Цели: - показать разнообразие диких и домашних

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №10 х. Куликовского
муниципального образования Ленинградский район
Урок кубановедения во 2 классе
«Дикие и домашние
животные Кубани.»
Из опыта работы учителя
начальных классов МБОУ СОШ №10
Кусочек Натальи Николаевны
2010 г.
Цели: - показать разнообразие диких и домашних
животных Краснодарского края
- развивать интерес к познанию своего родного
края
- воспитывать бережное отношение к животным
- формировать представления о необходимости
охраны животного мира Краснодарского края
Оборудование: - карта-схема «Животный мир
Краснодарского края», картинки с изображением
диких и домашних животных, конверты с
мозаикой, листы с силуэтами домашних
животных, таблички «Дикие» и «Домашние»,
листы с названиями животных, цветные
карандаши.
1. Организационный момент.
Каждый день - всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
2. Сообщение темы и цели урока. Введение в
тему.
- А чтобы узнать, о чём пойдёт речь сегодня на уроке, отгадайте
загадки. Я загадываю загадку, а кто отгадает её выходит к столу,
находит отгадку и крепит на доске.
Квохчет, квохчет,
Детей созывает,
Всех под крыло собирает. (Курица.)
Впереди пятачок, сзади крючок.
Залезли прямо в корытце
Четыре грязных копытца. (Свинья.)
По горам, по долам,
Ходит шуба, да кафтан. (Овца.)
Посреди двора
Стоит копна.
Спереди - вилы,
Сзади - метла.
Ест зелёное,
А даёт белое. (Корова.)
С бородой, а не старик,
С рогами, а не бык.
Не конь, а брыкается.
Доят, а не корова.
С пухом, а не птица. (Коза.)
Любит плавать и плескаться,
Деток учит всех купаться.
Вперевалочку идёт,
И кря-кря всем раздаёт. (Утка.)
Длинное ухо, комочек пуха.
Прыгает ловко, грызёт морковку. (Кролик.)
Не мой бы труд,
Не мой бы бег,
Ты плохо жил бы человек.
Но в век машины и мотора,
Боюсь, в отставке буду скоро. (Лошадь.)
- Как можно назвать всех этих животных? (Домашние животные.) А
про каких животных не было загадок? Прикрепите эти картинки на
доску отдельно. Назовите этих животных. А как можно назвать всех
этих животных? (Дикие животные.) (На доске появляются таблички
«Дикие» и «Домашние».
- Вот сегодня мы и будем говорить о диких и домашних животных,
которые живут у нас на Кубани. Узнаем много нового и интересного
из их жизни.
3. Работа над новым материалом.
1. Как появились домашние животные.
- Давным-давно, когда люди жили ещё в пещерах, они боялись
огромных страшных хищников. Однажды один разумный человек
стал подкармливать волков, которые ходили возле его жилья.
Постепенно волки стали добрее, а их детёныши привязались к
человеку, стали жить рядом с ним. Они были уже не дикими, а
домашними. Так появились собаки. Они охраняли человека и
помогали ему добывать пищу. Шло время. Число друзей человека
среди животных росло. Теперь человек уже не может жить без своих
домашних друзей и помощников.
- Ребята, а чем домашние животные отличаются от диких? (Люди
кормят их, строят им жилища, заботятся о потомстве.)
- Чем домашние животные платят людям за их любовь, ласку,
внимание? Что дают домашние животные человеку?
- К домашним животным относятся не только разнообразные звери
(корова, овца, коза, свинья, лошадь). Отгадайте о каких ещё
домашних животных говорится в загадках:
Явился в жёлтой шубке:
-Прощайте, две скорлупки. (Цыплёнок, утёнок.)
С хвостом, а не зверь,
С перьями, а не птица. (Рыба.)
Домовитая хозяйка
Пролетела над лужайкой,
Похлопочет над цветком Он поделится медком. (Пчела.)
- Правильно, домашние животные это ещё и птицы (куры, гуси,
утки), и рыбы (карп), и насекомые (пчёлы, шелкопряд).
- Человек постоянно заботится о домашних животных: кормит,
чистит, следит за здоровьем. А какие домашние животные есть у вас
дома? Как вы о них заботитесь?
- Летом для домашних животных заготавливаются корма, до
наступления холодов утепляют жилища. Зимой и весной у домашних
животных рождаются детёныши. А знаете ли вы, какие у кого
детёныши?
2. Игра «Отгадай детёныша».
- Я буду называть животное, а вы его детёнышей:
-
Свинья. (Поросята.)
Корова. (Телята.)
Утка. (Утята.)
Гусь. (Гусята.)
Лошадь. (Жеребята.)
Овца. (Ягнята.)
- Кошка. (Котята.)
- Курица. (Цыплята.)
- Собака. (Щенята.)
3. Лошадь - любимое животное казака..
- Ребята, мы с вами живём на Кубани, а она всегда славилась своим
казачеством, его историей. А как вы думаете, какое животное казаки
любили больше всего?
- Правильно, они любили лошадей. И в дни, когда в станице
устраивалась ежегодная ярмарка, все жители собирались на праздник.
Казак, потолкавшись в толпе, выходил к краю майдана, где обычно
продавались кони. Майдан - это центральная площадь станицы. А конь
для казака жизнь. Как вы думаете, почему?
В заключение ярмарки проводились скачки и джигитовка. Вот здесь
то и кипела казачья кровь. Подтянув подпруги, проверив оружие, они
выезжали на середину майдана, чтобы показать своё умение, удаль и
мастерство.
Перекрестившись и поклонившись народу, лихо вскакивали в седло и
выезжали к краю, где уважаемый атаман , махнув крестообразно
шашкой, давал добро на выступление. И в знак большой преданности
этому животному и глубокого уважения к истории казачества на гербе
Ленинградского района тоже изображён всадник на лошади. И поэтому
мы должны бережно относиться к этому животному, да не только к
нему, но и всем домашним животным, ухаживать за ними. И тогда они
станут для нас самыми преданными друзьями.
4.
Игра «Узнай животное».
- А сейчас мы посмотрим, хорошо ли вы знаете домашних животных.
Перед вами контуры домашних животных и по ним вы должны угадать
животное и назвать его.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Лошадь.
Гусь.
Петух.
Корова.
Собака.
Коза.
Свинья.
5. Физминутка.
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
(Подскоки на правой ноге.)
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
(Подскоки на левой ноге.)
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
(Бег на месте.)
На лужайке, на лужайке,
Мы попрыгаем, как зайки.
(Прыжки на месте на обеих ногах.)
Стоп. Немного отдохнём.
И домой пешком пойдём.
(Ходьба на месте.)
6. Дикие животные Кубани.
- Ребята, скажите, а каких диких животных, обитающих на Кубани, вы
знаете? (Ответы детей.)
- Множество животных летает, плавает, бегает, ползает в степях, реках,
морях, горах и лесах Краснодарского края. Все они интересны от
маленьких мышей до огромных зубров.
- Отгадайте загадки о животных, которые написал для вас наш земляк,
кубанский поэт Владимир Нестеренко.
Он не любит свет дневной.
Проживает под землёй.
Землю роет, роет, роет Каждый день метро он строит. (Крот.)
Живёт в воде,
Там ест и спит
И никогда не говорит. (Рыба.)
Она прыгать мастерица,
Она прыгать не боится.
Небольшой у неё рост,
Но зато пушистый хвост. (Белка.)
- А теперь соедините названия этих животных с местом их обитания.
крот лес
рыба степь
белка водоём
7. Работа с картой.
- Посмотрите на карту Краснодарского края. Специальными значками на
ней обозначены места обитания различных животных.
а) Животные степей.
В степи живут полевые мыши, суслики, кроты, хомяки. Их называют
грызунами. Почему? Они приносят большой вред сельскому хозяйству.
Из хищников в степи встречаются лисицы, хорьки, ласки. Повсеместно
живут воробьи, вороны, галки, жаворонки, перепела и другие птицы.
Они питаются зёрнами растений. В степной зоне много различных
насекомых: бабочки, кузнечики, стрекозы, муравьи.
б) Животные водоёмов.
В дельте Кубани, в плавнях и лиманах водятся дикие кабаны, лисицы,
много водоплавающей птицы: пеликаны, чайки, гуси, цапли, иногда
прилетают лебеди. В прошлом году и у нас на реке жили лебедь с
лебёдушкой. Они вывели здесь потомство, а осенью улетели. Мы будем
надеяться, что они ещё вернутся.
В морях и реках водятся ценные породы рыб. Ещё в море живут
замечательные умные животные - дельфины. А кто из вас видел
дельфинов? Где вы их видели?
в) Животные леса.
В лесах Краснодарского края обитает множество животных и птиц. В
дубовых и буковых лесах большими стадами пасутся дикие кабаны. В
отличие от домашних они меньше размером и выше ростом. Тело их
покрыто густой грубой щетиной тёмно-бурого цвета. У кабана бывают
клыки. В лесах водятся косули. Много хищников: медведь, волк, шакал.
Встречаются олени, лоси, везде живут зайцы. Очень много различных
насекомых и птиц. Птицы приносят большую пользу сельскому
хозяйству. Есть в кавказском заповеднике зубр - самое крупное
животное. Он покрыт густой шерсть бурого цвета. Его вес достигает
700-900кг. Очень красив Кавказский олень. Голова его украшена
большими ветвистыми рогами.
8. Игра «Собери картинку»
- Ребята, а вы любите собирать мозаику? Вот сейчас вам предстоит
составить из маленьких кусочков - картинку, на которой изображено
животное и назвать его.
- Каких животных вы собрали?
9. Кавказский государственный биосферный заповедник.
- Многих животных мы встречаем очень редко, но есть и такие,
которые находятся на грани исчезновения и поэтому их охраняет
государство. На склонах главного кавказского хребта расположен
Кавказский государственный биосферный заповедник (учитель
показывает его на карте). Он был основан в 1924 году, и его основная
цель - охрана природы, восстановление численности ценных видов
зверей и птиц. И благодаря заботам сотрудников заповедника редкие
виды животных сохраняются и продолжают жить и радовать людей. Как
вы думаете, только этих животных надо охранять? Почему надо
охранять животных?
4. Обобщение изученного материала.
1. История названий.
- Ребята, вы сегодня на уроке услышали много названий животных,
обитающих на Кубани. Но некоторых животных в нашем казачьем крае
называли по-другому. Очень часто в кубанском дворе можно было
услышать такие слова как: кочет, зозуля, курка, коняка, гуска, курча,
утя, ящирка и другие. Как вы думаете, кого так называли?
2. Игра «Найди животное».
- Перед вами листочки с названиями животных. Возьмите в руки
красный карандаш и подчеркните названия диких животных, а зелёным
карандашом - названия домашних животных.
Лисица
Индюк
Корова
Зубр
Муравей
Гусь
Дельфин
Кабан
Овца
Собака
- Прочитайте названия диких животных, а теперь домашних животных.
5.Итог урока.
- Вот и подходит к концу наш урок. О каких же животных мы сегодня
говорили? Что нового узнали на уроке?
И на память о сегодняшнем уроке я хочу подарить вам календарики на
будущий год. На них изображены домашние животные, которые радуют
нас каждый день. (Детям вручаются календарики с изображением кошек
и собак.)
6. Домашнее задание.
Нарисуйте своё любимое домашнее животное.
Игра «Доскажи словечко».
По стихотворениям кубанского поэта Владимира
Нестеренко.
Могут в речке
Плавать сутки
Непоседливые ...(утки).
«Му» и «Му» Одно лишь слово
Говорит всегда…(корова).
Отгадай-ка, кто проворно
Ищет крошки, ищет зёрна?
Говори же, не робей Это храбрый…(воробей).
Для желторотых крошек
Весь день носил он мошек,
Заботливый отец!
Зовут его…(скворец).
Загадки.
Важно ходит по двору,
Собирая зёрна.
Он бывает по утру
Голосистей горна. (Петух).
В луже место занимает
И ложится на бочок.
Пуговку напоминает
Розоватый пятачок. (Свинья).
В дом родной они спешат
Озабоченно жужжат.
Из садов, с полей приносят
Сладость, воск и аромат. (Пчёлы).
С виду кроха,
Но - силён,
Озорует слишком,
Лишь родился,
Сразу он
Свой сломал
Домишко. (Цыплёнок.)
В поле, где растут ромашки
И ковёр из спорыша,
Ходят белые кудряшки Травку щиплют не спеша. (Овца.)
Что сказать о ней? Трусишка.
Тихо жить старается.
Костяной надёжной крышей
С детства укрывается. (Черепаха.)
Испугается - бежит,
Остановится - дрожит. (Заяц.)
Не корова, а рогата,
С бородой - не человек. (Коза.)
Если встретит короеда.
Станет грозен, станет хмур.
Лечит он осины, кедры
Без таблеток и микстур. (Дятел.)