы: Затопление и распашка пойм,
загрязнение водоемов.
Меры охраны. Выхухоль внесена в 1986 году в список исчезающих и редких
животных Татарстана (демонстрирует Красную книгу). Необходимы восстановление
пойм, строгие меры охраны в местах обнаружения. В неволе не размножается.
Ученый из Ярославской области:
Лимитирующие факторы: Длительные зимние паводки, высокое половодье и
пересыхание водоемов. Основные причины сокращения численности – антропогенные
факторы: мелиорация и хозяйственное преобразование пойм; рыболовство с незаконным
использованием ставных орудий лова и электроловов; выпас скота вблизи водоема,
приводящий к разрушению нор; загрязнение водоемов бытовыми и промышленными
стоками.
Принятые меры охраны. Вид занесен в Красный список МСОП – 96 и Красную
книгу России. Для их охраны созданы 4 заповедника и около 80 заказников федерального
и местного значения, где сосредоточено более 30% от общего числа животных.
Рекомендации по сохранению вида в естественных условиях.
1. Комплексные меры по охране угодий, где обитает выхухоль.
2. Запрещение мелиоративных работ по осушению стаций.
3. Ограничения выпаса скота вблизи водоемов.
4. Запрещение распашки пойм и применения пестицидов.
5. Строгий запрет рыболовства с использованием ставных орудий лова на
водоемах, где обитает выхухоль.
Ученый из Украины:
Причины сокращения численности – изменение экологических условий, зимние
паводки, ухудшение гидрологического режима в результате хозяйственной деятельности
человека, пересыхание водоемов летом, промерзание их до дна зимой, загрязнение
водостока удобрениями и пестицидами, промышленными отходами, браконьерский лов
рыбы вентерями.
Ведущий: Давайте, ребята, представим, что мы сейчас в природе, там, где обитает
выхухоль. И ее надо спасти. Предложите, пожалуйста, что надо сделать, а чего делать
категорически нельзя. Ведь исчезновение выхухоли в Свердловской области не должно
повториться в других регионах!
Предложения поступают по очереди от каждой команды и записываются на доске.
Ведущий: А сейчас у вас, ребята есть еще вопросы к нашим ученым. Если есть, то
задавайте!
После беседы, ведущий подсчитывает баллы у каждой команды и определяет победителя.
Далее благодарит ученых за участие в беседе и для вручения призов приглашает…
Русскую выхухоль.
Выхухоль: В местах укромных,
Живу я скромно
Дружить со всеми я хочу
И дружбой вашей дорожу!
Идет награждение команд и подведение итогов.
Заключение.
Учитель:
Ребята! С 2000 года специалисты профессиональной природоохранной организации Центр
охраны дикой природы реализуют программу, направленную на сохранение русской
выхухоли в природе. Но помочь выхухоли выжить могут не только специалисты, но и
каждый из нас. Сейчас я раздам вам листовки с краткой информацией о проблеме
8
исчезновения этого зверька. Эти листовки можно размножить на ксероксе или скачать из
Интернета и распечатать на принтере. Пожалуйста, сделайте несколько копий этих
листовок и разместите их на досках объявлений в посещаемых вами местах. Раздайте их
вашим родителям, расскажите им о выхухоли, попросите их отнести эти листовки на
работу. Этим вы внесете свой вклад в дело спасения этого уникального животного.
Это и будет вашим домашним заданием. На следующем уроке каждый из вас расскажет,
сколько листовок вам удалось раздать и сколько людей узнало благодаря вам о проблеме
исчезновения русской выхухоли»
Список использованной литературы
1. Бухвалов В.А. Развитие творческих способностей учащихся на уроках биологии с
применением
элементов
теории
решения
изобретательских
задач.
М.:
Педагогический университет «Первое сентября»,2007. – 56 с.
2. Красная
Книга
Республики
Татарстан/
под
ред.
А.И.Щеповских.-Казань.
Издательство «Идел-Пресс», 2006. – 832 с.
3. Красная Книга Свердловской области/под ред. Н.С. Котынин.-Екатеринбург:
Баско, 2008. – 256 с.
4. Красная Книга Ярославской области/под ред. Л.В. Воронина. Ярославль:
Издательство Александра Рутмана, 2004. – 384 с.
5. Редкие и исчезающие растения и животные Украины. АН УССР институт зоологии
им. Шмальгаузена.- Киев: Наука думка, 1988. -256.
Примечание для учителя
Урок можно дополнить одной из разработанных к урокам о выхухоли презентаций,
размещенных
на
сайте
ЦОДП
в
разделе
«Дополнения
для
уроков»:
http://www.biodiversity.ru/programs/vyhuh/proj05-06/action.html
Полезные ссылки к уроку:
http://www.biodiversity.ru/programs/vyhuh/gallery/video.html
1. Фильм «Русская выхухоль», телестудии «Брянский лес» (11 мин., рус. и англ. язык)
2. Фильм «Знакомьтесь: русская выхухоль», видеостудия заповедника «Керженский» (13
мин., рус. язык)
3. Видеоролик социальной рекламы, посвященный борьбе с использованием для лова
рыбы лесочных сетей и защите русской выхухоли (35 секунд).
http://www.biodiversity.ru/programs/vyhuh/proj05-06/action.html
Комплект информационных материалов к уроку о русской выхухоли, разработанный
Центром охраны дикой природы. В комплект входят научно-популярные фильмы и статьи
о русской выхухоли, научная монография, карты ареала, рекомендации по сохранению
вида, тест на проверку полученных знаний, фотографии и ряд других материалов. Также
здесь размещен набор планов к уроку о русской выхухоли, разработанный
9
профессиональными педагогами для школьников разных возрастов, а также приложенные
к планам учебные игры и красочные презентации, которыми можно дополнить ваш урок.
http://www.biodiversity.ru/programs/vyhuh/vyhuh-leaflet.doc
Информационная листовка, кратко освещающая проблему
уменьшения численности русской выхухоли.
катастрофического
10