Урок биологии в 7 классе с использованием ИКТ по теме

Урок биологии в 7 классе с использованием ИКТ.
Тема: «Опорно-двигательная система»
Цели: Изучить строение и функции опорно-двигательной системы у разных групп
животных.
Проследить направление эволюции опорно-двигательной системы животных. (слайды 1, 2)
Оборудование: медиапроектор, экран, презентация, учебный диск «Лабораторный практикум.
Биология 6 – 11».
слайд 1
слайд 2
I. Ориентационно-мотивационный этап.
Актуализация знаний учащихся.
1) Письменная самостоятельная работа учащихся на местах (слайды 3, 4)
Ответьте «да» или «нет» на следующие вопросы:
1).Тело одноклеточных организмов, имеющих постоянную форму тела,
покрыта прочной оболочкой
2) Тело кишечнополостных покрыто эпителиально-мускульными
клетками
3) У свободно живущих плоских червей клетки эпителия имеют реснички,
помогающие при захвате пиши.
4) У паразитических червей тело покрыто плотной кутикулой,
предотвращающей их переваривание организмом-хозяином.
5) Кожные клетки кольчатых червей выделяют слизь, защищающую тело
червя от различных воздействий внешней среды.
б) Хитиновый покров членистоногих очень прочен и эластичен.
7) Покров тела позвоночных животных состоит из двух слоев: эпидермиса
и собственно кожи.
8) Нижний слой кожи позвоночных животных — эпидермис.
9) В эпидермисе развиваются разнообразные кожные железы.
10) В нижнем слое кожи располагаются пигментные клетки, придающие
коже определенную окраску
11) Кожа пресмыкающихся голая и влажная, богатая железами.
12) У некоторых земноводных кожные железы выделяют секрет, содержащий
ядовитые вещества.
1З) У земноводных кожа сухая, покрытая роговыми чешуйками щитками.
14) Кожа птиц имеет большое количество желез, тело покрыто перьями
15) Тело большинства млекопитающих покрыто шерстью, защищающей
тело
животного от переохлаждения или от перегрева.
16) У млекопитающих самый глубокий слой кожи — подкожная жировая
клетчатка. Здесь запасаются жировые клетки, откладывал организмом про
запас.
2) Самопроверка. (слайд5)
слайд 3
слайд 4
слайд 5
II. Операционно-исполнительский этап.
1. Значение опорно-двигательной системы (слайд 6).
2. Опорные структуры одноклеточных животных (слайд 7).
слайд 6
слайд 7
3. Опорные структуры многоклеточных беспозвоночных животных (слайд 8).
4. Особенности внутреннего скелета хордовых животных (слайд 9).
5. Скелет рыб (слайд 10).
слайд 8
слайд 9
слайд 10
6. Скелет земноводных на примере лягушки (слайд 11).
7. Скелет пресмыкающихся на примере ящерицы (слайд 12).
8. Скелет птиц (слайд 13).
слайд 11
слайд 12
слайд 13
9. Скелет млекопитающих на примере кролика (слайд 14).
III. Рефлексивно-оценочный этап.
- работа с учебным диском «Лабораторный практикум
Биология 6-11.
- Домашнее задание § 37, вопросы в конце параграфа (слайд 15).
слайд 14
слайд 15