Урок 52 Обобщение. Строение и жизнедеятельность организмов.

Урок 52 Обобщение. Строение и жизнедеятельность организмов.
Растение – целостный организм, в котором все процессы
жизнедеятельности взаимосвязаны и взаимообусловлены.
1. Заполнить таблицу
Процессы жизнедеятельности растений
клетка ткань
орган
организм
фотосинтез
дыхание
испарение
размноже
рост
ние
и
развитие
Органы, в
которых
протекает
процесс.
Ткани,
осуществляющие
процесс.
Клетки,
участвующие в
процессе.
Другие органы,
от которых
зависит
протекание
процесса.
2.
Заполнить таблицу «Влияние условия среды
на процессы
жизнедеятельности растений».
Условия среды
Процессы жизнедеятельности растений
фотосинтез дыхание испарение размножение
Свет
Влага (вода)
рост и
развитие
Тепло
Воздух
Сезонная
периодичность
Суточная
периодичность
3.По особенностям строения и функциям узнайте, о какой ткани
растительного организма идёт речь?
Ткани растительного организма
Тип
ткани
растений
Особенности строения
Функции
1.
Ткань состоит из мелких, не
имеющих вакуолей, постоянно
делящихся клеток с крупными
ядрами.
Обеспечивает рост растения
2.
Ткань образована как живыми,
так и мёртвыми клетками, очень
прочно соединёнными друг с
другом. Оболочки мёртвых
клеток толстые и прочные.
Защищает растение
от неблагоприятных
воздействий, от повреждений.
Обеспечивает связь растения
с окружающей средой
(дыхание, испарение).
3.
Клетки ткани имеют
утолщённые, одревесневшие
оболочки, живое содержимое в
них часто отсутствует.
Придаёт опору растению.
4.
Ткань образована как живыми,
так и мёртвыми клетками,
напоминающими сосуды или
трубочки.
Обеспечивает передвижение
растворов минеральных и
органических веществ.
4. Вопросы о взаимосвязи органов растения волновали многих талантливых
людей, в частности и гениального баснописца 19 века И. А. Крылова.
1. Кто прав – корни или листья? Почему вы так считаете?
2. Кто кого должен благодарить и почему?
3. О каком органе растения в басне не упоминается, но именно он
выносит листья к свету, служит опорой для всех частей растения,
связывает их между собой?
В прекрасный летний день, бросая по долине тень,
Листы на дереве с зефирами шептались, Хвалились густотой, зелёностью своей
И вот как о себе зефирам толковали:
“Не правда ли, что мы краса долины всей,
Что нами дерево так пышно и кудряво, раскидисто и величаво?
Что было в нём без нас? Ну, право,
Хвалить себя мы можем без греха!
Не мы ль красивостью своей
Плясать сюда пастушек привлекаем?
У нас же раннею и позднею зарёй насвистывает соловей.
Да вы, зефиры, сами почти не расстаётесь с нами”.
“Примолвить можно бы спасибо тут и нам”, Им голос отвечал из-под земли смиренно!
“Кто смеет говорить так нагло и надменно!
Вы кто такие там,
Что дерзко так считаться с нами стали?” Листы, по дереву шумя, залепетали.
- Мы те, - им снизу отвечали, Которые здесь, роясь в темноте, питаем вас.
Ужель не узнаёте?
Мы корни дерева, на коем вы цветёте.
Красуйтесь в добрый час!
Да только помните ту разницу меж нас:
Что с новою весной лист новый народится;
А если корень иссушится, Не станет дерева, ни вас.
Вывод: корень удерживает растение в почве, обеспечивает поступление в
него воды и минеральных солей, в листьях образуются органические
вещества, стебель связывает их между собой.
5. Найдите и исправьте биологические ошибки в тексте.
В жизни цветковых растений можно выделить несколько возрастных
периодов. Обычно выделяют четыре возрастных периода, которые идут
друг за другом в следующем порядке: период молодости, период зрелости,
зародышевый период, период старости. Зародышевый период растения
начинается с момента образования цветков материнского организма и
продолжается до момента образования семени растения. Сначала образуется
зигота – оплодотворенная одним из спермиев центральная клетка. Зигота
многократно делится, в результате чего образуется многоклеточный зародыш
будущего растения – семязачаток. В зародышевом периоде большинство
растений проводит не более года. Если семена пролежали больше, то они
становятся нежизнеспособными и погибают. Науке не известны случаи
сохранения семян жизнеспособными в течение более длительного времени.
Период молодости – период от прорастания семени до момента образования
семян на этом растении. Первое время проросток молодого растения
питается за счет корневой системы материнского организма. Потом у него
развивается своя корневая система. У однолетних растений период
молодости длится дольше, чем у многолетних. Период зрелости является
исключительно вегетативным периодом в жизни растения. У многолетних
растений этот период обычно самый короткий в жизни растения.
Период старости характеризуется активизацией всех жизненных процессов в
организме растения. Растение начинает активно цвести и плодоносить,
образовывать новые органы.
6. Озвучить немой рисунок.
7. Составить вопросы к кроссворду.
Вывод. Так как в организмах растений осуществляются все процессы,
присущие живым организмам (питание, дыхание, рост, развитие,
размножение), то это подтверждает, что растения также можно отнести к их
числу.