Конспект занятия № 22. Ход занятия

Конспект занятия № 22.
Ход занятия
1. Проверочная работа по домашнему заданию:
Написать название схемы в тетради, название схемы в тексте. Написать все заголовки
абзацев текста (все это было задано на дом).
2. Составление и обсуждение схемы по эпиграфу текста (отрывок из поэмы Эразма
Дарвина).
Варианты схем:
Дима Кувинов: Волк
Орел
Сова
соловей
Овца
Голубка
светлячок
Семена
Ростки
цветок
Гоша Касаев:
III
II
I
Сова
Волк
Соловей
Стада
Светляк
Орел
Голубка
Растения
III
Сова
Леня Карп:
II
Волк
Соловей
Орел
I
Овцы
Светляк
Голубка
Семена, ростки, цветки
Обсуждение схем:
1) На схеме Димы хорошо поставлены стрелки – они показывают направление
передачи энергии (биомассы) от уровня к уровню. Так как на схеме Лени тоже
можно поставить, но это будет показывать - кто кого поедает.
2) С другой стороны, на схеме Димы не видно кто кого ест. Можно подумать,
например, что соловей питается голубками…
3) Схема Гоши хорошо показывает, что от уровня к уровню теряется часть энергии
(биомассы). А также виден порядок консументов.
4) На схеме Лени хорошо видны пищевые цепи и порядок консументов.
3. Обсуждение текста: что такое экологическая пирамида?
Куда теряется энергия? Каждое живое существо использует органические вещества,
т.е. заключенную в них энергию, на обеспечение своей жизнедеятельности.
В среднем 70% съеденной пищи расходуется на дыхание, 20% пищи не усваивается,
т.е. эти органические вещества достаются редуцентам. Только 10% органических
веществ пищи идут на построение тела животного, т.е. становятся его биомассой.
Эти потери энергии отражаются в виде экологической пирамиды.
Экологическая пирамида – уменьшение в 10 раз биомассы на каждом уровне
пищевой цепи из-за потерь энергии.
экологическая пирамида
орел-змееяд
ужи
лягушки
кузнечики
травянистые
растения
Схему в тексте надо было озаглавить именно так!
4. Составление схемы, показывающей все возможные пищевые связи. Эта схема
оказалась не цепью, а сетью питания. Пример пищевой сети – на рисунке.
В обсуждении выяснилось, что из-за того, что в реальной экологической системе
консументы питаются разной пищей, нельзя точно определить их ранг. Например, по
схеме видно, что синица – консумент и второго, и третьего порядка. Чем больше в
экологической системе звеньев – разных видов живых существ – тем гуще связи в
пищевой сети, тем устойчивее экологическая система.
Пищевая сеть – переплетение пищевых цепей в экологической системе.
5. Составление и заполнение сравнительной таблицы.
- Вернемся к первому занятию прошлого года. Какие группы живых существ мы тогда
назвали?
- Грибы, растения, животные, бактерии.
- Теперь мы много знаем о них, и пора подвести итог: кто из них необходим в
биосфере?
- Все. У них разные роли.
- В каком порядке их записать в таблицу?
- Разные логики: 1) начать с растений – продуцентов, основы экологических систем; 2)
начать с бактерий – самых просто устроенных живых существ; 3) начать с животных –
наиболее сложных живых существ, к которым биологически принадлежит человек.
Сравнение 4 царств живой природы.
Строение
тела
бактерии
Одноклеточные
Строение
клетки
Мелкие,
простые по
строению
клетки
(покрыты
клеточной
стенкой, под
ней –
мембрана,
цитоплазма с
органоидами.
Ядра нет! То,
что у других
клеток в ядре,
находится
просто в
цитоплазме)
Способ
питания
Гетеротрофное
способ –
растения
Одноклеточные
(некоторые
водоросли) и
многоклеточные
(высшие –
имеют ткани и
органы и
низшие – тканей
и органов нет,
клетки в теле
однородные)
Крупные
клетки.
Покрыты
клеточной
стенкой из
целлюлозы, под
ней – мембрана,
цитоплазма с
органоидами,
ядро. В
цитоплазме мы
знаем такие
органоиды:
пластиды
(хлоропласты),
вакуоль с
клеточным
соком,
митохондрии (в
них происходит
дыхание)
Автотрофное
способ –
грибы
Одноклеточные
(дрожжи) и
многоклеточные
(их тело –
мицелий, т.е.
грибница, из
гиф)
животные
Одноклеточные
(простейшие:
амеба, бодо,
инфузории) и
многоклеточные
(устроенные
просто – гидра,
трихоплакс)
Средние клетки.
Покрыты
клеточной
стенкой из
хитина, под ней
– мембрана,
цитоплазма с
органоидами. В
цитоплазме –
митохондрии,
мелкое ядро
(или несколько
ядер).
Средние клетки.
Клеточной
стенки нет!!!
Покрыты
мембраной, в
цитоплазме
среди
органоидов мы
знаем ядро и
митохондрии.
Гетеротрофное
способ –
Гетеротрофное
способ –
всасывание
готовых
органических
веществ
Автотрофное
фотосинтез
(исключение –
растенияпаразиты)
всасывание
готовых
органических
веществ (если
из мертвых
остатков –
сапротрофное,
из живых хозяев
– паразитное)
поедание
готовых
органических
веществ
Домашнее задание:
1) выучить таблицу (ее заполненную часть)
2) карандашом вписать в таблицу другие признаки сравнения этих групп (чтобы их
обнаружить, нужно пользоваться параграфами 86, 89, 51-53 учебника)