Конспект учебного занятия с использованием ЦОР (цифровые

Конспект интегрированного урока математика-информатика.
Тема: «Доли. Сравнение долей». 3Б класс.
Город: Качканар
МОУ №2
Захарова Людмила Николаевна, учитель начальных классов.
Ворожцова Наталья Николаевна, учитель информатики.
Класс: 3.
Тема учебного занятия: "Доли. Сравнение долей".
Продолжительность учебного занятия: 40 минут
Тип учебного занятия: урок.
Цели и задачи учебного занятия:
- образовательная:
а) математика –
1) развитие представлений учащихся о равных частях предметов (чисел),
2) формирование понятия доли (делить на части, записывать и читать доли), учить сравнивать доли;
3) формирование знаний, умений, навыков действий с долями;
б) информатика –
1) развивать умения находить нужную программу, пользоваться интерфейсом;
2) формировать умение составлять алгоритмы для выполнения поставленной задачи;
3) развивать умение сравнивать и сопоставлять объекты и понятия.
- развивающая: Развитие памяти, логического мышления; воображения, внимания, речи, математических навыков
вычисления;
- воспитательная: Воспитание чувства ответственности, коллективизма, взаимопомощи, аккуратности, самостоятельности,
дисциплины, наблюдательности.
Оборудование: Ноутбук, проектор, экран, раздаточная модель долей, презентация урока «Доли. Сравнение долей»,
учебник М.И. Моро «Математика 3 класс. 1 часть», модель светофора, тетрадь, карточки с домашним заданием.
Ход учебного занятия:
Этап учебного
занятия
I.
Организационный
момент.
Этап учебного
занятия
II. Сообщение темы
урока.
Устный счет.
Этап учебного
занятия
Компетенции
Знания
Умения
Уметь
Знать
Организовать и
подготовить к
правила
1 мин.
настроить детей
уроку все
поведения на
на работу на уроке.
необходимые
уроке.
принадлежности.
Деятельность учителя
Сегодняшний урок математики будет очень насыщенным и,
надеюсь, интересным. Поэтому прошу вас быть максимально
собранными, наблюдательными и внимательными.
Время
Цель
Компетенции
Знания
Умения
Знать
таблицу
умножения,
Формирование
приемы
Уметь считать
навыков быстрого умножения и
большие круглые
счета в уме, учить деления,
числа в уме
2 мин. систематизироват порядок
быстро,
ь, анализировать и действий в
располагать
обобщать
выражениях, ответы в порядке
материал.
последовавозрастания.
тельность
натуральных
чисел.
Деятельность учителя
- Тема нашего урока… Пропала тема. Никто ее не видел?
Придется вам ее восстановить.
- Расположить примеры в порядке возрастания ответов и
прочесть получившееся слово.
И 100 – 8 * 2 / 4 * 3); (88)
Д 35 / 7 * 3 + 14 / 2; (22)
Л 16 + 8 * 3 – 6 / 2); (37)
О (16 + 8)/ (15 - 9) + 23; (27)
На экране появляется название темы: «Доли»
Компетенции
Время
Цель
Знания
Умения
Время
Цель
Методы
Формы
Используемые компьютерные технологии
Деятельность ученика
Учащиеся проверяют свою готовность к уроку,
настраиваются на работу.
Методы
Формы
Актуализ
ации
Фронталь
провер-ки ный опрос.
знаний.
Используемые компьютерные технологии
Презентация,
выполненная в
приложении Microsoft
Poverpoint «Доли.
Сравнение долей».
Деятельность ученика
Учащиеся считают устно, называют ответы,
записывают в порядке возрастания на доске,
расставляют буквы соответствующие ответам.
Методы
Формы
Используемые компьютерные технологии
2 мин.
III. Постановка
цели урока.
Этап учебного
занятия
IV. Формирование
знаний, умений и
навыков.
1. Деление на доли.
1) Постановка
проблемы.
2). Практическая
работа с моделями
долей.
Создание
проблемной
ситуации и
актуализация
знаний по теме
урока.
Понимать
конкретный
смысл
выражения
«разделить
на части».
Уметь
наблюдать,
анализировать и
обобщать.
Деятельность учителя
– Что скажете, ребята? Почему Буратино не смог разделить
яблоко? Права ли Мальвина, что у него нет никаких
способностей к арифметике?
- А вы сумели бы разделить яблоко?
- Сегодня на уроке мы будем учиться находить части целого,
узнаем что такое доли, будем учиться их сравнивать, развивать
память, логическое мышление, воображение, внимание, навыки
математического вычисления, воспитывать чувство
ответственности, взаимопомощи, самостоятельности.
Время
Цель
Компетенции
Знания
Умения
Развивать умение
выдвигать
Уметь правильно
Знать смысл
гипотезы,
строить свои
выражения
3 мин.
воображение,
высказывания,
«разделить
обобщить
делить целое на
поровну».
жизненный опыт
части.
учеников
Деятельность учителя
- Нам часто в жизни приходится делить целое на части.
Самая известная доля - это, конечно, половина.
Слово «пол» можно услышать, пожалуй, каждый день:
полчаса, полкилограмма, полбулки.
Но есть и другие употребительные доли, например, треть,
четверть.
Когда образуются доли?
Тогда, когда один предмет (буханка хлеба, лист бумаги) делятся
на равные части.
Демонст
рация,
создание
проблемн
ой
ситуации,
беседы
фронтальна
я
Демонстрация отрывка из
художественного фильма – сказки
«Приключения Буратино»: сцены
“Буратино на уроке у Мальвины.”
Деятельность ученика
Демонстрация отрывка из художественного фильма – сказки
«Приключения Буратино»: сцены “ Буратино на уроке у Мальвины”
Ученики смотрят отрывок из сказки, отвечают
на вопросы учителя и определяют цель урока.
Методы
эвристич
еская
беседа
Формы
фронтальная
Используемые компьютерные технологии
Презентация,
выполненная в
приложении Microsoft
Poverpoint «Доли.
Сравнение долей».
Деятельность ученика
Учащиеся просматривают презентацию на
экране, видят примеры.
Представьте, что к вам пришли гости, а у вас 1 торт. Как
быть? Надо делить его поровну.
- Возьмите на столе модель “торта” (круг).
К Саше пришло 3 гостя. Делим на 4 части.
К Ирине Сивковой пришли 7 гостей.
- На сколько равных частей разделим торт?
Какую часть от торта получит каждый?
Дети выдвигают свои версии. Раскладывают
модель торта на партах.
Мы с вами получили доли. А как их записать?
Этап учебного
занятия
2 Введение нового
понятия.
1). Демонстрация на
экране:
-круга, разделенного
на 8 частей;
-апельсина.
2). Чтение вывода
Время
3 мин.
- На сколько частей разделили круг?
-Записываем число 8 под чертой.
- Сколько таких частей взяли? Это число записываем под чертой.
Этап учебного
Время
занятия
3)Чтение долей.
Демонстрация на
экране записанных
долей; предметов,
4 мин.
разделенных на доли.
Этап учебного
занятия
4) Сравнение долей.
Работа в парах на
Компетенции
Знания
Умения
Знать
Вспомнить правила
правила
и различные
поведения во
Уметь
способы деления
время
наблюдать.
целого на части.
демонстраци
и.
Деятельность учителя
Цель
Цель
Закрепить навык
деления на части;
актуализировать
знания о способах
записи долей.
Время
Цель
5 мин.
Закрепить понятие
«доля» и навык
определения доли
Компетенции
Знания
Умения
Иметь
понятие
«доли.
Уметь
распознавать
части целого
Компетенции
Знания
Умения
Иметь
Уметь делить на
понятие о
части, находить
долях знать
доли числа,
Методы
Демонст
рация на
большом
экране.
Формы
Фронталь
ная.
Используемые компьютерные технологии
Презентация,
выполненная в
приложении Microsoft
Poverpoint «Доли.
Сравнение долей»
Деятельность ученика
Ученики внимательно следят за демонстрацией
на экране и отвечают на вопросы учителя.
Чтение вывода: Доля – это одна или несколько равных частей,
записанных с помощью двух чисел, разделенных чертой.
Методы
Формы
Используемые компьютерные технологии
Презентация,
выполненная в
приложении Microsoft
Poverpoint «Доли.
Сравнение долей»
практиче
ская
работа
индивидуа
льная
Методы
Формы
Используемые компьютерные технологии
практиче
ская
работа
групповая
работа
. Презентация, выполненная в приложении
Microsoft Poverpoint «Доли. Сравнение долей»
закрепление понятия
«доля» и навыка
определения доли
числа.
числа.
правила
работы в
парах.
Деятельность учителя
- Возьмите
работать в паре.
Деятельность ученика
1 1
и часть круга, наложите их друг на друга, что
3 4
мы видим? Какой вывод мы можем сделать?
и т.д.
Этап учебного
занятия
3. Самостоятельная
работа. Запись
долей.
Время
Закрепить понятие
доли и умение
записывать доли.
4 мин
1) Демонстрация на
экране примеров
частей целого.
2) Выполнение
работы
самостоятельно на
сравнение долей.
3) Работа по
учебнику.
Объяснение
выполнения задания.
Этап учебного
занятия
V. Физминутка.
Цель
Компетенции
Знания
Умения
Иметь
представлени
е о долях.
Проанализировать
выполненное в
учебнике задание и
сделать вывод
Деятельность учителя
Уметь
анализировать,
слушать,
работать под
руководством
учителя и
самостоятельно.
Учитель обращает внимание на примеры с экрана.
Время
2мин.
Компетенции
Знания
Умения
Знать
Уметь выполнять
снятие
правила
точечный
умственного
точечного
массаж и
напряжения,
массажа и
комплекс
мышечная
комплекс
упражнений под
релаксация.
упражнений
руководством
для глаз.
учителя.
Деятельность учителя
Цель
Учащиеся накладывают модели долей и делают
выводы.
Методы
инструк
таж,
самосто
ятельная
работа
по плану
Формы
Используемые компьютерные технологии
Фронталь
-ная
индивидуа
льная
Деятельность ученика
Учащиеся списывают примеры в тетрадь,
сравнивают доли с последующей проверкой.
Решают уравнения из учебника.
Методы
воспроиз
ведение
действий
по
образцу
Формы
коллектив
ная
Используемые компьютерные технологии
Презентация,
выполненная в
приложении Microsoft
Poverpoint «Доли.
Сравнение долей»
Деятельность ученика
Показывает упражнения, сопровождая их инструктажем.
Этап учебного
занятия
VI. Закрепление
изученного на
компьютере.
1.Закрась
различными
цветами доли.
2.Соотнеси долю на
рисунке и
подписанную
числами.
3.Соотнести части
диаграммы с
числами и подпиши
каждую часть.
Этап учебного
занятия
VII. Итог урока.
Время
12
мин.
Цель
Компетенции
Знания
Умения
Закрепить умение
находить долю от
целого числа,
сравнивать дроби;
Понимать,
ввести понятие
что такое
«Диаграмма»,
доли, их
показать
отличия.
численный состав
населения
Свердловской
области
Деятельность учителя
Уметь
наблюдать,
анализировать,
сравнивать.
Уметь работать
с различными
инструмента
ми: заливка,
выделение,
перетаскивание.
Повторяет правила техники безопасности для работы на
компьютере. Для каждого задания определяют необходимые
инструменты для работы
Компетенции
Знания
Умения
Уметь делать
Подвести итог
Понимать,
вывод и отвечать
урока, определить
1 мин
что такое
на вопросы
уровень и объем
1 мин
доли, их
учителя
усвоения материала
отличиz
осознанно,
урока.
полным ответом.
Деятельность учителя
Суммируя жетоны, выставляет оценки за работу на
компьютере.
Время
Цель
- Чему учились на уроке?
- Что такое доля?
Выполняют упражнения, согласно инструкции
и показу.
Методы
Формы
контроль
знаний,
умений
Самостоя
тельная
работа на
компьюте
ре
Используемые компьютерные технологии
Задания,
подготовленные в
графическом
редакторе Paint
(смотрите на диске)
Деятельность ученика
Учащиеся выполняют задания, получают жетоны: красные, если
задание выполнено без ошибки, зеленые – если есть ошибки
Методы
беседа
Формы
фронталь
ная
Используемые компьютерные технологии
Презентация,
выполненная в
приложении Microsoft
Poverpoint «Доли.
Сравнение долей»
Деятельность ученика
Отвечают на вопросы учителя.
VIII. Домашнее
задание
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Прочитайте задания. Есть ли вопросы?
Читают задание на карточках.