Областной центр работы с одаренными детьми

Областной центр работы с одаренными детьми
Кафедра естественных наук СУНЦ НГУ
Информационное сообщение №1
о Первом Турнире юных биологов Новосибирска
Государственное учреждение дополнительного образования детей Новосибирской
области "Областной Центр работы с одаренными детьми" и кафедра естественных наук СУНЦ
НГУ проводят I Турнир юных биологов (ТЮБ) Новосибирска.
Приглашаем к участию команды всех общеобразовательных школ г. Новосибирска и
Новосибирской области, а также сборные команды из разных школ.
Городские турниры уже несколько лет проводятся в Кирове и Москве. В Новосибирске же
это уникальное соревнование организуется впервые. Станет ли наш турнир традиционным –
зависит от вас, уважаемые будущие участники.
Городские турниры проходят по тем же правилам, что и Всероссийский. Последний уже
традиционно организуется в дни осенних каникул (в ноябре) в г. Кирове и собирает лучших
юных биологов страны. Кировский
Центр дополнительного образования для детей
«Одарённый школьник» оказывает нашему турниру информационную и организационную
поддержку, и рассматривает его как городской этап Всероссийского турнира.
Что такое Турнир юных биологов?
ТЮБ – это командно-личное соревнование учащихся в их способности решать сложные
биологические проблемные задачи, представлять решения и защищать их в научной
дискуссии (биологическом бое). Цели турнира: формирование у школьников интереса к
биологии, привлечение их к практической научной деятельности, обучение нормам и стилю
работы в творческих коллективах; усиление межпредметных связей, активизация внеклассной
работы по биологии в школе, а также привлечение ученых, студентов и аспирантов к работе
со школьниками, повышение профессионального уровня преподавателей и учителей. Одной
из целей городских турниров является и подготовка команд ко Всероссийскому турниру.
Первый ТЮБ Новосибирска будет проходить по тем же задачам, что и Всероссийский
турнир. Список задач опубликован на сайте http://bioturnir.ru Для городского турнира
оставлены только 8 задач из 15. Их список приведен в конце письма. От двух задач каждая
команда может отказаться, таким образом, для участия достаточно подготовить 6 задач.
Сроки проведения турнира:
Место проведения:
Подача заявок на участие:
23-24 октября 2010 года
СУНЦ НГУ (академгородок)
до 25 сентября 2010
Ориентировочная программа турнира:
23 октября, суббота
1500 – 1630
1630 – 1930
Открытие турнира, жеребьевка команд, показательный бой
Первый бой
24 октября, воскресенье
1000 – 1300
1300 – 1400
1400 – 1700
1700 – 1800
1800 – 1900
Второй бой
Свободное время
Третий бой
Свободное время
Подведение итогов, закрытие турнира
Команда-участница турнира должна состоять из 3-5 учащихся 7-11 классов и руководителя.
Одна школа может выставить две или более команды. Также команды могут быть сборными и
включать учащихся разных школ.
Руководитель команды будет привлекаться к работе в жюри турнира, поэтому желательно,
чтобы им был учитель биологии или другой специалист-биолог.
Участие в I Турнире юных биологов Новосибирска бесплатное.
Для того, чтобы принять участие в турнире, необходимо:
до 25 сентября 2010 года
подать заявку на участие команды в турнире, послав ее по
электронному адресу tub собака biologii.net или
rodnik.box@gmail.com (форма заявки в конце письма)
до 14 октября 2010 года
подтвердить свое участие в турнире и прислать список
команды
Контактные телефоны и адреса оргкомитета:
Областной центр работы
с одаренными детьми
Кафедра естественных
наук СУНЦ НГУ,
Волошина Марина
Александровна
Тел
Е-мэйл
Сайт
(383) 330 07 35
rodnik.box@gmail.com
http://www.nrc-rodnik.ru/
tub собака biologii.net
http://biologii.net/index.php?o
ption=com_content&task=blo
gcategory&id=37&Itemid=72
Правила проведения Всероссийского турнира доступны на сайте http://bioturnir.ru/tub/rules .
На их основе будут разработаны Правила Новосибирского городского турнира – немного
упрощенные, которые будут высланы всем, подавшим заявки.
На том же сайте http://bioturnir.ru размещены материалы предыдущих Турниров юных
биологов и презентация, рассказывающая о том, что такое Турнир –
http://bioturnir.ru/files/tub/bioturnir_2010.ppt
Дополнение. О Всероссийском турнире в г. Кирове
Если вы сформируете команду и начнете готовиться к городскому турниру Новосибирска, то
можете также подать заявку на участие во Всероссийском турнире, который будет проводиться
в г. Кирове с 1 по 6 ноября 2010 года. Участвовать в нем могут любые команды, независимо от
результатов на городском турнире.
Главные отличия – на Всероссийском турнире больше задач (15) и участие требует поиска
финансирования – для оплаты оргвзноса и проезда в Киров. Более подробная информация о том,
как подать заявку в Киров – http://bioturnir.ru/tub/official/departament Срок подачи – до 25
сентября. Организаторы Кировского турнира рады любым новым командам.
Еще раз подчеркнем, что в отличие от Всероссийского, наш городской турнир не требует
никаких финансовых затрат – только вашего желания и энтузиазма школьников.
Ждем вас на Турнире!
Задания для І Турнира юных биологов Новосибирска
Номера задач соответствуют их номерам в списке заданий Всероссийского турнира.
Для новосибирского городского этапа выбрано 8 задач из 15.
2. «Растения-паразиты» Взаимодействие паразитических растений со своими хозяевами
отчасти напоминает отношения растительноядных животных и растений. Сравните
эти группы «вредителей растений» по характеру выбора хозяина, воздействию на него
и своей роли в экосистеме. Чем обусловлены эти сходства и отличия?
3. «Вторичноводные» Кайнозой – время расцвета сухопутных организмов: насекомых,
покрытосеменных растений, млекопитающих и птиц. Однако вторичная колонизация
моря удалась этим группам в разной степени. Сравните перечисленные таксоны по
успешности перехода к морскому образу жизни. Какие из возникающих при таком
переходе проблем являются общими, а какие — различными для этих групп
организмов? Какую роль в освоении моря играет пресноводная среда?
4. «Друзья человека» Существует мнение, что доместикация животных сыграла важную
роль не только в становлении цивилизации, но и оказала влияние на физиологию,
биохимию и генетику современных людей, предопределила многие их заболевания и
фенотипические особенности. Приведите конкретные примеры такого влияния для
каждой из перечисленных областей. Может ли у них быть альтернативное объяснение
помимо влияния одомашненного животного? Как изменилась бы биология
современного человека, если не было бы одомашнено ни одного вида животных?
7. «Замедленная жизнь» Многие организмы способны сильно замедлять процессы
жизнедеятельности. Приведите примеры таких процессов. До каких пределов может
замедляться скорость различных биологических процессов? В каких экологических
нишах может существовать «медленная» жизнь? Как в таком случае изменится
скорость эволюционных процессов?
9. «Клеточная смерть» Для многоклеточных организмов, в особенности для человека,
разработан ряд критериев, позволяющих судить о наступлении смерти. В некоторых
ситуациях одни из них оказываются недостаточными, а другие — избыточными. Для
одноклеточных организмов такие критерии менее очевидны. Разработайте критерии
гибели для одноклеточных и укажите случаи, в которых они могут не выполняться.
Будут ли эти критерии отличаться для про- и эукариот?
10. «Вирусы и бактерии» Открытие гигантских вирусов – мимивирусов – поставило под
сомнение существование четкой границы между вирусами и паразитическими
бактериями. Предположите, какие недостающие переходные формы, еще неоткрытые
или существовавшие ранее, можно расположить в ряду между вирусами и бактериями.
Свою точку зрения обоснуйте.
11. «Ретроэндосимбиоз» Представьте себе, что эукариотические клетки возникли по
альтернативному сценарию: клетка с развитой системой внутриклеточных мембран с
анаэробным метаболизмом была поглощена клеткой с интенсивным окислительным
метаболизмом. Кто из симбионтов, по-Вашему мнению, будет «главным», а кто
«подчиненным»? С какими трудностями столкнется возникший организм? Чем может
быть выгоден такой вариант эндосимбиоза?
15.
«Неразумный дизайн» Сторонники креационизма часто придерживаются
концепции «разумного дизайна», которая предполагает идеальную адаптированность
организмов. Однако часто в ходе эволюции зафиксированным оказывается не самый
оптимальный вариант биологической системы. За счет чего это может происходить?
Приведите примеры таких не самых удачных «технических решений» природы для
человека. На каких стадиях эволюции предков человека они были приобретены?
Можно ли их сгруппировать по причинам возникновения?
Полную информацию о Всероссийском Турнире юных биологов в г. Кирове: контакты
оргкомитета, правила турнира, задания прошлых лет, примеры решения задач, методические
рекомендации для подготовки, фотографии и многое другое можно на сайте http://bioturnir.ru
Новосибирский турнир – http://biologii.net/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=37&Itemid=72
Заявка на участие в I Турнире юных биологов Новосибирска
23 – 24 октября 2010 года
1. Школа (полное название по Уставу) _______________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Фамилия, имя, отчество руководителя команды, место работы, должность _____________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Контактный телефон руководителя ______________________________________________
4. Е-мэйл ______________________________________________________________________
5. Название команды_____________________________________________________________
6. Состав команды (если еще не определен, то может быть подан позже – до 14 октября).
Под номером 1 запишите предполагаемого капитана.
№ п/п
1
2
3
4
5
Фамилия, имя, отчество участника (полностью)
Класс