Педагог-психолог - Брянский областной центр оценки качества

ГАОУ «Брянский областной центр оценки качества образования»
Контрольно-измерительные
материалы для аттестации
педагогических работников
Брянской области на первую и
высшую категории
Для педагогов-психологов
Демонстрационный вариант
г.Брянск
Демонстрационный вариант
1.Учителей,которым свойственна тенденция к
самоактуализации, отличают следующие две черты
(выберите три варианта ответов):
1) доминирование удовлетворения материальных
потребностей в работе;
2)
доминирование
удовлетворения
духовных
потребностей в работе;
3) креативность и независимость от окружения;
4) подчинение мнению большинства.
2.Достаточным условием для развития креативности
является (выберите один правильный ответ):
1) низкий уровень интеллекта;
2) средний уровень интеллекта;
3) высокий уровень интеллекта;
4) очень высокий уровень интеллекта.
3.Среди приведенных характеристик выберите одну,
которая является параметром креативной среды:
1) стресс;
2) критика;
3) дефицит времени;
4) безоценочность.
4.Удовлетворение
духовных
потребностей
в
профессиональной деятельности педагога-психолога
означает (выберите два верных ответа):
1) благоприятный психологический климат на работе;
2) личностная и профессиональная самореализация;
3) высокий социальный статус;
4) осмысленность своей деятельности и существования.
5.Оригинальность как показатель творческого
мышления отражает (выберите один правильный
ответ):
1) способность переходить от одного аспекта проблемы
к другому;
2) способность к порождению большого числа идей;
3) способность выдвигать идеи, отличающиеся от
общеизвестных;
4) способность придавать завершенный вид продуктам
мышления.
6.Методика экспресс-диагностики интеллектуальных
способностей (МЭДИС) может быть использована
для проведения мониторинга качества образования:
1) в младшем дошкольном возрасте;
2) в среднем дошкольном возрасте;
3) в старшем дошкольном возрасте;
4) все ответы верны.
7.Психодиагностические методики должны отвечать
требованиям (выберите неверный ответ):
1 валидности;
2) надежности;
3) целеустремленности;
4) объективности.
8.В шкалу искренности разрабатываемого опросника
можно включить следующий вопрос:
1) мне не хватает уверенности в себе;
2) не все люди, которых я знаю, мне нравятся;
3) я часто боюсь, что вот-вот покраснею;
4) я склонен все принимать слишком всерьез.
9.Для оказания психологической помощи клиенту
необходимо перевести:
1) социальные задачи в этические;
2) этические задачи в нравственные;
3) социальные задачи в собственно психологические.
10.По результатам исследований, проведённых с
помощью теста PISA-2000 в 32-х странах, российские
школьники заняли места:
1) в первой «десятке»;
2) во второй «десятке»;
3) в третьей «десятке».
11.Школьная дезадаптация больше проявляется
(исключите один неверный ответ):
1) в критические периоды обучения;
2) стабильные периоды обучения;
3) в период заболеваний ребенка;
4) при работе ребенка на пределе своих возможностей.
12.На какой стадии, по З.Фрейду, формируется
супер-эго?
1) генитальная;
2) латентная;
3) фаллическая;
4) анальная.
13.Эго-идентичность предполагает:
1) переход от принципа удовольствия к принципу
реальности;
2) идентификацию себя с окружающими людьми;
3) чувство устойчивости и непрерывности «Я»;
4) подчинение моральным требованиям социума.
14.Медицинская (психотерапевтическая)
модель
взаимодействия психолога с клиентом предполагает:
1) ярко выраженный интерес психолога к собеседнику;
2) доминирование психолога ("сверху");
3) оказание помощи клиенту в позиции "рядом".
15.Консультационная (информационная)
модель
взаимодействия психолога с клиентом предполагает:
1) слабо выраженный интерес психолога к клиенту;
2) доминирование психолога ("сверху");
3) оказание помощи клиенту в позиции "рядом";
4) нет верного ответа.
16.В каком возрасте основным видом мышления
является наглядно-действенное:
1) младенчество;
2) раннее детство;
3) дошкольный возраст;
4) младший школьный возраст.
17.В каком возрасте память приобретает ярко
выраженный познавательный характер:
1) младший школьный возраст;
2) подростковый возраст;
3) дошкольный возраст;
4) 11-12 лет.
18.Социальная ситуация развития в период
новорожденности – это:
1) ситуация объективно необходимых отношений между
ребенком и взрослым;
2) ситуация связи со взрослым (ситуация «мы»);
3) ситуация совместной деятельности со взрослым;
4) ситуация общения со взрослым.
19.Метод «проб и ошибок» является основным
методом познания окружающего мира:
1) в младенчестве;
2) в раннем детстве;
3) в новорожденности;
4) в дошкольном возрасте.
20.Наука о здоровье, его сохранении и укреплении это:
1) валеология;
2) геронтология;
3) эпидемиология;
4) здоровьеведение.
21.Среди распространенных заболеваний человека
одно из первых мест занимает «ржавчина сосудов»это:
1) атеросклероз;
2) гипертония;
3) гипотония;
4) инфаркт.
22.Ведущую роль в психическом развитии детей
младшего школьного возраста играет:
1) трудовая деятельность;
2) интимно-личностное общение;
3) учение;
4) игра.
23.Древнейшие
органы
функционировать у ребенка:
чувств
начинают
1) сразу после рождения;
2) на третий день после рождения;
3) в первую неделю после рождения;
4) в первый месяц после рождения.
24.Назовите причину, по которой под влиянием
алкоголя люди замерзают на холоде:
1) сужение сосудов и уменьшение кровотока;
2) расширение сосудов и потеря тепла;
3) нарушение теплообразования в печени;
4) нарушение работы нервных центров теплорегуляции.
25.Производительность
работы
компьютера
(быстрота выполнения операций) зависит от:
1)размера экрана дисплея;
2)частоты процессора;
3)напряжения питания;
4)быстроты нажатия на клавиши.
26.При оказании первой помощи человеку в случае
артериального кровотечения в первую очередь
необходимо использовать:
1) бинт;
2) йод;
3) жгут;
4) вату.
27.При работе на компьютере, какой вид
деятельности наиболее утомителен для школьника?
1) отладка программ;
2) игры;
3) занятия смешанного типа;
4) введение в компьютер программ.
28.Электронные учебники и программы обычно
распространяются на :
1)дискете;
2)компакт диске;
3)жестком диске компьютера;
4)на флэш карте.
29.Сейчас у нас и в других странах ставится вопрос о
расширении границ педагогики и соответственно
этому пытаются
дать новое название науке о
воспитании. Какой термин наиболее точно отражает
«масштабы» науки о воспитании?
1)педагогика (от греч. «пайс» - дитя и «аго» - веду);
2)андрогогика (от греч. «андрос» - мужчина и «аго» веду);
3)антропогогика (от греч. «антропос» - человек и «аго» веду);
4)правильного ответа нет.
30.Ярлык - это:
1)часть файла;
2)название программы и документа;
3)ссылка на программу или документ;
4)ценник.
31.Каким образом можно удалить содержимое строки
из таблицы Word?
1)выделить строку и нажать клавишу Insert;
2)выделить строку и нажать клавишу End;
3)выделить строку и нажать клавишу Delete;
4)выделить строку и нажать клавишу Home.
32.Можно ли считать анализ, синтез, индукцию и
дедукцию методами обучения?
1) можно, так как они показывают путь овладения
знаниями;
2)анализ, синтез, индукция и дедукция являются
основными формами мышления учащихся, посредством
которых они овладевают знаниями, следовательно, это и
есть методы обучения;
3)анализ, синтез, индукция и дедукция являются
методами логического мышления, а не обучения,
поэтому неправомерно считать их методами обучения;
4)правильного ответа нет.
33.Обеспечивает получение знаний, заложенных в
алгоритме, но не позволяет получить новых знаний
… обучение:
1) традиционное;
2) проблемное;
3) программированное;
4)инновационное.
34.Что такое акселерация? Выберите более точный
ответ:
1)процесс активной деятельности личности;
2)ускоренное формирование интеллектуальных сил
личности;
3)проявление настойчивости личности в достижении
поставленных задач;
4)ускоренное физическое и психическое развитие
личности в детском и подростковом возрасте.
35. В чем состоит суть управления познавательной
деятельностью учащихся?
1)в требовании слушать объяснение учителя;
2)в контроле за выполнением учащимися домашних
заданий;
3)в изложении знаний в яркой и увлекательной форме;
4)в увлеченности учением, активности в поиске новых
знаний, самостоятельности.
36.В случае проявления ребенком неприемлемого
поведения взрослому следует:
1) снисходительно промолчать;
2) выслушать ребенка;
3) рассказать, как надо вести себя;
4) сделать «Я-замечание».
37.Выберите парафраз, наиболее подходящий для
следующего диалога.
Ученик – учителю математики: «Я уже выполнил это
задание. А после этого урока – урок химии… Там
задание потруднее…»:
1) «Если я правильно понял, ты хотел бы в оставшееся
время подумать еще над заданием по химии»;
2) «Таким образом, ты считаешь, что урок математики
для тебя закончился»;
3) «Иначе говоря, математика - это более легкий
предмет»;
4) «То есть ты хотел бы получить такое же трудное
задание по математике».
38.Толерантность
как
качество
личности
предполагает (выберите два верных ответа):
1) терпимость ко всему в поведении другого человека;
2) нетерпимость к отдельным качествам в людях;
3) принятие личности другого человека как ценности;
4) непринятие личности другого как ценности.
39.Приписывание
другому
человеку
ряда
личностных качеств по восприятию только одного в
реальной ситуации называется:
1) предубеждением;
2) эффектом ореола;
3) стереотипом;
4) ассоциацией.
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Ключ по аттестации педагогов-психологов
Демоверсия
№ п/п
Демоверсия
1,2,3
36
4
2
37
1
4
38
2,3
2,4
39
2
2
4
3
2
3
3
2
2
3
2
3
2
1
1
1
1
1
3
1
2
2
3
2
2
1
3
3
3
3
4
4