Методические рекомендации по теме «Кручение шелка и химических комплексных нитей». Тема состоит из двух подтем 1. Ассортимент крученых нитей (4часа). 2. Трощение и кручение нитей (4 часа) из них 2 часа практическое занятие. В теме «Ассортимент крученых нитей» изучаются два вопроса 1. Классификация крученых нитей. 2. Ассортимент крученых нитей. При изучении данной темы основные цели: обучающая: сформировать знания: 1. О видах исходного сырья для производства крученых нитей. 2. О признаках классификации крученых нитей. 3. Видах крученых нитей. воспитательная: заложить основы для формирования профессиональных качеств; развивающая: развивать техническое мышление и профессиональный интерес. Первый урок данной темы «Классификация крученых нитей» (2 часа) проводится следующим образом. Тип урока: комбинированный. Форма проведения урока: индивидуальная. Материально-техническое оснащение урока: 1. Шелк-сырец; 2. Шелковая и штапельная пряжа; 3. Химические комплексные нити; 4. Крученые нити: 5. Учебник; 6. Опорный конспект. 1. Актуализация прежних знаний. Зачет по теме « Прядение шелка, химических волокон». 2. Мотивация учебной деятельности учащихся. Рассказ преподавателя о применении крученых нитей. Чтение учащимися стихов о текстильном мроизводстве. 3. Формирование новых знаний по вопросам 1. Сырье для получения крученых нитей. 2. Цели процесса кручения. Метод изучения данных вопросов: беседа. 3. Классификация крученых нитей. Метод изучения данного вопроса: самостоятельная работа с книгой. Изучаемый материал учащиеся записывают в конспект в виде таблицы. Признак классификации Крученые нити в зависимости от признака Краткая характеристика нитей. Проверка заполненной таблицы. 4. Повторение и закрепление знаний. Устная беседа по вопросам 1.Чем отличается: 1.1. Однородная нить от неоднородной? 1.2. Нить левой крутки от нити правой крутки? 1.3. Простая по структуре нить от сложной? 1.4. Нить высокой крутки от нитей низкой и средней крутки? Второй урок данной темы «Ассортимент крученых нитей» (2 часа) проводится следующим образом. Тип урока: комбинированный. Форма проведения урока: индивидуальная. Материально-техническое оснащение урока. 1. Паковки с кручеными нитями разных видов; 2. Образцы изделий из нитей разных видов; 3. Схемы с изображением нитей разных видов; 4. Учебник; 5. Опорный конспект. 1.Актуализация прежних знаний и способов действий учащихся. Самостоятельная работа по вопросам : Перечислите: 1.Признаки, по которым классифицируются крученые нити. 2. Крученые нити: 2.1. по волокнистому составу; 2.2. направлению крутки; 2.3. степени крутки; 2.4. структуре; 2.5. применению. Объясните, какая нить называется: 1. однородной; 2. неоднородной; 3. левой крутки; 4. правой крутки; 5. низкой степени крутки; 6. высокой степени крутки; 7. средней степени крутки; 8. простой по структуре; 9. сложной по структуре. Найдите и исправьте ошибки в тексте. Крученые нити бывают левой и правой крутки. У нитей правой крутки витки идут снизу вверх налево, а у нитей левой крутки – снизу вверх направо. У нитей низкой степени крутки количество кручений на метр больше тысячи, а у нитей высокой степени крутки – 600-800 кр/м. Сложные по структуре нити получают многократным сложением и скручиванием в разном направлении. Простые по структуре нити получают многократным сложением и скручиванием в одном направлении. Однородную нить получают при скручивании нитей разного волокнистого состава, а неоднородную – при скручивании нитей одного волокнистого состава. 2. Формирование новых знаний по вопросу: Ассортимент крученых нитей. Метод изучения данного вопроса: самостоятельная работа с книгой. Новый материал учащиеся в конспект записывают в виде таблицы. Таблицу смотри в опорном конспекте. Правильность заполнения таблицы учащиеся проверяют в опорном конспекте. 3. Повторение и закрепление знаний. Беседа по вопросам. Чем отличаются: 1. нити основы от нитей утка? 2. муслин от крепа? 3. креп от москрепа? 4. москреп от эпонжа? В теме «Трощение и кручение нитей» (4 часа) изучаем два вопроса 1.Подготовка нитей к кручению. 2. Кручение на кольцевых и бескольцевых (этажных) крутильных машинах. И проводим практическое занятие (2 часа) по определению видов крученых нитей и их линейной плотности. При изучении данной темы следующие цели: обучающая: сформировать знания: 1. О технологических схемах перемотки, трощения, кручения. 2. Об устройстве и принципе работы мотальных, тростильных и крутильных машин. 3. О методах фиксации крутки. воспитательная: заложить основу для формирования профессиональных качеств; развивающая: развивать техническое мышление и профессиональный интерес. Первый урок данной темы «Подготовка нитей к кручению. Кручение на кольцевых и этажных крутильных машинах» (2 часа) проводится следующим образом. Тип урока: комбинированный. Форма проведения урока: индивидуальная, фронтальная. Материально-техническое оснащение урока: 1.Технологическая схема мотальной машины; 2. Технологическая схема тростильной машины; 3. Технологическая схема кольцевой крутильной машины; 4. Технологическая схема этажной крутильной машины. 1. Актуализация прежних знаний и способов действий учащихся. Письменная самостоятельная работа по вопросам: 1. Назовите: 1.1. Виды изучаемых крученых нитей; 1.2. Нити низкой крутки; 1.3. Нити средней крутки; 1.4. Нити высокой крутки; 1.5. Нити фасонной крутки; 1.6. Назначение крученых нитей. 2. Поясните: 2.1. Какие нити вырабатывают с направлением крутки S? 2.2. Какие нити вырабатывают с направлением крутки Z? 2.3. Какие нити вырабатывают с направлением крутки и S и Z? 2.4. Какие нити вырабатывают однократным сложением? 2.5. Какие нити вырабатывают многократным сложением? 2.6. Какие нити вырабатывают скручиванием единичной нити? 3. Опишите процесс получения: 3.1. Основы, утка, муслина; 3.2. Крепа, москрепа; 3.3. Эпонжа. 2. Мотивация и стимулирование учебной деятельности учащихся. Просмотр фрагментов видеофильма. 3.Формирование новых знаний по вопросам: 1. Подготовка нитей к кручению. Метод изучения данного вопроса: беседа. Изучаемый материал в конспекте записывается в виде таблицы. Подготовительные операции Цель операции Оборудование Проверка заполненной таблицы. 2.Кручение на кольцевых и этажных крутильных машинах. Метод изучения данного вопроса: беседа. Изучаемый материал в конспект записывается в виде таблицы. Вопросы Кольцевая крутильная машина Этажная крутильная машина 1. Назначение крутильных машин 2. Устройство машин 3. Каким образом осуществляется процесс кручения? 3. Фиксация крутки нитей. Метод изучения вопроса: рассказ преподавателя. 4. Повторение и закрепление знаний. Беседа по следующим вопросам: 1. Отличаются ли по конструкции крутильные машины? 2. Перечислите конструктивные отличия кольцевой крутильной машины от этажной? 3. Перечислите отличия в процессе кручения на кольцевой крутильной машине и этажной? Второй урок данной темы практическое занятие по определению вида крученых нитей и их линейной плотности (2 часа) проводится следующим образом. Тип урока: урок закрепления знаний, совершенствования умений и навыков. Форма проведения урока: парная Материально-техническое оснащение урока: 1. Бобины с нитями; 2. Образцы крученых нитей; 3. Плакаты, схемы. Урок проводится согласно методических указаний практического занятия № 3. Методические указания для практического занятия № 3 находятся в разделе «Пособия по выполнению практических работ».