Областные рождественские чтения 2011 года

Областные Рождественские чтения 2011 года.
Информация Суховой А.А., заведующей ИДК отдела образования
В государственном образовательном учреждении дополнительного
профессионального образования
«Нижегородский институт развития
образования» прошли V Нижегородские Рождественские чтения по тем е
«Система духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
в
образовательном учреждении при переходе к Федеральным государственным
образовательным стандартам».
Из Вознесенского муниципального района в Чтениях приняли участие 5
человек:
- иерей Вадим Курносов, помощник Благочинного по вопросам образования и
катехизации,
- Сухова А.А., заведующая информационно-диагностическим кабинетом отдела
образования,
- Карымова Н.Е, методист по дополнительному образованию ИДК,
- Ларюшкин В.И.,
- Ларюшкина С.Н., педагоги муниципального образовательного учреждения
Курихинской основной общеобразовательной школы.
На пленарном заседании с приветственным словом к участникам Чтений
обратились протоиерей Виктор Софронов, руководитель отдела образования
Нижегородской епархии Русской православной церкви, министр образования
Нижегородской области Наумов Сергей Васильевич и Николай Юрьевич Бармин,
ректор ГОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования».
Протоиерей Виктор Софронов выступил с докладом «О взаимодействии
Нижегородской епархии с муниципальными образовательными учреждениями по
духовно-нравственному развитию и воспитанию при переходе к Федеральным
Государственным
образовательным
стандартам».
С докладом
«Система духовнонравственного развития
и воспитания в
образовательном
учреждении в рамках
Федеральных
Государственных
образовательных
стандартов» выступила
Максимова Светлана
Алексеевна, проректор
по научноисследовательской и
проектной деятельности ГОУ ДПО «Нижегородский институт развития
образования», доктор философских наук.
В докладах выступающих прозвучала тревога за будущее нашей страны и
надежда на ее возрождение. Многолетнее отчуждение человека от подлинной
духовной культуры, национальных корней и традиций от веры привело к
кризису общественного сознания. Как пишет И.А.Ильин, «человечество
попыталось создать культуру без веры, без сердца, без созерцания и без совести, и
вот налицо несостоятельность ее и распад». Он же заключает: «Переживаемый
нами кризис касается не столько политики или экономики,
сколько духа».
Есть 3 системы передачи базисных фундаментальных ценностей: семья,
школа и церковь, без которых народ не может существовать. Из истории мы
знаем, что народы, которые забывали свою историю, свои духовные ориентиры и
ценности, со временем исчезали с карты мира. Поэтому сегодня от семьи, школы
и церкви зависит будущее страны, и каждой из них предоставлена возможность
внести свой вклад в укрепление духовно-нравственных основ.
Молодое поколение надо воспитывать в духе ответственности перед
Отечеством и обществом. Главными в воспитании должны стать идеалы
материнства, семейных ценностей и христианской нравственности.
Долг учителя – давать ученикам не только знания, но и воспитывать в них
чувство глубокой любви к своему дому, к родителям, к Отечеству.
Для изменения сложившейся ситуации общество делает решительные и
важные шаги: министерство образования Нижегородской области приняло
Концепцию гражданского образования в Нижегородской области на 2009-2013
годы.
Концепция
появилась как отклик на
социальный запрос. В ней
фактически описывается,
какого
«человека
будущего» хочет видеть
государство и общество.
В
качестве
базовых
ценностей предлагаются
патриотизм, социальная
солидарность,
гражданственность, семья,
труд и творчество, наука,
традиционные российские
религии, искусство и
литература, природа и человечество.
Цель школьных лет – не сдача ЕГЭ, а воспитание успешного гражданина
России XX1 века. Новые задачи, поставленные перед школой, потребуют
пересмотра всего содержания образования. Духовно-нравственное воспитание
касается всех предметов и прежде всего внеурочной работы.
С нового учебного года младшие школьники будут заниматься по новому
базисному учебному плану. В целях обеспечения полноты и цельности
образования и индивидуальных потребностей обучающихся на ступени
начального общего образования Базисный учебный план начального общего
образования предусматривает выделение раздела «Внеурочная деятельность» (10
часов в неделю), который является неотъемлемой частью образовательного
процесса в образовательном учреждении. Одним из направлений внеурочной
деятельности в соответствии с новыми требованиями является духовнонравственное воспитание. Оно должно осуществляться в соответствии с
Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
России.
Кафедрой начального образования НИРО разработаны программы
внеурочной деятельности «Дорогою открытий и добра», «Мы – нижегородцы!»,
которые могут использоваться образовательными учреждениями. Кроме этого
могут быть использованы авторские программы, созданные
учителями
начальных классов и педагогами дополнительного образования.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся
возможность выбора программ внеурочной деятельности. Содержание занятий
внеурочной деятельности формируется с учетом пожеланий детей и их родителей.
Работу Рождественских образовательных чтений продолжили творческие
лаборатории, где обсуждались опыт – ресурсы – проблемы – пути решения –
предложения. Опытом делились сотрудники НИРО, начальники управлений
образования, руководители образовательных учреждений и православных
гимназий, муниципальные дошкольные образовательные учреждения, учителя
начальных классов. Работа творческих лабораторий проходила по четырем
направлениям:
- концепция гражданского образования в Нижегородской области на 2009-2013
годы и вариативная часть учебного плана образовательных учреждений;
- социальный проект как технология духовно-нравственного развития и
воспитания обучающихся;
- вопросы управления реализацией Концепции гражданского образования в
Нижегородской области на 2009-2013 годы;
- церковь и школа: соработничество в духовно-нравственном развитии и
воспитании обучающихся.
В работе творческой лаборатории по первому направлению принял участие
и Ларюшкин Владимир Ильич, преподаватель основ православной культуры
Курихинской основной общеобразовательной школы, представивший опыт
работы по теме: «Использование краеведческого материала в процессе изучения
ОПК».
Краеведение создает благоприятные условия для организации различных
заданий творческого характера, широкого использования местных источников и
самостоятельной работы школьников. В течение нескольких лет под
руководством Ларюшкиных В.И. и С.Н. учащиеся разрабатывали экскурсионный
маршрут «Старая Куриха», где, по благословению Серафима Саровского,
пустынножительствовала Анастасия Семеновна Логачева и где позднее была
основана Курихинская Знаменская женская община. Сохранился камень, на
котором молилась монахиня, сохранились и родники, открытые ею. Экскурсию по
данному маршруту совершили учащиеся почти всех школ района, ребята из
Сарова, преподаватели ОПК, работники учреждений культуры, представители
предприятий туриндустрии и СМИ Нижегородской области.
Содержание учебного материала курса основ православной культуры,
который преподает Владимир Ильич, наполнено образцами высоконравственного
поведения людей – земляков. В Год Учителя был собран материал о Сатаеве
Анатолии Матвеевиче, работавшем в Курихинской школе учителем в 1943-1946
г.г.и награжденном медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной
войне».
Собранный краеведческий материал стал неотъемлемой и обязательной
частью при изучении основ православной культуры. Преподавание этого
предмета строится на наблюдениях подлинной действительности и в соответствии
с жизнью, способствует духовно-нравственному становлению и развитию
личности.