СД.Ф.25 (Р.3) Гидробиология_для ЗФО

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
СД.В.1.1, СД.Ф.25, ДПП.04 ГИДРОБИОЛОГИЯ
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
050102 Биология
050102 Биология с дополнительной специальностью географией
(код и наименование специальности/тей)
Утверждено на заседании
кафедры биологии и химии
естественно-экологического факультета
(протокол № 13 от 02 апреля 2008 г.)
Зав. кафедрой
__________________ Харламова М.Н.
РАЗДЕЛ 1.
Программа учебной дисциплины.
1.1.Автор программы: Луппова Е.Н., к.б.н., доцент кафедры биологии и химии.
1.2.Рецензенты: Митина Е.Г., к.б.н., доцент, декан ЕГФ МГПУ;
Воскобойников Г.М., д.б.н., профессор, зав. лабораторией альгологии ММБИ КНЦ
РАН
1.3.Пояснительная записка:
Курс «Гидробиология» разработан для студентов, обучающихся по специальности
«Биология». Освоение данной дисциплины требует соответствующей подготовки по
химии, микробиологии, ботанике, зоологии, экологии и ряду других дисциплин,
поэтому курс целесообразно читать не ранее 3 года обучения.
Аудиторные занятия по курсу включают лекции и практические работы. 40 часов
отводится на самостоятельную работу студентов. В теоретической части всесторонне
рассматриваются особенности обитания в водной среде (гидросфере), много внимания
уделяется изучению различных жизненных форм гидробионтов. Расположение
материала по темам и их последовательность подчинены задаче создать у слушателей
представление о гидробиологии как комплексной экологической дисциплине,
всесторонне раскрывающей связи явлений и процессов, происходящих в водоемах.
Знания, полученные в процессе изучения курса, несомненно, окажутся полезными как
специалистам-биологам, так и учителям биологии средней школы, поскольку
раскрывают принципы изучения экологических процессов в различных
местообитаниях и значительно углубляют знания о населении водоемов. На
практических занятиях студенты знакомятся со способами сбора и первичной
обработки водных организмов, осваивают простейшие методы расчета продукции
водных экосистем и оценки качества природных вод по биологическим показателям.
В результате освоения курса специалист должен:
- владеть в необходимом объеме понятийным аппаратом современной
гидробиологии;
- уметь объяснять причины возникновения различных жизненных форм
гидробионтов;
- знать
основные
направления
гидробиологии
(продукционная,
популяционная, санитарная и др.);
- понимать законы функционирования водных экосистем и механизмы
воздействия на них антропогенного фактора;
- уметь организовывать простейшие гидробиологические исследования и
осуществлять оценку качества природной воды по биологическим
показателям.
1.4.Дисциплина относится к региональному блоку дисциплин предметной подготовки,
поэтому требований ГОС ВПО к ее содержанию нет. Однако, основные
дидактические единицы, которые должны быть освоены студентами, определены:
Физико-химические свойства воды и грунта. Условия обитания в водоемах, действие
основных абиотических факторов на гидробионтов. Основные жизненные формы
гидробионтов. Особенности обитания в океане. Общая характеристика населения
океана. Особенности обитания в пресных водах, характеристика населения озер, рек,
болот и подземных водоемов. Оценка ресурсов гидросферы. Проблема чистой воды.
1.5.Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех специальностей, на
которых читается данная дисциплина:
№
п/
п
1
2
3
Шифр и
наименование
специальности
Кур
с
Семест
Виды учебной работы в часах
р
Трудоем Всего ЛК ПР/ ЛБ Сам.
кость
аудит
СМ
работа
050102
Биология
050102
Биология с
доп. спец.
географией
050102
Биология ЗФО
4
7
80
32
20
12
48
Вид
итогового
контроля
(форма
отчетност
и)
зачет
3
6
80
30
18
12
50
зачет
4
-
70
10
8
2
60
зачет
1.6. Содержание дисциплины.
1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение
учебного времени:
№ Наименование раздела,
темы
п/
п
1
2
3
4
5
6
7
8
Введение.
Тема 1. Условия существования в водной среде.
Тема 2. Гидросфера и ее
население.
Тема 3. Основные процессы жизнедеятельности гидробионтов.
Тема
4.
Популяции
гидробионтов.
Тема 5. Гидробиоценозы.
Тема
6.
Водные
экосистемы.
Тема 7. Экологические
Количество часов
Всего
ауд.
Вариант 1
ЛК ПР/ ЛБ
СМ
Вариант 2
Л ПР Л
К /С Б
М
2
2
2
2
8
Все
го
ауд.
2
2
6
2
12
6
4
2
14
4
2
2
6
4
2
2
8
4
2
2
4
4
2
2
4
4
4
2
2
2
2
6
6
4
4
2
2
2
2
4
6
2
2
4
4
2
2
2
2
4
2
2
8
Сам.
раб.
Сам.
раб
2
10
9
аспекты проблемы чистой воды и охраны
гидросферы.
Всего
32
20
12
48
30
18
12
50
Примечание: Вариант 1 для специальности 050102 Биология
Вариант 2 для специальности 050102 Биология с дополнительной
специальностью географией
№ Наименование раздела,
темы
п/
п
Количество часов
Всего
ауд.
Вариант 3
ЛК ПР/ ЛБ
СМ
Введение.
Тема 1. Условия сущест1
1
вования в водной среде.
3 Тема 2. Гидросфера и ее
4
2
2
население.
4 Тема 3. Основные про1
1
цессы жизнедеятельности гидробионтов.
5 Тема
4.
Популяции
1
1
гидробионтов.
6 Тема 5. Гидробиоценозы.
1
1
7 Тема
6.
Водные
1
1
экосистемы.
8 Тема 7. Экологические
1
1
аспекты проблемы чистой воды и охраны
гидросферы.
9 Всего
10
8
2
Вариант 3 для специальности 050102 Биология ЗФО
1
2
Сам.
раб.
Все
го
ауд.
Вариант 4
Л ПР Л
К /С Б
М
Сам.
раб
2
8
12
8
8
8
8
6
60
1.6.2. Содержание разделов дисциплины.
Введение. Предмет, задачи и методы гидробиологии. Общие принципы и понятия
гидробиологии. Возникновение и развитие науки.
Тема 1. Условия существования в водной среде.
Особенности обитания в водной среде. Ведущие абиотические факторы в воде.
Температура, свет, звук, электричество. Химический состав и строение воды и грунта.
Плотность воды, термические особенности, вязкость. Движение воды. Понятие о
водных массах.
Тема 2. Гидросфера и ее население.
Основные жизненные формы гиробионтов. Планктон и нектон. Плавучесть.
Активное движение. Пассивное движение. Миграции. Бентос и перифитон. Удержание
на твердом субстрате. Защита от засыпания взвесью. Движение. Миграции.
Пелагобентос, нейстон и плейстон.
Мировой океан и его население. Общая характеристика населения. Население
пелагиали. Население бентали. Население разных широт и разных глубин.
Континентальные водоемы и их население. Реки, озера, болота, искусственные
водоемы.
Подземные воды и их население. Пещерные воды. Интерстициальные воды.
Тема 3. Основные процессы жизнедеятельности
гидробионтов.
Питание. Пища гидробионтов, обеспеченность пищей. Способы добывания пищи.
Спектры питания и пищевая элективность. Интенсивность питания и усвоения пищи.
Ритмы питания.
Водно-солевой обмен. Защита от обсыхания. Защита от осмотического
обезвоживания и обводнения. Осмоизоляция и осморегуляция. Солевой обмен и
выживаемость. Население вод разной солености.
Дыхание. Адаптации к газообмену. Адаптации к использованию растворенного и
атмосферного кислорода. Интенсивность дыхания. Зависимость интенсивности
газообмена от внешних условий. Устойчивость гидробионтов к дефициту кислорода и
заморные явления в водоемах.
Размножение гидробионтов.
Тема 4. Популяции гидробионтов.
Величина и плотность популяций. Структура (хорологическая, возрастная,
половая). Внутрипопуляционные отношения и группировки. Функциональные
особенности популяций: увеличение численности, биологическая продукция,
эффективность использования пищи, энергобаланс.
Динамические показатели популяций: рождаемость, смертность, рост популяций.
Динамика численности и биомассы: суточная, сезонная, годовая. Непериодические
изменения.
Тема 5. Гидробиоценозы.
Структура гидробиоценозов: трофическая, видовая, хорологическая, размерная.
Межпопуляционные отношения в гидробиоценозах. Трансформация веществ и энергии.
Основные биоценозы морей и континентальных водоемов.
Тема 6. Водные экосистемы.
Структурные и функциональные особенности водных экосистем. Взаимодействие
живого и косного компонентов. Устойчивость экосистем. Круговорот основных
биогенных элементов в водных экосистемах. Новообразование органического
вещества: фотосинтез и хемосинтез. Динамика экосистем. Сукцессия. Флуктуация и
трансформация экосистем.
Продуктивность экосистем. Первичная продукция: способы оценки и выражения.
Величина первичной продукции в различных водоемах. Вторичная продукция. Методы
расчета. Темпы и эффективность вторичного продуцирования в различных группах
гетеротрофов.
Биологические ресурсы гидросферы, их освоение и воспроизводство. Мировой
промысел гидробионтов. Охрана и повышение эффективности естественного
воспроизводства промысловых видов. Акклиматизация гидробионтов. Аквакультура.
Рыбоводство в пресноводных водоемах. Марикультура. Аквакультура беспозвоночных
и водорослей.
Тема 7. Экологические аспекты проблемы чистой воды и
охраны гидросферы.
Загрязнение водоемов. Химическое загрязнение. Антропогенная эвтрофикация и
термофикация водоемов. Биологическое самоочищение водоемов и формирование
качества воды. Экологические основы очистки вод: очистка сточных водоемов.
Экологические основы питьевого водоснабжения. Экологические основы охраны
гидросферы. Биологическая индикация состояния воды. Токсикологический контроль.
Гидробиологический мониторинг.
1.6.3. Темы для самостоятельного изучения.
№
п/
п
Наименование раздела
дисциплины.
Тема.
1
Введение. История биологических исследований в
Баренцевом море.
Условия существования в
водной среде. Гранулометрическая характеристика
осадков. Влияние магнетизма, электричества и шума на
гидробионтов.
Гидросфера и ее население. Жизненные формы
гидробионтов. Адаптации к
местам обитания.
Основные процессы жизнедеятельности гидробионтов.
Способы
питания:
фильтрация, седиментация,
собирательство, охота. Способы защиты от хищников.
Популяции гидробионтов.
Структура и динамика численности популяций
2
3
4
5
6
7
8
Форма самостоятельной
работы
Колво
часов
- самостоятельное
изучение
2
Форма контроля
выполнения
самостоятельной
работы
- семинар
- самостоятельное
изучение
6
- выполнение тестов
- подготовка рефератов,
самостоятельное изучение
10
- самостоятельное
изучение, подготовка
сообщений на семинаре
6
- защита рефератов
- расчеты некоторых
4
статических и динамических показателей популяции
Гидробиоценозы. Пищевые - составление пастбищ- 4
цепи и сети в водных бионых и детритных цепей
ценозах, межвидовые отно- питания, расчеты индекшения
сов видового разнообразия
Водные экосистемы. Ми- - самостоятельное
6
ровой промысел гидро- изучение
бионтов. Охрана промысловых видов. Акклиматизация гидробионтов. Аквакультура.
2
Экологические
аспекты - экскурсия на водоочистные предприятия
проблемы чистой воды и
г. Мурманска
охраны гидросферы.
Очистка сточных вод. Питьевое водоснабжение.
- выступление на
семинарах
- выступление на
семинарах
- выполнение контрольной работы
- выполнение контрольной работы
- выступление на
семинарах
- выступление на
семинарах; отчет об
экскурсии
1.7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
1.7.1. Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу.
Тематическое планирование лекций
Лекция 1. Введение. Предмет, задачи и методы гидробиологии. Общие принципы и
понятия гидробиологии. Возникновение и развитие науки.
Лекция 2. Особенности обитания в водной среде. Ведущие абиотические факторы в
воде: температура, свет, звук, электричество и др. Понятие о водных массах.
Лекция 3. Основные жизненные формы гидробионтов. Планктон и нектон. Бентос и
перифитон. Пелагобентос, нейстон и плейстон.
Лекция 4. Мировой океан и его население. Общая характеристика населения.
Лекция 5. Континентальные водоемы и их население. Подземные воды и их население.
Пещерные воды. Интерстициальные воды.
Лекция 6. Основные процессы жизнедеятельности гидробионтов. Питание. Водносолевой обмен. Дыхание. Размножение.
Лекция 7. Структура популяций гидробионтов (хорологическая, возрастная, половая).
Внутрипопуляционные отношения и группировки.
Лекция 8. Структура гидробиоценозов: трофическая, видовая, хорологическая,
размерная.
Лекция 9. Структурные и функциональные особенности водных экосистем. Динамика
экосистем.
Лекция 10. Сукцессия. Флуктуация и трансформация экосистем. Продуктивность
экосистем.
Лекция 11. Биологические ресурсы гидросферы, их освоение и воспроизводство.
Лекция 12. Экологические аспекты проблемы чистой воды и охраны гидросферы.
Разработки практических занятий
Занятие 1. Методы гидробиологических исследований.
Вопросы для обсуждения.
1. Основные приборы и оборудование, используемое для определения
абиотических факторов среды.
2. Орудия лова планктонных и бентосных животных.
Задания.
1. Зарисовать дночерпатель и его замыкающий механизм.
2. Зарисовать планктонную сеть.
3. Зарисовать водные термометры, батометры.
4. Ознакомиться с методом Винклера для фиксации растворенного в воде
кислорода.
Занятие 2. Основные жизненные формы планктонных животных.
Вопросы для обсуждения.
1. Приспособления к обитанию в толще воды.
2. Таксономическая принадлежность планктонных животных.
3. Сезонные изменения формы и суточные миграции. Их биологическое значение.
Задания.
1. Рассмотреть под микроскопом и зарисовать представителей планктонных
водорослей.
2. Рассмотреть под микроскопом и зарисовать представителей меро- и
голопланктона северных морей.
Занятие 3. Размерные категории планктонных животных.
Вопросы для обсуждения.
1. Методы обработки планктонных проб.
2. Качественные и количественные характеристики планктонных животных.
Задания.
1. Составить таблицу с размерными характеристиками планктона. Записать
примеры к каждому размеру.
Занятие 4. Приспособление животных к обитанию на дне водоемов.
Вопросы для обсуждения.
1. Основные жизненные формы бентосных животных.
2. Методы обработки проб бентоса.
Задания.
1. Рассмотреть и зарисовать иглокожих, двустворчатых и брюхоногих моллюсков.
2. Рассмотреть и зарисовать трубки полихет. Отметить материал, из которого они
сделаны. Заполнить таблицу:
№ п/ п
Характер
трубки
Образ жизни
Примеры
Занятие 5. Основные процессы жизнедеятельности водных животных.
Вопросы для обсуждения.
1. Типы питания и соответствующие им органы захвата пищи;
2. Органы дыхания различных животных;
3. Способы размножения;
4. Типы развития, личинки гидробионтов.
Задания.
1. Составить детритные пищевые цепи, включив в них гидробионтов с разными
типами получения пищи. Нарисовать схему движения органического вещества
по этим цепям.
2. Нарисовать схемы размножения: гидроидных полипов, сцифомедуз,
двустворчатых моллюсков, креветок.
3. Отметить основные закономерности нереста рыб с пелагической и донной
икрой.
Занятие 6. Защитные приспособления водных организмов.
Вопросы для обсуждения.
1. Способы защиты от неблагоприятных факторов среды (осушения, перемены
температуры, изменения солености).
2. Способы защиты от хищников (окраска, форма, отпугивание и др.).
3. Приспособления хищников для ловли добычи (подстерегание, приманивание и
др.).
Задание.
1. Подготовить презентацию об отношениях в системе «хищник-жертва» среди
водных организмов.
Занятие 7. Изучение структуры популяций гидробионтов.
Вопросы для обсуждения.
1. Возрастная структура популяций.
2. Половая структура.
3. Пространственная структура.
Задание.
1. Построить размерно-частотную гистограмму популяции литоральных
бокоплавов в разные сезоны года. Проанализировать ее, определить время
появления разных генераций.
2. Определение возраста животных. Подсчет возраста двустворчатых моллюсков
по годовым кольцам. Определение возрастных групп.
3. Расчет соотношения полов в популяциях разных гидробионтов.
Занятие 8. Методы определения продукции водных организмов. Методы оценки
качества воды по биологическим показателям.
Вопросы для обсуждения.
1. Понятие первичной продукции сообществ. Валовая и чистая продукция.
2. Вторичная продукция.
3. Скорость продуцирования в экосистемах.
4. Понятие о сапробности.
Задание.
1. Рассчитать
продукцию
популяции
планктонных
ракообразных
по
предложенным данным.
2. Рассчитать продукцию литоральных ракообразных по предложенным данным.
3. Определить сапробность водоемов г.Мурманска по предложенным данным.
1.8. Методическое обеспечение дисциплины
Литература основная
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Березина Н.А. Гидробиология. М.: Легкая и пищевая промышленность, 1984.
Березина Н.А. Практикум по гидробиологии. М.: «Агропромиздат», 1989.
Жадин В.И., Герд С.В. Реки, озера и водохранилища СССР. Их фауна и флора. М.:
Изд. Мин. просвщения РСФСР,1961.
Константинов А.С. Общая гидробиология. М.: Высшая школа, 1979.
Методы определения продукции водных животных. Методическое руководство и
материалы. Минск: Вышэйшая школа. 1968.
Тимофеев С.Ф. Гидробиология. Методические указания к лабораторным работам.
Апатиты: Изд. КНЦ РАН, 1998.
Литература дополнительная
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Богатова И.Б. Рыбоводная гидробиология. М.: Пищевая промышленность, 1980.
Вербина Н.М. Гидромикробиология. М.: Пищевая промышленность, 1980.
Голубовская Э.К. Биологические основы очистки воды. М.: Высшая школа, 1978.
Зайцев Ю.П. Жизнь морской поверхности. Киев: Наукова думка, 1974.
Зенкевич Л.А. Моря СССР. Их фауна и флора. М.: Гос. Уч. - пед. изд. Мин.
просвещ. РСФСР, 1956.
Руководство по методам биологического анализа морской воды и донных
отложений. Л.: Гидрометеоиздат, 1980.
Современные методы количественной оценки распределения морского планктона.
М.: Наука, 1983.
Яшнов В.А. Практикум по гидробиологии. М.: Высшая школа, 1969.
1.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
1.9.1. Перечень используемых технических средств.
При проведении занятий используются: кадаскоп, телевизор с видеомагнитофоном,
мультимедийный проектор.
1.9.2. Перечень используемых пособий.
Используются методические пособия:
С.Ф.Тимофеев
В.Ф.Брязгин
1.9.3. Перечень видео- и аудиоматериалов программного обеспечения.
Электронные коллекции фотографий;
Электронные версии тестов по курсу.
1.10.Примерные зачетные тестовые задания.
Тест по теме «Общая характеристика населения океанов»
1.Зона океана, приуроченная к глубоководным желобам, называется:
А) абиссаль
Б) литораль
В) пелагиаль
Г) ультраабиссаль
2. Тип распространения гидробионтов, при котором один и тот же вид обитает у
полюсов, но отсутствует в более низких широтах, называется:
А) циркумполярный
Б) биполярный
В) амфибореальный
Г) космополитный
3. Жизненная форма гидробионтов, часть тела которой погружена в воду, а часть
находится на воздухе, называется:
А) плейстон
Б) нейстон
В) нектон
Г) перифитон
4. Средняя глубина Мирового океана составляет:
А) 1000 м
Б) 700 м
В) 10 000 м
Г) 3000 м
5. Течение, возникающее под действием трения воздушных масс о водную
поверхность, называется:
А) приливным
Б) градиентным
В) фрикционным
Г) стоковым
6. К нектону относятся:
А) циклопы и дафнии
Б) жемчужница и малый прудовик
В) сельдь и треска
Г) осьминог и тридакна
7. Планктонным организмом не является:
А) медуза аурелия
Б) луна-рыба
В) личинка краба
Г) кальмар-стрелка
8. К жестким грунтам не относится:
А) галька
Б) песок
В) гравий
Г) валуны
9. При переходе организмов из нормальной морской солености в опресненные моря:
А) увеличивается размер тела
Б) возрастает плодовитость
В) уменьшается размер тела
Г) размер не изменяется
10. Видовое богатство морской фауны по мере продвижения с севера на юг:
А) возрастает
Б) снижается
В) не изменяется
Г) закономерность отсутствует
1.11.Примерный перечень вопросов к зачету.
Вопросы к зачету
1. Предмет, задачи и методы гидробиологии. Основные понятия гидробиологии.
2. Особенности обитания в водной среде. Ведущие абиотические факторы в воде.
3. Температура, ее влияние на водных обитателей. Основные приспособления
гидробионтов к изменениям температуры.
4. Свет, его влияние на водных обитателей. Основные приспособления гидробионтов к
изменениям света.
5. Звук, электричество. Их влияние на водных обитателей. Основные приспособления
гидробионтов к распространению звуковых и электрических волн в водной среде.
6. Химический состав и строение воды и грунта. Их влияние на водных обитателей.
7. Плотность воды, термические особенности, вязкость. Движение воды. Их влияние
на водных обитателей.
8. Понятие о водных массах.
9. Основные жизненные формы гиробионтов. Планктон и нектон. Плавучесть.
Активное движение. Пассивное движение. Миграции.
10. Бентос и перифитон. Удержание на твердом субстрате. Защита от засыпания
взвесью. Движение. Миграции.
11. Пелагобентос, нейстон и плейстон.
12. Мировой океан и его население. Общая характеристика населения.
13. Население разных широт и разных глубин.
14. Континентальные водоемы и их население. Реки, озера, болота, искусственные
водоемы.
15. Подземные воды и их население. Пещерные воды.
16. Питание. Пища гидробионтов, обеспеченность пищей.
17. Способы добывания пищи. Спектры питания и пищевая элективность.
18. Ритмы питания.
19. Водно-солевой обмен. Защита от обсыхания.
20. Защита от осмотического обезвоживания и обводнения. Население вод разной
солености.
21. Дыхание. Адаптации к газообмену. Адаптации к использованию растворенного и
атмосферного кислорода.
22. Устойчивость гидробионтов к дефициту кислорода и заморные явления в водоемах.
23. Размножение гидробионтов.
24. Величина и плотность популяций. Структура (хорологическая, возрастная,
половая).
25. Внутрипопуляционные отношения и группировки.
26. Функциональные особенности популяций: увеличение численности, биологическая
продукция, эффективность использования пищи, энергобаланс.
27. Динамические показатели популяций: рождаемость, смертность, рост популяций.
28. Динамика численности и биомассы: суточная, сезонная, годовая. Непериодические
изменения.
29. Структура гидробиоценозов: трофическая, видовая, хорологическая, размерная.
30. Структурные и функциональные особенности водных экосистем. Устойчивость
экосистем.
31. Взаимодействие живого и косного компонентов. Круговорот основных биогенных
элементов в водных экосистемах.
32. Новообразование органического вещества: фотосинтез и хемосинтез.
33. Продуктивность экосистем. Первичная продукция: Величина первичной продукции
в различных водоемах.
34. Вторичная продукция. Методы расчета. Темпы и эффективность вторичного
продуцирования в различных группах гетеротрофов.
35. Биологические ресурсы гидросферы, их освоение и воспроизводство. Мировой
промысел гидробионтов.
36. Охрана и повышение эффективности естественного воспроизводства промысловых
видов. Акклиматизация гидробионтов. Аквакультура. Рыбоводство в пресноводных
водоемах. Марикультура. Аквакультура беспозвоночных и водорослей.
37. Загрязнение водоемов. Химическое загрязнение.
38. Антропогенная эвтрофикация и термофикация водоемов.
39. Биологическое самоочищение водоемов и формирование качества воды.
40. Экологические основы очистки вод: очистка сточных водоемов.
1.12.Экзамен по курсу «Гидробиология» не предусмотрен учебным
планом.
1.13.Примерная тематика рефератов.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Основные донные биоценозы Баренцева моря.
Население литорали Баренцева моря.
Биологические ресурсы северных морей.
Перспективно-промысловые виды животных Баренцева моря.
Наиболее продуктивные зоны мирового океана и характеристика их населения.
Население пещерных вод, приспособления животных к условиям обитания.
Возможности использования гидробионтов для индикации состояния воды.
1. 14. Примерная тематика курсовых работ.
1. Изучение жизненных форм гидробионтов в зависимости от основных
абиотических факторов: температуры, света, течений, характера грунта, содержания
кислорода в воде.
2. Континентальные водоемы Мурманской области и их население.
3. Способы добывания пищи гидробионтами. Спектры питания и пищевая
элективность.
4. Структура
гидробиоценозов
Баренцева
моря:
трофическая,
хорологическая, размерная.
5. Основные биоценозы морей и континентальных водоемов.
6. Продуктивность водных экосистем.
7. Общая характеристика населения мирового океана.
8. Экологические проблемы водоемов Мурманской области.
9. Структура популяций литоральных бокоплавов.
видовая,
1. 15. Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ.
«Экологическое состояние литорали Кольского залива»
«Экскурсии на литораль Кольского залива как средство реализации регионального
компонента в школьном образовании»
«Популяционная характеристика некоторых гидробионтов»
«Экологическая характеристика фауны Баренцева моря»
1. 16. Методика исследования.
При проведении исследований по гидробиологии для написания курсовых и
дипломных проектов используются стандартные методики сбора, коллекционирования
и фиксации материала. Применяется методика использования количественных рамок
для сбора литоральных животных. Абиотические факторы среды измеряются с
помощью термометров, психрометров. Для определения солености воды используется
набор ареометров.
При камеральной обработке проводится измерение размеров и
определение массы тела, определение видовой принадлежности с помощью
определителей. В полевых исследованиях применяется метод наблюдения, подсчета,
мечения отдельных животных, простейшие экспериментальные методы.
1.17.Балльно-рейтинговая система, используемая преподавателем для
оценивания знаний студентов погидробиологии.
Практические работы
Список
студентов
ЛК
Тесты
Посе- Рабо- Сдача Тетщение та
радь
Реферат
ПодЗащита
готовка
Зачет
Max
28
6
6
6
6
18
10
10
10
кол-во
баллов
Примечание: 1) если студент набирает за все виды работы максимально возможное
количество баллов (90), ему добавляется 10 баллов и зачет выставляется автоматом;
2) на занятиях баллы снимаются за нарушение дисциплины (замечания, опоздания,
отсутствие тетради, пользование мобильным телефоном).
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины и контрольные
задания для студентов заочной формы обучения.
При заочной форме обучения на аудиторные занятия по данной дисциплине
выделяется 8 часов лекций и 2 часа практических занятий. На лекциях
рассматриваются вопросы предмета и задач исследования, обсуждается значение
водных объектов в природе и жизни человека, обращается внимание на влияние
деятельности человека на поверхностные и подземные воды. Этот материал призван
мотивировать студентов на изучение дисциплины. В дальнейшем рассматриваются
наиболее сложные вопросы – о методах расчета продукции водных экосистем, о
механизмах процессов жизнедеятельности. Остальной материал выносится на
самостоятельное изучение.
На практических занятиях студентам предлагается для знакомства и
определения представители планктонных и бентосных животных Баренцева моря. Во
время вскрытий и работы с увеличительными приборами (бинокулярные лупы)
студенты-заочники овладевают навыками практической работы, которые необходимы
учителю в школе.
При самостоятельной работе над изучением курса студентам рекомендуется
придерживаться следующего плана работы:
1. Прочитать теоретический материал по одному из рекомендованных
учебников.
2. Ответить на вопросы для самопроверки.
3. Выполнить задания по заполнению таблиц, составлению схем, сделать
необходимые рисунки в тетради.
4. На этапе заключительной проверки знаний по теме рекомендуется
выполнить один из тестов, представленных в данном УМК.
Вопросы для самопроверки:
Тема. Введение.
1. Назовите основные этапы становления гидробиологии.
2. Назовите фамилии ученых-гидробиологов, проводивших исследования в
Баренцевом море.
3. Какие орудия сбора водных животных Вы знаете?
Тема. Условия существования в водной среде.
1. Какой фактор ограничивает распространение растений в водной среде?
2. Почему в воде возможны такие жизненные формы, как планктонные и
прикрепленные животные?
3. Какое влияние оказывает на гидробионтов характер грунта?
4. Какие виды движения воды Вы знаете?
Тема. Гидросфера и ее население.
1. Назовите основные жизненные формы водных животных и растений. Приведите
примеры.
2. Какие особенности распространения фауны океана Вы можете назвать?
3. В чем особенность населения текучих водоемов.
4. Назовите адаптации животных к жизни в пещерных и подземных водах.
5. Что такое «реликт»? Приведите примеры реликтов.
Тема. Основные процессы жизнедеятельности гидробионтов.
1. Чем способ питания фильтрацией отличается от седиментации?
2. Какие принципы поиска и добычи пищи должны соблюдаться у гидробионтов?
3. Чем объясняется высокая плодовитость рыб, имеющих пелагическую икру?
4. Почему многие прикрепленные бентосные животные шире распространены, чем
некоторые подвижные?
Задания для самостоятельной работы студентов заочного отделения.
1. Закончить заполнение схемы:
Виды движений воды в океане
Течения
2. Заполнить таблицу:
Способ
питания
Примеры
Фильтраторы Детритофаги Седиментаторы
3. Соотнесите названия личинок гидробионтов
животных, которым они принадлежат:
Планула
Европейская жемчужница
Глохидий
Прикрепленные полихеты
Трохофора
Кишечнополостные
с
Хищники
названием
взрослых
РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала.
Лекция № 1
Тема: Введение. Предмет, задачи и методы гидробиологии. История становления
и развития гидробиологии.
План:
1. Предмет и задачи гидробиологии.
2. Методы гидробиологии.
3. Основные направления гидробиологических исследований.
4. История становления и развития гидробиологии.
Гидросфера играет огромную роль в жизни человека. Водоемы используются для
пищевого и технического водоснабжения, как рыбохозяйственные угодья, как зоны
рекреации. Кроме того, они служат для целей энергетики, судоходства и т.д. Поэтому
все большее значение приобретает изучение гидросферы в интересах оптимизации
природопользования и охраны среды. Такое изучение и составляет предмет
экологической науки – гидробиологии.
К основным методам гидробиологии относится количественный учет различных
групп гидробионтов в пределах их местообитаний, оценка функциональной роли этих
групп в экосистемах и моделирование экосистем с целью прогноза их состояния и
управления ими. Основными количественными показателями являются численность и
биомасса особей. Эти показатели дают представление о состоянии популяций,
позволяют судить об отношении к факторам среды, о локальной изменчивости. Данные
о количестве организмов необходимы для оценки их роли в различных экосистемных
процессах. В гидробиологии существует целый ряд специальных методов для
получения количественных данных о населении водоемов (использование
количественных орудий лова: дночерпателей, драг, планктонных сетей, батометров и
др., которые позволяют точно оценить пространство или объем воды).
В настоящее время в гидробиологии выделяют следующие разделы:
- общую, изучающую закономерности существования живых организмов в
водоемах;
- продукционную, изучающую биологические основы повышения продуктивности
водоемов;
- санитарную, принимающую участие в решении проблем чистой воды;
- техническую, изучающую биологические явления в воде, которые необходимо
учитывать при промышленном использовании водоемов;
- навигационную, исследующую проблемы, связанные с судоходством.
Лекция № 2.
Тема. Особенности обитания в водной среде.
План:
1. Физико-химические свойства воды
2. Физико-химические свойства грунта.
Свойства воды. Вода является одной из сфер жизни и имеет ведущие экологические
факторы. К таким факторам относятся: свойства воды и грунта, растворенные и
взвешенные в воде вещества, температура и свет, загрязнение водоемов и др.
Вода как физико-химическое тело оказывает постоянное воздействие на гидробионтов.
Она служит им опорой, переносит кислород и пищу, удаляет продукты метаболизма,
переносит половые продукты и самих гидробионтов, Благодаря подвижности воды в
ней существуют прикрепленные животные, существование которых невозможно на
суше. Для донных животных первостепенное значение имеют состав и свойства грунта.
Свойства грунтов. Из всех свойств грунта наибольшее экологическое значение
имеют размеры частиц, плотность их прилегания друг к другу, стабильность
взаиморасположения, степень смыва течениями и темп аккумуляции за счет оседания
взвешенного материала. По размеру частиц грунты делятся обычно на мягкие и
жесткие. К мягким относятся:
- глины (пелиты) – размер частиц 0.01 мм;
- илы (алевриты) – размер частиц 0.01-0.1 мм;
- пески – размер частиц 0.1-1 мм.
Жесткие грунты представлены:
- гравием – 0.1-1 см;
- галькой – 1-10 см;
- валунами – 10-100 см;
- глыбами – более 1 м.
С переходом от каменистых грунтов к песчанистым и илистым численность донных
животных увеличивается, а их средняя масса снижается.
Лекция № 3.
Абиотические факторы в водоемах
План:
1.
2.
3.
4.
Давление и гидродинамика.
Температура.
Свет.
Звук, электричество, магнетизм.
Существование гидробионтов во многом определяется влиянием на них абиотических
факторов. К наиболее важным относятся давление, гидродинамика, динамика
температуры и освещенности, уровня радиации, изменчивость электрических и
магнитных полей. Воздействие факторов влияет на метаболизм гидробионтов,
определяет ориентацию, дает информацию о времени и пространстве.
Разнообразие течений в океане
Происхождение
Траектория движения
(градиентно-гра- (прямолинейные, кривовитационные,
линейные, циклонические
фрикционные,
антициклонические)
приливные, инерционные)
Физико-химические условия
(пресные, соленые, теплые,
холодные)
Расположение
(поверхностные, глубинные, придонные,
прибрежные)
Степень устойчивости
(постоянные, периодические, временные)
Лекция № 4
Основные жизненные формы гидробионтов. Население океанов.
План:
1.
2.
3.
4.
5.
Жизненные формы гидробионтов.
Мировой океан и его деление на зоны.
Общая характеристика населения океана.
Население пелагиали.
Население бентали.
Жизненные формы – это совокупности организмов разного систематического
положения, обладающие сходными приспособлениями, позволяющими им
существовать и удерживаться в определенных биотопах. Возникают эти
приспособления в результате процессов конвергенции. В пределах каждой жизненной
формы выделяют совокупности организмов, различающихся по определенным
признакам. Например, по типу водоема могут быть озерные, речные, морские
жизненные формы. По географическому положению – полярные, бореальные,
тропические. По экологическим зонам – поверхностные, глубинные, литоральные. По
степени привязанности к биотопу – облигатные, факультативные, случайные,
временные и т.д.
Для гидробионтов характерны следующие жизненные формы: планктон, нектон,
нейстон, плейстон, бентос, перифитон, пелагобентос.
Мировой океан. Мировой океан подразделяется на четыре океана (назовите их), а
также на их более или менее обособленные участки – моря. Среди морей различают
окраинные, широко сообщающиеся с океаном (Баренцево) и внутренние, почти со всех
сторон окруженные сушей и сообщающиеся с океаном проливами (Черное,
Средиземное). Средняя глубина Мирового океана – 3710 м, максимальная – 11022 м
(Марианская впадина). профиль Мирового океана подразделяется на материковую
отмель (шельф) с очень плавным понижением дна до глубины 200 м, площадь ее
составляет примерно 7,6% от всей акватории океана. Далее довольно круто опускается
материковый склон – до 3000 м, площадь 15,3%. Он завершается материковым
подножием, граничащим с ложем океана (глубина от 4000 до 6000 м), площадь 77,1%.
Ложе имеет сложный рельеф. Здесь поднимаются океанские хребты, возвышенности,
цепочки гор. Они делят ложе на отдельные котловины. Наиболее глубокие части океана
представлены глубоководными желобами. Выделяют единую систему срединноокеанических хребтов. Например Срединно-атлантический хребет, повторяющий
очертания берегов Америки, Африки и Европы, делит океана на почти равные
западную и восточную части. Дно океана принято делить на следующие горизонты:
- супралитораль – часть берега, увлажняемая только во время заплеска и брызг
волн;
- литораль – зона, периодически заливаемая водой во время прилива и
обнажающаяся во время отлива;
- сублитораль – простирается до нижней границы распространения донных
фотосинтезирующих растений (кто помнит, до какой глубины возможно
распространение растений?);
- батиаль – располагается на материковом склоне, следовательно, простирается
до глубины 3000 м;
- абиссаль – занимает океаническое ложе, до глубин 6000-7000 м;
- ультраабиссаль - свыше 7000 м до самых больших глубин.
Водную толщу также делят на отдельные зоны. По вертикали:
- эпипелагиаль (до 200 м)
- бетипелагиаль (до нижней границы батиали)
- абиссопелагиаль ( от нижней границы батиали до глубины 6-7 км)
- ультраабиссопелагиаль – до самых больших глубин.
По горизонтали водную толщу делят на прибрежную, или неретическую зону,
лежащую над материковой отмелью, и океаническую зону.
Лекция 5. Континентальные водоемы и их население. Подземные воды и их
население. Пещерные воды. Интерстициальные воды.
План.
1. Население разных широт.
2. Население разных глубин.
3. Население опресненных морей.
4. Общая характеристика населения континентальных водоемов.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
5. Реки и их население.
Население разных широт. В наибольшей степени широтная зональность представлена
в поверхностном слое воды и на континентальном шельфе. Обусловлено это изменением
температурных и световых условий в меридиональном направлении. Видовое богатство
населения с продвижением из умеренных широт в низкие возрастает. Например, в районе
Малайского архипелага обитает около 40 тыс. видов животных, в Средиземном море – 6-7
тыс. видов, в Северном – менее 4 тыс., а в Баренцевом – около 2.5 тыс. видов. Причина
кроется в температурных условиях и высокой термостабильности, благоприятствующих
процессам видообразования.
Население разных глубин. С продвижением вглубь население океана значительно
меняется, так как меняются условия жизни. Фитопланктон в основном приурочен к слою
воды до нижней границы основного пикноклина. В умеренных широтах она располагается
на глубине 90-120 м, в низких широтах – до 50-80 м. Около самой поверхности из-за
чрезмерной освещенности фитопланктон может обедняться и достигать максимума на
глубине 5-10 м.
В связи со своеобразными условиями обитания на значительных глубинах у гидробионтов
развиваются своеобразные адаптации, направленные на экономию энергии. назовем
некоторые из них.
Нейтральная плавучесть – позволяет удерживаться в толще воды без затрат энергии.
Достигается заменой костного скелета на хрящевой (абиссальный рахитизм), большим
количеством подкожной студенистой ткани, обводнением тканей, снижением количества
белков и образованием скоплений жира.
Уменьшение подвижности. Хищники не догоняют свою жертву, а подкарауливают или даже
приманивают ее. В связи с этим возрастает дистантность органов схватывания и удержания
добычи.
Смена мелких форм более крупными (абиссальный гигантизм)
Атрофируются органы зрения, но большое развитие получают органы осязания.
Окраска обычно темная, почти черная, или отсутствует вовсе.
Необычная тонкость и хрупкость всего тела, связанная с отсутствием на значительных
глубинах быстрых течений и волнения воды.
Своеобразная гомойотермность (псевдогомойотермность), которая развивается в связи с
достаточно постоянными температурными условиями.
Население опресненных морей. Во многих окраинных и внутренних морях соленость
заметно ниже, чем в океане. В связи с этим изменяется характер населения этих морей.
Прежде всего, надо отметить общее обеднение фауны и флоры.
Обеднение видового богатства тем сильнее, чем больше опреснение воды. Это отражено в
таблице:
Район
Северное море
Балтийское море
Финский залив
соленость воды
35 ‰
20 ‰
6‰
количество видов
1500
436
52
Лекция 6. Основные процессы жизнедеятельности гидробионтов. Питание. Водносолевой обмен. Дыхание. Размножение.
План.
1. Пища гидробионтов. Способы добывания пищи.
2. Количественная оценка питания.
3. Водный обмен.
4. Солевой обмен.
По типам питания среди гидробионтов различают автотрофов (в основном растения),
гетеротрофов и небольшое количество хемотрофных бактерий. По способам добывания
пищи гетеротрофы подразделяются на растительноядных, хищных, фильтратороф,
сестонофагов, детритофагов, седиментаторов. Так что, способы добывания пищи в воде
более разнообразны, чем на суше.
Органическое вещество, чтобы быть пригодным для питания гидробионтов должно
отвечать нескольким требованиям:
- пища должна быть полноценной по химическому составу;
- она должна быть усвояемой, т.е. обеспеченной определенными ферментами;
- доступной (часто недоступность пищи обусловлена ее хорошей защищенностью,
быстрыми движениями, трудностью обнаружения и т.д.);
- энергетически выгодной (часто пища бывает рассеянной настолько, что ее
обнаружение и добыча требуют больших затрат энергии, чем образуется при ее
переваривании. Например, если концентрация криля в воде менее 2 г/м³, киты не
могут ими питаться, т.к. затраты на движение окажутся выше поступления энергии).
Для оценки трофической ситуации в водоемах используют понятия кормовые ресурсы,
кормовая база, кормность и обеспеченность кормом.
Поскольку покровы тела у гидробионтов полупроницаемы, для сохранения гомеостаза, им
приходится решать две важнейшие задачи.
1. Находясь в воде, они должны противостоять физико-химическим силам выравнивания
осмотических и солевых градиентов.
2. Временно оказываясь в воздушной среде – защищаться от потери влаги.
Для решения первой задачи организмы выработали адаптации, направленные с одной
стороны, на активное поддержание нужных градиентов, а с другой – на уменьшение
проницаемости покровов.
Лекция 7. Структура популяций гидробионтов.
План.
1. Хорологическая, возрастная, половая структура популяций.
2. Внутрипопуляционные отношения и группировки.
3. Динамика численности популяций.
Лекция 8. Гидробиоценозы.
План.
1. Структура гидробиоценозов: трофическая,
2. Видовая, хорологическая структура.
3. Размерная структура гидробиоценозов..
Лекция 9. Водные экосистемы.
План.
1. Структурные и функциональные особенности водных экосистем.
2. Динамика экосистем.
Лекция 10. Функционирование экосистем.
План.
1. Сукцессия в водных экосистемах.
2. Флуктуация и трансформация экосистем.
3. Продуктивность экосистем.
4. Особенности экологических пирамид в водных экосистемах.
Лекция 11. Биологические ресурсы гидросферы, их освоение и воспроизводство.
План.
1. Биологические ресурсы гидросферы.
2. Промысел гидробионтов.
3. Аквакультура гидробионтов.
4. Использование водной продукции.
Лекция 12. Экологические аспекты проблемы чистой воды и охраны гидросферы.
План.
1. Оценка состояния воды в природных водоемах.
2. Проблемы охраны водоемов от загрязнения.
3. Проблема чистой воды на Земле.
РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (Глоссарий).
Тема. Введение. Предмет и задачи курса
Биомасса – выраженное в единицах массы или энергии количество живого вещества,
приходящееся на единицу площади или объема;
Биосфера – живое население Земли вместе с субстратом, на котором оно обитает;
Гидробиология – раздел биологии, изучающий взаимоотношения организмов,
обитающих в водной среде, их популяций и сообществ между собой и с неживой
природой;
Гидросфера – совокупность всех вод Земли;
Трофология – раздел гидробиологии, изучающий закономерности питания
гидробионтов;
Численность – число организмов на данной территории или в пространстве в данный
момент времени;
Этология – раздел биологии, изучающий поведение животных;
Тема 1. Условия существования в водной среде.
Валуны – составляющие жестких грунтов, имеющие размеры от 0,1 м до 1 м.
Вязкость – внутреннее трение, свойство текучих тел оказывать сопротивление
перемещению одной их части относительно другой;
Галька – составляющая жестких донных грунтов, имеющая размеры от 1 до 10 см;
Глины (пелиты) – разновидность мягких грунтов с размером частиц 0.01 мм
Глыбы - составляющая жестких донных грунтов, имеющая размеры свыше 1 м;
Гравий - составляющая жестких донных грунтов, имеющая размеры 0.1-1 см;
Детрит – совокупность взвешенных в толще воды и осевших на дно органоминеральных частиц биогенного и абиогенного происхождения;
Илы (алевриты) - разновидность мягких грунтов с размером частиц 0.01-0.1 мм;
Пески - разновидность мягких грунтов с размером частиц 0.1-1 мм;
Плотность населения – число особей на единицу поверхности или пространства;
Тема 2. Гидросфера и ее население.
Ихтиофауна – совокупность видов рыб в определенном водоеме;
Нейстон – жизненная форма водных организмов, связанная с пленкой поверхностного
натяжения воды;
Нектон – гидробионты, активно плавающие в толще воды;
Перифитон – организмы – обрастатели искусственных или естественных субстратов,
прикрепленные, но поднятые над дном;
Планктон – совокупность организмов, парящих в толще воды и не способных активно
противостоять ее перемещениям;
Плейстон – жизненная форма гидробионтов, часть тела которых погружена в воду, а
другая часть находится над водой;
Тема 3. Основные процессы жизнедеятельности гидробионтов.
Глохидий – личинка некоторых видов двустворчатых моллюсков, которая с помощью
крючьев прикрепляется к телам рыб и некоторое время паразитирует на них;
Детритофаги – организмы, питающиеся детритом;
Осмоизоляция – снижение путем различных приспособлений интенсивности
самопроизвольного выравнивания концентрации солей во внутренней среде организма
и в окружающей воде;
Седиментация – оседание, осаждение взвешенного в воде материала, а также
недифференцированный захват пищи животными;
Трохофора – планктонная личинка прикрепленных донных беспозвоночных;
Фильтраторы – организмы, получающие пищу способом фильтрации;
Тема 4. Популяции гидробионтов.
Абиссаль – экологическая зона моря, соответствующая глубоководным участкам, на
глубине между 1-3 км и 6-7 км;
Бентос – совокупность животных и растений, обитающих на грунте и в толще грунта;
Литораль – экологическая зона моря, периодически покрывающаяся водой во время
прилива и обнажающаяся в отлив;
Пелагиаль – водная толща, как среда обитания для организмов, не связанных с дном
водоема;
Ультраабиссаль – экологическая зона моря, соответствующая наиболее глубоководным
участкам над ложем океана, глубже 7 км;
Тема 5. Гидробиоценозы.
Емкость среды – способность среды обеспечивать существование вида или сообщества;
Жизнестойкость – способность особи поддерживать свое существование при
различных изменениях факторов среды;
Миграция – массовое перемещение организмов, регулярно повторяющееся во времени
или пространстве;
Тема 6. Водные экосистемы.
Нерестилище – место икрометания рыб и круглоротых;
Продукция – общее количество органического вещества, производимого популяцией
или сообществом в единицу времени;
Пикноклин – слой скачка плотности, граница двух водных масс с разной плтностью;
Продуктивность – скорость образования популяцией или сообществом органического
вещества
Тема 7. Экологические аспекты проблемы чистой воды и охраны гидросферы.
Норма выброса – суммарное количество жидких (или газообразных) отходов,
разрешено предприятию для сброса в окружающую среду
Норма промысла – величина изъятия эксплуатируемого природного ресурса,
обеспечивающая возможность самовосстановления данного ресурса при его
длительной эксплуатации;
Сапробность – степень насыщенности воды разлагающимися органическими
веществами, устанавливается по видовому составу сапробионтов в водных
сообществах;
Эвтрофикация – повышение биологической продуктивности водных экосистем в
результате обогащения их питательными веществами, поступающими в водоем
главным образом благодаря деятельности человека.
РАЗДЕЛ 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам
лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации).
Примеры решения задач.
Задача. Установлено, что некоторые виды мелких ракообразных чувствительны к
ряду химических веществ, которые вместе со сточными водами заводов попадают в
водоем. Какие последствия для обитателей водоема может иметь гибель рачков?
Решение. Мелкие ракообразные – одно из звеньев в цепи питания рыб в водоеме,
поэтому при их исчезновении рыбам будет не хватать корма. Кроме того, рачки
являются активными фильтраторами и очищают воду, так что при их отсутствии
значительно ухудшится качество воды.
Тексты задач для самостоятельного решения.
Задача 1. Опытные рыболовы летом пытаются ловить таких рыб, как голавль, форель,
хариус у подветренного берега. Объясните, почему.
Задача 2. Рыбы обитают в морях на различных глубинах. С возрастанием глубины
изменяется строение органов зрения. Вначале появляются рыбы с большими глазами
(морской окунь, морской карась), затем – с маленькими глазами, а у некоторых рыб,
обитающих на самых больших глубинах, глаза отсутствуют. Объясните такие
особенности строения органов зрения.
Задача 3. Большинство водорослей произрастает в воде. Однако, литоральные виды
почти полсуток проводят на воздухе. Какие адаптации имеются у водорослей,
помогающие им переносить неблагоприятное воздействие воздушной среды?
РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после
утверждения программы.
Характер изменений
в программе
Номер и дата
Подпись
протокола заседания
заведующего
кафедры, на котором
кафедрой,
было принято данное
утверждающего
решение
внесенное изменение
Подпись декана
факультета
(проректора по
учебной работе),
утверждающего
данное изменение
РАЗДЕЛ 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
Ф.И.О., ученое звание и степень
преподавателя
Луппова Е.Н., к.б.н., доцент
Луппова Е.Н., к.б.н., доцент
Луппова Е.Н., к.б.н., доцент
Лк - Луппова Е.Н., к.б.н., доцент
Пр – Гайнанова Р.И., ассистент
Луппова Е.Н., к.б.н., доцент
Учебный год
Факультет
Специальность
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
ЕЭФ
ЕГФ
ЕГФ
ЕГФ
Биология
Биология
Биология
Биология
2008-2009
ЕГФ
Биология-География
Луппова Е.Н., к.б.н., доцент
2010-2011
ЕГФ
050102 Биология
Луппова Е.Н., к.б.н., доцент
2011-2012
ЕФКиБЖД
050102 Биология