Умрик Иннеса Валерьевна - воспитатель – эколог Образование высшее педагогическое Высшая квалификационная категория Стаж работы в данной должности – 5 лет График работы: ежедневно с 8.00 до 15.00 часов Выходные дни: суббота, воскресенье Роль эколога в ДОУ Наличие специалиста в ДОУ обеспечивает экологически грамотный подход в постановке и осуществлении в детском саду экологического воспитания, требующего от педагогического коллектива знаний и умений в области экологии. В связи с этим функциональные обязанности эколога ДОУ достаточно широкие и конкретные: 1. Бионадзор - следить за растениями, животными, огородом; - проводить консультации с воспитателями; - осматривать уголки природы, давать частные консультации по уходу за растениями и животными; - своевременность проведения различных мероприятий. 2. Повышение квалификации педколлектива по основам экологии: - семинары; - консультации; - циклы лекций в сочетании с практическими занятиями. 3. Краеведческое исследование территории (сбор сведений о родном крае) 4. Пропаганда экологических знаний среди родителей (готовить небольшие, но яркие выступления с экологически значимым материалом на общие и групповые родительские собрания) Подготовка: экологических стендов, демонстрационных ширм, тематических витрин 5. Мониторинг окружающей среды 6. Разработка содержания экскурсий и походов (лес, пруд, луг…) 7. Проведение вместе с воспитателем прогулок, экскурсий, походов в природу. 8. Разработка и проведение занятий и экскурсий в комнату природы. 9. Посещение и просмотр занятий с экологическим содержанием, проводимых воспитателями в старших группах, их анализ. 10. Составление паспортов на комнатные растения и растения участка ДОУ. 11. Подбор и накопление взрослой и детской литературы. 12. Составление картотеки. 13. Разработка сценариев экологических праздников, их организация и проведение ( совместно с педколлективом) В ДОУ реализуется комплексная программа «ДЕТСТВО» г. Санкт – Петербург. Авторы программы: В.И.Логинова, Т.И.Бабаева, Н.А.Ноткина и др. ; Под редакцией Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой, Л.М.Гурович. Девиз программы «ДЕТСТВО»: «Чувствовать – Познавать – Творить» Эти слова определяют три взаимосвязанных линии развития ребёнка, которые пронизывают все разделы программы, придавая ей целостность и единую направленность ПРОГРАММА «Д Е Т С Т В О» ЛИНИЯ ЧУВСТВ ЛИНИЯ ТВОРЧЕСТВА ЛИНИЯ ПОЗНАНИЯ Цели и задачи программы приоритетного осуществления экологического развития дошкольников Цель: Воспитание у детей элементов экологического сознания, целостных ориентаций в поведении и деятельности Задачи: 1. Дать детям знания о природе ближайшего окружения, о некоторых культурных растениях, о домашних и декоративных животных. 2. Раскрыть детям значения некоторых экологических факторов в жизни растений, животных, человека и на их основе формировать понимание связей в природе. 3. Привлекать детей к общественно-полезной работе по уходу, защите и улучшению природы близкой для ребёнка. 4. Воспитание гуманного отношения к природе. Работа воспитателя эколога строится в трёх направлениях: Совместная деятельность воспитателя эколога и детей Взаимодействие воспитателя – эколога с родителями Взаимодействие воспитателяэколога с воспитателями Схема взаимодействия эколога МДОУ детский сад № 7 «Радуга» Родители Педагоги ДОУ Проблемная творческая группа ДОУ Дети Эколог при администрац ии г. Тейково Средняя школа №4 (краеведение) Старший воспитатель Взаимодействияе эколога МДОУ детский сад № 7 «Радуга» Средняя школа № 2 (преемственность) Заведующий ДОУ Музыкальный руководитель Педагог психолог Другие ДОУ города Отдел образования МУЗ ЦРБ Медсестра ДОУ Условия МДОУ № 7 «Радуга» для экологического воспитания детей В нашем ДОУ на протяжении многих лет создана экологическая развивающая среда. Основными задачами которой являются: - создание условий для формирования у ребёнка экологической культуры; - воспитание экологически грамотного поведения в природе, безопасное как для самой природы, так и для ребёнка; - создание условий для ознакомления и общения ребёнка с природой ближайшего окружения. Второй этаж ДОУ отведён экологическому блоку. Этот блок включает в себя: Зелёная комната. В ней собраны комнатные растения различных видов. Эта комната используется для ознакомления детей с комнатными растениями, их названиями, характерными особенностями, способами ухода за ними, с методами размножения. Для ознакомления детей с лекарственными растениями создана «Аптека на подоконнике». В ней собраны 9 комнатных растений, обладающих целебными свойствами. Уголок краеведения «Любимый край люби и изучай» оборудован с целью знакомства детей с родным городом и Ивановской областью. В нём собраны сведения о г. Тейково, истории его создания, достопримечательностях современного города. Уголок моря – эколого-оздоровительное пространство. Даёт возможность получить детям хороший заряд положительных эмоций, успокоиться, отдохнуть от обязательных мероприятий. Композиция уголка состоит из фотообоев с изображением морского дна и рыб, аквариума с рыбками, фонтана, игрушки лягушки, лилии, напольных цветов, камушек различных цветов, ракушек. Данное оздоровительное пространство используется для наблюдений детьми за рыбками, струйками воды фонтана, перебирания камушек и ракушек, слушания звуков воды. Зона пустыни оформлена в виде макета песков с произрастающими на них кактусами и картины пустыни. Эта зона позволяет знакомить детей с комнатными растениями семейства кактусовых, животными пустыни и проведения игр, экспериментов с песком. Макет уголка природы с берёзкой позволяет детям наблюдать за сезонными изменениями в природе. Берёзка меняет свой «наряд» в зависимости от наступившего времени года. Смена месяцев отображается в народном календаре. Дети знакомятся со старинными названиями месяцев, приметами, земельным календарём, народными праздниками, пословицами, поговорками. Экологический класс – специально оборудованное помещение для проведения непосредственной образовательной деятельности с детьми по экологии. В классе имеется всё необходимое оборудование для работы с детьми: столы, пособия (наглядные и демонстрационные…), дидактические игры экологического содержания, экспозиции: дикие животные, домашние животные, река, грибное царство, игрушки-заместители животных, муляжи овощей, фруктов, грибов. Лаборатория природы способствует формированию навыков работы детей с живыми и неживыми объектами. Развивает умение делать выводы на основе полученных результатов. Посредством проведения опытов способствует формированию у детей познавательного интереса к природе, развивает наблюдательность, мыслительную деятельность, умение выделять причинно-следственные связи. Лаборатория оснащена всем необходимым оборудованием для проведения опытов с водой, ветром, песком, коллекциями природного материала, семян растений, гербариями растений нашего края, материалами для игр, различными приборами для опытов: лупы, микроскоп, весы, ёмкости для переливания жидкостей, стаканчики, тарелочки, трубочки… Библиотека составлена из книг экологического содержания для детей: художественная литература, детские журналы, словари, энциклопедии, книги-пазлы. А также необходимая методическая литература для педагогов по экологическому воспитанию по программе «Детство». Музей «Крестьянская изба» используется нами для развития у детей интереса к русским истокам посредством проводимых экскурсий и сюжетноролевых игр в музее. Знакомим детей с бытом русского народа, трудом, обычаями, предметами быта. Играем в старинные народные игры. Воспитываем любовь к Родине. Экспозиция кукол в народных костюмах позволяет нам знакомить детей с многонациональным населением нашей страны. Воспитывать равенство, чувство уважения к другим народностям. Живой уголок экологического блока постоянно пополняется новыми животными. На сегодняшний день в нём содержится 4 декоративных кролика, 4 морских свинки, 3 волнистых попугая, 2 песчаных мышки, 2 красноухие черепахи и аквариумные рыбки различных видов. Согласно выписки из «Санитарноэпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях», утверждённых постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 22 июля 2010 года № 91 и Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2660 -10. Главы 4. «Требования к оборудованию и его размещению в помещениях дошкольных организаций». Раздела 6.13 – Размещение аквариумов, животных, птиц в помещениях групповых не допускается. При организации уголков и комнат природы должны соблюдаться соответствующие требования…. Соблюдая все необходимые требования мы с детьми проводим планомерную работу по наблюдению за животными живого уголка, их кормлению и уходу за питомцами. Продолжает экологический блок зоны релаксации: специально организованные уголки моря и леса. Они помогают детям расслабиться, послушать звуки моря, воды, пение птиц, звуки леса…. Уголок леса оформлен экологическим стендом. В нём располагается информация для работы с родителями, педагогами и детьми. Кроме экологического блока создана передметно-развивающая среда по экологическому образованию в группах – уголки природы. На территории ДОУ оборудованы экологическая тропа, мини водоём, уголки луга и нетронутой природы, питомник, цветники, огород овощных культур, опытноэкспериментальная площадка, огород лекарственных трав.