Программа вступительного экзамена по биологии

Программа вступительного экзамена по биологии
(2013 год)
1. Биология как наука. Объект и методы исследования в биологии. Роль
биологии в формировании естественнонаучного мировоззрения.
Отличительные признаки живой природы, уровни организации живой природы.
2. Ботаника. Значение растений для существования жизни на Земле.
Особенности строения растительной клетки. Суть и значение процесса
фотосинтеза. Морфологическое и анатомическое строение вегетативных органов
растений: корня, стебля, листа. Их видоизменение в связи с экологическими
условиями. Строение цветка. Оплодотворение у растений. Строение плодов и
семян. Размножение растений: половое, бесполое, вегетативное. Классификация
царства растений. Общая характеристика, особенности строения и размножения,
жизненных циклов представителей группы водорослей, отделов мохообразные,
плауновидные,
хвощевые,
папоротникообразные,
голосеменные
и
покрытосеменные. Характеристика классов однодольных и двудольных растений,
основных семейств этих классов. Роль растений в хозяйственной деятельности
человека.
Царство грибов. Общая характеристика царства. Черты сходства и различия с
растениями и животными. Особенности строения, размножения. Значение в
природе и хозяйственной деятельности человека. Лишайники: особенности
строения, биологии, экологии.
3. Зоология. Особенности строения животной клетки. Беспозвоночные
животные. Их классификация. Характеристика основных типов: простейшие,
кишечнополостные, плоские черви, круглые черви, кольчатые черви, моллюски,
членистоногие. Особенности морфологии и анатомии, размножения, жизненных
циклов, экологии. Значение в природе и хозяйственной деятельности человека.
Тип хордовые. Характеристика классов в пределах типа: рыбы, земноводные,
пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие. Особенности морфологического и
анатомического строения представителей данных классов (строение и
функционирование систем органов: системы кровообращения, дыхания,
размножения,
нервной
системы).
Особенности
экологии
некоторых
представителей классов, возникновение их в процессе эволюции.
4. Человек и его здоровье. Значение знаний об особенностях строения и
жизнедеятельности организма человека для самопознания и сохранения здоровья.
Методы изучения организма человека, их значение и использование в
собственной жизни. Место и роль человека в системе органического мира, его
сходство с животными и отличие от них.
Строение и процессы жизнедеятельности организма человека. Понятия
ткани, органа, системы органов, функциональной системы. Питание.
Пищеварительная система. Роль ферментов в пищеварении. Исследования
И.П.Павлова в области пищеварения. Пища как биологическая основа
жизни. Профилактика гепатита и кишечных инфекций.
Дыхание. Дыхательная система. Заболевания органов дыхания и их
профилактика. Предупреждение распространения инфекционных заболеваний и
соблюдение мер профилактики для защиты собственного организма. Чистота
атмосферного воздуха как фактор здоровья. Приемы оказания первой помощи при
отравлении угарным газом, спасении утопающего.
Транспорт веществ. Внутренняя среда организма. Кровеносная и
лимфатическая
системы. Значение
постоянства
внутренней
среды
организма. Кровь. Группы крови. Переливание крови. Иммунитет. Факторы,
влияющие на иммунитет. Значение работ Л. Пастера и И.И. Мечникова в области
иммунитета. Артериальное и венозное кровотечения. Приемы оказания первой
помощи при кровотечениях.
Обмен веществ и превращения энергии. Витамины. Проявление
авитаминозов и меры их предупреждения.
Выделение. Мочеполовая система. Мочеполовые инфекции, меры их
предупреждения для сохранения здоровья.
Опора и движение. Опорно-двигательная система. Профилактика
травматизма. Приемы оказания первой помощи себе и окружающим при травмах
опорно-двигательной системы.
Покровы тела. Уход за кожей, волосами, ногтями. Приемы оказания первой
помощи себе и окружающим при травмах, ожогах, обморожениях и их
профилактика.
Размножение и развитие. Наследование признаков у человека.
Наследственные болезни, их причины и предупреждение. Роль генетических
знаний в планировании семьи. Забота о репродуктивном здоровье. Инфекции,
передающиеся половым путем, их профилактика. ВИЧ-инфекция и ее
профилактика.
Органы чувств, их роль в жизни человека. Нарушения зрения и слуха, их
профилактика.
Нейро-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма.
Нервная система. Эндокринная система. Железы внутренней и внешней секреции.
Гормоны.
Психология и поведение человека. Исследования И.М. Сеченова и И.П.
Павлова, А.А.Ухтомского, П.К.Анохина. Высшая нервная деятельность.
Условные и безусловные рефлексы. Познавательная деятельность мозга. Сон, его
значение. Биологическая природа и социальная сущность человека. Сознание
человека. Память, эмоции, речь, мышление. Особенности психики человека:
осмысленность восприятия, словесно-логическое мышление, способность к
накоплению и передаче из поколения в поколение информации. Значение
интеллектуальных, творческих и эстетических потребностей. Цели и мотивы
деятельности.
Индивидуальные
особенности
личности:
способности,
темперамент, характер. Роль обучения и воспитания в развитии психики и
поведения человека.
Рациональная организация труда и отдыха. Соблюдение санитарногигиенических норм и правил здорового образа жизни. Укрепление здоровья:
аутотренинг, закаливание, двигательная активность. Влияние физических
упражнений на органы и системы органов. Факторы риска: стрессы, гиподинамия,
переутомление, переохлаждение. Вредные и полезные привычки, их влияние на
состояние здоровья.
Человек и окружающая среда. Социальная и природная среда, адаптация к
ней человека. Значение окружающей среды как источника веществ и энергии.
Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды. Соблюдение
правил поведения в окружающей среде, в опасных и чрезвычайных ситуациях как
основа безопасности собственной жизни. Культура отношения к собственному
здоровью и здоровью окружающих.
5. Общая биология. Развитие знаний о клетке (Р.Гук, Р.Вирхов, К.Бэр,
М.Шлейден и Т.Шванн). Клеточная теория. Роль клеточной теории в становлении
современной естественнонаучной картины мира. Химический состав клетки. Роль
неорганических и органических веществ в клетке. Строение клетки. Основные
части и органоиды клетки, их функции; прокариотические и эукариотические
организмы. Сходства и различия в строении растительной и животной клеток.
Вирусы – неклеточные формы.
Деление клеток. Митоз: его фазы, процессы, происходящие в каждой фазе.
Значение митоза. Мейоз: его фазы, процессы, происходящие в каждой фазе.
Значение мейоза. Клетка – открытая система. Обмен веществ и превращения
энергии в клетке. Значение АТФ. Аэробное и анаэробное дыхание. Фотосинтез и
хемосинтез. Понятие онтогенеза и филогенеза. Эмбриология, её значение.
Основы генетики. Значение генетики. Строение и функции хромосом. ДНК –
носитель наследственной информации. Значение постоянства числа и формы
хромосом в клетках. Г. Мендель – основоположник генетики. Генетическая
терминология и символика. Современные представления о гене и геноме.
Генетический код. Законы наследования Менделя. Наследственная и
ненаследственная изменчивость. Влияние мутагенов на организм человека.
Значение генетики для медицины и селекции. Наследственные болезни человека,
их причины и профилактика.
Эволюционное учение. История эволюционных идей. Значение работ
К.Линнея, учения Ж.Б.Ламарка, эволюционной теории Ч.Дарвина. Роль
эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины
мира. Вид, его критерии. Популяция - структурная единица вида, единица
эволюции. Движущие силы эволюции, их влияние на генофонд популяции.
Синтетическая теория эволюции. Результаты эволюции. Сохранение
многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы. Селекция.
Учение Н.И.Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных
растений. Основные методы селекции: гибридизация, искусственный отбор.
Биотехнология, ее достижения. Этические аспекты развития некоторых
исследований в биотехнологии (клонирование человека).
Гипотезы происхождения жизни. Отличительные признаки живого.
Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции. Гипотезы
происхождения человека. Эволюция человека.
Взаимосвязи организмов и окружающей среды. Среда – источник веществ,
энергии и информации. Экология как наука. Влияние экологических факторов на
организмы. Приспособления организмов к различным экологическим факторам.
Взаимодействия
разных видов (конкуренция, хищничество, симбиоз,
паразитизм). Понятия биосферы, экосистемы, биогеоценоза, биоценоза. Учение
В.И. Вернадского о биосфере. Роль живых организмов в биосфере. Эволюция
биосферы. Правила поведения в природной среде. Общая структура и функции
экосистем. Понятие о продуцентах, редуцентах, консументах. Круговорот
веществ и энергии в экосистемах. Пищевые цепи, трофические уровни,
энергетические пирамиды. Причины устойчивости и смены экосистем. Понятие
сукцессии. Глобальные экологические проблемы и пути их решения. Последствия
деятельности человека в окружающей среде.
Литература:
Актуальные проблемы биологической науки / Под. ред. А.В.Яблокова. – М.:
Просвещение, 1984.
Аллен, Роберт Дей. Наука о жизни. – М.: Просвещение, 1981.
Биология / Под. ред. Б.А. Кузнецова. - М.: Высшая школа, 1975.
Биология в вопросах и ответах / Под. ред. М.Б. Беркинблит. – М.: МИРОС,
1993.
Винчестер А. Основы современной биологии. – М.: Мир, 1967.
Высоцкая С.М. Общая биология: учебник для 10-11 классов с углубленным
изучением биологии в школе / Л.В. Высоцкая, С.М. Глаголев, Г.М. Дымшиц. – М.:
просвещение, 2001.
Глазер, Роланд. Биология в новом свете. – М.: Мир, 1978.
Грант В. Эволюционный процесс: Критический обзор эволюционной теории /
Пер. с англ. Н.О. Фоминой; Под ред. Б.М. Медникова. – М.: Мир, 1991.
Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: В 3-х томах. – М.: Мир, 1993 г.
Заренков Н.А. Теоретическая биология. – М.: МГУ, 1988.
Кастлер Г. Возникновение биологической организации. – М.: Мир, 1967.
Кемп П., Армс К. Введение в биологию. - М.: Мир, 1988.
Мартинас Ичас. О природе живого: механизмы и смысл. – М.: Мир, 1994.
Медавар П., Медавар Дж. Наука о живом. – М.: Мир, 1983.
Медников Б.М. Аксиомы биологии. – М.: Знание, 1982.
Общая биология: Пос. для учителя / Под. ред. академика Н.П. Дубинина. –
М.: Просвещение, 1980.
Основы общей биологии / Под. ред. В.А. Энгельгардта. – М.: Мир, 1982.
Рейменс Н.Ф. Основные биологические понятия и термины. – М.:
Просвещение, 1988.
Северцов А.С. Введение в теорию эволюции: Учебное пособие для биол.
спец. университетов – М.: Изд-во МГУ, 1981.
Современное естествознание: энциклопедия в 10 томах, том 2. Общая
биология. – М.: Магистр Пресс, 2000.
Критерии оценки знаний для абитуриента
В тестовые задания включаются 50 вопросов с вариантами ответов, из
которых необходимо выбрать один правильный ответ. Вопросы в тестах из
разных отделов и тем программы. Всего имеется 2 варианта тестовых заданий.
Для выполнения тестового задания абитуриенту отводится 120 минут.
Правильный ответ на один вопрос оценивается в 2 балла.
Максимальное количество набранных баллов – 100 баллов.