Аннотации программ дисциплин магистерской программы

Аннотации программ дисциплин
магистерской программы «Технологический менеджмент»
по направлению подготовки 080200.68.03 «Менеджмент»
Аннотация дисциплины
«История и методология науки и менеджмента»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц
(180 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: освоение методологических основ и
логики проведения научного исследования.
Задачей изучения дисциплины является: формирование методологической
готовности к научно-исследовательской деятельности.
Основные дидактические единицы (разделы): Наука и научные
исследования; Соотношение методологического, теоретического, эмпирического
уровней
исследования;
Методологические
характеристики
научного
исследования; Общая логика проведения научного исследования; основы
математической обработки экспериментальных задач; Методы исследования:
классификация, особенности их использования.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: специфику научных исследований в системе образования,
соотношение методологического, теоретического, эмпирического уровней
исследования, методологические характеристики научного исследования, общую
логику проведения научного исследования, классификацию методов
исследования.
уметь: выделять особенности собственного научного исследования в рамках
магистерской диссертации, определять методологические характеристики
научного исследования по заданной тематике, описывать общую логику
проведения собственного научного исследования, соотносить конкретные методы
исследования с их классификацией
владеть: методами научного исследования, способами создания прикладных
продуктов исследований.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций
и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются
практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания
на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины.
Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с
учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах
слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Деловой иностранный язык»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц
(72 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью
дисциплины
является
профессиональное
использование
иностранного языка в различных условиях и ситуациях письменной и устной
коммуникации на иностранном языке. Задачами изучения дисциплины является:
овладение лексико-грамматическими средствами обеспечения адекватной
коммуникации на иностранном языке в различных условиях и ситуациях.
Основные дидактические единицы (разделы):
В процессе изучения студент магистратуры должен:
Знать: лексико-грамматические средства, обеспечивающие понимание
различных видов устных и письменных текстов, деловую переписку, деловые
переговоры.
Уметь: выражать такие коммуникативные намерения, как информирование,
уточнение, совет, аргументирование, инструкция, иллюстрирование; создавать
презентации на иностранном языке; понимать высказывания и сообщения
профессионального характера; владеть всеми видами чтения оригинальной
литературы разных функциональных стилей и жанров; готовить рабочую
документацию, тезисы, доклады и отчеты;
владеть: вести деловую переписку; делать перевод информации
профессионального характера с иностранного языка на русский, делать перевод
информации профессионального характера с русского языка на иностранный.
Виды учебной работы: практические занятия; самостоятельная работа
Изучение дисциплины заканчивается зачетом
Аннотация дисциплины
«Система управления контентом»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц
(108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является теоретическая и практическая
подготовка студентов по основам теории и практики компьютерного
моделирования систем управления контентом
Задачей изучения дисциплины является:
- подготовка магистров для научной и практической деятельности в области
разработки моделей программно-технических комплексов и их компьютерного
исследования разработки.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Модели исследования систем управления контентом
Раздел 2.Процессно-ориентированное моделирование
Раздел 3. Интеллектуальные компьютерные модели систем управления
контентом
Раздел 4. Поиск оптимальных решений
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: - основные термины и понятия моделирования систем управления
контентом;
- принципы анализа и расчета характеристик систем управления, основы
построения и эксплуатации моделирующих комплексов.
уметь:- проводить формальное описание процесса функционирования
сложных систем и протекающих в них процессов, проводить вычислительные
эксперименты.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций
и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются
практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания
на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины.
Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с
учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах
слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады.
Изучение дисциплины заканчивается зачётом.
Аннотация дисциплины
«Управленческая экономика»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц
(144 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является в приобретении студентами
экономических знаний и навыков, в раскрытии сущности экономических
процессов, анализе факторов, определяющих успех деятельности фирмы на
рынке.
Задачей изучения дисциплины является:
-описание целей фирмы в обществе;
-описание основных моделей экономических процессов функционирования
фирмы, способов их использования;
- описание экономических ресурсов предприятия и показателей их
использования;
-оценка источников конкурентного преимущества предприятия в условиях
рынка;
- оценка способов выработки управленческих решений в условиях
неопределенности и риска.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Затраты фирмы и их использование в управленческих решениях
Раздел 2.Спрос и его анализ для целей фирмы
Раздел 3. Рыночная структура и формы конкуренции
Раздел 4. Принятие решений в области инвестирования
Раздел 5. Типы фирм и внутренние организационные структуры
Раздел 6. Понятие конкурентоспособности и инструменты планирования
стратегий
Раздел 7. Микроэкономические условия деятельности фирмы.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: - механизмы функционирования рынка и экономического поведения
участников рыночных отношений в условиях различных рыночных структур;
- закономерности формирования спроса на продукцию фирмы;
уметь:- оценивать издержки производства и применять их для выработки
управленческих решений;
- оценивать преимущества и недостатки различных организационных форм
предпринимательства и различных типов внутренней организационной
структуры;
- пользоваться базовыми методами оценки эффективности инвестиций;
- увязывать деятельность предприятий с макроэкономическими факторами..
владеть: - навыками формирования экономической цели и стратегии
фирмы;
- основами навыками системного мышления, что позволит слушателям
магистратуры представить общую проблематику развития международного
бизнеса на современном этапе
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций
и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются
практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания
на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины.
Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с
учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах
слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Методы исследования в менеджменте»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц
(108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является сформировать у магистрантов
компетенции в сфере исследования предмета науки менеджмента и построения
научно-аргументированной и объективной позиции на предлагаемые
управленческие решения.
Задачи: сформировать систему знаний и практических навыков в области
проведения исследований в менеджменте, предоставить методы проведения
исследования в менеджменте, сформировать у магистрантов умение
формулировать методологический аппарат.
Основные дидактические единицы (разделы)
Научное исследование в менеджменте: закономерности и особенности.
Цели исследований, объект и предмет исследований. Выбор методов
исследований.
Общенаучные методы исследований, используемые в менеджменте.
Формализованные методы. Статистические методы. Факторный анализ.
Специальные методы и методики, используемые в менеджменте: бенчмаркинг,
метод Дельфи, метод организационных патологий, метод KPI, фокус-группа,
форсайт, Mystery Shoping. Построение и проверка гипотез на основе
исследований.
В результате изучения дисциплины слушатель магистратуры должен:
знать:
иметь представление о методологическом аппарате и методологии
исследования;
- понимать сущность проведения исследования в менеджменте.
уметь:
использовать методы исследования;
оперировать важнейшими понятиями и категориями в сфере методологии
исследования в менеджменте.
владеть:
навыками комплексного подхода к исследованию объектов в области
менеджмента.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций
и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются
практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания
на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины.
Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с
учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах
слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады.
Изучение дисциплины заканчивается зачётом.
Аннотация дисциплины
«Современный стратегический анализ»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц
(144 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является сформировать у магистрантов
компетенции в сфере аналитического стратегического мышления, комплексного
подхода к оценки информации о внутреннем и внешнем организационном
окружении для разработки эффективных стратегических решений.
Задачи: сформировать систему знаний и практических навыков в области
стратегического
анализа,
предоставить
эффективные
инструменты
стратегического анализа, сформировать у магистрантов умение выбирать
стратегии на основе анализа.
Основные дидактические единицы (разделы)
Организация и ее окружение. Прямое и косвенное окружение. Рынок,
жизненный цикл, типы и масштаб конкуренции. Емкость и сегмент рынка, типы
интеграции на конкурентном рынке. Консолидация рынка и этапы его развития.
Модель М. Портера. PEST-анализ, матрица BCG, конкурентный профиль, SWOTанализ, GAP-анализ, анализ цепочек стоимости. Комплексная оценка состояния
фирмы.
В результате изучения дисциплины слушатель магистратуры должен:
знать:
иметь представление об объектах и инструментах стратегического анализа;
понимать
причинно-следственные
связи
между
факторами,
обуславливающими развития организации и ее окружения.
уметь:
использовать инструменты стратегического анализа применительно к
рынкам с разным типом конкуренции;
оперировать важнейшими понятиями и категориями в сфере современного
стратегического анализа.
владеть:
навыками комплексного подхода к анализу организаций различного типа.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций
и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются
практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания
на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины.
Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с
учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах
слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады.
В рамках самостоятельной работы магистранты пишут курсовую работу.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Корпоративные финансы»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц
(108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с
практическим применением основополагающих теорий, моделей и методов
управления финансами на примере компаний акционерного типа (корпораций).
Задачами изучения дисциплины являются:
- освоение аналитического аппарата современного анализа комплекса
корпоративных финансовых решений (о финансировании, инвестициях и
стратегических сделках покупки контроля, выплатах инвесторам);
- изучение опыта разработки и адаптации корпоративных финансовых
стратегий, интегрирующих привлечение и вложение капитала, моделирование
(планирование) потоков денежных средств и выплат инвесторам, финансовое
обеспечение реструктуризации бизнеса и покупки контроля над компаниями,
управление ростом стоимости бизнеса в условиях глобализации экономики;
- формирование компетенций проектирования финансовых стратегий
компаний с учетом растущей роли интеллектуального капитала в принятии
финансовых решений фирмами;
- изучение и обобщение инноваций в управлении капиталом компаний в
разных секторах экономики, направленных на достижение их стратегической
устойчивости в условиях глобализации и перехода к инновационной экономике.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Формирование и анализ денежных потоков компании
Раздел 2.Оценка ценных бумаг и принятие решений по финансовым
инвестициям
Раздел 3. Учёт фактора риска в управлении финансами фирмы
Раздел 4. Инвестиционная политика корпорации
Раздел 5. Дивидендная политика компании
Раздел 6. Анализ финансовой отчетности и финансовое прогнозирование
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: методы сбора и обработки информации, необходимой для принятия
стратегических решений;
уметь:квалифицированно систематизировать и анализировать
меняющиеся факторы внешней и внутренней среды корпорации;
анализировать причины и следствия принятия стратегических решений
компаниями.
владеть: основами навыками системного мышления, что позволит
слушателям магистратуры представить общую проблематику развития
международного бизнеса на современном этапе
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций
и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются
практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания
на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины.
Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с
учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах
слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады.
Изучение дисциплины заканчивается зачётом.
Аннотация дисциплины
«Теория организации и организационное поведение»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц
(144час).
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины состоит в формировании у студентов
теоретических знаний об организации и получении практических навыков и
умений, позволяющих им как будущим менеджерам осуществлять
профессиональную
деятельность
по
управлению
организационными
отношениями, используя соответствующие законы и принципы.
Задачей изучения дисциплины является:
- способствовать пониманию слушателями сущности и социальной
значимости теории организации и ее места как в системе научных знаний, так и в
формировании профессиональных качеств руководителя;
- прививать и развивать способности студентов в части, касающейся
использования системного подхода к организации, построения ее моделей,
определения
субъектов
и
объектов
организаторской
деятельности,
проектирования организационных систем, формулирования миссии и стратегии
организации, эффективного принятия решений и др.;
- содействовать студентам в овладении ими знаниями законов и принципов
организации, ее жизненного цикла, типов организационных структур управления,
основ организационного поведения и управления организационной культурой,
навыками современных технологий организации коммуникационного процесса,
предупреждения организационных патологий и др.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Организация как система
Раздел 2.Законы организации
Раздел 3. Система принципов организации
Раздел 4. Организационное проектирование
Раздел 5. Функционирование организации
Раздел 6. Развитие организаций
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: - основы теории организации и ее место в системе научных знаний;
- этапы развития организаторской и организационно-управленческой
мысли;
- сущностные черты организации как процесса и явления;
- типологию организационных отношений;
- общие характеристики социальной организации как системы, подходы к
определению ее миссии и стратегии;
- субъекты и объекты организаторской деятельности на различных уровнях
управления;
- особенности хозяйственных организаций;
- модели организации как объекта управления;
- общие и специфические законы организации, ее принципы;
- основы проектирования организационных систем;
- типы организационных структур управления и принципы их
формирования;
- жизненный цикл организации;
- основы организационного поведения и управления организационной
культурой;
- виды и стадии коммуникаций и принятия решений в организации;
- организационные патологии и пути их преодоления;
- сущность организационного развития и методы преодоления
сопротивления организационным изменениям;
- тенденции и перспективы развития современных организаций.
уметь:осуществлять на профессиональной основе организаторскую
деятельность;
- формулировать цели организации и меры по их выполнению;
- анализировать систему управления организацией и предлагать меры по ее
совершенствованию;
- проектировать организационную структуру управления организацией;
- организовывать процесс принятия решений и преодолевать
коммуникационные барьеры в организации;
- осуществлять анализ состояния организационной культуры и определять
факторы, влияющие на нее.
Владеть навыками: - описания организации как объекта управления;
- практического применения законов и принципов организации;
- выбора миссии и стратегии организации;
- определения и классификации функций конкретной организации, их
распределения между ее отдельными структурными подразделениями;
- построения, анализа и корректировки организационных структур
управления;
- выявления организационных патологий и разработки мер по их
предупреждению;
- управления организационными изменениями.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций
и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются
практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания
на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины.
Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с
учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах
слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Актуальные проблемы развития международного бизнеса»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц
(108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является развитие магистрантами
способностей, которые позволят уверенно ориентироваться в меняющейся
международной бизнес-среде. Содержание курса «Актуальные проблемы
развития международного бизнеса» нацелено на повышение управленческого
мастерства специалистов компаний, действующих на внутреннем и зарубежных
рынках, на привитие навыков комплексного, всестороннего анализа меняющихся
факторов внешней среды международного бизнеса в целях последующего
принятия стратегических решений в международном бизнесе.
Реализация данной дисциплины позволит подготовить специалистов,
способных грамотно анализировать рыночную ситуацию и принимать управленческие
решения по разработке международных стратегий отечественных и зарубежных
компаний.
Задачей изучения дисциплины является:
- сформировать у студентов систему знаний в области международного
бизнеса;
- раскрыть сущность и экономическое содержание основных понятий
международного бизнеса;
- изучить методологические основы систематизации и анализа меняющихся
факторов внешней среды международного бизнеса;
- научить студентов обобщать практический опыт международных
компаний;
- рассмотреть международные стратегии и модели выхода предприятия на
внешние рынки, а также формы межфирменной кооперации в международном
бизнесе;
- изучить социокультурные аспекты международного бизнеса.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Международный бизнес и глобализация мировой экономики
Раздел 2.Внешняя среда ведения международного бизнеса
Раздел 3. Стратегия и структура международного бизнеса
Раздел 4. Социокультурные аспекты международного бизнеса
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: методы сбора и обработки информации, необходимой для принятия
стратегических решений в международном бизнесе;
уметь:квалифицированно систематизировать и анализировать
меняющиеся факторы внешней среды международного бизнеса;
анализировать причины и следствия принятия стратегических решений
компаниями.
владеть: основами навыками системного мышления, что позволит
слушателям магистратуры представить общую проблематику развития
международного бизнеса на современном этапе
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций
и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются
практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания
на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины.
Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с
учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах
слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады.
Изучение дисциплины заканчивается зачётом.
Аннотация дисциплины
«Стратегический менеджмент человеческих ресурсов»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц
(252 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины является формирование у студентов теоретических
знаний в области управления человеческими ресурсами современной
организации, а также приобретение практических навыков применения различных
методик управления человеческими ресурсами на практике.
Задачи изучения дисциплины.
- Систематизация теоретических знаний в области менеджмента и
управления человеческими ресурсами;
- Овладение современными методиками управления человеческими
ресурсами;
- Умение применять современные подходы и методики на практике.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Теоретические основы управления человеческими ресурсами
Раздел 2.Технологии планирования и привлечения человеческих ресурсов
Раздел 3. Развитие человеческих ресурсов
Раздел 4. Современные направления в системе управления человеческими
ресурсами
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: сущность и роль человеческого капитала в условиях переходной
экономики России; организационно-психологические особенности совместной
деятельности, психологическое обеспечение управления в организации.
уметь: анализировать и создавать организационную культуру предприятия,
использовать психологические приемы в эффективном управленческом общении,
навыки психологии влияния, креативность мышления современного менеджера,
как способность создавать оригинальные нестандартные подходы к решению
управленческих задач
владеть:
научиться применять теоретические знания на моделях и в практических
ситуациях, использовать психотехнологии для развития организаций.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций
и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются
практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания
на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины.
Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с
учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах
слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады.
Самостоятельная работа предполагает подготовку презентаций, разработку
кейсов и ситуаций, решение тестов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Методы непрерывного совершенствования»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц
(108 ч). Структура дисциплины: лекции - 12 ч, практические занятия - 24 ч, СРС
– 72 ч.
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является освоение современных инструментов
и методов улучшения процессов в организации для повышения его
интеллектуального потенциала с целью использования полученных знаний и
навыков в условиях изменяющейся социальной практики.
Задачами изучения дисциплины являются: освоение методов планирования
сбора данных, оценки измерительной системы и базового уровня возможностей
процесса, установления причинно-следственных связей и критериев выбора
решений; выработка навыков принятия командных решений, разработки
мероприятий по их реализации, оценки их эффективности, организации.
Основные дидактические единицы: методология 6 сигм; цикл решения
проблем, его фазы; инструменты для совершенствования.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать:
основные
понятия,
методы,
инструменты
анализа
и
совершенствования процессов,
уметь: использовать современные инструменты совершенствования
процессов, проводить самостоятельные исследования в соответствии с
разработанной программой,
владеть компетенциями: осуществлять анализ бизнес-процессов, выявлять
проблемы в процессах, применять методы совершенствования бизнес-процессов,
оценивать эффективность улучшений, критически оценивать результаты,
представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета,
статьи или доклада.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, доклады, презентации,
рефераты.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.
Аннотация дисциплины
«Процессный подход»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц
(144 ч). Структура дисциплины: лекции - 18 ч, практические занятия - 30 ч, СРС
– 96 ч.
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студента
магистратуры компетенций по реализации процессного подхода для управления
организацией, что позволит ему использовать полученные знания и навыки для
постоянного повышения эффективности деятельности своей компании
собственными силами без привлечения внешних ресурсов.
Задачами изучения дисциплины являются: освоение принципов, методов,
технологии современного оптимизационного подхода к управлению процессами с
целью его непрерывного совершенствования.
Компетенции, формируемые у магистра в рамках дисциплины, позволят
создать методологический и инструментальный базис для формирования
целостной
системы
профессиональных
управленческих
знаний
для
осуществления его деятельности в организации.
Основные дидактические единицы: Система процессного управления.
Реализация процессного подхода. Описание процессов. Приборная панель
процесса. Диагностическая оценка процесса. Улучшение процесса.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: теорию процессного подхода для совершенствования деятельности
организации; методы, инструменты реализации процессного подхода;
уметь: создавать модель процесса, анализировать его состояние
использовать процессный подход для совершенствования деятельности
организации, использовать современные инструменты совершенствования
процессов;
владеть компетенциями: проводить самостоятельные исследования в
соответствии с разработанной программой, осуществлять анализ бизнеспроцессов, выявлять проблемы в процессах, применять
методы
совершенствования бизнес-процессов, оценивать эффективность улучшений,
представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета,
статьи или доклада.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, доклады, презентации,
рефераты.
Изучение дисциплины заканчивается защитой курсовой работы и сдачей
зачета.
Аннотация дисциплины
«Бережливое производство»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц
(144 ч). Структура дисциплины: лекции - 18 ч, практические занятия - 30 ч, СРС
– 96 ч.
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является освоения современных методов
управления и совершенствования технологической деятельности предприятий,
обеспечивающих повышение производительности и качества.
Задачами изучения дисциплины являются: формирование у студента
компетенций в области управления технологической деятельностью, освоение
современных инструментов совершенствования и управления, повышение его
интеллектуального потенциала для использования полученных компетенций в
условиях изменяющейся социальной практики.
Компетенции, формируемые у магистра в рамках дисциплины, позволят
создать методологический и инструментальный базис для формирования
целостной системы профессиональных знаний, а также для осуществления
профессиональной деятельности.
Основные дидактические единицы: Выравнивание и сглаживание
производства. Поточное производство. Сокращение размеров партий.
Производство в соответствии со временем такта. Стандартизированная работа.
Всеобщее обслуживание оборудования. Система канбан.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен
знать: принципы бережливого производства, его теоретические основы и
современные практики разработки и внедрения рачительного производства;
уметь: использовать инструменты бережливого производства, разрабатывать
и внедрять системы менеджмента на основе принципов бережливого
производства;
владеть компетенциями: осуществлять анализ бизнес-процессов, выявлять и
формулировать актуальные научные проблемы, применять
методы
совершенствования и управления бизнес-процессами, принимать организационноуправленческие решения и оценивать их последствия.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, доклады, презентации,
рефераты.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.
Аннотация дисциплины
«Человеческий фактор в производстве»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц
(108 ч). Структура дисциплины: лекции - 12 ч, практические занятия - 24 ч, СРС
– 72 ч.
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является освоение инструментов управления
человеческим фактором в производстве, формирование ответственного
отношения к выполнению работ.
Задачами изучения дисциплины являются: формирование знаний по влиянию
человеческого фактора на производственные результаты; создание целостной
системы понимания сущности человеческой личности, ее поведения в условиях
современной экономики.
Основные дидактические единицы: человеческий фактор как элемент
организации производства; потребности и интересы работников; пути и методы
эффективного использования трудового потенциала; управление человеческим
фактором, его активизация.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: роль и место человека в современной экономике; социальнопсихологические аспекты трудовой деятельности работника; взаимосвязь между
человеческим (субъективным) фактором и техническими, организационными и
экономическими сторонами производственной деятельности,
уметь: осуществлять сбор, обработку и анализ информации по условиям
трудовой деятельности, воздействующим на реализацию трудового потенциала
работника; разрабатывать программы, позволяющие
разнообразить труд,
улучшить условия труда и социально-психологический климат, поощрять
творчество.
владеть компетенциями: оценивать эффективность участия человека и
технических средств в бизнес-процессах; исследовать внутренние средства
деятельности человека (опыт, знания, навыки, мышление, памяти) и согласование
их с внешними средствами (документами, алгоритмами, инструментами);
проектировать деятельность человека в системах «человек – машина»;
формировать требования к техническим средствам системы, которые
используются человеком для осуществления этого вида деятельности.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, доклады, презентации,
рефераты.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.
Аннотация дисциплины
«Мотивация и развитие персонала»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц
(108 ч). Структура дисциплины: лекции - 12 ч, практические занятия - 24 ч, СРС
– 72 ч.
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование компетенций в области
методов мотивации и развития персонала с целью решения проблем повышения
качества и производительности на современных предприятиях.
Задачами
изучения
дисциплины
являются:
изучение
системы
мотивационного управления персоналом организации; использование на практике
механизмов управления мотивацией работников в соответствии с общей
стратегией деятельности организации.
Основные дидактические единицы: эволюция понятия «мотивация»;
содержательные
и
процессуальные
теории
мотивации;
определение
индивидуальных мотивов; возможности коррекции мотивационного потенциала;
возможности использования мотивационных факторов; планирование карьеры
сотрудников.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: модели мотивации персонала; механизмы стимулирования
работников; основные понятия системы мотивационного управления персоналом
организации; механизмы управления мотивацией персонала; опыт наиболее
успешных компаний в области кадровой стратегии.
уметь: анализировать корпоративную культуру и ценностные ориентации
компании; разрабатывать программы мотивации и стимулирования персонала с
учетом качественной стадии жизни организации и типологии сотрудников,
владеть компетенциями: оценивать эффективность существующей системы
мотивации в организации; выявлять и формулировать актуальные проблемы в
области кадровой политики; проектировать систему оптимальной мотивации
труда работников в соответствии с общей стратегией деятельности организации
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, доклады, презентации,
рефераты.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.
Аннотация дисциплины
«Интегрированные системы менеджмента ISO 9000, 14000, 18000)»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц
(180 ч). Структура дисциплины: лекции - 18 ч, практические занятия - 42 ч, СРС
– 120 ч.
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студента
компетенций в области интегрированных систем менеджмента.
Задачами
изучения
дисциплины
являются:
освоение
студентом
международных стандартов ISO по качеству, экологии и безопасности труда и
современных подходов к созданию интегрированных систем менеджмента на их
основе, использование полученных компетенций в условиях изменяющейся
социальной практики.
Компетенции, формируемые у магистра в рамках дисциплины, позволят
создать методологический и инструментальный базис для формирования
целостной системы профессиональных знаний, а также для осуществления
профессиональной деятельности.
Основные дидактические единицы: Международные стандарты ISO 9000,
ISO 14000, ISO 18000. Общие и особые требования стандартов. Модели создания
интегрированных систем. Создание, внедрение интегрированных систем.
Сертификация интегрированной системы.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен
знать: международные стандарты ISO 9000, ISO 14000, ISO 18000, их
принципы, современные подходы к разработке системы менеджмента на их
основе;
уметь: создавать системы менеджмента на основе международных
стандартов ISO;
владеть компетенциями: разрабатывать программы организационного
развития и обеспечивать их реализацию, применять принимать организационноуправленческие решения и оценивать их последствия, владеть методами
стратегического анализа, готовить аналитические материалы для управления
бизнес-процессами и оценки их эффективности.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, доклады, презентации,
рефераты.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.
Аннотация дисциплины
«Стандартизация процессов и операций»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц
(180 ч). Структура дисциплины: лекции - 18 ч, практические занятия - 42 ч, СРС
– 120 ч.
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины формирование компетенций по разработке
стандартов, направленных на обеспечение оптимального метода работы при
минимальных потерях с целью получения продукции отличного качества при
минимальных затратах. Установление стандартов на методы работы
рассматривается как функция менеджмента применительно к современным
условиям и технологиям. При правильном подходе стандартизация является базой
для непрерывного совершенствования.
Задачами изучения дисциплины являются: изучение опыта и современного
состояния теории и практики стандартизации процессов; ее роли в
совершенствовании организации производства и повышения качества и
конкурентоспособности продукции, а также получения навыков в проведении
практических работ по стандартизации методов работ.
Основные дидактические единицы: стандартизированные
процессы и
процедуры
как
важнейшее
условие
устойчивой
эффективности,
стандартизированная
работа как инструмент бережливого производства,
стратегии и инструменты обеспечения стандартизированных процессов и
процедур.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: основные понятия, принципы и методы стандартизации процессов;
правила разработки и применения стандартов;
уметь: применять основные инструменты стандартной работы,
разрабатывать процессы, обеспечивающие постоянство и согласованность всех
элементов работы,
владеть компетенциями: планировать основные виды работ по
стандартизации процессов и операций; разрабатывать стандартизированные
процессы, основанных на наглядности и последовательном применении методов,
дающих наилучший результат,
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, доклады, презентации,
рефераты.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.
Аннотация дисциплины
«Оценка эффективности улучшений»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц
(144 ч). Структура дисциплины: лекции - 18 ч, практические занятия - 30 ч, СРС
– 96 ч.
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является освоение методов оценки
эффективности улучшений качества и производительности на современных
предприятиях.
Задачами изучения дисциплины являются: формирование знаний по оценке
эффективности улучшений и их применение для решения реальных
производственных задач в условиях инновационной экономики.
Основные дидактические единицы: идентификация факторов улучшений;
расчет экономической эффективности улучшений; оценка затрат на качество;
модели затрат на процесс; модель предупреждения, оценки и отказов.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: критерии, факторы и подходы в определении эффективности
изменений; методы оценки эффективности,
уметь: определять уровень эффективности изменений, выявлять причины и
факторы, обусловливающие этот уровень; исследовать и оценивать изменения с
точки зрения эффективности хозяйствования,
владеть компетенциями: создавать программы оценки затрат на процесс;
разрабатывать модели предупреждения и отказов.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, доклады, презентации,
рефераты.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.
Аннотация дисциплины
«Методики развития творческого мышления»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц
(144 ч). Структура дисциплины: лекции - 18 ч, практические занятия - 30 ч, СРС
– 96 ч.
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является развитие креативного мышления для
решения задач повышения качества и производительности на современных
предприятиях.
Задачами изучения дисциплины являются: развитие творческого потенциала;
повышение гибкости мышления; освоение методик выработки творческих идей и
стимулирования творческого мышления.
Основные дидактические единицы: стратегии мышления; способы получения
знаний; формулирование своих суждений; этапы творческого процесса;
исследование проблемы или спорного вопроса; преодоление препятствий;
аргументация позиции.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: этапы творческого процесса; методы выработки и создания идей;
приемы стимулирования умственной деятельности, ответственности и
самостоятельности,
уметь: генерировать свежие идеи; анализировать выдвинутые предложения;
оценивать результат на предмет его оригинальности и уместности;
организовывать окружающую внешнюю среду для максимального повышения
внутренней мотивации,
владеть компетенциями: развития креативности и стимулирования работы
мысли; развития новаторского климата; разработки творческого решения
проблемы; повышения качества организационных решений.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, доклады, презентации,
рефераты.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.