УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№
1
2
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО БИОЛОГИИ, 11 КЛАСС (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 35 ЧАСОВ В ГОД)
Тема урока
Кол –
во
Тип урока
часов
Характеристика
деятельности
учащихся или
виды учебной
деятельности
Урок изучения
нового материала
1
Урок изучения
нового материала
Дата
проведения
Дом.задание
Эволюция,
креационизм,
трансформизм,
бинарная
номенклатура.
Знать ученых,
внесших вклад в
развитие
биологии. Уметь
объяснять роль
биологии в
формировании
научного
мировоззрения.
Эволюция,
эволюционная
теория Ж.Б.
Ламарка
Уметь
формулировать
законы
Ж.Б.Ламарка,
объяснять
Пар.1.1.3
единство живой и читать
неживой природы.
1
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
Эволюционная теория
Ж.Б.Ламарка
Планируемые
результаты
освоения
материала
План
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
ТЕМА 1. ОСНОВНЫЕ
ЗАКОНОМЕРНОСТИ
ЭВОЛЮЦИИ
(11 ЧАСОВ)
Развитие биологии в
додарвиновский период.
Работы К.Линнея
Виды контроля,
измерители
Учебник
С.Г.Мамонтова,
В.Б.Захарова,
Н.И.Сонина
«Общая
биология» 11
класс. Пар.1.1
читать,
подготовить
сообщение.
Факт
3
Предпосылки
возникновения теории
Ч.Дарвина
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
1
Искусственный и
естественный
отбор,
наследственная
изменчивость,
борьба за
существование.
Знать социальноэкономические и
Пар.1.2 читать,
научные
таблица
предпосылки
письменно
возникновения
теории Ч.Дарвина.
Знать основные
положения теории
Ч.Дарвина
Пар.1.3
пересказать
Урок
совершенствования
знаний, умений,
навыков
Работа в группах
1
Комбинированный
урок
Лабораторная
работа №1
"Изучение
морфологического
критерия вида"
Вид, подвид,
критерии вида,
генофонд,
популяция
Уметь
характеризовать
критерии вида
Пар. 1.4.1
пересказать
Популяция –
структурная единица
вида и эволюции.
1
Комбинированный
урок
Работа с учебником
и рабочей тетрадью.
Популяция,
генофонд
популяции.
Пар.
Факторы эволюции
1
Комбинированный
урок
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
Комбинированный
урок
Работа с учебником,
рабочей тетрадью.
Наследственная
изменчивость,
мутации,
популяционные
волны, дрейф
генов, изоляция.
Борьба за
существование,
естественный
отбор, движущий,
стабилизирующий,
Знать
определения вида,
популяции,
генофонда
популяции.
Знать факторы
эволюции
4
Эволюционная теория
Ч.Дарвина
1
5
Вид, его критерии и
структура
6
7
8
Комбинированный
урок
Эволюционная
палеонтология,
определенная и
неопределенная
изменчивость
Естественный отбор –
главная движущая сила
эволюции
1
Пар.
Знать причины
борьбы за
существование,
формы
естественного
Пар.
9
Приспособленность
организмов к условиям
внешней среды,
относительный характер
приспособленности
1
10
Видообразование как
результат
микроэволюции
1
11
Зачет по теме
"Основные
закономерности
эволюции"
1
12
13
ТЕМА 2.
БИОЛОГИЧЕСКИЕ
ПОСЛЕДСТВИЯ
ПРИОБРЕТЕНИЯ
ПРИСПОСОБЛЕНИЙ.
МАКРОЭВОЛЮЦИЯ
(2 ЧАСА)
Пути достижения
1
биологического
прогресса
Главные направления
1
прогрессивной
эволюции
дизруптивный,
половой отбор.
Фактора
эволюции.
Виды адаптаций
Комбинированный
урок.
Лабораторная
работа №2
"Приспособленность
организмов к среде
обитания как
результат действия
естественного
отбора"
Комбинированный
Работа с учебником, Географическое,
урок
рабочей тетрадью.
экологическое,
гибридологическое
видообразование.
Урок контроля
Работа с тестами
Уметь
знаний, умений,
использовать
навыков
полученные
знания, умения,
навыки
Работа с учебником, Макроэволюция
Урок
совершенствования рабочей тетрадью.
отбора.
Знать виды
адаптаций
Пар.
Знать основные
способы
видообразования
Готовиться к
зачету.
Уметь
использовать
полученные
знания, умения,
навыки
Знать понятие
макроэволюции
-
Пар.
знаний, умений,
навыков.
Комбинированный
урок
Лабораторная
работа №3
"Выявление
ароморфозов у
растений,
Ароморфоз,
идиоадаптация,
дегенерация
Уметь отличать
направления
эволюции
Пар.
14
ТЕМА 3. РАЗВИТИЕ
ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ
(3 ЧАСА)
Развитие представлений
о происхождении жизни
на Земле.
Урок усвоения
новых знаний
идиоадаптаций у
животных"
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
1
15
Современные
представления о
развитии жизни на
Земле.
1
Работа в группах,
Урок
совершенствования работа с учебником,
рабочей тетрадью.
знаний, умений,
навыков.
16
Развитие жизни на
Земле
1
Комбинированный
урок
ТЕМА 4.
ПРОИСХОЖДЕНИЕ
ЧЕЛОВЕКА
(5 ЧАСОВ)
Гипотезы
происхождения
человека.
Положение человека в
системе животного
мира.
1
Работа с учебником,
Урок
совершенствования рабочей тетрадью.
знаний, умений,
навыков.
1
Комбинированный
урок
17
18
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
Материализм,
идеализм,
креационизм,
гипотезе
происхождения
жизни
Абиогенез,
биогенез,
коацерваты,
гипотезы
С.Миллера и
А.И.Опарина
Биологическая
эволюция, эры:
архей, протерозой,
палеозой, мезозой,
кайнозой. Развитие
жизни,
усложнений
живых организмов
Антропогенез
Атавизмы,
рудименты
Уметь описывать
и анализировать
взгляды ученых
на происхождение
жизни,
характеризовать
роль
эксперимента.
Уметь
анализировать и
оценивать работа
С.Миллера и
А.И.Опарина
Пар.
Уметь
устанавливать
взаимосвязь
закономерностей
развития жизни с
геологическими и
климатическими
факторами.
Знать положения
теории
происхождения
человека
Пар.
Знать место
человека в
системе
животного мира,
уметь доказывать,
Пар.
Пар.
Пар.
19
Основные этапы
эволюции человека.
1
Комбинированный
урок
20
Человеческие расы.
1
Групповая работа
Урок
совершенствования
знаний, умений,
навыков.
21
Зачет "Происхождение
человека"
1
Урок контроля
знаний, умений,
навыков
Работа с тестами
1
Урок усвоения
новых знаний
Работа с учебником,
рабочей тетрадью.
1
Работа в группах,
Урок
совершенствования работа с учебником,
рабочей тетрадью.
знаний, умений,
22
23
ТЕМА 5. БИОСФЕРА,
ЕЕ СТРУКТУРА И
ФУНКЦИИ
(2 ЧАСА)
Структура биосферы.
Круговорот веществ в
природе.
Работа с учебником,
рабочей тетрадью.
Предшественники
современного
человека,
эволюция человека
Расы, нации,
расизм
Уметь
использовать
полученные
знания, умения,
навыки
Биосфера,
биогенное
вещество, живое
вещество,
биомасса, косное
вещество,
биокосное
вещество. Учение
В.И.Вернадского о
биосфере
Круговорот
веществ и
элементов
что человек –
биосоциальное
существо
Знать основные
стадии эволюции
человека
Пар.
Уметь различать
готовиться к
основные расы,
зачету.
объяснять
механизмы
возникновения
расовых
признаков,
доказывать
несостоятельность
расизма и социалдарвинизма
Уметь
использовать
полученные
знания, умения,
навыки
Знать
структурные
компоненты и
свойства
биосферы, уметь
Пар.
характеризовать
живое, биокосное
и косное вещества
биосферы
Уметь описывать
биохимические
циклы воды,
Пар.
навыков.
ТЕМА 6. ОСНОВЫ
ЭКОЛОГИИ
(5 ЧАСОВ)
Организм и среда.
Биогеоценозы.
1
Урок усвоения
нового материала
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
Биоценоз,
биогеоценоз,
продуценты,
консументы и
редуценты
25
Абиотические факторы
среды.
1
Комбинированный
урок
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
Абиотические
факторы, группы
факторов,
биологические
ритмы,
фотопериодизм
26
Взаимодействие
факторов среды.
Ограничивающий
фактор.
1
Комбинированный
урок
Заполнение таблицы
Абиотические
факторы, группы
факторов,
биологические
ритмы,
фотопериодизм
27
Биотические факторы.
1
Комбинированный
урок
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
Биотические
факторы,
хищничество,
паразитизм,
нейтрализм,
конкуренция,
24
углерода, уметь
характеризовать
сущность
круговорота
веществ и
энергии, роль
живых
организмов.
Знать понятия
Биоценоз,
биогеоценоз,
продуценты,
консументы и
редуценты
Знать основные
абиотические
факторы, уметь
выявлять
действие местных
абиотических
факторов на
живые организмы
Знать основные
абиотические
факторы, уметь
выявлять
действие местных
абиотических
факторов на
живые организмы
Знать виды
взаимоотношений
между
организмами
Пар.
Пар.
Пар.
Пар.
28
29
Взаимоотношения
организмов между
собой.
ТЕМА 7. БИОСФЕРА
И ЧЕЛОВЕК
(3 ЧАСА)
Биосфера и человек.
Ноосфера.
1
Комбинированный
урок
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
Урок усвоения
нового материала
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
1
мутуализм,
комменсализм,
антропогенный
фактор
Биотические
факторы,
хищничество,
паразитизм,
нейтрализм,
конкуренция,
мутуализм,
комменсализм,
антропогенный
фактор
Антропогенные
факторы, их виды
и воздействие на
биосферу
30
Антропогенные влияния
на природу.
1
Групповая работа
Урок
совершенствования
знаний, умений,
навыков.
Антропогенные
факторы, их виды
и воздействие на
биосферу
31
Охрана природы и
перспективы
рационального
природопользования.
1
Групповая работа
Урок
совершенствования
знаний, умений,
навыков.
Антропогенные
факторы, их виды
и воздействие на
биосферу
Уметь
характеризовать
основные типы
взаимоотношений
между
организмами
Уметь приводить
примеры
антропогенного
воздействия,
предлагать пути
преодоления
экологического
кризиса
Уметь приводить
примеры
антропогенного
воздействия,
предлагать пути
преодоления
экологического
кризиса
Уметь приводить
примеры
антропогенного
воздействия,
предлагать пути
преодоления
Пар.
Пар.
Пар.
Пар.
Готовиться к
зачету
32
Зачет по темам
"Биосфера" и "Основы
экологии"
1
Урок контроля
знаний, умений,
навыков.
Работа с тестами
33
ТЕМА 8. БИОНИКА.
Бионика как наука.
1
Урок изучения
нового материала
Работа с учебником,
рабочей тетрадью.
1
Комбинированный
урок
Групповая работа
34- Роль биологии в
35 будущем.
Уметь
использовать
полученные
знания, умения,
навыки
Бионика
Уметь
использовать
полученные
знания, умения,
навыки
экологического
кризиса
Уметь
использовать
полученные
знания, умения,
навыки
Знать понятие
бионики как
науки, уметь
приводить
примеры
Уметь
использовать
полученные
знания, умения,
навыки
-
Пар.
-