Н.С.Зайцева учитель химии и биологии МБОУ « Гатчинская школа- Интернат СОО»

Н.С.Зайцева
учитель химии и биологии
МБОУ « Гатчинская школаИнтернат СОО»
Система тестовых заданий по биологии для учащихся 8 класса.
Курс « Человек»
КОНТРОЛЬ -знаний это одно из важнейших звеньев в системе
обучения, цель которого заключается в оценке работы учащихся
пройденного материала, а так же в проверке усвоения знаний.
Контроль знаний является одной из форм управления учебным
процессом, который способствует повышению качества и
эффективности обучения учащихся, выполняя важнейшие функции.
Контроль повышает чувство ответственности и помогает лучше
видеть свои достоинства и недостатки.
Существует четыре вида контроля: предварительный, текущий,
рубежный, итоговый, которые стимулируют и активизируют
процесс обучения. В школьном учебном процессе наиболее часто
используется текущий контроль знаний, задачи которого сводятся к
выявлению объема, глубины и качества знаний. Текущий контроль
помогает учителю определить имеющиеся пробелы в знаниях и
наметить пути их устранения, а так же позволяет стимулировать
интерес к предмету их активность в познании. Во время
выполнения проверочных заданий учащийся обобщает и
переосмысливает пройденный материал, что способствует лучшему
усвоению и запоминанию.
Главная задача текущего контроля состоит в помощи учащимся
добросовестной и систематической подготовки домашних заданий.
Для осуществления текущего контроля учителю необходимо
выработать определенную систему и методику проведения. Формы
проведения текущего контроля могут быть самыми
разнообразными. В настоящее время наибольшей популярностью
пользуются тестовые задания, которые дают возможность провести
контроль знаний за короткий промежуток времени и сформировать
навыки работы с тестовыми заданиями, что является необходимым
для участия в централизованных тестированиях.
В данном методическом пособии по изучению курса биологии
«Человек » составлены тесты в соответствии с содержанием курса.
Данные тестовые задания могут быть использованы в качестве
проверочных работ по пройденному материалу, а так же при
повторении. Важнейшими элементами проверочных работ для
учащихся являются умения анализировать и систематизировать
знания.
Тема: Клетка, ее состав и строение.
1.основные части клетки:
а) митохондрии, цитоплазма, ядро
б) оболочка, ядро, рибосомы
в) оболочка, цитоплазма, ядро
г) цитоплазма, рибосомы, митохондрии
2.функции ядра:
а) накапливает большое количество энергии
б)участвует в делении . несет наследственные признаки,
контролирует жизнедеятельные процессы в клетке
в) место образования белков
г)устанавливает связь между органоидами клетки
3.органические вещества клетки:
а) белки, жиры, вода
б) углеводы, минеральные соли, белки
в) белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты
г) нуклеиновые кислоты, вода, хлорид натрия
4.функции митохондрий:
а) место образования вещества богатого энергией
б) осуществляет обмен веществ
в) образуют дезоксирибонуклеиновую кислоту
г) участвует в делении клетки
5.дезоксирибонуклеиновая кислота отвечает за:
а)образование белков клетки
б) передачу наследственной информации
в)образование энергии в клетке
г) передачу наследственной информации и состав белков клетки
6.в половых клетках человека содержится:
а)26 хромосом
б)46 хромосом
в) 23 хромосомы
г)22 хромосомы
7. жиры - это:
а) основной источник энергии
б) строительный материал клеток
в) ускоряют химические реакции
г) запасной источник энергии
8.цитология изучает:
а) строение клеток
б) строение и функции клеток
в ) физиологию клеток
г) системы органов
9.нуклеиновые кислоты образуются:
а) в митохондриях
б) в ядре
в) в мезосомах
г) в эндоплазматической сети
10.углеводы - это:
а) основной источник энергии.
б) строительный материал клетки
в) ускоряют химические процессы.
Тема: Ткани. Органы. Системы органов.
1.Ткань-это:
а) группа клеток и межклеточного вещества, объединенные общим
строением, функцией и происхождением
б) совокупность клеток сходных по строению и происхождению
в) группа клеток, выполняющая одинаковую функцию
г) совокупность клеток, схожих по строению и функциям
2.Эпителиальная ткань:
а) образует кровь, лимфу
б) выстилает полости внутренних органов
в) образует стенки кишечника
г) образует прокладки между органами
3.соединительная ткань образует:
а) покровы тела
б) кости, кровь, лимфу
в) железы
г) слизистую оболочку носовой полости
4.кровеносная система образована:
а) сердцем и кровеносными сосудами
б) сердцем, кровеносными сосудами и клетками крови
в) кровеносными сосудами, лимфой и клетками крови
г) кровеносными сосудами, сердцем и лимфой
5.Система органов - это:
а) органы определенного строения и общего происхождения
б) органы, выполняющие общую функцию
в) органы, имеющие определенное место и строение
г) органы одинакового строения.
6.Эндокринная система состоит из:
а) гипофиза, надпочечников, щитовидной железы
б) поджелудочной железы, половых и потовых желез
в) надпочечников, сальных желез, гипофиза
.г) гипофиза, надпочечников, щитовидной,
поджелудочной и половых желез
7.Нервная система образования
а) головным и спинным мозгом
б) головным и спинным мозгом, нервами и нервными узлами
в) нервными узлами, головным и спинным мозгом
г) головным и спинным мозгом, нервами
8.Орган – это :
а) часть тела, имеющая определенную форму, строение, место и
выполняющая одну или несколько функций
б) часть тела, имеющая определенную форму и строение
в) часть тела определенной формы, выполняющая одну или
несколько функций
г) часть тела, имеющая определенное место и строение
9.сердце образовано:
а) гладкой мышечной тканью
б) соединительной тканью
в )сердечной, поперечно-полосатой мышечной тканью
г) скелетной, поперечно-полосатой мышечной тканью
Тема: кожа.
1.Верхний слой кожи образован:
а) соединительной тканью
б) эпителиальной тканью
в) жировой тканью
г) мышечной тканью
2.при повышенной температуре воздуха кровеносные сосуды:
а) суживаются
б) расширяются
в) просвет не изменяется
г) поочередно суживаются и расширяются
3.потовые и сальные железы находятся в:
а) дерме
б) эпидермисе
в) подкожной клетчатке
г) мышечной ткани
4.какие функции выполняет кожа:
а) выделение
б) предохраняет от повреждений
в) газообмена
г) теплорегуляцию
5.при понижении воздуха кровеносные сосуды:
а) суживаются
б) расширяются
в) просвет не изменяется
г) поочередно суживается и расширяется
6.подкожная клетчатка образована
а) эпителиальной тканью
б) соединительной тканью
в) мышечной тканью
г) нервной тканью
7.охлаждение кожи головы способствует:
а) увеличению слоя подкожной клетчатки
б) закаливанию
в) облысению
г) появлению перхоти
8.при ожоге необходимо:
а) нанести растительное масло
б) полить холодной водой
в) наложить стерильную повязку
г) смазать йодом
Тема: кровь
1.кровь-это:
а) эпителиальная ткань
б) мышечная ткань
в) соединительная ткань
г) нервная ткань
2.кровь состоит из:
а) плазмы, эритроцитов, лейкоцитов
б) эритроцитов, тромбоцитов, лейкоцитов
в) тромбоцитов, плазмы, эритроцитов
г) плазмы, эритроцитов, тромбоцитов, лейкоцитов
3.эритроциты - это:
а) белые клетки крови
б) непостоянной формы
в ) красные клетки крови
г) клетки участвующие в фагоцитозе
4.свертывание крови - это:
а) процесс поглощения чужеродных тел
б) приспособления организма, предохраняющее от потери крови
в) защитная реакция организма от инфекций
г) способность предохранения организма от воспаления
5.лейкоциты:
а) участвуют в переносе кислорода
б) участвуют в процессе фагоцитоза
в) способствуют возникновению малокровия
г) участвуют в образовании тромба
6.тромбоциты участвуют:
а) в переносе кислорода
б) в процессе свертывания крови
в) в обеспечении кислородом
г) в переносе углекислого газа
7.в состав плазмы входит:
а) вода, минеральные соли, органические и неорганические
б) вода, белки, углеводы, минеральные соли, неорганические
вещества
в) белки, жиры, вода, неорганические вещества
г) минеральные соли, вода, белки, жиры, углеводы
8.донор - человек:
а) принимает чужую кровь
б) отдает свою кровь
в) которому ввели лечебную сыворотку
г) которому сделали прививку
Тема: кровообращение
1. Артерии - это:
а) сосуды, по которым кровь течет к сердцу
б) сосуды, по которым кровь течет от сердца
в) сосуды, через которые происходит
г) несущие венозную кровь
2.сердечные клапаны, при сокращении предсердий:
а) полулунные открыты, створчатые закрыты
б) полулунные закрыты, створчатые открыты
в) все открыты
г) все закрыты
3.к малому кругу кровообращения относят:
а) нижнюю полую вену
б) легочную артерию
в)сосуды головы
г) почечную вену
4.к большому кругу кровообращения относят:
а) сосуды головы
б) легочную артерию
в) воротную вену
г) легочную вену
5. сердце образовано:
а) скелетной поперечно - полосатой мышечной тканью
б) гладкой мышечной ткань
в) сердечной поперечно - полосатой мышечной тканью
г)эпителиальной тканью
6.венозное кровотечение:
а)равномерная, непрерывная струя
б) кровоточит вся поверхность раны
в) фонтанирующая струя алого цвета
г) равномерная, непрерывная струя алого цвета
7.центр регуляции работы сердца расположен:
а) в продолговатом мозге
б) в продолговатом и спинном мозге
в) в среднем мозге
г) в промежуточном мозге
8.гуморальная регуляция работы сердца обеспечивается:
а) норадреналином
б) тироксином
в) адреналином
г) инсулином
Тема: размножение и развитие
1.размножение в органическом мире способствует:
а) выведению новых сортов растений и новых пород
животных
б) поддерживанию численности особей
в) физическому и интеллектуальному развитию
г) эволюционному развитию
2.женская половая клетка:
а) яичники
б) гормоны яичников
в) яйцеклетка
г) яйцо
3.носители наследственных признаков:
а) сперматозоид
б) хромосомы
в) яйцо
г) гормоны семенников
4.прдукты внутрисекреторной деятельности половых желез:
а) сперматозоид
б) гормоны яичников
в) яйцеклетка
г) гормоны семенников
5.развитие вторичных половых признаков обеспечивают:
а) хромосомы
б) гормоны семенников
в) гормоны яичников
г ) яичники
6.акселерация – это:
а) заторможенное психическое развитие
б) ускоренное физическое развитие
в) ускоренное физическое и психическое развитие
7.в возрасте от двух до четырех лет развиваются:
а) мимика
б) мышление
в) память
г) речь и двигательная активность
8.питательные вещества поступают к плоду через:
а) кровь матери
б) плаценту
в) оболочку плода
г) пищеварительную систему
9.какие болезни оказывают отрицательное влияние на
наследственность:
а)грипп
б) туберкулез
в) энцефалит
г) скарлатина
тема: пищеварение
1.резцы, в отличие от коренных зубов:
а) покрыты более плотной эмалью
б) имеют только один корень
в) имеют несколько корней
г) имеют пульпу
2.в слюне присутствуют ферменты расщепляющие:
а) белки
б) углеводы
в) жиры
г) нуклеиновые кислоты
3. в кишечнике жиры расщепляются:
а) до аминокислот
б) до глюкозы
в) до глицерина и жирных кислот
г) до простых веществ
4.в двенадцатиперстную кишку открываются протоки:
а) щитовидной железы
б) поджелудочной железы
в) гипофиза
г) печени
5. желудочный сок:
а) расщепляет белки
б) расщепляет углеводы
в)расщепляет жиры
г) обеззараживает пищу
6. кишечная палочка обитает в :
а) желудке
б) двеннадцатиперстной кишке
в) аппендиксе
г) тонком кишечнике
7. образование желчи происходит в :
а) надпочечниках
б) печени
в) поджелудочной железе
г) щитовидной железе
8. лизоцим:
а) расщепляет жиры
б) обеззараживает пищу
в) расщепляет белки
г) расщепляет углеводы
9. желчь:
а)повышает активность ферментов
б) расщепляет жиры
в) расщепляет белки
г) расщепляет углеводы
10. стенка желудка образована:
а) соединительной тканью
б) мышечной тканью
в) нервной тканью
г) эпителиальной тканью
Тема: обмен веществ и энергии
1.куриная слепота возникает при недостатке витамина :
а) в
б) а
в) с
г) d
2.при недостатке витамина В возникает:
а) рахит
б) куриная слепота
в) бери-бери
г) цинга
3.каталитическую функцию выполняют:
а) витамины
б) ферменты
в) глюкоза
г) вода
4. при недостатке витамина С возникает:
а) цинга
б) сахарный диабет
в) бери-бери
г) рахит
5.пластический обмен веществ – это реакция:
а) выведения продуктов распада
б) окисления и распада веществ
в) биосинтеза веществ
г) действия пищеварительных ферментов
6.приэнергетическом обмене происходит:
а) накопление химической энергии
б) превращение химической энергии в электрическую
в) превращение химической энергии в тепловую
г) освобождение химической энергии в клетках
7. жиры синтезируются в клетках из:
а) аминокислот
б) глюкозы
в) жирных кислот
г) глицерина
8. биосинтез белка происходит в
а) хромосомах
б) рибосомах
в)митохондриях
г) ядре
9. окисление и распад глюкозы происходит в :
а) митохондриях
б)рибосомах
в) хромосомах
г) ядре
10. из чего синтезируется белок подобный организму человека:
а) аминокислот
б) ферментов
в) глюкозы
г) минеральных солей.
Тема: строение нервной системы и ее свойства
1. Простая рефлекторная дуга образована:
а) тремя нейронами
б) двумя нейронами
в) пятью нейронами
г) шестью нейронами
2.функции спинного мозга:
а) чувствительная
б) проводниковая
в) рефлекторная и проводниковая
г) рефлекторная
3. исполнительные нейроны:
а) передают импульсы в мозг от органов зрения
б) образуют основную массу серого вещества
в) формируют ответные нервные импульсы
г) образуют основную массу белого вещества
4.нервная ткань образована:
а) нейронами
б) клетками спутниками и межклеточным веществом
в) нейронами, клетками спутниками и межклеточным веществом
г) нейронами и клетками спутниками
5. головной мозг включает в себя:
а) мозжечок, мост, промежуточный мозг, гипоталамус
б) средний, передний задний мозг
в) задний мозг, мост, большие полушария
г) передний мозг, мозжечок, средний мозг
6. вегетативная нервная система:
а) участвует в проведении команд к скелетным мышцам
б) контролирует деятельность внутренних органов
в) стимулирует деятельность внутренних органов
г)замедляет деятельность внутренних органов
7.зрительная зона находится в :
а) затылочной доле головного мозга
б) височной доле головного мозга
в) лобной доле головного мозга
г) теменной доле головного мозга
8.центр регуляции дыхания находится в :
а) мозжечке
б) продолговатом мозге
в) промежуточном мозге
г) среднем мозге
9. мозжечок:
а) регулирует пищеварение
б) участвует в координации движений
в) регулирует чувствительность
г) является центром слуха
10. рефлекс- это:
а) ответная реакция на свет
б) ответная реакция на холод
в) ответная реакция на раздражение
г) ответная реакция на жару