Методические рекомендации - Могилевский институт МВД

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«МОГИЛЕВСКИЙ ИНСТИТУТ
МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ»
Кафедра социально-гуманитарных дисциплин
«Профессионально-психологическая подготовка»
методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для
отделения первоначальной подготовки факультета повышения
квалификации и переподготовки кадров (кандидатов для приема на
службу в органы внутренних дел на должности рядового и
начальствующего состава)
Разработчик:
доцент кафедры
Бычок С.М.
2015 г.
2
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дисциплина
«Профессионально-психологическая
подготовка»
ставит своей целью научить курсантов использовать положения и
рекомендации
психологии
в
профессиональной
деятельности,
способствовать развитию психологических умений и навыков,
необходимых для успешного решения служебных задач.
Сотрудник ОВД в силу специфики своей профессиональной
деятельности постоянно вступает во взаимодействие с различными
категориями граждан, что требует от него владения профессиональнопсихологическими знаниями. Умение установить контакт и предотвратить
развитие конфликта может быть развито только на основе знаний из
области профессиональной психологии.
Наиболее тесно предмет «Профессионально-психологическая
подготовка» связан с дисциплинами: «Профессиональная этика» и
«Специальная подготовка».
Важным этапом в формировании психологических умений и
навыков является проведение практических занятий с элементами
социально-психологического тренинга.
В результате изучения учебной дисциплины «Профессиональнопсихологическая подготовка» курсанты должны:
ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:
об индивидуально-психологических особенностях личности.
о способах саморегуляции эмоциональных состояний;
об изменении психического состояния человека в толпе;
о психологических состояниях, вызванных экстремальными
ситуациями;
ЗНАТЬ:
способы установления психологического контакта с гражданами;
психологические особенности поведения сотрудников ОВД в
конфликтной ситуации;
УМЕТЬ:
получать и анализировать психологически
деятельности сотрудников ОВД информацию;
устанавливать психологический контакт;
предупреждать конфликты.
значимую
для
4
2
3
4
5
6
7
практические
занятия
ККЗ
другие занятия
Форма контроля
3
уроки
2
Индивидуально-психологические
особенности личности. Использование
знаний о личности в практической
деятельности сотрудников ОВД
Профессиональное наблюдение и
наблюдательность сотрудников ОВД.
Психологическое наблюдение
Психологические основы контактного
взаимодействия в практике сотрудников
ОВД
Психологические особенности поведения
сотрудников ОВД в конфликтном
взаимодействии
Психология толпы и использование
знаний о ней в практической деятельности
сотрудников ОВД
Понятие стресса. Психическая
саморегуляция негативных
эмоциональных состояний
Психологические состояния, вызванные
экстремальными ситуациями и
использование знаний о них в
практической деятельности сотрудников
ОВД
Зачет
Всего:
По видам занятий
лекции
1
1
Наименование разделов и тем
Количество часов
№ темы
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
4
5
6
7
8
9
2
2
10
4
6
10
4
6
8
4
4
2
2
2
2
2
4
40
2
18
16
2
5
Тема № 1. Индивидуально-психологические особенности личности.
Использование знаний о личности в практической деятельности
сотрудников ОВД
урок - 2 часа,
Курсанты должны знать:
- основные этапы становления и развития психологии как науки;
- предмет и методы психологии;
- классификацию психических явлений;
- значение профессиональной психологии для сотрудников ОВД.
Должны уметь:
- анализировать, оценивать роль и место психологии в общественной
жизни.
План урока:
1. Понятие личности. Характеристика основных свойств личности.
Методы психологического изучения личности.
2. Профессиональная деформация личности сотрудника ОВД.
Профилактика и пути ее преодоления.
Методические рекомендации
по самостоятельному изучению вопросов темы
Понятие личности в психологии. Соотношение понятий «индивидличность - индивидуальность». Теоретические подходы к изучению
личности в психологии. Причины формирования преступного поведения.
Функционально-динамическая структура личности по К. Платонову.
Соотношение биологических и социальных компонентов в структуре
личности. Типы и свойства темперамента и их учет в деятельности
сотрудников ОВД. Характер в структуре личности и учет знаний о нем в
деятельности сотрудников ОВД. Направленность в структуре личности и
учет знаний о ней в деятельности сотрудников ОВД.
Психологические методы изучения личности в практике
сотрудников ОВД.
Рекомендуемая литература:
Основная:
Васильев В.Л. Юридическая психология. Учебник для вузов. –
Москва, 2008.
Дулов А.В. Судебная психология. - Минск, 1975.
6
Еникеев М.И. Общая, социальная, юридическая психология.
Учебное пособие. - Москва, 2002.
Кибак И.А., Стуканов В.Г. Общая психология: психические
познавательные процессы. Учебно-методическое пособие, Академия МВД
Республики Беларусь. - Минск, 2002.
Козаков В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология. Учебник. – Москва,
1989.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие. - Ростов-наДону, 2004.
Тертель А.Л. Психология. Курс лекций. Учебное пособие. – Москва,
2007.
Дополнительная:
Немов Р.С. Психология. Учебник. - Москва, 1998.
Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Учебное пособие. Москва, 1997.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что относится к познавательным психическим процессам?
2. Что такое психические свойства личности, и на какие
составляющие они подразделяются?
3. Для чего необходимы знания психологии сотруднику органов
внутренних дел?
7
Тема № 2. Профессиональное наблюдение и наблюдательность
сотрудников ОВД. Психологическое наблюдение
урок – 4 часа;
практич. зан. – 6 часа.
Курсанты должны знать:
- понятие «память» как психический познавательный процесс;
приемы
запоминания
информации,
представляющей
профессиональный интерес;
- понятие психологического наблюдения;
- понятие профессионального наблюдение и его приемы.
Должны уметь:
- определить вид темперамента, основные черты характера человека,
его социальную направленность;
- распознать эмоциональное состояние человека в момент его
визуального изучения по характеру его поступков, действий;
- получать и анализировать психологически значимую для
деятельности сотрудников ОВД информацию.
УРОК № 2/1 – 2 часа
План урока:
1. Повторение пройденного материала по теме № 1.
2. Изложение материала по теме № 2/1:
1. Профессиональная наблюдательность.
3. Закрепление материала по теме урока 2/1.
Методические рекомендации
по самостоятельному изучению вопросов темы
Подготовку к уроку следует начинать с изучения конспекта урокалекции, а также рекомендованной литературы, дополняя конспект
необходимыми сведениями.
При изучении вопроса вы должны уяснить, что такое
профессиональное наблюдение, каковы объективные и субъективные
факторы, влияющие на процесс наблюдения. Кроме того следует обратить
внимание на совокупность приемов психологического наблюдения.
Рекомендуемая литература:
Закон Республики Беларусь «Об органах внутренних дел Республики
Беларусь» № 263–3 от 17 июля 2007г.
Приказ Министра внутренних дел № 1 от 1 января 2005 года «О
вежливом и внимательном отношении сотрудников органов внутренних
дел и военнослужащих внутренних войск к гражданам».
8
Основная:
Бодалев А.А. Психология о личности. Монография. - Москва, 1988.
Богословский В.В., Ковалев А.Г. Общая психология. Учебник. Москва, 1981.
Батаршев А.В. Психология личности и общения. - Москва, 2004.
Васильев В.Л. Юридическая психология. Учебник для вузов. –
Москва, 2008.
Еникеев М.И. Общая, социальная, юридическая психология.
Учебное пособие. - Москва, 2002.
Кибак И.А., Стуканов В.Г. Общая психология: психические
познавательные процессы. Учебно-методическое пособие, Академия МВД
Республики Беларусь. - Минск, 2002.
Козаков В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология. Учебник. - Москва,
1989.
Мариновская И.Д. Психология и педагогика в правоохранительной
деятельности. Учебное пособие. - Москва, 2001.
Осмолов А.Г. Психология личности. Учебник. - Москва, 1990.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие. - Ростов-наДону, 2004.
Тертель А.Л. Психология. Курс лекций. Учебное пособие. – Москва,
2007.
Дополнительная:
Морально-психологическая подготовка в органах и подразделениях
внутренних дел. Учебно-методические рекомендации, часть 1, Академия
МВД. - Минск, 2001.
Немов Р.С. Психология. Учебник. - Москва, 1998.
Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Учебное пособие. Москва, 1997.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что понимается под профессиональной наблюдательностью?
2. Что такое наблюдение?
3. Какие возможности дает систематический характер наблюдения?
4. Каковы условия организации правильного наблюдения?
5. Назовите типы наблюдения.
УРОК № 2/2 – 2 часа
План урока:
1. Повторение пройденного материала по теме № 2/1.
2. Изложение материала по теме № 2/2:
1. Запоминание сведений, представляющих служебный интерес
для сотрудников ОВД.
9
3. Закрепление материала по теме урока № 2/2.
Методические рекомендации
по самостоятельному изучению вопросов темы
Подготовку к уроку следует начинать с изучения конспекта урока, а
также рекомендованной литературы, дополняя конспект необходимыми
сведениями.
Раскрывая вопрос плана, обратите внимание на понятие
запоминание, на условия успешного непроизвольного и произвольного
запоминания, от чего зависит профессионально развитая память. Кроме
этого Вам необходимо знать, что понимается под мнемическими
(мнемотехнические) приемами запоминания и в чем сущность каждого из
них.
Рекомендуемая литература:
Закон Республики Беларусь «Об органах внутренних дел Республики
Беларусь» № 263 – 3 от 17 июля 2007г.
Приказ Министра внутренних дел № 1 от 1 января 2005 года «О
вежливом и внимательном отношении сотрудников органов внутренних
дел и военнослужащих внутренних войск к гражданам».
Основная:
Асмолов А.Г. Психология личности. Учебник. - Москва, 1990.
Бодалев А.А. Психология о личности. Монография. - Москва, 1988.
Васильев В.Л. Юридическая психология. Учебник для вузов. –
Москва, 2008.
Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. Учебное
пособие. - Москва, 1997.
Еникеев М.И. Общая, социальная, юридическая психология.
Учебное пособие. - Москва, 2002.
Кибак И.А., Стуканов В.Г. Общая психология: психические
познавательные процессы. Учебно-методическое пособие, Академия МВД
Республики Беларусь. - Минск, 2002.
Мариновская И.Д. Психология и педагогика в правоохранительной
деятельности. Учебное пособие. - Москва, 2001.
Морально-психологическая подготовка в органах и подразделениях
внутренних дел. Учебно-методические рекомендации, часть 1, Академия
МВД. - Минск, 2001.
Наумкин Ю.В. Психология. Педагогика. Этика. Учебник. - Москва,
2002.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие. - Ростов-наДону, 2004.
10
Тертель А.Л. Психология. Курс лекций. Учебное пособие. – Москва,
2007.
Дополнительная:
Айсмонтас Б.Б. Общая психология. Схемы. - Москва, 2004.
Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник. - Москва, 1996.
Батаршев А.В. Психология личности и общения. - Москва, 2004.
Бараева Е.И. Психология развития: схемы и комментарии. Учебнометодическое пособие. - Минск, 2005.
Немов Р.С. Психология. Учебник. - Москва, 1998.
Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Учебное пособие. Москва, 1997.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что понимается под запоминанием?
2. Назовите условия успешного непроизвольного запоминания.
3. Назовите условия успешного произвольного запоминания.
4. От чего зависит профессионально развитая память?
5. Что такое мнемические приемы запоминания?
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2/1 – 2 часа
План занятия:
1. Отработка вопроса: «Выработка навыков по развитию
профессиональной наблюдательности» путем выполнения заданий.
На занятии курсанты решают психологические задачи по общей
психологии, отрабатывают навыки по развитию профессиональной
наблюдательности.
Методические рекомендации
по подготовке к практическому занятию
Для того чтобы быть готовыми к выполнению заданий на
практическом занятии, повторите материал, изученный в ходе уроков и
самостоятельной работы по настоящей теме.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2/2 – 2 часа
План занятия:
1.Выработка навыков по запоминанию сведений, представляющих
служебный интерес.
11
На занятии курсанты решают психологические задачи по общей
психологии, отрабатывают навыки по запоминанию сведений,
представляющих служебный интерес.
Методические рекомендации
по подготовке к практическому занятию
Для того чтобы быть готовыми к выполнению заданий на
практическом занятии, повторите материал, изученный в ходе уроков и
самостоятельной работы по настоящей теме.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2/3 – 2 часа
План занятия:
1. Формирование умений получать и анализировать психологически
значимую для деятельности сотрудников ОВД информацию.
На занятии курсанты решают психологические задачи по общей
психологии, отрабатывают умения получать и анализировать
психологически значимую для деятельности сотрудников ОВД
информацию.
Методические рекомендации
по подготовке к практическому занятию
Для того чтобы быть готовыми к выполнению заданий на
практическом занятии, повторите материал, изученный в ходе уроков и
самостоятельной работы по настоящей теме.
Рекомендуемая литература:
Закон Республики Беларусь «Об органах внутренних дел Республики
Беларусь» № 263 – 3 от 17 июля 2007г.
Приказ Министра внутренних дел № 1 от 1 января 2005 года «О
вежливом и внимательном отношении сотрудников органов внутренних
дел и военнослужащих внутренних войск к гражданам».
Основная:
Асмолов А.Г. Психология личности. Учебник. - Москва, 1990.
Бодалев А.А. Психология о личности. Монография. - Москва, 1988.
Васильев В.Л. Юридическая психология. Учебник для вузов. –
Москва, 2008.
Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. Учебное
пособие. - Москва, 1997.
Еникеев М.И. Общая, социальная, юридическая психология.
Учебное пособие. - Москва, 2002.
12
Кибак И.А., Стуканов В.Г. Общая психология: психические
познавательные процессы. Учебно-методическое пособие, Академия МВД
Республики Беларусь. - Минск, 2002.
Мариновская И.Д. Психология и педагогика в правоохранительной
деятельности. Учебное пособие. - Москва, 2001.
Морально-психологическая подготовка в органах и подразделениях
внутренних дел. Учебно-методические рекомендации, часть 1, Академия
МВД. - Минск, 2001.
Наумкин Ю.В. Психология. Педагогика. Этика. Учебник. - Москва,
2002.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие. - Ростов-наДону, 2004.
Тертель А.Л. Психология. Курс лекций. Учебное пособие. – Москва,
2007.
Дополнительная:
Айсмонтас Б.Б. Общая психология. Схемы. - Москва, 2004.
Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник. - Москва, 1996.
Батаршев А.В. Психология личности и общения. - Москва, 2004.
Бараева Е.И. Психология развития: схемы и комментарии. Учебнометодическое пособие. - Минск, 2005.
Немов Р.С. Психология. Учебник. - Москва, 1998.
Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Учебное пособие. Москва, 1997.
13
Тема № 3. Психологические основы контактного взаимодействия в
практике сотрудников ОВД
урок – 4 часа,
практическое занятие – 6 часов.
Курсанты должны знать:
- понятие «профессиональное общение»;
- понятие психологического контакта и доверительных отношений;
- приемы и навыки установления психологического контакта и
доверительных отношений.
Должны уметь:
- использовать знания приемы, обеспечивающие установление
психологического контакта в деятельности сотрудников ОВД.
УРОК 3/1 – 2 часа
План урока:
1. Повторение материала по теме № 2.
2. Изложение материала по теме № 3/1:
1. Понятие общения. Профессиональные особенности
общения в деятельности сотрудников органов внутренних дел.
2. Виды профессионального общения, их характеристика.
3. Закрепление материала по теме № 3/1.
Методические рекомендации
по самостоятельному изучению вопросов темы
Подготовку к уроку следует начинать с изучения конспекта урока, а
также рекомендованной литературы, дополняя конспект необходимыми
сведениями.
При изучении первого вопроса необходимо усвоить понятие
«профессиональное общение», а также содержание, средства и цель
общения, функции общения.
При изучении второго вопроса темы обратите внимание на виды
профессионального общения, их характеристику. Кроме этого вам
необходимо знать отличительные особенности профессионального
общения сотрудников ОВД.
Рекомендуемая литература:
Закон Республики Беларусь «Об органах внутренних дел Республики
Беларусь» № 263–3 от 17 июля 2007г.
14
Приказ Министра внутренних дел № 1 от 1 января 2005 года «О
вежливом и внимательном отношении сотрудников органов внутренних
дел и военнослужащих внутренних войск к гражданам».
Основная:
Богословский В.В., Ковалев А.Г. Общая психология. Учебник. Москва, 1981.
Васильев В.Л. Юридическая психология. Учебник для вузов. –
Москва, 2008.
Гоноболин Ф.Н. Психология. Учебное пособие. - Москва, 1973.
Еникеев М.И. Общая, социальная, юридическая психология.
Учебное пособие. - Москва, 2002.
Козаков В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология. Учебник. - Москва,
1989.
Кибак И.А., Стуканов В.Г. Общая психология: психические
познавательные процессы. Учебно-методическое пособие, Академия МВД
Республики Беларусь. - Минск, 2002.
Петровский А.В. Общая психология. Учебник. - Москва, 1976.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие. - Ростов-наДону, 2004.
Тертель А.Л. Психология. Курс лекций. Учебное пособие. – Москва,
2007.
Дополнительная:
Айсмонтас Б.Б. Общая психология. Схемы. - Москва, 2004.
Батаршев А.В. Психология личности и общения. - Москва, 2004.
Немов Р.С. Психология. Учебник. - Москва, 1998.
Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Учебное пособие. Москва, 1997.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что понимается под общением?
2. Назовите стороны общения?
3. Каковы функции общения?
4. Каковы психологические особенности общения в деятельности
сотрудников ОВД?
5. Какие существуют виды общения?
УРОК 3/2 – 2 часа
План урока:
1. Повторение материала по теме № 3/1.
2. Изложение материала по теме № 3/2:
15
Понятие психологического контакта и доверительных отношений.
Приемы их установления.
3. Закрепление материала по теме № 3/2.
Методические рекомендации
по самостоятельному изучению вопросов темы
Подготовку к уроку следует начинать с изучения конспекта урока, а
также рекомендованной литературы, дополняя конспект необходимыми
сведениями.
При
изучении
вопроса
необходимо
усвоить
понятие
психологического контакта в деятельности сотрудников ОВД, а также
понятие психологического приема и его виды.
Рекомендуемая литература:
Закон Республики Беларусь «Об органах внутренних дел Республики
Беларусь» № 263–3 от 17 июля 2007г.
Приказ Министра внутренних дел № 1 от 1 января 2005 года «О
вежливом и внимательном отношении сотрудников органов внутренних
дел и военнослужащих внутренних войск к гражданам».
Основная:
Богословский В.В., Ковалев А.Г. Общая психология. Учебник. Москва, 1981.
Васильев В.Л. Юридическая психология. Учебник для вузов. –
Москва, 2008.
Гоноболин Ф.Н. Психология. Учебное пособие. - Москва, 1973.
Еникеев М.И. Общая, социальная, юридическая психология.
Учебное пособие. - Москва, 2002.
Козаков В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология. Учебник. - Москва,
1989.
Кибак И.А., Стуканов В.Г. Общая психология: психические
познавательные процессы. Учебно-методическое пособие, Академия МВД
Республики Беларусь. - Минск, 2002.
Петровский А.В. Общая психология. Учебник. - Москва, 1976.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие. - Ростов-наДону, 2004.
Тертель А.Л. Психология. Курс лекций. Учебное пособие. – Москва,
2007.
Дополнительная:
Айсмонтас Б.Б. Общая психология. Схемы. - Москва, 2004.
Батаршев А.В. Психология личности и общения. - Москва, 2004.
Немов Р.С. Психология. Учебник. - Москва, 1998.
16
Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Учебное пособие. Москва, 1997.
Вопросы для самоконтроля:
1.Что понимается под психологическим контактом?
2. Какие барьеры препятствуют установлению психологического
контакта?
3. Что такое доверительные отношения?
4. Перечислите приемы установления психологического контакта?
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 3/1 – 2 часа
План занятия:
1. Отработка навыков установления психологического контакта и
доверительных отношений с лицом, представляющим оперативный
интерес.
В часы самоподготовки курсанты должны повторить основные
теоретические положения темы. Особое внимание обратить на отработку
навыков установления психологического контакта и доверительных
отношений с лицом, представляющим оперативный интерес.
Рекомендуемая литература:
Закон Республики Беларусь «Об органах внутренних дел Республики
Беларусь» № 263–3 от 17 июля 2007г.
Приказ Министра внутренних дел № 1 от 1 января 2005 года «О
вежливом и внимательном отношении сотрудников органов внутренних
дел и военнослужащих внутренних войск к гражданам».
Основная:
Богословский В.В., Ковалев А.Г. Общая психология. Учебник. Москва, 1981.
Васильев В.Л. Юридическая психология. Учебник для вузов. –
Москва, 2008.
Гоноболин Ф.Н. Психология. Учебное пособие. - Москва, 1973.
Еникеев М.И. Общая, социальная, юридическая психология.
Учебное пособие. - Москва, 2002.
Кибак И.А., Стуканов В.Г. Общая психология: психические
познавательные процессы. Учебно-методическое пособие, Академия МВД
Республики Беларусь. - Минск, 2002.
Козаков В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология. Учебник. - Москва,
1989.
17
Петровский А.В. Общая психология. Учебник. - Москва, 1976.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие. - Ростов-наДону, 2004.
Тертель А.Л. Психология. Курс лекций. Учебное пособие. – Москва,
2007.
Дополнительная:
Айсмонтас Б.Б. Общая психология. Схемы. - Москва, 2004.
Батаршев А.В. Психология личности и общения. - Москва, 2004.
Немов Р.С. Психология. Учебник. - Москва, 1998.
Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Учебное пособие. Москва, 1997.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что понимается под общением?
2. Назовите стороны общения, дайте им краткую характеристику.
3. Дайте определение понятию деловое общение.
4. Какие выделяют формы общения? Дайте им краткую
характеристику.
5. Назовите и охарактеризуйте три основных типа межличностного
общения, которые выделяют в психологии.
6. Назовите основные функции общения и дайте им характеристику.
7. Чем обусловлены трудности общения для сотрудников ОВД?
8. Какие виды профессионального общения принято выделять на
практике?
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 3/2 – 2 часа
План занятия:
1. Отработка навыков определения форм общения.
В часы самоподготовки курсанты должны повторить основные
теоретические положения темы. Особое внимание обратить на отработку
навыков определения форм общения.
Задание на самоподготовку:
Охарактеризуйте
психологические
приемы
установления
психологического контакта и доверительных отношений, описанных в
ситуации.
Задача-ситуация
21 мая в 8 часов в дежурную часть ГОВД поступило сообщение об
обнаружении на пустыре, неподалеку от улицы Новостроевской,
18
полусгоревшего трупа женщины. Выехавшей на место происшествия
следственно-оперативной группой, а также в ходе проведения оперативно
- розыскных мероприятий было установлено следующее:
мертвая, гражданка Норова Л.П., 46 лет, работала посудомойкой в
столовой. По работе характеризовалась отрицательно, злоупотребляла
алкоголем, ранее находилась на излечении в психоневрологическом
отделении, в последнее время находилась в интимной связи с
гражданином Бартовым А.С.
Проживала по адресу: ул. Новостроевская, д.28, совместно с мужем,
Норовым И.В., инвалидом I группы, страдающим четвертый год
параличом обеих ног и находящимся на постельном режиме.
Норов И.В., 48 лет, ранее не судим, работал до заболевания,
полученного в результате производственной травмы, моряком на
рыболовецком траулере.
Бартов А.С., 41 год, ранее судим по ст. 339 УК РБ, холост, работает
каменщиком СМУ, проживает в рабочем общежитии № 6. По работе
характеризуется отрицательно.
В ходе допроса Бартов А.С. показал, что 20 мая, встретившись с гр кой Норовой Л.П., он взял две бутылки вина, которые распили у нее дома
совместно с Норовым И.В. В связи с возникшей ссорой между ним и
мужем Норовой, он около 21 часа уехал к себе в общежитие, где и
находился до выхода на работу в утреннюю смену 21 мая.
Проведенные предварительные оперативно-розыскные мероприятия
подтвердили алиби Бартова А.С., но отработка версий в данном
направлении продолжалась.
Судебно-медицинская экспертиза установила, что смерть гражданки
Норовой наступила в результате нанесения ей многочисленных ранений
колюще-режущим предметом около 22-24 часов 20 мая, после чего она
была облита керосином и подожжена. Для уточнения обстоятельств дела
оперативный уполномоченный УР капитан милиции Петров в 17 часов
посетил гражданина Норова И.В.
Предварительные сведения, полученные у врачей поликлиники, на
участке обслуживания которой проживал гр-н Норов, говорили о том, что
его состояние здоровья за истекший год значительно улучшилось, но в то
же время возможность самостоятельного передвижения Норова И.В.
исключалась.
Дверь в доме Норова была открыта. Войдя и постояв некоторое
время, привыкая к полумраку, Петров осмотрелся. Жилище Норова
состояло из кухни и одной большой комнаты. Мебели в комнате было
мало: стол, старый шкаф, два топчана, четыре табуретки, старая этажерка
с несколькими книгами и кипой каких-то бумаг. На столе, придвинутом к
топчану, стоявшему в дальнем углу комнаты, стояли две пустые бутылки,
19
три стакана, валялись окурки и остатки пищи, разбросанные на
засаленной газете.
На топчане кто-то зашевелился, и из-под груды тряпья показалась
голова старого мужчины, лицо которого было сплошь усеяно глубокими
морщинами. Большие «мешки» под глазами и взлохмаченные, засаленные
волосы дополняли его портрет.
- Здравствуйте, Иван Васильевич, - тихо сказал Петров.
Норов молчал. Глаза его прямо и с напряжением смотрели на
вошедшего. Включив свет, Петров взял табуретку и подсел к топчану
Норова.
-Я оперативный уполномоченный Петров Иван Трофимович, произнес он. - Нам надо с Вашей помощью, Иван Васильевич, уточнить
некоторые обстоятельства смерти вашей жены. Норов ничего не ответил и
закрыл глаза.
- Вы уже знаете о случившемся, сочувствую Вам, Иван Васильевич, Петров сделал паузу и, когда она грозила чересчур затянуться, не
дождавшись ответа, произнес: «Покурим?».
Норов открыл глаза, пристально посмотрел на Петрова, легко и
привычно поднявшись на руках, сел на топчане. Спокойно, очень
спокойно сказал: «Давай».
Молча курили. Норов сосредоточенно, не шевелясь, смотрел в угол
комнаты.
- Вы хоть ели что-нибудь сегодня? ... Молчание.
- Может, давай, хоть чаю попьем. У меня бутерброды есть. Целый
день мотаюсь, поесть некогда. Можно? Норов, резко всем телом
повернулся, одновременно отстраняясь от Петрова: «Давай по делу».
-Ну, что ж, давай. Только ты, Иван Васильевич, тоже пойми, как ни
тяжело тебе, соберись и постарайся, как можно подробнее рассказать все,
как было. Ведь ты же, я знаю, моряк, а моряки люди мужественные.
-Это точно, - выдохнул Норов.
- И, знаешь, Иван Васильевич, по каким только делам не
приходилось с моряками встречаться, всегда душу морскую их как-то
чувствуешь, скрытность что-ли. - Петров заметил, что Норов слушает его
менее напряженно.
-Но вот с семейными делами как-то не всем везет. Море, видимо, за
то, что много дает, что-то берет...
-У меня все забрало, - тихо сказал Норов, - и здоровье, и жизнь... Дай
еще закурить.
-Держи. Прикуривай, - просто сказал Петров.
-Уж извини за вопрос, а этот мальчонка, на фотографии, на тебя,
Иван Васильевич, похожий, наверное, твой, где он?
20
-Умер. - Норов глубоко «затянулся», вздохнул. - С этого все и
началось. А как мы раньше жили! - Глаза Норова затянуло как бы
поволокой, затем веки прикрылись.
-Как? - Все своим видом Петров показал, что готов и хочет слушать.
-Любка пить бросила... Я любил ее. В кино все вместе, даже в цирк
ходили... Отдыхать в деревню ездили. Да...
-А что, эта фотография сынишки одна осталась, и ...
-Да нет, перебил Петрова Норов, - фотографировать любил, у нас
целый альбом имеется. Вон на этажерке лежит. Подай его. - Петров встал
и подошел к этажерке. Стал перебирать какие-то старые газеты, журналы,
грязное белье.
-Да не здесь! Вот он! - Услышал он вдруг над ухом голос Норова.
Петров обернулся. Норов стоял за его спиной и доставал альбом с верхней
полки этажерки.
-Так ты, тезка, оказывается, ходить можешь? - придвигаясь
вплотную, удивленно произнес Петров. Возникла короткая пауза. Лицо
Норова побледнело. Руки опустились, пальцы дрогнули.
-За что ты ее? - медленно и твердо спросил Петров.
В дальнейшем следствием было установлено: 20 мая Норова Л.П.
совместно с мужем и Бартовым А.С. распили две бутылки вина, после
чего между ними произошел конфликт, перешедший в драку. Бартов и
Норова избили Норова И.В., после этого у него на глазах совершили
половой акт. После ухода Бартова А.С. Норова стала смеяться над мужем,
к которому в результате сильного нервного потрясения вернулась
способность передвигаться, и он, поднявшись с постели, нанес жене 25
ударов ножом, после чего труп вывез на тележке на пустырь, облил
керосином и поджег. Придя не замеченный соседями домой, вымыл пол,
затем вновь испачкал его грязью и лег в постель.
Рекомендуемая литература:
Закон Республики Беларусь «Об органах внутренних дел Республики
Беларусь» № 263–3 от 17 июля 2007г.
Приказ Министра внутренних дел № 1 от 1 января 2005 года «О
вежливом и внимательном отношении сотрудников органов внутренних
дел и военнослужащих внутренних войск к гражданам».
Основная:
Богословский В.В., Ковалев А.Г. Общая психология. Учебник. Москва, 1981.
Васильев В.Л. Юридическая психология. Учебник для вузов. –
Москва, 2008.
Гоноболин Ф.Н. Психология. Учебное пособие. - Москва, 1973.
21
Еникеев М.И. Общая, социальная, юридическая психология.
Учебное пособие. - Москва, 2002.
Кибак И.А., Стуканов В.Г. Общая психология: психические
познавательные процессы. Учебно-методическое пособие, Академия МВД
Республики Беларусь. - Минск, 2002.
Козаков В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология. Учебник. - Москва,
1989.
Петровский А.В. Общая психология. Учебник. - Москва, 1976.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие. - Ростов-наДону, 2004.
Тертель А.Л. Психология. Курс лекций. Учебное пособие. – Москва,
2007.
Дополнительная:
Айсмонтас Б.Б. Общая психология. Схемы. - Москва, 2004.
Батаршев А.В. Психология личности и общения. - Москва, 2004.
Немов Р.С. Психология. Учебник. - Москва, 1998.
Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Учебное пособие. Москва, 1997.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 3/3 – 2 часа
План занятия:
1. Отработка навыков применения вербальных и невербальных
средств общения.
2. Отработка навыков делового общения.
В часы самоподготовки курсанты должны повторить основные
теоретические положения темы. Особое внимание обратить на отработку
навыков применения вербальных и невербальных средств общения,
навыков делового общения.
Рекомендуемая литература:
Закон Республики Беларусь «Об органах внутренних дел Республики
Беларусь» № 263–3 от 17 июля 2007г.
Приказ Министра внутренних дел № 1 от 1 января 2005 года «О
вежливом и внимательном отношении сотрудников органов внутренних
дел и военнослужащих внутренних войск к гражданам».
Основная:
Богословский В.В., Ковалев А.Г. Общая психология. Учебник. Москва, 1981.
Васильев В.Л. Юридическая психология. Учебник для вузов. –
Москва, 2008.
22
Гоноболин Ф.Н. Психология. Учебное пособие. - Москва, 1973.
Еникеев М.И. Общая, социальная, юридическая психология.
Учебное пособие. - Москва, 2002.
Кибак И.А., Стуканов В.Г. Общая психология: психические
познавательные процессы. Учебно-методическое пособие, Академия МВД
Республики Беларусь. - Минск, 2002.
Козаков В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология. Учебник. - Москва,
1989.
Петровский А.В. Общая психология. Учебник. - Москва, 1976.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие. - Ростов-наДону, 2004.
Тертель А.Л. Психология. Курс лекций. Учебное пособие. – Москва,
2007.
Дополнительная:
Айсмонтас Б.Б. Общая психология. Схемы. - Москва, 2004.
Батаршев А.В. Психология личности и общения. - Москва, 2004.
Немов Р.С. Психология. Учебник. - Москва, 1998.
Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Учебное пособие. Москва, 1997.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что понимается под доверительными отношениями?
2. Дайте определение термину «психологический контакт».
3. Перечислите известные виды барьеров общения. Дайте им
краткую характеристику.
4. Какие факторы
влияют
на
успешность
установления
психологического контакта и доверительных отношений в служебной
деятельности сотрудников ОВД?
5. Назовите и охарактеризуйте основные приемы установления
психологического контакта и доверительных отношений.
6. Дайте характеристику вербальным и невербальным средствам
общения.
7. Что понимается под термином «конфиденциальная информация»?
8. Назовите эффективные приемы слушания?
23
Тема № 4. Психологические особенности поведения сотрудников ОВД
в конфликтном взаимодействии
урок – 4 часа;
практическое занятие
Курсанты должны знать:
- понятие конфликта и его характеристики;
.
- основные виды конфликтов;
- функции конфликта, этапы развития конфликта;
- причины возникновения конфликта в служебном коллективе
сотрудников ОВД.
Должны уметь:
- использовать знания об основных
конфликтов в деятельности сотрудников ОВД.
способов
разрешения
УРОК 4/1 – 2 часа
План урока:
1. Повторение материала по теме № 3.
2. Изложение материала по теме № 4/1:
Общая характеристика конфликтов.
3. Закрепление материала по теме № 4/1.
Методические рекомендации
по самостоятельному изучению вопросов темы
Подготовку к уроку следует начинать с изучения конспекта урока, а
также рекомендованной литературы, дополняя конспект необходимыми
сведениями.
При изучении вопроса необходимо обратить внимание на причины
конфликта, стратегии поведения в межличностных конфликтах.
Рекомендуемая литература:
Закон Республики Беларусь «Об органах внутренних дел Республики
Беларусь» № 263–3 от 17 июля 2007г.
Приказ Министра внутренних дел № 1 от 1 января 2005 года «О
вежливом и внимательном отношении сотрудников органов внутренних
дел и военнослужащих внутренних войск к гражданам».
Основная:
Богословский В.В., Ковалев А.Г. Общая психология. Учебник. Москва, 1981.
Васильев В.Л. Юридическая психология. Учебник для вузов. –
Москва, 2008.
24
Гоноболин Ф.Н. Психология. Учебное пособие. - Москва, 1973.
Еникеев М.И. Общая, социальная, юридическая психология.
Учебное пособие. - Москва, 2002.
Козаков В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология. Учебник. - Москва,
1989.
Кибак И.А., Стуканов В.Г. Общая психология: психические
познавательные процессы. Учебно-методическое пособие, Академия МВД
Республики Беларусь. - Минск, 2002.
Петровский А.В. Общая психология. Учебник. - Москва, 1976.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие. - Ростов-наДону, 2004.
Тертель А.Л. Психология. Курс лекций. Учебное пособие. – Москва,
2007.
Дополнительная:
Айсмонтас Б.Б. Общая психология. Схемы. - Москва, 2004.
Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник. - Москва, 1996.
Батаршев А.В. Психология личности и общения. - Москва, 2004.
Немов Р.С. Психология. Учебник. - Москва, 1998.
Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Учебное пособие. Москва, 1997.
Вопросы для самоконтроля:
1. Какая отрасль психологических знаний изучает конфликты?
2. Что такое «конфликт»?
3. Какова структура конфликта?
4. По каким критериям можно классифицировать участников
конфликта?
5. Каковы различия между понятиями «конфликт» и «конфликтная
ситуация»?
6. Каковы причины возникновения конфликтов?
УРОК 4/2 – 2 часа
План урока:
1. Повторение материала по теме № 4/1.
2. Изложение материала по теме № 4/2:
Психологические особенности поведения работников милиции в
конфликтных ситуациях с гражданами.
3. Закрепление материала по теме № 4/2.
25
Методические рекомендации
по самостоятельному изучению вопросов темы
Подготовку к уроку следует начинать с изучения конспекта урока, а
также рекомендованной литературы, дополняя конспект необходимыми
сведениями.
При изучении вопроса необходимо обратить внимание на основные
способы разрешения конфликтов сотрудниками ОВД. Стадии разрешения
конфликтов. Формирование навыков разрешения конфликтных ситуаций.
.
Рекомендуемая литература:
Закон Республики Беларусь «Об органах внутренних дел Республики
Беларусь» № 263–3 от 17 июля 2007г.
Приказ Министра внутренних дел № 1 от 1 января 2005 года «О
вежливом и внимательном отношении сотрудников органов внутренних
дел и военнослужащих внутренних войск к гражданам».
Основная:
Богословский В.В., Ковалев А.Г. Общая психология. Учебник. Москва, 1981.
Васильев В.Л. Юридическая психология. Учебник для вузов. –
Москва, 2008.
Гоноболин Ф.Н. Психология. Учебное пособие. - Москва, 1973.
Еникеев М.И. Общая, социальная, юридическая психология.
Учебное пособие. - Москва, 2002.
Козаков В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология. Учебник. - Москва,
1989.
Кибак И.А., Стуканов В.Г. Общая психология: психические
познавательные процессы. Учебно-методическое пособие, Академия МВД
Республики Беларусь. - Минск, 2002.
Петровский А.В. Общая психология. Учебник. - Москва, 1976.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие. - Ростов-наДону, 2004.
Тертель А.Л. Психология. Курс лекций. Учебное пособие. – Москва,
2007.
Дополнительная:
Айсмонтас Б.Б. Общая психология. Схемы. - Москва, 2004.
Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник. - Москва, 1996.
Батаршев А.В. Психология личности и общения. - Москва, 2004.
Немов Р.С. Психология. Учебник. - Москва, 1998.
Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Учебное пособие. Москва, 1997.
26
Вопросы для самоконтроля:
1. Каковы различия между понятиями «конфликт» и «конфликтная
ситуация»?
2. Каковы причины возникновения конфликтов?
3. Основные способы разрешения конфликтов сотрудниками ОВД?
4. Каковы методы психологического воздействия в ходе разрешения
конфликтов?
5. Каковы стадии решения конфликтной ситуации?
6. Какие действия (поведение) приводят и располагают к конфликту.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 4/1 – 2 часа
План занятия:
1. Определение типов и видов конфликтов, прогнозирование
динамики развития событий.
В часы самоподготовки курсанты должны повторить основные
теоретические положения темы. Особое внимание обратить на
определение типов и видов конфликтов, прогнозирование динамики
развития событий.
Рекомендуемая литература:
Закон Республики Беларусь «Об органах внутренних дел Республики
Беларусь» № 263–3 от 17 июля 2007г.
Приказ Министра внутренних дел № 1 от 1 января 2005 года «О
вежливом и внимательном отношении сотрудников органов внутренних
дел и военнослужащих внутренних войск к гражданам».
Основная:
Богословский В.В., Ковалев А.Г. Общая психология. Учебник. Москва, 1981.
Васильев В.Л. Юридическая психология. Учебник для вузов. –
Москва, 2008.
Гоноболин Ф.Н. Психология. Учебное пособие. - Москва, 1973.
Еникеев М.И. Общая, социальная, юридическая психология.
Учебное пособие. - Москва, 2002.
Кибак И.А., Стуканов В.Г. Общая психология: психические
познавательные процессы. Учебно-методическое пособие, Академия МВД
Республики Беларусь. - Минск, 2002.
Козаков В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология. Учебник. - Москва,
1989.
Петровский А.В. Общая психология. Учебник. - Москва, 1976.
27
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие. - Ростов-наДону, 2004.
Тертель А.Л. Психология. Курс лекций. Учебное пособие. – Москва,
2007.
Дополнительная:
Айсмонтас Б.Б. Общая психология. Схемы. - Москва, 2004.
Батаршев А.В. Психология личности и общения. - Москва, 2004.
Немов Р.С. Психология. Учебник. - Москва, 1998.
Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Учебное пособие. Москва, 1997.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что понимается под конфликтом?
2. Назовите общие черты конфликтов?
3. Назовите виды конфликтов, дайте им общую характеристику.
4. Назовите основные методы психологического воздействия на
личность в ходе разрешения конфликтной ситуации.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 4/2 – 2 часа
План занятия:
Формирование определенной линии поведения при разрешении
конфликтной ситуации.
В часы самоподготовки курсанты должны повторить основные
теоретические положения темы. Особое внимание обратить на
Формирование определенной линии поведения при разрешении
конфликтной ситуации.
Рекомендуемая литература:
Закон Республики Беларусь «Об органах внутренних дел Республики
Беларусь» № 263–3 от 17 июля 2007г.
Приказ Министра внутренних дел № 1 от 1 января 2005 года «О
вежливом и внимательном отношении сотрудников органов внутренних
дел и военнослужащих внутренних войск к гражданам».
Основная:
Богословский В.В., Ковалев А.Г. Общая психология. Учебник. Москва, 1981.
Васильев В.Л. Юридическая психология. Учебник для вузов. –
Москва, 2008.
Гоноболин Ф.Н. Психология. Учебное пособие. - Москва, 1973.
28
Еникеев М.И. Общая, социальная, юридическая психология.
Учебное пособие. - Москва, 2002.
Кибак И.А., Стуканов В.Г. Общая психология: психические
познавательные процессы. Учебно-методическое пособие, Академия МВД
Республики Беларусь. - Минск, 2002.
Козаков В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология. Учебник. - Москва,
1989.
Петровский А.В. Общая психология. Учебник. - Москва, 1976.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие. - Ростов-наДону, 2004.
Тертель А.Л. Психология. Курс лекций. Учебное пособие. – Москва,
2007.
Дополнительная:
Айсмонтас Б.Б. Общая психология. Схемы. - Москва, 2004.
Батаршев А.В. Психология личности и общения. - Москва, 2004.
Немов Р.С. Психология. Учебник. - Москва, 1998.
Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Учебное пособие. Москва, 1997.
Тема № 5. Психология общения в деятельности сотрудника строевого
подразделения милиции
урок – 2 часа;
Курсанты должны знать:
- понятие и основные черты толпы;
- виды толпы и их характеристика;
- структуру толпы и характеристику ее участников;
- факторы, влияющие на сплоченность толпы.
Должны уметь:
- применять навыки воздействия на толпу при охране общественного
порядка.
УРОК – 2 часа
План урока:
1. Повторение материала по теме № 4.
2. Изложение материала по теме урока № 5:
1. Классификация социальных групп.
2. Психологическая характеристика субъектов внеколлективного
поведения.
29
3. Закрепление материала по теме урока № 5.
Методические рекомендации
по самостоятельному изучению вопросов темы
Подготовку к уроку следует начинать с изучения конспекта урока, а
также рекомендованной литературы, дополняя конспект необходимыми
сведениями.
При изучении первого вопроса вам необходимо обратить внимание
на понятие социальной группы, этапы ее возникновения, классификацию
социальных групп.
Рассматривая второй вопрос, акцентируйте внимание на видах
толпы и их особенностях, понятие паники и факторы, способствующие ее
возникновению, а также на этапы формирования панического поведения.
Рекомендуемая литература
Закон Республики Беларусь «Об органах внутренних дел Республики
Беларусь» № 263–3 от 17 июля 2007г.
Приказ Министра внутренних дел № 1 от 1 января 2005 года «О
вежливом и внимательном отношении сотрудников органов внутренних
дел и военнослужащих внутренних войск к гражданам».
Основная:
1. Приказ МВД Республики Беларусь № 1 от 01. 01. 2005 г.
2. Барановский С.О. Психологические явления и закономерности
формирования групп и коллективов (общая часть). Учебное пособие. Минск, 1997.
3. Еникеев М.И. Общая, социальная, юридическая психология.
Учебное пособие. - Москва, 2002.
4. Мариновская
И.Д.
Психология
и
педагогика
в
правоохранительной деятельности. Учебное пособие. - Москва, 2001.
5. Психология толпы. Учебник. - Москва, 1998.
6. Свенцицкий А.Л. Социальная психология. Учебник. - Москва,
2004.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что понимается под социальной группой?
2. Какова классификация социальных групп?
3. Каковы этапы возникновения социальных групп?
4. Приведите примеры субъектов массового внеколлективного
поведения.
5. Перечислите виды толпы.
6. Что такое паника, какие факторы способствуют ее
возникновению?
30
Тема № 6. Понятие стресса. Психическая саморегуляция
негативных эмоциональных состояний
урок – 2 часа
Курсанты должны знать:
- понятие и динамика стресса;
- признаки стрессового напряжения;
- причины стрессового напряжения;
- методы профилактики стресса.
Должны уметь:
- использовать полученные психолого-педагогические знания для
оказания первой помощи при остром стрессе.
УРОК – 2 часа
План урока:
1. Повторение материала по теме № 5.
2. Изложение материала по теме урока № 6:
1. Характеристика психических состояний сотрудников
ОВД в различных условиях деятельности.
2. Профилактика стресса и методы регуляции психических
состояний сотрудников ОВД.
3. Закрепление материала по теме урока № 6.
Рекомендуемая литература:
Василюк, Ф.Е. Психология переживания / Ф.Е. Василюк. – Москва,
1984.
Глазырин, Ф.В.
Практикум по судебной психологии /
Ф.В. Глазырин, Г.Г. Шиханцов. – Минск, 1977.
Еникеев, М.И. Общая, социальная, юридическая психология: учеб.
пособ. / М.И. Еникеев. – Москва, 2002.
Лупьян, Я.А. Барьеры общения, конфликты, стресс / Я.А. Лупьян. –
Минск, 1986.
Методические
рекомендации
сотруднику
по
применению
аутогенной тренировки. – Минск, 1991.
Психология и педагогика в профессиональной подготовке
сотрудников органов внутренних дел. Часть IV / под ред. А.Ф. Дунаева и
А.С. Батышева). – Москва, 1992.
Соловьев, Э.Я. Поведение в экстремальных ситуациях /
Э.Я. Соловьев. – Москва, 1996.
31
Соловьева, С.Л. Психология экстремальных состояний /
С.Л. Соловьева. – Санкт-Петербург, 2003.
Столяренко, Л.Д. Основы психологии: учеб. пособ. /
Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону, 2004.
Щербатых, Ю.В. Психология стресса и методы коррекции: учеб.
пособ. / Ю.В. Щербатых. – Санкт-Петербург, 2008.
Методические рекомендации
по самостоятельному изучению вопросов темы
В часы самоподготовки вам необходимо изучить конспект и
литературу, указанную в плане для подготовки к данной теме.
При изучении первого вопроса обратите внимание на понятие
«психическое состояние», виды психических состояний, какие кризисные
ситуации различает психология и в чем их различие.
Изучая второй вопрос плана, уясните для себя методы регуляции
психических состояний сотрудником ОВД, их характеристику, а также
механизм действия психорегулирующей тренировки.
Вопросы для самоконтроля:
1.Дайте определение понятию психическое состояние?
2. Перечислите виды психических состояний.
2. Какие факторы являются стрессором?
3. Какова характеристика стресса?
4. Каковы методы профилактики стресса?
5. Какие ошибочные представления о стрессе Вы знаете?
6. Какие методы регуляции психических состояний сотрудников
ОВД Вы знаете?
32
Тема № 7. Психологические состояния, вызванные экстремальными
ситуациями и использование знаний о них в практической
деятельности сотрудников ОВД
круглый стол -2 часа.
Курсант должен знать:
- понятие экстремальной ситуации;
- психологические
состояния,
вызванные
ситуациями: ступор, агрессия, страх, истерика, плач;
- основные признаки психологических состояний.
Должен уметь:
оказывать
психологическую
психологических состояний.
помощь
экстремальными
при
проявлении
КРУГЛЫЙ СТОЛ - 2 часа
План:
1. Повторение материала по теме № 6.
2. Изучение материала по теме № 7:
1. Понятие экстремальных ситуаций и их типы в деятельности
сотрудников органов внутренних дел.
2. Психологические реакции человека в экстремальных условиях.
3. Приемы формирования у работника органов внутренних дел
установки на выживание.
3. Закрепление материала по теме № 7.
Методические рекомендации
по самостоятельному изучению вопросов темы
При изучении первого вопроса, обратите внимание на понятие
экстремальных ситуаций и их типы в деятельности сотрудников органов
внутренних дел (экстремальность, особые условия, сложные условия и их
виды).
Рассматривая
второй
вопрос,
обратите
внимание
на
Психологические реакции человека в экстремальных условиях.
Рассматривая третий вопрос следует изучить приемы формирования
у работника органов внутренних дел установки на выживание (установка
на выживание и ее элементы; основные задачи программ на выживание).
33
Рекомендуемая литература:
Закон Республики Беларусь «Об органах внутренних дел Республики
Беларусь» № 263–3 от 17 июля 2007г.
Приказ Министра внутренних дел № 1 от 1 января 2005 года «О
вежливом и внимательном отношении сотрудников органов внутренних
дел и военнослужащих внутренних войск к гражданам».
Основная:
Васильев В.Л. Юридическая психология. Учебник для вузов. –
Москва, 2008.
Василюк Ф.Е. Психология переживания. - Москва, 1984.
Глазырин Ф.В., Шиханцов Г.Г. Практикум по судебной психологии.
- Минск, 1977.
Еникеев М.И. Общая, социальная, юридическая психология.
Учебное пособие. - Москва, 2002.
Еникеев М.И. Психология следственных действий. Учебнопракт.пособие. – Москва, 2007.
Лупьян Я.А. Барьеры общения, конфликты, стресс. - Минск, 1986.
Методические
рекомендации
сотруднику
по
применению
аутогенной тренировки. - Минск, 1991.
Психология и педагогика в профессиональной подготовке
сотрудников органов внутренних дел. Часть IV. (Под ред. А.Ф. Дунаева и
А.С. Батышева). - Москва, 1992.
Соловьева С.Л. Психология экстремальных состояний. - СанктПетербург, 2003.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие. - Ростов-наДону, 2004.
Дополнительная:
Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника
и расследования преступлений. - Москва, 1996.
Чуфаровский
Ю.В.
Психология
в
оперативно-розыскной
деятельности правоохранительных органов. - Москва, 1996.
Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология: вопросы и ответы.Москва, 2000.
Вопросы для самоконтроля:
1. Какова классификация экстремальных ситуаций на основе
источника опасности?
2. Каковы задачи ОВД в экстремальных ситуациях?
3. Каковы психические реакции человека на экстремальные
ситуации?
4. Каковы психологические последствия экстремальных ситуаций?
5. Каковы этапы адаптации в измененных условиях несения службы?
34
Примерный перечень вопросов
для подготовки к зачету
1. Общая характеристика конфликтов, их виды.
2. Понятие психологического контакта и доверительных отношений,
их характеристика.
3. Понятие стресса. Способы его профилактики.
4. Психологическая характеристика общения. Виды общения.
5. Стороны и функции общения, их характеристика.
6. Эмоционально-психологические состояния, возникающие у
сотрудников в процессе действий в экстремальных ситуациях.
7. Понятие профессиональной деформации личности. Причины
деформации личности сотрудников ОВД и методы их профилактики
8. Понятие конфликта. Виды конфликтов.
9. Барьеры, препятствующие установлению психологического
контакта.
10. Динамика конфликта и психологическое содержание его стадий.
11. Профессиональные особенности общения в деятельности
сотрудников ОВД.
12. Причины возникновения конфликтов в коллективах сотрудников
ОВД и способы их профилактики.
13. Приемы установления психологического контакта.
14. Понятие, структура социальной группы.
15. Психологические методы изучения личности.
16. Методы регуляции психических состояний сотрудников ОВД.
17. Способы установления психологического контакта.
18. Методы
психологического
воздействия
на
личность,
применяемые при разрешении ситуационных конфликтов.
19. Классификация социальных групп.
20. Понятие профессиональной деформации личности сотрудников
ОВД, причины ее возникновения.
21. Понятие психического состояния. Виды психических состояний,
с которыми сталкиваются сотрудники ОВД в оперативно-служебной
деятельности.
22. Понятие
конфликта.
Факторы,
влияющие
на
выбор
психологических методов воздействия на личность.
23. Понятие
«темперамент».
Виды
темперамента
и
их
характеристика.
24. Пути преодоления профессиональной деформации.
25. Классификация психических явлений.
26. Понятие внимания, его виды и свойства.
35
27. Понятие общения. Профессиональные особенности общения в
деятельности сотрудников ОВД.
28. Роль темперамента в профессиональной деятельности.
29. Психологическая структура личности.
30. Способности личности и их характеристика.
31. Понятие субъекта массового внеколлективного поведения, его
классификация.
32. Понятие памяти и ее основные виды. Процессы памяти, их
характеристика.
33. Особенности психологии взаимоотношений в коллективе
сотрудников ОВД.
34. Формы проявления профессиональной деформации личности
сотрудника ОВД.
35. Конфликтные ситуации, возникающие в деятельности ОВД, их
характеристика.
36. Понятие стрессора. Стресс - факторы, вызывающие стресс.
Доцент кафедры
С.М.Бычок