Рассмотрено Согласовано Утверждено на заседании методического

Рассмотрено
на заседании методического
объединения учителей
естественного цикла
«» сентября 2012 года
Протокол № 1 от «7» августа2012 г
Согласовано
заместитель директора
по воспитательной работе
_____________ О.П. Соколкина
«___» __________ 2012 г
Утверждено
на заседании педагогического совета
Протокол № 11 от 14.09.2012г
Приказ № 453 от 17.09.2012г
Рабочая программа
Кружка «Экология леса»
Возраст 11-12 лет
Год обучения 1
Направление _____________________
Педагог Нечаева Н.П.
МОСШ № 10
2012 – 2013 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе регионального компонента образовательного стандарта экологического
образования, осуществлена в соответствии с законом «Об экологическом образовании и просвещении ХМАО», на основе
«Концепции экологического образования и просвещения ХМАО» и стратегических линий «Концепции модернизации
российского образования на период до 2010 года». Использована авторская программа Н. А. Ивановой.
Форма представления регионального стандарта соответствует структуре федерального компонента государственного
образовательного стандарта общего образования и включает «Обязательный минимум содержания
региональных программ по экологии»
Программа «Экология леса» предназначена для изучения экологи в 5-6 классе средней школы. Реализация
данной программы позволит широко использовать элементы экологической культуры.
Задачи курса
1. Формирование экологической культуры, экологической компетентности школьников.
2. Изучение лесных экосистем округа, их региональных особенностей
3. Изучение роли леса в жизни человека на Севере на разных этапах развития общества.
4. Изучение взаимоотношения человека с лесными экосистемами
5. Изучение путей сохранения лесов нашего округа, привлечение к решению данной проблемы
школьников, формирование у них практических навыков в данной области.
Результаты обучения.
Улучшение социально-экономической ситуации в регионе путём приобщения школьников к региональным
ценностям, повышение их экологического знания и экологической компетенции на основе изучения
природных и антропогенных экосистем. Привлечение школьников к решению экологических проблем.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
Тема 1. Уникальность жизни на планете -2часа
Учащиеся должны знать:





Почему живое является уникальным свойством нашей планеты
Кто ввёл термин экология
Что изучает термин экология
Как возникли экологические проблемы в нашем округе
Роль экологии для людей
Учащиеся должны уметь:
 Привести примеры связей живых организмов между собой и своей местности
 Объяснить место человека в природе
 Пути решения основных экологических проблем местного характера
Тема 2.
Понятие экосистемы - -2часа
Учащиеся должны знать:




Кем введён термин экосистема
Значение термина
Типы экосистем
Основные экосистемы ХМАО
Учащиеся должны уметь:
 Объяснять строение экосистемы
 Объяснить функции основных групп животных
 Показать связи между отдельными частями экосистемы
Тема 3.
Лесные экосистемы как компонент бисферы-4 часа
Учащиеся должны знать:





Понятие «биосфера»
Среды жизни в биосфере
Экосистемы составные части биосферы
Факторы, формирующие таёжные леса ХМАО
Основные типы лесов,
Учащиеся должны уметь:
Различать понятия биосфера и экосистема
Объяснить функции леса в биосфере
Тема 4.
Основные закономерности функционирования таёжных экосистем-4 часа
Учащиеся должны знать:
 Деление живых организмов по их пищевым функциям
 Представители продуцентов, консументов, редуцентов в различных типах леса нашего края
 Понятия круговорота веществ
Учащиеся должны уметь:
 Различать функциональные группы организмов в экосистемах леса
 Различать трофические уровни
Тема 5 Лесные сообщества
Учащиеся должны знать:




Что такое сообщество
Что такое структура общества
Понятие ярусности
Основные типы взаимосвязей
Учащиеся должны уметь:
 Описать ярусное строение сообщества
 Описать структуру лесного сообщества
Тема 6 Изменение сообществ во времени-4
Учащиеся должны знать:
 Типы изменений в лесных сообществах
 понятие экологической сукцессии
Учащиеся должны уметь:
 Выделять признаки приспособления растений и животных к сезонным изменениям
 Описывать экологические сукцессии после вырубки леса
Тема 7 Лесные популяции- 2 часа
Учащиеся должны знать:
 Понятие популяции
 Отличие популяции от сообщества
 Основные популяции тайги, их состояние
Учащиеся должны уметь:
 Назвать некоторые виды популяций наших лесов
 Объяснить, что такое динамика
Тема 8 Экологические ниши в лесу-2 часа
Учащиеся должны знать:
 Понятие экологической ниши
 Разнообразие экологических ниш
Учащиеся должны уметь:
Выделять разные экологические ниши
Тема 9 Экология особей таёжных экосистем -1час
Учащиеся должны знать:
 Понятие среда жизни
 Понятие экологического фактора
 Типы экологических факторов
Учащиеся должны уметь:
Выделять действие различных видов экологических факторов
Распознавать приспособительные механизмы растений и животных
Тема 10 Морфологические , биологические, экологические особенности основных
древесных пород-1 час
Учащиеся должны знать:
 Основные особенности экологии, морфологии, биологии древесных пород округа
Учащиеся должны уметь:
 Распознавать по признакам основные древесные породы.
Тема 11 Лес как среда обитания животных-2
Учащиеся должны знать:
 Особенности леса как среды жизни для обитания разнообразных животных леса
 Роль животных в лесных экосистемах
Учащиеся должны уметь:
 Показать разнообразие животных леса
 Выделять экологические группы животных леса
Тема -12 Лес в жизни человека-10 часов
Учащиеся должны знать:
 Что такое биоресурсы
 Всегда возобнавимы биоресурсы






Пищевые ресурсы ХМАО
Причины богатства животного мира
Использование кедра человеком
Санитарно-гигиенические свойства лесных растений
Основные виды животных ресурсов ХМАО
Лес источник биоресурсов
Учащиеся должны уметь:






Объяснить необходимость бережного отношения к ресурсам таёжного края
Определять до 15растений лечебных растений округа
Отличать кедр от других хвойных растений
Различать ядовитые грибы
Различать лекарственные растения
Показать разнообразие животных леса
№
Раздел программы, тема занятия
Кол-во дата
часов
Уникальность жизни на планете -2часа
1.
2.
Тема 3.
3.
4.
5.
6.
Тема 4.
7.
8.
9.
Уникальность жизни на планете Земля
Предмет изучения экологии
Понятие экосистемы - 2часа
Состав экосистем
Основные экосистемы ХМАО
1
2
3,09
10,09
1
2
17,09
24,09
1
2
3
4
1,10
8,10
15,10
Лесные экосистемы как компонент бисферы-4 часа
Лес как компонент биосферы
Функции лесов
Характеристика лесов нашего округа
Составные части леса
Основные закономерности функционирования таёжных экосистем-4
Функциональные группы живых организмов лесов
Понятие пищевой цепи
Особенности круговорота веществ
1
2
3
22,10
29,10
12,11
1
19,11
1
2
3
26,11
3,12
10,12
Тема 5 Лесные сообщества-1
10.
Структура лесного сообщества
Тема 6 Изменение сообществ во времени-4
11.
12.
13.
Изменения, происходящие а сообществах
Сезонная изменчивость сообществ леса
Приспособления к сезонным изменениям
14.
Смена сообществ
4
17,12
1
2
24,12
14,01
1
2
21,01
1
28,01
Тема 7 Лесные популяции- 2 часа
15.
16.
Структура популяций
Популяции растений
Тема 8 Экологические ниши в лесу 2 часа
17.
18.
Экологические ниши
Законы заполнения экологических ниш
Тема 8 Экологические ниши в лесу-2 часа
19.
Экологические группы и жизненные формы
Морфологические, биологические, экологические особенности основных древесных
пород-1 час
20.
Основные лесообразующие породы ХМАО
1
4,022
1
2
11,02
18,02
1
2
3
4
5
6
7
8
25,02
4,03
11,03
18,03
1,04
8,04
15,04
22,04
Тема 11 Лес как среда обитания животных-2
21.
22.
Лес как среда обитания
Особенности лесных зверей
Тема -12 Лес в жизни человека-10 часов
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Растительные ресурсы нашего края
Использование растительных ресурсов
Грибы округа
Пищевые и целебные свойства растительных ресурсов
Распространение кедровых растений
Санитарно-гигиенические свойства леса
Растительные лекарственные ресурсы
Запасы зверей и дичи
31.
32.
33.
34.
35.
Выразительность и красота живых организмов
Охрана растительных ресурсов округа
Итоговое занятие
Итоговое занятие
Итоговое занятие
9
10
1
1
1
29,04
6,05
13,05
20,05
27,05