Спиридонов Владимир Феликсович CURRICULUM VITAE Декабрь 2010 1. Персональная информация Дата и место рождения: Москва; 28.12.1965 Гражданство: Российская Федерация Домашний адрес: 125280, Москва, 2-й Автозаводский пр., 2-65 Тел.: +7 916 5071790 (моб.); +7 495 6755508 (дом.) E-мейл: vfspiridonov@yandex.ru 2. Образование С отличием окончил факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова /специальность по диплому «Общая психология, преподавание психологии» (1988)/, аспирантуру факультета психологии МГУ. Кандидат психологических наук (1992). Кандидатская диссертация: «Роль эвристических средств в развитии процессов решения творческой задачи» (научный руководитель – доцент В.В. Петухов) 3. Занимаемые должности 2009 – н/вр. – профессор кафедры Общих закономерностей развития психики Института психологии им. Л.С. Выготского РГГУ; руководитель магистерской программы «Психология познания и когнитивные науки». 1996 – 2009 – доцент кафедры Общих закономерностей развития психики Института психологии им. Л.С. Выготского РГГУ. 1993 – 1996 – доцент кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности кадров госслужбы Российской академии государственной службы при Президенте РФ. 1991 – 1993 – младший научный сотрудник факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова. 4. Преподавание Курсы, преподаваемые в Институте психологии им. Л.С. Выготского РГГУ: Общая психология, Психология познания, Психология решения задач и проблем, Общий психологический практикум, Практикум по методам когнитивных исследований. 5. Научная работа Сфера научных интересов: когнитивные науки и когнитивная психология, психология мышления, психология решения задач и проблем, методы активизации творческого поиска (эвристики и эвристические стратегии), задачи и проблемы, эксперты и экспертность (высокий уровень достижений) в сфере решения задач и проблем. Основные направления исследований: 1988-2000 – цикл исследований онтогенеза продуктивного мышления; 1995-2003 – цикл исследований феномена профессионализма, психологических механизмов и последствий профессионализации; 1999-2010 – цикл исследований психологических механизмов решения мыслительных задач и феномена экспертности (высокого уровня достижений) в сфере решения задач и проблем. Докторская диссертация (2006): «Функциональная организация процесса решения мыслительной задачи» С 1996 г. научное руководство курсовыми и дипломными работами по кафедре Общих закономерностей развития психики, магистерскими и кандидатскими диссертациями. За это время защищено 16 дипломных работ, 2 магистерских диссертации по когнитивной тематике и 5 кандидатских диссертаций по специальности 19.00.01 «Общая психология, психология личности, история психологии». Руководство научными проектами, выполненными по грантам: Онтогенетическое развитие продуктивного мышления подростков (РФФИ, № 94-06-19764-а) Взаимодействие образных и вербальных компонентов в становлении творческих процессов (РГНФ, № 96-03-04515а) Организация и проведение конференции молодых ученых «Теоретические и прикладные проблемы психологии мышления» (РГНФ, №08-06-14055г) Организация и проведение второй конференции молодых ученых «Теоретические и прикладные проблемы психологии мышления» (РФФИ, № 10-0606800-моб_г) Федеральная целевая программа "Научные и научно-педагогические кадры инновационной России" на 2009 - 2013 годы. Государственный контракт № 14.740.11.0233 от 15 сентября 2010 г. «Когнитивно-психологические механизмы повышения профессиональных качеств специалистов нового типа в условиях модернизации России». Исполнитель научных проектов, финансируемых по грантам: Исследование технологий представления и переноса научных знаний и опыта на ранних этапах решения слабоформализованных крупномасштабных проблем и разработка принципов их построения (РФФИ, № 97-06-80288-а) Справедливость организационных решений: условия и последствия (РГНФ № 08-06-00149а). Генетические факторы устойчивости/восприимчивости к психосоциальному стрессу (РФФИ, 10-04-01802-а). Организация конференций - председатель программного комитета Первой и второй конференций молодых ученых «Теоретические и прикладные проблемы психологии мышления»; 2 - ведущий секций на 2-х, 3-х, 4-х, 5-х, 6-х, 8-х, 9-х и 10-х Международных чтениях памяти Выготского (РГГУ, 2001, 2002, 2003, 2004, 2005, 2007, 2008, 2009). ПУБЛИКАЦИИ: Монографии, учебники, учебные пособия 1. Психологический анализ феномена переноса // Поиск подходов к решению про- блем. М., 1999, 284 с. (коллективная монография; соавторы И.В. Прангишвили, Н.А. Абрамова, С.В. Коврига, В.А. Разбегин). 2. Эвристики творческого мышления М., РГГУ, 2000. 148 с. 3. Психология мышления: решение задач и проблем. Учебное пособие (Рекомендовано МО РФ) М.: Генезис, 2006. 318 с. 4. Психология мышления (Серия: Хрестоматия по психологии). Ред.-сост. М.: АСТ, Астрель, 2008. (Соред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухов, М.В. Фаликман) 5. Когнитивная психология: история и современность. Хрестоматия. Ред.-сост. М.: Ломоносовъ. 2011. (Соред. М.В. Фаликман). Статьи и научные сообщения в сборниках и рецензируемых журналах 1. К исследованию средств творческого мышления в проблемных ситуациях различных типов // Вестник МГУ, сер. 14, Психология, 1991, № 2, с. 41-48. 2. Литература начала века в зеркале психиатрии // De Visu 1993, № 7, с. 31-40. (соавтор Егошина О.В.) 3. Закономерности онтогенетического развития продуктивного мышления // Вестник МГУ, сер. 14, Психология, 1994, № 2, с. 13-25. 4. Средства интеллектуальной активности и мыслительные механизмы // Модели рефлексии. Новосибирск, 1995, с. 104-116. 5. Психологическая теория деятельности и возможности анализа индивидуального сознания // Познание. Общество. Развитие. М., 1996, с. 23-40. 6. Осмысленность процесса решения и символические структуры // Модели мира. М., 1997, с. 115-123. 7. The Role Of Heuristic Devices In The Development Of Processes In Resolving a Creative Task // Journal of Russian and East European Psychology. March-April 1997, Vol. 35, № 2, pp. 66-78. 8. Психологический анализ виртуальной реальности // Виртуальная реальность М., 1998, с. 173-186. 9. Возможности использования активных социально-психологических процедур в исследовании элементов образа социального мира // Журнал психологического общества им. Л.С. Выготского, Сигнальный выпуск, М., 1999, с. 84-93. (соавтор И.К. Безменова) 10. Мифология взятки // Журнал психологического общества им. Л.С. Выготского, Сигнальный выпуск, М., 1999, с. 51-60. 11. Attitudes to Bribery and Blat in Contemporary Russian Society: the Psychologist View // Bribery and Blat in Russia / S. Lovell, A. Ledeneva, and A. Rogachevskii (Eds.), London, Palgrave & Macmillan Press. 2000, pp. 242-249. 12. Психологические механизмы профессионального развития // Проблемы психологии развития. М., 2000 с. 364-380. 13. Возможности игровых методов в исследовании формы протекания продуктивных процессов // Труды Института психологии им. Л.С. Выготского РГГУ, вып. 1, М., 2001 с. 3313 346. (соавтор Пороцкая Е.Л.) 14. Психологический анализ управленческих способностей // Интеллект и креативность в ситуациях межличностного взаимодействия. М., Институт психологии РАН, 2001, с. 247261. (соавтор Турунова В.В.) 15. Психологический анализ феномена компетентности // Исследования обучения и развития в контексте культурно-исторического подхода. М., 2002. с. 285-295. 16. Кафедральный андеграунд // Новое литературное обозрение. № 59 (1) 2003. с. 482-485. 17. Компетентность и компетенции // Тренинг. Организация. Перспектива. 2003. № 5, с. 78 18. Механизмы решения задач и проблем в свете «экологического» подхода // Культурноисторический подход и проблемы творчества. М., 2003. с. 391-402. 19. Функциональная организация процесса решения мыслительных задач // Воображение и творчество в образовании и профессиональной деятельности. М., 2004. с. 277-298. 20. Выявление представлений родителей о познавательном развитии дошкольника // Вопросы психологии. 2004, №4, с. 31-39. (Пороцкая Е.Л.) 21. Клеймо учителя. О профессиональной деформации педагогов // Школьный психолог. 2005. № 6, с. 15-18. 22. Анализ механизмов решения регулярных задач // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2005, т. 2, № 2, с. 126-131. (Степанов В.Ю.) 23. Психологические механизмы решения текстовых арифметических и алгебраических задач // Культурно-исторический подход и исследование процессов социализации. М., 2005. с. 305-320. 24. The Functional Organization of Mental Problem Solving // Journal of Russian and East European Psychology. November - December 2006, Vol. 44, № 6, pp. 69-92. 25. Психологические механизмы решения текстовых задач по математике // Вестник РГГУ, 2006, № 1, с. 156-173. 26. Весьма субъективная рецепция идей Выготского // Новое литературное обозрение. № 85, (3-2007), с. 36-39. 27. Критическое мышление как фактор профессиональной компетентности программистов // Психология. Журнал ГУ ВШЭ, 2008, т. 5, № 1, с. 165-174. (соавтор Ю.А. Кукушкина) 28. Закономерности онтогенетического развития продуктивного мышления // Психология мышления. Хрестоматия. М., АСТ-Астрель, 2008. с. 452-461. 29. Психология решения задач и проблем и пути развития профессионального мышления // Теоретические и прикладные проблемы психологии мышления. Труды конференции молодых ученых памяти К. Дункера. М., 2008. с. 37-69. 30. Когнитивный поворот в гуманитарных и социальных науках: миф или реальность? // Гуманитарные чтения РГГУ-2008. Сборник статей. М., РГГУ, 2008. с. 15-23. 31. Роль метакогнитивных стратегий в процессе решения профессиональных задач программистами // Журнал психологического общества им. Л.С. Выготского. 2009 № 1(3). С. 122-134. (соавтор Ю.А. Кукушкина) 32. Измерение справедливости организационного воздействия // Журнал психологического общества им. Л.С. Выготского. 2009 № 2(4). С. 81-95 (соавторы И.К. Безменова, О.А. Гулевич) 33. Факторы восприятия справедливости взаимодействия в организации // Психология. Журнал ГУ ВШЭ, 2009, т. 6, № 3, стр. 126–133. (соавторы И.К. Безменова, О.А. Гулевич) 34. Как измерить справедливость в организации: методика Дж. Колкитта // Психологическая диагностика, 2009, №4, стр. 67-79. (соавторы И.К. Безменова, О.А. Гулевич) 35. Факторы, опосредующие восприятие справедливости организационного взаимодействия // Психология. Журнал ГУ ВШЭ, 2010, т. 7, № 1, стр. 130-137. (соавторы И.К. Безменова, О.А. Гулевич) 36. Нам не дано предугадать…Феномен эвристики // Когнитивные науки: проблемы и перспективы. Материалы российско-французского семинара. М., РГГУ, 2010, с. 91-110. 4 Тезисы докладов на конференциях и симпозиумах 37. Психологические методы активизации творческого мышления студентов // Развитие творческого мышления студентов на основе диалоговых методов обучения. Тезисы докладов третьей межвузовской конференции. Калинин, 1990, с. 143-144. 38. Особенности развития продуктивного мышления в ходе онтогенеза // Человек: сущностные силы и социальные возможности. Тезисы докладов Всесоюзной конференции. Бишкек, 1991, с. 54-56. 39. Значение эвристических и рефлексивных средств для педагогического процесса // Тезисы докладов научной конференции. Новосибирск, 1994 с. 94-96. 40. Значение эвристических средств для педагогического процесса в высшей школе // Развивающаяся психология — основа гуманизации образования. Материалы Первой Всероссийской научно-методической конференции. М., 1998, с. 217. 41. Психологические механизмы профессионального развития // Тезисы докладов. Международная психологическая конференция. «Психическое развитие в онтогенезе: закономерности и возможные периодизации», М., 1999, с. 134-136. 42. Internal structure of the students’ attitude to «success» // Abstracts of 8-th International Conference on Motivation. Workshop on Achievement and Task Motivation. Moscow, 2002, p. 120. 43. Применение идей Дж. Гибсона к описанию процесса решения мыслительных задач // Материалы научной конференции «Творческое наследие А.В. Брушлинского и О.К. Тихомирова и современная психология мышления». М., 2003. с. 326-328. 44. Становление компетентности как механизм профессионального развития // «Мужское» в традиционном и современном обществе. Материалы научной конференции. М., 2003. с. 70-71. 45. Task influence on the inner structure of natural categories // Psychology in dialogue with related disciplines. 8-th European Congress of Psychology. 6 – 11 July, 2003, Vienna, Austria. Abstract Book. Wien: European Federation of Psychologists' Associations. P. 344 46. О двух типах решения дункеровских задач // Сборник тезисов конференции «Воображение и творчество в образовании и профессиональной деятельности» М., 2003. с. 86-87. 47. Функциональная организация процесса решения мыслительных задач // Первая Российская конференция по когнитивной науке. Тезисы докладов. Казань, КГУ, 2004. с. 227228. 48. Problem-solving mechanisms within a Cultural-Historical perspective // First ISCAR Congress. Book of Abstracts. Seville, 2005, p. 143 49. Психологические механизмы решения текстовых арифметических и алгебраических задач // Вторая международная конференция по когнитивной науке. Тезисы докладов. СПб., 2006. с. 615-616. 50. Вторичная моделирующая система как психологический механизм решения мыслительной задачи // Перспективы развития культурно-исторической теории. Материалы YII Международных чтений памяти Л.С. Выготского М., 2006. с. 230-232. 51. Складывание вторичной моделирующей системы как психологический механизм решения мыслительной задачи // Психология когнитивных процессов. Материалы всероссийской научно-практической конференции. Смоленск, 2007. с. 123-125. 52. Процессы категоризации и решения исследовательских задач в сфере естественных наук у экспертов и новичков // Третья международная конференция по когнитивной науке. Тезисы докладов. Т. 1, М., 2008. (соавтор С.А. Боринская). 53. Categorization and research problems solving by experts and novices in biology // Abstracts of 4th International Conference on Intelligence and Creativity (ICIC): Theory, measurement, and practical issues. Muenster. 2008, pp. 12. (соавтор С.А. Боринская) 54. Формирование вторичной моделирующей системы как психологический механизм решения мыслительной задачи // Современная психология мышления: смысл в познании. Тезисы докладов научной конференции, памяти О.К. Тихомирова. М., 2008. с. 201-203. 5 55. Формирование вторичной моделирующей системы и процесс решения мыслительной задачи // Теоретическое наследие Л.М. Веккера: на пути к единой теории психических процессов. Материалы научного симпозиума, посвященного 90-летию со дня рождения Л.М. Веккера. СПБ., 2008. с. 188-190. 56. Вторичная моделирующая система как психологический механизм решения мыслительной задачи // Методология и методы психологического исследования (культурноисторический аспект). Тезисы докладов Девятой международной психологической конференции Чтения памяти Л.С. Выготского. М., 2008. с. 184-186. 57. Когнитивный поворот в гуманитарных и социальных науках в конце ХХ века // Гуманитарные чтения РГГУ-2008. Сборник материалов. М., РГГУ, 2008. с. 136-137. 58. Психологические механизмы творческого мышления // Нелинейная динамика в когнитивных исследованиях. Тезисы докладов Всероссийской конференции. Нижний Новгород. 2009. с. 142-143. 59. Репрезентация игровых ситуаций у шахматистов высокой квалификации // Четвёртая международная конференция по когнитивной науке. Тезисы докладов. Том 2. Томск, 2010. с. 477-478. (соавтор М.О. Пичугина) 60. Возможности классификации мыслительных задач // Четвёртая международная конференция по когнитивной науке. Тезисы докладов. Том 2. Томск, 2010. с. 535-537. Статьи в словарях и энциклопедиях Психология обучения // Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста. – СПб., 1999, с. 107-108. 2-е изд. СПб., 2006. Проблемное обучение // Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста. – СПб., 1999, с. 110-111. 2-е изд. СПб., 2006. Гештальттеория мышления // Энциклопедия эпистемологии и философии науки. «Канон+», РООИ «Реабилитация». М., 2009. с. 148. Задача // Энциклопедия эпистемологии и философии науки. «Канон+», РООИ «Реабилитация». М., 2009. с. 236. Перенос способов решения // Энциклопедия эпистемологии и философии науки. «Канон+», РООИ «Реабилитация». М., 2009. с. 694. Проблема // Энциклопедия эпистемологии и философии науки. «Канон+», РООИ «Реабилитация». М., 2009. с. 752. Факторы успешности решения задачи // Энциклопедия эпистемологии и философии науки. «Канон+», РООИ «Реабилитация». М., 2009. с. 237. Эвристика // Энциклопедия эпистемологии и философии науки. «Канон+», РООИ «Реабилитация». М., 2009. с. 1128-1130. Научная публицистика Мифология взятки: блат и взятка глазами современного российского общества // Независимая газета, 1997, № 185. Мифология взятки // Психологическая газета: Мы и Мир. №3 [14] 1998. Опасные связи, или Тщетная предосторожность // Психология. Журнал ГУ ВШЭ, 2007, т. 4, № 4, с. 96-100. Владение иностранными языками: английский и французский (читаю, пишу, владею базовыми разговорными навыками) 6