Учреждение образования «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Директор Института социально-гуманитарного образования

Учреждение образования
«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Директор Института социально-гуманитарного образования
___________ Я.С. Яскевич
«____» ________ 2014 г.
Регистрационный № ТД-Е____ /р.
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Учебная программа учреждения высшего образования
по учебной дисциплине для специальности:
1-23 01 04 «Психология»
Курс 2,3
Семестры 4,5
Лекции – 70 часов
Семинарские занятия – 70 часов
Аудиторных часов по учебной дисциплине –
140 часов
Всего часов по дисциплине – 276 часов
Экзамен 5 семестр
Зачет 4 семестр
Форма
получения
высшего образования дневная
Составила: Козловская Ю.П., к.психол.н., доцент
2014
Учебная программа составлена на основе базовой учебной программы дисциплины «Социальная психология»,
утвержденной
регистрационный № ТД-Е.352/тип.
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры педагогики и психологии
«____» июня 2014 года
протокол № ___
Зав. кафедрой
_______________Г.В. Бороздина
Одобрена и рекомендована к утверждению Советом Института социально-гуманитарного образования
«___» июня 2014 года
протокол № ____
Председатель
_____________ Я.С. Яскевич
Пояснительная записка
В настоящее время в век электронных средств информации, больше, чем когда бы то ни было, жизнь в обществе
требует от каждого из нас продуктивного развития навыков и умений взаимодействия в межличностном,
профессиональном общении, для эффективного разрешения затруднений в системе взаимодействия, адаптации в
межгрупповом взаимодействии, самосовершенствования и саморазвития личности.
Индивид, обладающий сознанием, становится личностью в результате взаимодействия, общения с другими людьми.
На протяжении всей своей жизни человек вступает в общение с другими людьми и нуждается в партнере по общению.
Общение – механизм формирования личности. Благодаря общению человек обменивается своими мыслями, чувствами,
переживаниями, регулирует взаимоотношения с другими людьми, вырабатывает стратегию поведения в различных
жизненных ситуациях. Поэтому особенно важно уметь говорить и слушать.
Куда бы мы ни обратили свой взгляд, повсюду мы обнаружим свидетельство того, насколько важна способность
общаться, причем значимость общения постоянно возрастает. Изучения проблем разработки техник и приемов общения
затрагивают как вопросы мирового значения, сферу деловых отношений, так и сферу образования.
Цель учебного курса «Социальная
психология» -
усвоения студентами методологических основ социальной
психологии и закономерностей взаимодействия личности и общества.
Задачи изучения курса «Социальная психология»:
 ознакомление студентов с проблемным полем социальной психологии и
основными достижениями в данной
научной области;
 формирование у студентов теоретической основы успешной профессиональной деятельности;
 создания основы для самостоятельного оперирования системой научных социально-психологических понятий;
 формирование у студентов научного мировоззрения и навыков сознательного и критического подхода к решению
текущих социально-психологических проблем;
 привитие студентам мотивации к глубокому изучению социальной психологии и чувства высокой личной
ответственности за уровень своей профессиональной подготовленности к будущей работе с людьми;
 формирование у студентов нравственных качеств как обязательного условия успешного выполнения своих
профессиональных обязанностей.
В результате изучения курса "Социальная психология" студенты должны
понимать:
 цели, методологию и методы профессиональной деятельности психолога;
 специфику предмета социальной психологии и её отношение к смежным дисциплинам.
знать:
 специфику и содержание социальной психологии как науки, ее связь с другими науками;
 психологические закономерности общения и взаимодействия людей в больших и малых группах;
 сущность лидерства и руководства;
 закономерности социализации личности;
 методы и способы социально-психологического воздействия;
 основные направления прикладных исследований в социальной психологии.
владеть:
 инструментарием, методами организации и проведения социально-психологического исследования.
уметь:
 использовать теоретические положения социальной психологии как средство понимания процесса взаимодействия
личности и общества;
 применять способы познания и интерпретации внешности и поведения людей в процессе общения;
 использовать техники общения и разрешения конфликтов в профессиональной деятельности и личной жизни;
 адаптироваться в системе межличностных отношений в сфере профессиональной деятельности.
 использовать
информацию
психологического
при
проведении
консультирования,
психологической
психологической
диагностики,
прогностики,
психологической
психологической
профилактики
психологического просвещения.
уметь анализировать:
 особенности участников совместной деятельности и ситуации, в которой это взаимодействие имеет место;
 причины деловых, личностных и межличностных конфликтов и методы их разрешения.
иметь навыки:
 развития и самосовершенствования интеллектуально-творческих и духовных качеств;
 самостоятельной созидательной деятельности;
 конструктивного делового и межличностного общения в коллективе.
Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения данной дисциплины:
1.
Общая психология (в полном объеме);
2.
Этика (в полном объеме);
3.
Философия (разделы: "Философская антропология", "Социальная философия");
4.
Политология (разделы: "Социальные институты и социальное управление);
коррекции,
и
5.
Логика (в полном объем);
6.
Социология (разделы: "Социальное взаимодействие и социальная структура", "Социальные институты").
Всего часов 276, из них всего аудиторных 140, в том числе лекции 70 часов, семинарские занятия 70 часов.
Курс рассчитан на 2 семестра со сдачей зачёта и итогового экзамена.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
РАЗДЕЛ 1. Теоретико-методологические проблемы социальной психологии
ТЕМА 1.1 Социальная психология как отрасль психологической науки
Социальная психология как наука. Предмет социальной психологии. Место социальной психологии в структуре
психологической
науки,
ее
связь с другими отраслями психологии.
Основные точки зрения на предмет социальной психологии. Представление о предмете социальной психологии в
различных психологических школах и направлениях.
Место социальной психологии в системе научного знания. Взаимосвязь социальной психологии с философией,
социологией, другими гуманитарными и естественными науками.
Задачи и проблемы современной социальной психологии.
ТЕМА 1.2 Методология и методы исследования социально-психологических явлений
Понятие методологии. Основные методологические принципы социальной психологии. Методологические трудности
современного социально-психологического исследования.
Основные категории социальной психологии: категориальный строй и
категориальная
система. Категории
«личность», «группа" и др.
«отношение»,
«общение»,
«взаимодействие»,
«деятельность»,
Методологические
проблемы
психологического
и
и
принципы
исследования.
эмпирического
Проблема
знания
в
построения
соотношения
социально-психологическом
социальнотеоретического
исследовании.
Проблемы надежности, валидности и репрезентативности как методологические проблемы конкретного социальнопсихологического исследования. Проблемы интерпретации и соотношения качественного и количественного анализа
результатов социально-психологического исследования.
Методы
методов
социально-психологического
и
критерии
ее
построения.
исследования.
Соотношение
Классификация
методологии,
методов
и
методик социально-психологического исследования. Характеристика основных методов социальной психологии.
Наблюдение,
специфика
его
организации
в
социально-
психологическом
исследовании,
достоинства и недостатки, возможности и ограничения.
Эксперимент, его виды, требования к организации. Специфика лабораторного и естественного эксперимента в
социальной психологии.
Опрос и его формы, специфика, требования к организации. Контент-анализ. Метод экспертной оценки. Метод групповой
оценки Тесты, специфика тестирования в социальной психологии."'Социометрия. Коммуникометрия. Референтометрия.
Методы
измерения
в
социальной
психологии:
проблемы,
специфика
построения процедур. Построение шкал. Типы шкал.
Методы математико-статистической обработки данных. Интерпретационные методы.
ТЕМА 1.3 Развитие социально-психологических идей в отечественной и зарубежной психологии
Развитие
социально-психологических
идей
в
русле
социально-
философских и социологических учений. Первые попытки создания самостоятельных социально-психологических
научных
концепций.
Научные
предпосылки выделения социальной психологии в самостоятельную науку. Роль воззрений Г. Тарда, г. Лебона, МакДауголла в становлении социальной психологии как науки.
Основные направления развития современной зарубежной социальной психологии: "европейская" и "американская"
модели.
Ведущие
бихевиоризм,
теоретические
ориентации
интеракционизм,
зарубежной
социальной
когнитивная
психологии:
ориентация,
психоанализ,
гуманистическая
ориентация и др.
Возникновение
Значение
и
развитие
работ
Г.В.
социально-психологических
Плеханова,
П.Л.
идей
Лаврова,
в
Н.К.
России.
Михайловского,
В.М. Бехтерева для развития отечественной социальной психологии. Дискуссия о предмете социальной психологии в 20-е
годы.
Позиция
К.И.
Корнилова,
В.В.
Блонского,
В.В.
Артемова,
М.С.
Рейснера
и
др.
Полемика
о
предмете социальной психологии в 60-е годы.
Основные
России
личные
направления
в
80-е
сферы
и
90-е
общественной
государственное управление и др.).
социально-психологических
годы.
Проникновение
жизни
исследований
социальной
(политику,
психологии
пропаганду,
в
в
раз-
производство,
РАЗДЕЛ 2. Социально-психологические закономерности общения и взаимодействия людей
ТЕМА 2.1 Общественные и межличностные отношения
Отношения общественные, межгрупповые, межличностные: соотношение, зависимости.
Традиции
и
методология
исследования
общественных
отношений
в
социальной психологии.
Межгрупповые
отношения
как
объект
социально-психологического
анализа. Межгрупповые феномены: отношения, взаимодействие, восприятие. Межгрупповые отношения в "малом"
(внутри
организации)
и
"большом" социуме (на уровне больших социальных групп).
Межличностные
и
их
отношения
классификация.
в
Ценностные
группе.
Типы
отношения.
межличностных
Психологические
отношений
факторы
и
механизмы формирования взаимоотношений.
ТЕМА 2.2 Социально-психологическая характеристика общения
Общение
Категориальный
как
психологический
строй
проблемы
и
социально-психологический
общения.
феномен.
Соотношение
понятий
"общение", "отношение", "коммуникация", "коммуникативная деятельность", "взаимодействие".
Основные
феноменологические
характеристики
общения.
Виды
и
формы
общения:
классификация
и
ее
критерии.
Структура
и
динамика
общения.
, Структурно-динамические модели коммуникативного процесса. Функции общения. Средства общения: виды,
классификация. Знаковые системы межличностной коммуникации.
ТЕМА 2.3 Общение как обмен информацией
Общение как информационный процесс. Особенности коммуникативного процесса между людьми, влияние позиции
партнеров на эффективность коммуникативного процесса.
Виды
свойства
коммуникации.
человеческой
Вербальная
речи.
J
коммуникация.
Психологические
механизмы
Коммуникативные
передачи
и
приема информации в коммуникативном процессе. Психологические условия понимания сообщения. Причины искажения
информации. Коммуникативные барьеры и способы их преодоления. Проблема активного слушания.
Невербальная коммуникация. Невербальные знаковые системы, используемые человеком в непосредственном
межличностном
общении.
Оптико-кинетическая система знаков. Способы адекватного приема и интерпретации информации, переданной с помощью
оптико-кинетической
знаковой системы.
Проксемика как знаковая система пространственно-временной
Организации
коммуникативной ситуации. Контакт глаз как коммуникативная знаковая система.
коммуникативного процесса и
ТЕМА 2.4 Межличностное восприятие в структуре общения
Понятие
Объекты
социальной
и
перцепции
субъекты
и
социальной
ее
перцепции.
психологическое
Общение
содержание.
как
восприятие
и понимание людьми друг друга. Динамика межличностного восприятия.
Феномены,
механизмы
и
этапы
межличностного
восприятия
Стериотипизация. Идентификация. Рефлексия. Эмпатия. Проекция. Перцептивные установки.
Перцептивные эталоны. Феномен "ореола". Феномен первого впечатления и факторы его формирования. Феномен
каузальной
Структура
атрибуции.
атрибутивного
процесса.
Каузальная
атрибуция
как
фактор
эффективности обратных связей в коммуникативном процессе.
Социально-перцегпивные ошибки, причины их возникновения и способы преодоления. Основные типы перцептивных
ошибок
в
процессе
по
строения образа партнера.
ТЕМА 2.5 Общение как взаимодействие
Проблема взаимодействия (интеракции) в социальной психологии. Интерактивные компоненты общения. Традиции
зарубежной
социальной
психологии в исследовании процессов социального действия и взаимодействия.
Теории диадического взаимодействия. Структура и динамика процесса
взаимодействия. Виды взаимодействия. Кооперация и конфликт, конкуренция и сотрудничество как формы
взаимодействия. Взаимодействие как форма организации совместной деятельности. Проблема межличностной
совместимости и срабатываемости Экспериментальное исследование форм взаимодействия в отечественной социальной
психологии.
ТЕМА 2.6 Социально-психологические особенности профессионального общения
Понятие "профессиональное общение", его сущность и содержание, основные психологические характеристики.
Виды и формы профессионального общения. Функции профессионального общения. Структура и динамика
профессионального общения в различных видах деятельности человека.' Понятие о коммуникативных профессиях, их
социально- психологические характеристики.
Профессиональное
общение
и
взаимодействие
в
системе
способов
социального действия. Интегративные и дезинтегративные формы профессионального общения факторы повышения
эффективности профессионального общения. Психологические трудности и барьеры профессионального общения, и
способы их преодоления
Проблемы профессиональной деонтологии в организации профессионального общения практического психолога.
Проблемы психологической экологии в организации профессионального общения
практического
психолога.
ТЕМА 2.7 Механизмы социально-психологического воздействия
Общая характеристика J методов и приемов социально-психологического воздействия. Механизмы восприятия
внешнего воздействия: идентификация, интернализация, конформизм.
Убеждение
и
внушение
как
методы
организованного
воздействия
на
личность. Сравнительная характеристика убеждения и внушения. Рациональные и эмоциональные характеристики
убеждающего воздействия.
Условия эффективности убеждения. Внушение как целенаправленное неаргументированное воздействие. Условия и
предпосылки
внушаемости.
Проблема подготовки личности (аудитории) к внушающему воздействию. Условия эффективности внушения. Феномены
суггестии, контрсуггестии,
контрконтрсуггестии. Прикладное значение исследований социальной суггестии.
-
Подражание. Исторические традиции социальной психологии в исследовании подражания, Теория подражания
Тарда.
Кумиры.
Г.
Идеалы.
Мода.
Заражение как способ группового воздействия.
Психологические модели поведения
личности и группы в условиях паники.
Феномен толпы. Паника. Причины возникновения паники.
РАЗДЕЛ 3. Проблема личности в социальной психологии
ТЕМА 3.1 Социально-психологические характеристики личности
Личность как объект социально-психологического исследования. Традиции зарубежной и отечественной социальной
психологии в исследовании личности. Отличие постановки проблемы личности в социальной психологии от постановки ее
в социологии и общей психологии.
Личность в системе групповых отношений, в системе коммуникативных, перцептивных, интерактивных взаимодействий
и воздействий. Формы и способы взаимовлияний в системе "личность - группа". Самоопределение и самореализация
личности.
Социально-психологическая компетентность личности. Коммуникативные свойства личности, их роль в оптимизации
системы
межличностных
отношений. Понятие о социальной позиции, социальном статусе и социальной роли личности: содержание и соотношение.
ТЕМА 3.2 Социализации личности: факторы и закономерности
Взаимоотношения
в
социальной
исследовании
процесса
психологии
и
социализации.
генетической
Соотношение
психологии
понятий
"социализация", "развитие личности", "воспитание личности".
Концепции
социализации:
содержание,
методологические
основные положения. Социально-психологические и социологические аспекты социализации.
принципы,
Роль
институты
общения
и
деятельности
социализации.
Факторы
в
социализации
и
условия
личности.
Механизмы
социализации.
и
Проблема
детерминации социального поведения личности и процесс социализации.
Социализация личности и личностный рост. Социализация и самоактуализация личности.
ТЕМА 3.3 Социальные установки и роль личности в группе
Социальная установка. Понятие аттитюда. Соотношение аттитюдов и ценностей. Различия в общепсихологической и
социально-психологической трактовках понятия «установка». Современное понимание аттитюда в социальной психологии
и имеющиеся разногласия.
Структура и функции социальной установки. Формирование социальных установок. Когнитивный, эмоциональный и
поведенческий компоненты аттитюда. Аттитюды и реальное поведение («парадокс Лапьера»). Влияние аттитюда на
поведение и поведения на аттитюды. Объяснительные модели аттитюда. Диспозиционная концепция регуляции
социального поведения личности В.А. Ядова.
Изменение социальных установок. Поведенческий и когнитивный подходы. Теории когнитивного соответствия.
РАЗДЕЛ 4. Психология групп
ТЕМА 4.1. Проблема групп в социальной психологии
Проблема изучения группы в социальной психологии. Понятие и виды групп. Основные характеристики групп.
Реальные и условные группы. Большие и малые группы. История и традиции развития исследований малых групп в
зарубежной и отечественной психологии. Основные теоретические подходы к изучению малых групп в зарубежной и
отечественной
психологии
(социологический,
групподинамический,
интеракционисткий,
психоаналитический,
социометрический, деятельностный).
Социально-психологическая характеристика малых групп. Факторы возникновения малой группы и классификация
малых групп.
Динамические особенности малой группы. Стадии и уровни развития малой группы. Основные феномены динамики
малой группы.
Структура малой группы.
Коллектив как разновидность малой группы.
Признаки и критерии коллектива. Стадии и уровни развития коллектива. Особенности групповых процессов в
коллективе. Социально-психологические аспекты исследования коллектива. Постановка проблемы коллектива в
отечественной социальной психологии (работы А.С. Макаренко, А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского и др.).
ТЕМА 4.2 Психологические проблемы организации взаимодействия в малых группах
Социально-психологические факторы, детерминирующие взаимодействие в малых группах. Позиции, статусы и роли
членов
малой
группы.
Групповые нормы и ожидания как регуляторы поведения личности в группе. Проблема отклонения от групповых норм.
Девиантное поведение.
Групповая
Сплоченность,
сплоченность.
Методы
срабатываемость
изучения
и
групповой
сплоченности.
эффективность
внутригрупповой
деятельности.
Принятие
группового
решения.
Основные
факторы,
влияющие
на
формирование группового мнения и принятие групповых решений. Методы повышения эффективности групповых
решений.
Виды и формы межличностного взаимодействия в группе: классификация, критерии ее построения, основные
характеристики.
Сотрудничество как форма внутригруппового взаимодействия. Психологические предпосылки, факторы и механизмы
организации сотрудничества. Психологические проблемы помогающего поведения.
Кооперация как форма взаимодействия. Конкуренция как форма взаимодействия.
Конфликты в группе. Конфликт как форма внутригруппового взаимодействия. Типы конфликтов. Динамика конфликта.
Факторы предупреждения и разрешения внутригрупповых конфликтов.
ТЕМА 4.3. Социально-психологическая сущность лидерства и руководства
Лидерство и руководство как социально-психологический феномен. Лидерство и руководство: сущность, критерии,
сравнительная характеристика. Лидерство, руководство, власть. Теоретические и методические подходы к изучению
лидерства в социальной психологии. Основные направления теоретических и прикладных исследований лидерства и
руководства в отечественной и зарубежной психологии.
Лидерство. Структура, динамика, механизмы лидерства. Концепции лидерства.
Современные
модели
руководства
(когнитивные,
вероятностные,
транзакционистские,
психоаналитические,
трансформационные, харизматические).
Руководство как системный организационный феномен. Руководство и групповая эффективность. Стили руководства:
сущность, типология. Стили и методы руководства. Характеристика отношений в системе власти и подчинения.
Особенности организации взаимодействия и взаимоотношений руководителей с лидерами. Методики изучения
лидерства в малых группах. Стиль лидерства и условия его эффективности.
ТЕМА 4.4 Социально-психологические проблемы межгрупповых отношений
Межгрупповые отношения как психологическая проблема. Исследования межгрупповых отношений в зарубежной
психологии.
Проблема
взаимодействия
в
межгруппового
на
организации.
восприятия.
Понятие
внутригрупповые
Специфика
межгрупповых
"образа"
процессы.
процессов
группы.
Влияние
Межгрупповые
на
уровне
межгруппового
отношения
больших
социальных групп. Прикладные проблемы психологии межгрупповых отношений. Методы исследования межгрупповых
отношений.
ТЕМА 4.5 Социально-психологическая характеристика больших социальных групп
Социально-психологическая характеристика большой группы. Понятие «большая социальная группа». Классификация
больших групп. Устойчивые большие социальные группы, занимающие особое место в системе общественных отношений:
классы, имущественные группы, социальные слои, национально-этнические, религиозные общности, общественные
движения, гендерные, возрастные и профессиональные группы.
Методологические проблемы исследования больших социальных групп. Методы социально-психологического
исследования больших социальных групп. Значение исследований психологии больших социальных групп: прикладные
аспекты.
Структура больших социальных групп. Факторы, определяющие уровень развития психологии больших социальных
групп. Содержательные особенности психологии больших социальных групп.
Феноменология больших групп. Процессы стереотипизации в больших группах. Социальные и этнические стереотипы,
их роль в функционировании больших групп.
ТЕМА 4.6 Национально-психологические особенности и их влияние на поведение, и деятельность людей
Психология наций. Социально-исторические особенности существования и жизнедеятельности наций, их влияние на
формирование и проявление национально-психологических характеристик индивидов, групп.
Психологический склад нации. Национальный характер. Психологическое содержание проблемы соотношения
национального и интернационального.
Психологическая сущность межнациональных конфликтов.
ТЕМА 4.7 Учет религиозных, национально-психологических особенностей людей в профессиональной
деятельности психолога
Психологические особенности религиозного мировоззрения и особенности его проявления в поведении и деятельности
людей. Религиозная психология и ее основные компоненты. Психология веры. Психология религиозных стереотипов и
установок. Религиозные переживания. Психологические особенности поведения и мироощущения представителей
различных религий и сект.
Психологические проблемы работы практического психолога с верующими.
Специфика проявления национальных особенностей людей. Учет национальных традиций и обычаев, национальных
особенностей
решения
людей
конкретных
задач
для
социальной
работы,
оказания
психологической
помощи.
РАЗДЕЛ 5. Массовидные социально-психологические явления
ТЕМА 5.1 Общественное мнение: закономерности возникновения и развития
Общественное
психологии.
мнение
Общественное
как
мнение
предмет
-
исследования
интегральное
социальной
общественно-
психологическое явление.
Функции общественного мнения и формы его проявления. Условия и механизмы формирования общественного мнения.
Особенности
формирования
общественного
мнения
в
социальной
детерминирующие содержание и динамику общественного
Роль
средств
мнения.
массовой
Возможности
и
малых
группах.
Факторы,
мнения.
коммуникации
управления
макросреде
в
формировании
формированием
общественного
общественного
мнения
на разных этапах его развития. Общепсихологические предпосылки формирования определенного общественного мнения.
ТЕМА 5.2 Общественное настроение, традиции, обычаи
Сущность эмоционального отражения человеком объективной действительности. Эмоции, настроения и чувства как
различные формы эмоционального реагирования на ситуацию. Своеобразие проявлений эмоционального реагирования
личности на индивидуальном и массово- психологическом уровне. Эмоции в системе факторов регуляции поведения
личности.
Социально-психологические
факторы
формирования
общественного
настроения. Особенности действия механизмов общественного настроения.
Особенности проявления рациональной и эмоциональной составляющих на различных этапах развития общественного
настроения.
Специфика
формирования
общественного
настроения
в
макро-
и
микросоциальной
среде.
Групповые настроения. Динамика переживания (протекания) группового настроения. Факторы, их детерминирующие.
Общественные
чувства
как
межличностном и межгрупповом общении.
устойчивые
отношения.
Функции
чувств
в
Формирование обычаев и традиций. Традиции и обычаи как компоненты общественной психологии.
Практическое
значение
изучения
традиций
и
обычаев
для
организации
взаимодействия и отношений в социальной среде.
Тема 5.3 Роль и место средств массовых коммуникаций в формировании общественного мнения и настроения
Понятие массовой коммуникации. Место средств массовой коммуникации в системе социальных коммуникаций.
Виды
средств
массовой
коммуникации,
их
существенные
характеристики
и
отличительные
особенности.
Функции средств массовой коммуникации. Средства массовой коммуникации и пропаганда. Роль средств массовой
коммуникации
в
формировании
общественного
мнения.
Механизмы
формирования
общественного
мнения и настроений посредством массовой коммуникации. Специфические приемы и способы воздействия,
используемые в массовых информационных процессах.
Общепсихологические
закономерности
организации
воздействия
на
аудиторию в системе средств массовой коммуникации. Особенности организации восприятия, внимания, запоминания,
понимания и интерпретации сообщений, передаваемых средствами массовой коммуникации.
Эффективность
средств
массовой
социально-психологические факторы ее повышения.
коммуникации,
психологические
и
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Количество аудиторных часов
Номер
раздел
а, темы
раздела, темы
1
2
Название
Социальная психология
(140 часов)
1
1.1
Лек
ции
Семи
нарск
ие
занят
ия
3
4
Практ Лабор Управля
ическ аторн
емая
ие
ые
самосто
занят занят ятельна
ия
ия
я работа
5
6
7
Иное
Формы
контроля
знаний
8
9
Зачет - 4
70
Теоретикометодологические
проблемы
социальной
психологии
12
Социальная психология как
2
70
Экзамен 5
10
2
Методические
рекомендации, планы
Опрос,
рефераты,
отрасль
психологической
науки
1.2
Методология
и
исследования
методы
4
социально4
психологических явлений
1.3
Развитие
психологических
социальноидей
6
в
отечественной и зарубежной
4
психологии
2
Социально-
семинарских занятий,
тексты первоисточников,
задания, тестовые задания
доклады,
дискуссия
Методические
рекомендации, планы
семинарских занятий,
тексты первоисточников,
задания
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
Планы семинарских
занятий, тексты
первоисточников, задания
и материалы по
управляемой
самостоятельной работе
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
,
контрольн
ая работа
Презентации лекций,
методические
рекомендации, планы
Опрос,
рефераты,
доклады,
20
психологические
закономерности общения и
20
взаимодействия людей
2.1
Общественные
межличностные отношения
и
2
2
2.2
Социально-психологическая
Общение
как
обмен
дискуссия
Планы семинарских
занятий, тематика
рефератов
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
2
Методические
рекомендации, планы
семинарских занятий,
задания и материалы по
управляемой
самостоятельной работе
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
4
Методические
рекомендации, планы
семинарских занятий,
тексты первоисточников,
задания и материалы по
управляемой
самостоятельной работе
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
4
Методические
рекомендации, планы
Опрос,
рефераты,
4
характеристика общения
2.3
семинарских занятий,
тексты первоисточников,
задания и материалы по
управляемой
самостоятельной работе
2
2
информацией
2.4
Межличностное восприятие в
4
структуре общения
2.5
Общение как взаимодействие
4
2.6
Социально-психологические
особенности
профессионального общения
2
4
2.7
Механизмы
социальнопсихологического
воздействия
2
2
3
Проблема
личности
социальной психологии
в
12
10
семинарских занятий,
тексты первоисточников,
задания и материалы по
управляемой
самостоятельной работе
доклады,
дискуссия
Методические
рекомендации, планы
семинарских занятий,
задания и материалы по
управляемой
самостоятельной работе
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
,
творчески
е задания
Презентации лекций,
методические
рекомендации, планы
семинарских занятий,
задания и материалы по
управляемой
самостоятельной работе
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
,
конферен
ция
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
3.1
Социально-психологические
2
Планы семинарских
занятий, тексты
первоисточников, задания
и материалы по
управляемой
самостоятельной работе
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
4
Презентации лекций,
методические
рекомендации, планы
семинарских занятий,
задания и материалы по
управляемой
самостоятельной работе
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
Методические
рекомендации, планы
семинарских занятий,
задания и материалы по
управляемой
самостоятельной работе
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
,
конферен
ция
4
характеристики личности
3.2
Социализации
личности:
4
факторы и закономерности
3.3
Социальные установки и роль
личности в группе
4
4
4
Психология групп
18
22
Методические
рекомендации, планы
семинарских занятий,
задания и материалы по
управляемой
самостоятельной работе
4.1
Проблема
групп
в
4
Методические
рекомендации, планы
семинарских занятий,
задания и материалы по
управляемой
самостоятельной работе
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
2
Методические
рекомендации, планы
семинарских занятий,
задания и материалы по
управляемой
самостоятельной работе
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
4
Планы семинарских
занятий, задания и
материалы по
управляемой
самостоятельной работе
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
4
Планы семинарских
занятий, тексты
первоисточников, задания
и материалы по
управляемой
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
,
конферен
4
социальной психологии
4.2
Психологические
проблемы
2
организации взаимодействия
в малых группах
4.3
Социально-психологическая
сущность
лидерства
4
и
руководства
4.4
Социально-психологические
проблемы
отношений
2
межгрупповых
4.5
Социально-психологическая
характеристика
ция
2
Планы семинарских
занятий, тексты
первоисточников, задания
и материалы по
управляемой
самостоятельной работе
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
4
Презентации лекций,
методические
рекомендации, планы
семинарских занятий,
задания и материалы по
управляемой
самостоятельной работе
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
2
Презентации лекций,
методические
рекомендации, планы
семинарских занятий,
задания и материалы по
управляемой
самостоятельной работе
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
2
больших
социальных групп
4.6
самостоятельной работе
Национально-
2
психологические
особенности и их влияние на
поведение,
и
деятельность
людей
4.7
Учет
религиозных,
2
национальнопсихологических
особенностей
людей
в
профессиональной
деятельности психолога
5
Массовидные
социально-
психологические явления
8
8
5.1
Общественное
мнение:
2
Презентации лекций,
методические
рекомендации, планы
семинарских занятий,
задания и материалы по
управляемой
самостоятельной работе
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
2
Презентации лекций,
методические
рекомендации, планы
семинарских занятий,
задания и материалы по
управляемой
самостоятельной работе
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
4
Презентации лекций,
методические
рекомендации, планы
семинарских занятий,
задания и материалы по
управляемой
самостоятельной работе
Опрос,
рефераты,
доклады,
дискуссия
2
закономерности
возникновения и развития
5.2
Общественное
настроение,
2
традиции, обычаи
5.3
Роль
и
место
средств
4
массовых коммуникаций в
формировании
общественного
настроения
мнения
и
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
4.1 Источники по изучению дисциплины
Основная литература
1. Андреева, Г.М. Социальная психология : учебник для студентов высш. учеб. заведений, обуч. по напр. и спец.
"Психология" / Г. М. Андреева. - Изд. 5-е, испр. и доп. - Москва : Аспект Пресс, 2009. - 362, [1] с.
2. Дубинко, Н.А. Социальная психология : курс лекций / Н. А. Дубинко, М. А. Пономарева ; Академия управления
при Президенте Республики Беларусь. - Минск : Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2009. 162, [1] с
3. Журавлев, А.Л. Социальная психология : учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению и спец.
психологии / А. Л. Журавлев, В. А. Соснин, М. А. Красников. - Москва : ФОРУМ ; : ИНФРА-М, 2006. - 414 с.
4. Зимбардо, Ф. Социальное влияние : [пер. с англ.] / Ф. Зимбардо, М. Ляйппе ; [под ред. А. Свенцицкого]. - СанктПетербург [и др.] : Питер, 2011. - 444 с.
5. Крысько, В.Г. Социальная психология : учебник для вузов / В. Г. Крысько. - 2-е изд. - Санкт-Петербург [и др.] :
Питер, 2006. - 431 с.
6. Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс ; [пер. с англ. З. Замчук]. - 7-е изд. - Санкт-Петербург [и др.] :
Питер, 2008. - 793 с.
7. Мананикова, Е.Н. Социальная психология : учебное пособие : [для студентов и преподавателей вузов] / Е. Н.
Мананикова. - Москва : Дашков и К, 2008. - 251, [1] с.
8. Свенцицкий, А.Л. Социальная психология [Электронный ресурс] : электронный учебник / А. Л. Свенцицкий. Электрон. дан. - Москва : КНОРУС, 2009. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : зв., цв. - (Информационные технологии
в образовании) (Электронный учебник). - Загл. с этикетки диска.
9. Янчук, В.А. Введение в современную социальную психологию : учебное пособие для вузов / В. А. Янчук. - Минск
: Асар, 2005. - 767 с.
Дополнительная литература
1. Адаир, Дж. Эффективная коммуникация. Как стать ферзем : [пер. с англ.] / Адаир Дж. - Москва : Эксмо, 2006. - 319
с.
2. Бэрон, Р.А. Социальная психология: ключевые идеи / Р. А. Бэрон, Д. Бирн, Б. Джонсон. - 4-е изд. - СПб. : Питер,
2003. - 507 с.
3. Васютин, А.М. Карнеги по-русски, или Самоучитель разумного эгоиста / А. М. Васютин. - Ростов-на-Дону :
Феникс, 2005. - 317 с.
4. Годфруа, Ж. Что такое психология : В 2 т. : [Учебник для студентов-биологов, психологов, медиков, педагогов]:
Пер. с фр. Т.2 / Ж. Годфруа ; Под ред. Г.Г. Аракелова. - 2-е изд., стер. - М. : Мир, 1996. - 370 с.
5. Денисова, Ю.В. Социальная психология : учебное пособие / Ю. В. Денисова, Е. Г. Имашева. - Москва : Омега-Л,
2009. - 170, [2] с.
6. Дэвис, Ф. Личная власть. Как стать напористее и успешнее в работе : [пер. с англ.] / Ф. Дэвис. - Минск : Попурри,
1997. - 349 с.
7. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология : учебник / М. И. Еникеев ; Министерство образования и науки
РФ, Московская гос. юрид. академия. - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва : Проспект, 2009. - 440 с.
8. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология : учебник для вузов / М. И. Еникеев. - Москва : Норма, 2009. - 611
с.
9. Каменская, Е.Н. Социальная психология : конспект лекций : [учебное пособие] / Е. Н. Каменская. - Изд. 2-е. Ростов-на-Дону : Феникс, 2007. - 187 с.
10. Кара-Мурза, С.Г. Власть манипуляции / С. Г. Кара-Мурза. - Москва : Академический Проект, 2007. - 380 с.
11. Классическая социальная психология : учебное пособие для студентов вузов / [И.Г. Антипова и др.] ; под ред.
Е.И. Рогова. - Москва ; Ростов-на-Дону : МарТ, 2008. - 412 с.
12.Коломинский, Я.Л. Социальная психология развития личности / Я. Л. Коломинский, С. Н. Жеребцов. - Минск :
Вышэйшая школа, 2009. - 335 с.
13. Конфликты и конфликтное поведение. Методы изучения : учебное пособие для вузов по напр. и спец. психологии /
Н. И. Леонов. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2005. - 236 с.
14. Левин, К. Теория поля в социальных науках : Пер. с англ. / К. Левин. - СПб. : Речь, 2000. - 365 с.
15. Новиков В.В. Социальная психология: Феномен и наука : Учебное пособие / В. В. Новиков ; МАПН, Ярославский
гос. ун-т. - М. : Изд-во Ин-та Психотерапии, 2003. - 342 с.
16. Общая и социальная психология : учебник для вузов / М. И. Еникеев. - Москва : НОРМА, 2005. - XII, 611 с.
17. Орлова, А.В. Социальная психология : учебно-методический комплекс : [для студентов вузов психол. спец.] / А.
В. Орлова. - Минск : Международный гуманитарно-экономический университет, 2005. - 97 с.
18. Платонова, Л.В. Психология социальных коммуникаций : учебно-методический комплекс / Л. В. Платонова. Минск : РИВШ, 2007. - 34 с.
19. Розум, С.И. Психология социализации и социальной адаптации человека / С. И. Розум. - Санкт-Петербург : Речь,
2006. - 364 с.
20. Социальная психология : конспект лекций / [сост. И.В. Андреева]. - Москва : АСТ ; Санкт-Петербург : Сова,
2005. - 95 с.
21. Социальная психология : учебник для студентов вузов / [И.И. Аминов и др.] ; под ред. А.М. Столяренко. - 2-е изд.,
доп. - Москва : ЮНИТИ, 2009. - 510 с.
22. Таранов, П.С. Приемы влияния на людей / П. С. Таранов. - Симферополь : Таврия, 1997. - 495 с.
23. Тернер, Дж. Социальное влияние : [пер. с англ.] / Тернер Дж. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2003. - 256 с.
24. Чеховских, М.И. Психология делового общения : учебное пособие / М. И. Чеховских. - Москва : Новое знание,
2006. - 252 с.
25. Шейнов, В.П. Скрытое управление человеком: Психология манипулирования / В. П. Шейнов. - Мн. : Харвест,
2003. - 845 с.
26. Шепелева, Л.Н. Программы социально-психологических тренингов / Л. Н. Шепелева. - Санкт-Петербург [и др.] :
Питер, 2006. - 157 с
27. Social psychology readings : A century of research / Ed.by A.G.Halberstadt,S.L.Ellyson. - New York : McGraw-Hill,
1990, Inc. - XXII,489p.
Протокол согласования рабочей программы
с другими дисциплинами специальности
Название
дисциплины,
изучение которой
связано с
дисциплиной
рабочей
программы
Кафедра,
обеспечивающая
изучение данной
дисциплины
Общая
психология
Кафедра
педагогики и
психологии
Политология
Кафедра
политологии
Философия
Кафедра
философии
Логика
Кафедра
философии
Предложения
кафедры об
изменениях в
содержании рабочей
программы
Принятое
решение
кафедрой,
разрабатывающе
й рабочую
программу (с
указанием даты и
номера
протокола)
Социология
Кафедра
экономической
социологии
Дополнения и изменения в рабочей программе
на ____________ учебный год
В рабочую программу вносятся изменения:
1.
2.
3.
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
«_____» _____________200__г.
ф.и.о., подпись)
№_______________протокола
Заведующий кафедрой
__________________________
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Белорусский государственный экономический университет
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Планы семинарских занятий для студентов
дневной формы обучения
Для Института социально-гуманитарного образования специальности «Психология»
Минск 2014
Планы семинарских занятий составлены доцентами Козловской Ю.П., на основе базовой учебной
программы «Социальная психология».
Утв. Советом БГЭУ
Регистрационный №
баз.
Планы семинарских занятий рассмотрены и рекомендованы к утверждению на заседании кафедры «
»________________2014 г. Пр. №
Введение.
В соответствии с учебным планом, параллельно с лекционным курсом «Социальная психология» проводятся практические и
семинарские занятия.
Цель семинарских и практических занятий – формирование у студентов профессиональной компетентности,
психологических знаний, навыков и умений. Планы семинарских занятий ориентированы, с одной стороны, на
закрепление и конкретизацию лекционного материала, прежде всего проблемного характера, с другой - на обеспечение
адекватных установок для самостоятельной работы.
Содержание занятий определено программой курса, актуальностью и практической значимостью рассматриваемых проблем.
Изучение каждой из предлагаемых тем невозможно без самостоятельного творческого поиска студентов. Чтобы облегчить
совместную работу, помочь студентам овладеть алгоритмом самостоятельной работы, предлагается ориентировочная структура
материала каждой темы, вопросы для обсуждения, список литературы.
Поскольку организация занятий – процесс творческий, рекомендуется использовать дискуссии, деловые игры, написание
рефератов и докладов.
МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ РЕФЕРАТОВ
Цель подготовки реферата — углубление, систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и
практических навыков студентов, развитие у них стремления и способности к самостоятельному, творческому научному
поиску, работе с научной литературой, интереса к тем или иным проблемам, которые затрагивает изучаемый курс.
Подготовка и написание реферата включает:
 выбор темы;
 ознакомление с основной литературой по избранной проблеме;
 разработку логической схемы плана и методики написания реферата;
 самостоятельный поиск и изучение дополнительных источников информации по изучаемой проблеме;
 написание реферата, формулирование общих и частных выводов и рекомендаций.
Тема реферата избирается студентом из тематики, рекомендованной кафедрой и согласуется с преподавателем,
ведущим занятия в группе.
Студент также может предложить преподавателю тему, которая не значится в списке, но в наибольшей степени
отвечает его научным интересам, а также характеру и специфике его будущей профессиональной деятельности.
Содержание реферата
1. Введение. В нем дается обоснование актуальности темы, ее практической я теоретической значимости, отмечаются
цели и задачи работы.
2. Основная часть подразделяется на несколько главных вопросов и содержит описание методологических основ работы,
результаты критического анализа изученных автором источников информации по основным проблемам избранной темы.
3. В заключении делаются теоретические выводы и, при необходимости, практические рекомендации.
4. Список использованной литературы.
Объем реферата составляет примерно 10-15 страниц машинописного текста через полтора-два интервала либо 15-20
страниц текста, написанного от руки разборчивым почерком.
Реферат должен быть подготовлен самостоятельно и на научном уровне. Содержание реферата должно излагаться
логично, содержать обоснованную оценку автором исследуемой проблемы и изучаемой литературы. Простое
переписывание содержания соответствующих источников информации не допускается.
Реферат рецензируется преподавателем, ведущим занятия в группе. После защиты реферата в форме тематического
выступления, доклада на семинаре, практическом занятии, на научно-практической конференции он остается на кафедре.
Лучшие рефераты могут быть представлены на соответствующие конкурсы.
План семинарских занятий по куру «Социальная психология» на 4-ый семестр
4-ЫЙ СЕМЕСТР
№
Тема семинарского занятия
1.
Количество часов
ТЕМА 1.1 Социальная психология как
отрасль психологической науки
2.
ТЕМА
1.2
Методология
и
2
методы
исследования социально-психологических
4
явлений
3.
ТЕМА
1.3
Развитие
социально-
психологических идей в отечественной и
4
зарубежной психологии
4.
ТЕМА
2.1
Общественные
и
межличностные отношения
5.
ТЕМА
2.2
Социально-психологическая
характеристика общения
6.
ТЕМА
2.3
Общение
как
обмен
информацией
7.
ТЕМА 2.4 Межличностное восприятие в
2
2
2
4
структуре общения
8.
ТЕМА 2.5 Общение как взаимодействие
9.
ТЕМА 2.6 Социально-психологические
особенности профессионального общения
10.
ТЕМА 2.7 Механизмы социальнопсихологического воздействия
11.
ТЕМА
3.1
Социально-психологические
характеристики личности
12.
ТЕМА
3.2
Социализации
личности:
факторы и закономерности
Итого
4
4
2
2
2
34
Тема 1.1. Социальная психология как отрасль психологической науки
1. Социально-психологические феномены.
2. Предмет, структура социальной психологии.
3. Место социальной психологии в структуре психологической науки. Связь с другими науками.
Литература:
1. Андреева Г.М. Социальная психология . М., 1980.
2. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. Москва «ВЛАДОС» 1995.
3. Майерс Д. Социальная психология. – СП. , 1997.
4. Социальная психология /Под ред. Е. С. Кузьмина и В. С. Семенова. – Л. , 1979.
5. Социальная психология /Под ред. А. В. Петровского. М. - 1986.
6. Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории. , М., 1971.
7. Шибутани Т. Социальная психология. М. , 1997
8. Социальная психология: Хрестоматия / Сост.
Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. – М., 2000.
Тема 1.2. Методология и методы исследования социально-психологических явлений
1. Методологические
проблемы
и
принципы
построения
социально-
психологического исследования.
2. Соотношение методологии, методов и методик социально-психологического исследования.
3. Наблюдение,
специфика
его
организации
4. Эксперимент, его виды, требования к организации.
5. Опрос и его формы, специфика, требования к организации.
6. Тесты. Специфика тестирования в социальной психологии.
7. Социометрия.
8. Референтометрия.
в социально- психологическом исследовании.
Задание:
1. Разработка программы социально-психологического исследования.
2. Способы регистрации данных наблюдения.
3. Построение вопросника для интервью.
4. Техника составления анкеты.
5. Знакомство с проективными методиками (тесты Роршеха, Розенцвейга, ТАТ).
Литература:
1. Андреева Г. М. Социальная психология. М., 1996.
2. Методология и методы в социальной психологии /Под ред. Е. В. Шороховой. – М., 1977.
3. Методы социальной психологии /Под ред. Е. С. Кузьмина и В. Е. Семенова. – Л. , 1977.
4. Майерс Д. Социальная психология. – СП. , 1997.
5. Социальная психология /Под ред. Е. С. Кузьмина и В. С. Семенова. – Л. , 1979.
6. Социальная психология /Под ред. А. В. Петровского. М. - 1986.
7. Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории. , М., 1971.
8. Шибутани Т. Социальная психология. М. , 1997.
9. Шихирев П. Н. Современная социальная психология в Западной Европе. М. ,1985.
10. Шихирев П. Н. Социальная психология США. М. , 1979.
11. Поршнев П. Н. Социальная психология и история. – 2-е изд. М., 1979.
12. Социальная психология: Хрестоматия / Сост.
Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. – М., 2000
Тема 1.3. Развитие социально-психологических идей в отечественной и зарубежной психологии
1. Основные направления развития современной зарубежной социальной психологии: "европейская" и "американская"
модели.
2. Ведущие теоретические ориентации зарубежной социальной психологии.
3. Основные положения психоанализа.
4. Основные проблемы бихевиористической ориентации в социальной психологии.
5. Необихевиоризм, его достоинства и недостатки.
6. Когнитивизм как одно из ключевых направлений социальной психологии
7. Общая характеристика теории когнитивного диссонанса.
8. Проблемные области и ведущие постулаты интеракционизма.
Задание:
1. Развитие дискуссии о предмете социальной психологии в отечественной науке.
2. Влияние идеологии на развитие социально-психологической науки в России ХХ столетия.
3. Социально-психологические аспекты педагогической деятельности А.С. Макаренко.
4. Влияние учения о высших психических функциях Л.С. Выготского на развитие социально-психологических идей в
России.
5. Основные положения деятельностного подхода в социальной психологии.
Литература:
1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2000.
2. Социальная психология: хрестоматия/ сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицская – М., 1999. – С. 5-21.
3. Социальная психология в трудах отечественных психологов: хрестоматия /сост. А.Л. Свенцицкий. – СПб., 2000, С.2040, 40-52.
4. Социальная психология (под ред. А.М. Столяренко). – М., 2001.
5. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. – М., 1999.
6. Андреева Г.М. Актуальные проблемы социальной психологии. – М., 1998.
7. Бехтерев В.М. Избранные труды по социальной психологии. – М.,1997
8. Руденский Е.В. Социальная психология. – М. – Новосибирск, 1997.
9. Социальная психология (под ред. А.Н. Сухова, А.А. Дергача). – М., 2001.
10.Шибутани Т. С. Социальная психология. – Ростов-на-Дону, 1998.
ТЕМА 2.1 Общественные и межличностные отношения
1. Межличностные отношения. Их соотношение с общественными и межгрупповыми отношениями.
2. Психологическая теория отношений личности в работах В.Н. Мясищева.
3. Структура взаимоотношений. Типы отношений и основания их классификации.
4. Психологические факторы и механизмы формирования взаимоотношений.
Задание:
1. Аттракция и развитие межличностных отношений.
2. Теория межличностных отношений В. Шутца.
3. Проблема коррекции деструктивных межличностных отношений
Литература:
1. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия: теоретические
подходы. – М., 2000
2. Горянина В.А. Психология общения. – М., 2002.
3. Мясищев В.Н. Психология отношений. Избранные психологические труды. – М., 1995.
4. Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. – Киев, 1990.
5. Социальная психология в трудах отечественных психологов: хрестоматия/ Сост. А.Л. Свенцицкий. – СПб., 2000.
6. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб., 2000.
7. Социальная психология личности в вопросах и ответах/ Под. ред В.А. Лабунской. – М., 1999.
8. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация: уроки социальной психологии. (пер. с англ.) – М., 1999.
ТЕМА 2.2. Социально-психологическая характеристика общения
1. Общение как психологический и социально-психологический феномен.
2. Соотношение понятий "общение", "отношение", "коммуникация", "коммуникативная деятельность", "взаимодействие".
3. Понятие, структура и динамика общения.
4. Виды, формы общения: классификация и ее критерии.
5. Структурно-динамические модели коммуникативного процесса. Функции общения.
6 Средства общения: виды, классификация.
Задание:
Народная мудрость об общении.
Литература:
1. Коломинский Я. Л. Психология общения. М., 1974.
2. Леонтьев А.А. Психология общения. Тарту, 1974.
3. Ломов Б. Ф. Проблема общения в психологии. М., 1981.
4. Шевандрин Н И. Социальная психология в образовании. М., 1995.
5. Руденский Е. В. Социальная психология. М.-Новос., 1997.
6. Хрестоматия по социальной психологии /Под ред. Т. В. Кутасова. М., 1995.
7. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. Москва «ВЛАДОС» 1995.
8. Немов Р.С. Психология: Учебн. для студ. высш. пед. учеб. завед: В 3 кн. кн.1. Общие основы психологии. – М.:
ВЛАДОС, 1997.
9. Социальная психология: Хрестоматия / Сост. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. – М.,
2000.
ТЕМА 2.2. Социально-психологическая характеристика общения
1. Продуктивные способы активного слушания (перефразирование, резюмирование, развитие идеи).
2. Пассивное слушание.
3. Эмпатическое слушание. Правила эмпатического слушания.
Задания на развитие культуры общения:
а) упражнения для развития навыков слушания («Три качества слушания», «Слушание», «Конкурс ораторов» и др.);
б) упражнения и задания на овладение ведения спора, диалога, дискуссии ( «Перебивание в беседе», «Нет-диалог», «Дадиалог» и др.);
в) упражнения на отработку техники «Я-высказывания»(«Вербализация чувств», «Конфликты», «Анализ проблемной
ситуации»);
г) задание на осознание барьеров общения (Барьер «Я сам», «Робот», «Монблан», «Китайская стена», «Тетерев», «Гамлет»,
«Приятель», «Локатор»).
5. Тест «Умеете ли вы слушать?», «Ваш стиль общения». Задание: определите свой стиль общения и степень
выраженности умения слушать в процессе общения.
Литература:
1. Ден Д. Преодоление разногласий. Как улучшить взаимоотношения на работе и дома. - СПб., 1994.
2. Скотт Д.Г. Способы разрешения конфликтов. Вып.2.-Киев, 1999.
3. Практикум по социально-психологическому тренингу / Под ред. Б.Д.Парыгина.-СПб., 1994.
4. Путченков А.С. Сциально-психологический тренинг межличностного общения. - М., 1991.
5. Психология делового общения / - Мн., 1990.
6. Григорьева Т.Г., Линская Л.В., Усольцева Т.П. Основы конструктивного общения.-Москва-Новосибирск,1997
ТЕМА 2.3. Общение как обмен информацией
1. Значение коммуникативных свойств человеческой речи.
2. Проблема тезауруса. Универсальный характер вербальной коммуникации.
3. Оптико-кинетическая система знаков (жесты, мимика, пантомимика) и ее роль в коммуникативном процессе.
4. Паралингвистическая и экстралингвистическая система знаков (роль интонации и различных невербальных включений
в человеческую речь).
5. Пространственно-временная система организации коммуникативного процесса. Значение факторов организации среды
общения (проксемика). Визуальный контакт глазами и его значение в коммуникативном процессе.
Литература:
1. Коломинский Я. Л. Психология общения. М., 1974.
2. Леонтьев А.А. Психология общения. Тарту, 1974.
3. Ломов Б. Ф. Проблема общения в психологии. М., 1981.
4. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. Москва «ВЛАДОС» 1995.
5. Немов Р.С. Психология: Учебн. для студ. высш. пед. учеб. завед: В 3 кн. кн.1. Общие основы психологии. – М.:
ВЛАДОС, 1997.
6. Д.Карнеги Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей - Мн., 1990.
7. Пиз А. Язык жестов. - Мн., 1995.
8. Хрящева Н.Ю. Деловое общение руководителей. Л., 1990.
9. Кьел Рудестам. Групповая психотерапия. ПИТЕР 2000.
10.Социальная психология: Хрестоматия / Сост. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. – М., 2000.
ТЕМА 2.4 Межличностное восприятие в структуре общения
1. Понятие социальной перцепции и ее психологическое содержание.
2. Общение как восприятие
и понимание людьми друг друга.
2. Феномены, механизмы и этапы межличностного восприятия.
3. Эффекты общения.
4. Каузальная атрибуция как фактор
эффективности обратных связей в коммуникативном процессе.
5. Социально-перцегпивные ошибки, причины их возникновения и способы преодоления
Литература:
1. Андреева Г.М. Психология социального познания. – М., 2000
2. Андреева Г.М. Социальная психология.- М., 2000.
3. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. - М., 1982.
4. Горянина В.А. Психология общения. - М., 2002.
5. Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни.- М., 2000
6. Джеремивская М.А. Категориальные структуры межличностного восприятия. – М., 1996.
7. Жуков Ю.М. Точность и дифференцированность межличностного восприятия. - М., 1992
8. Куницина В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. - Спб., 2001.
9. Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание.- Ростов-на –Дону, 1999.
10.Лабунская В.А., Менджерицкая Ю.А., Бреус Е.Д. Психология затрудненного общения - М.,2001
11.Межличностное общение: хрестоматия /сост. Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. - Сп-б, 2001.
12.Петрова Е.А. Знаки общения. – М., 2001.
13.Психология межличностного познания. - М., 1981.
14.Социальная психология в трудах отечественных психологов: хрестоматия /сост. А.Л. Свенцицкий. - СПб, 2000.
ТЕМА 2.5 Общение как взаимодействие
1. Проблема взаимодействия (интеракции) в социальной психологии.
2. Традиции зарубежной социальной психологии в исследовании процессов социального действия и
взаимодействия.
3. Теории диадического взаимодействия.
4. Структура и динамика процесса
5. взаимодействия.
6. Виды взаимодействия.
7. Проблема межличностной совместимости и срабатываемости
Литература:
1. Горянина В.А. Психология общения. - М., 2002.
2. Гришина Н.В. Психология конфликта.- СПб, 2002.
3. Куницина В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. - Спб., 2001.
4. Межличностное общение: хрестоматия /сост. Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. - Сп-б, 2001.
5. Социальная психология в трудах отечественных психологов: хрестоматия /сост. А.Л. Свенцицкий. - СПб, 2000.
ТЕМА 2.6 Социально-психологические особенности профессионального общения
1. Понятие "профессиональное общение", его сущность и содержание, основные психологические характеристики
2. Виды и формы, функции, структура и динамика профессионального общения в различных видах деятельности
человека.
3. Психологические трудности и барьеры профессионального общения, и способы их преодоления
4. Проблемы психологической экологии в организации профессионального
психолога
Литература:
общения
практического
1. Атватер И. Я Вас слушаю. - М., 1984.
2. Горянина В.А. Психология общения. - М., 2002.
3. Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Гроссмейстер общения. - М., 1996.
4. Куницина В.Н. Стиль общения и его формирование. - Л., 1985.
5. Куницина В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. - Спб., 2001.
6. Межличностное общение: хрестоматия /сост. Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. - Сп-б, 2001.
7. Мицич П. Как проводить деловые беседы. - М., 1987.
8. Петровская Л.А. Компетентность в общении. – М., 1984.
9. Социальная конфликтология/ под ред. А.В. Морозова. - М., 2002.
10.Социальная психология в трудах отечественных психологов: хрестоматия /сост. А.Л. Свенцицкий. - СПб, 2000.
11.Шмидт Р. Искусство общения. - М., 1992.
ТЕМА 2.7 Механизмы социально-психологического воздействия
1.
Общая характеристика J методов и приемов социально-психологического воздействия.
2.
Механизмы восприятия внешнего воздействия: идентификация, интернализация, конформизм.
3.
Убеждение
личность.
и
внушение
как
методы
организованного
воздействия
на
4.
Феномены суггестии, контрсуггестии, контрконтрсуггестии.
5.
Исторические традиции социальной психологии в исследовании подражания.
6.
Заражение как способ группового воздействия.
Литература:
1. Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. М., 1991.
2. Вацлавик П., Бивин Дж., Джексон Д. Психология межличностных коммуникаций. – СПб., 2000.
3. Горянина В.А. Психология общения. - М., 2002.
4. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. - СПб., 1999.
5. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. М., 2001.
6. Психология влияния: хрестоматия/ сост. А.В. Морозов. – СПб., 2000.
7. Социальная психология в трудах отечественных психологов: хрестоматия /сост. А.Л. Свенцицкий. - СПб, 2000.
8. Чалдини Р. Психология влияния . – СПб, 2001.
9. Чумиков А.Н. Связи с общественностью - М., 2000
ТЕМА 3.1 Социально-психологические характеристики личности
1. Системно-структурный подход к личности. Наиболее известные социально-психологические типологии личности:
К. Юнг, А.Ф. Лазурский, Д.Роттер, Э.Шостром, Э. Шпрангер, Э.Фромм.
2. Социально-психологическая структура личности. Понятие о социально-психологических свойствах личности
(мировоззрение, ценностно-смысловая сфера, мотивационная сфера, когнитивные характеристики, локус контроля,
социально-психологическая компетентность личности, статусно-ролевые характеристики, социальные чувства и
настроения человека).
3. Социальный интеллект: понятие, структура, функции. Интеллект, социально-психологические способности и
навыки человека, проблема их диагностики.
4. Социально-психологическая компетентность личности: понятие и структура.
5. Понятие «я» личности. Я-концепция как результат социального развития личности. Факторы и механизмы
формирования, основные функции (обеспечения внутренней согласованности личности, защиты, интерпретации
опыта). Установочные компоненты Я-концепции. Основные модальности самоустановок.
6. Самооценка как оценочная (аффективная) составляющая Я-концепции. Социально-психологические факторы
формирования самооценки. Самооценка — самоуважение — чувство собственного достоинства.
Литература:
1. Белинская Е. П., Тихомандрицская О.А. Социальная психология личности. - М., 2001
2. История социальной психологии: хрестоматия (под ред. М.А. Галигузовой). - М., 2000.
3. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание.- М., 1984.
4. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности.- М., 1993.
5. Ломов Б.Ф. Системность в психологии. - М.-Воронеж, 1996.
6. Первин Л.А., Джон О.П. Психология личности: теория и исследования. – М., 2001
7. Петровский А.В. Быть личностью. - М., 1990.
8. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М., 1982.
9. Психология личности в трудах зарубежных психологов: хрестоматия.-СПб., 2000
10.Психология личности в трудах отечественных психологов: хрестоматия. .-СПб., 2001
11.Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация: уроки социальной психологии. (пер. с англ.)- М., 1999.
12.Современная зарубежная социальная психология: тексты/ Под ред. Г.М. Андреевой и др. - М., 1984.
13.Социальная психология (под ред. А.М. Столяренко). - М, 2001.
14.Социальная психология (под ред. А.Н. Сухова, А.А. Дергача). - М, 2001.
15.Социальная психология в трудах отечественных психологов: хрестоматия /сост. А.Л. Свенцицкий. - СПб, 2000.
16.Социальная психология личности в вопросах и ответах//под. ред В.А. Лабунская, М, 1999.
17.Социальная психология личности. - М., 1979.
18.Социальная психология: хрестоматия/сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицская. - М., 1999
19.Франкл В. Человек в поисках смысла. - М., 1990.
20.Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. - М., 1994.
21.Холл К., Линдсей Теории личности.- М., 1997
22.Хьел Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб, 1997.
23.Шостром Э. Анти-Карнеги, или человек - манипулятор. - М., 1994.
ТЕМА 3.2 Социализации личности: факторы и закономерности
1. Понятие социализации в системе социально-психологических категорий.
2. Основные теоретические подходы и концепции социализации.
3. Социализация личности как инкультурация, интернализация и адаптация.
Литература:
1. Белинская Е. П., Тихомандрицская О.А. Социальная психология личности. - М., 2001
2. Первин Л.А., Джон О.П. Психология личности: теория и исследования. – М., 2001
3. Петровский А.В. Быть личностью. - М., 1990.
4. Психология личности в трудах зарубежных психологов: хрестоматия.-СПб., 2000
5. Психология личности в трудах отечественных психологов: хрестоматия. .-СПб., 2001
6. Социальная психология (под ред. А.М. Столяренко). - М, 2001.
7. Социальная психология (под ред. А.Н. Сухова, А.А. Дергача). - М, 2001.
8. Социальная психология в трудах отечественных психологов: хрестоматия /сост. А.Л. Свенцицкий. - СПб, 2000. – С.
319-360
9. Социальная психология личности в вопросах и ответах//под. ред В.А. Лабунская. - М, 1999.
10.Социальная психология: хрестоматия/сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицская. - М., 1999
11.Ядов В.А. Социальная идентичность личности. - М., 1994.
План семинарских занятий по куру «Социальная психология» на 6-ой семестр
5-ЫЙ СЕМЕСТР
№
Тема семинарского занятия
1.
Количество часов
ТЕМА 3.2 Социализации личности: факторы
2
и закономерности
2.
ТЕМА 3.3 Социальные установки и роль
4
личности в группе
3.
ТЕМА 4.1. Проблема групп в социальной
психологии
4.
ТЕМА
4.2
организации
Психологические
взаимодействия
4
проблемы
в
малых
2
группах
5.
ТЕМА
4.3.
Социально-психологическая
сущность лидерства и руководства
6.
ТЕМА
4.4
Социально-психологические
проблемы межгрупповых отношений
7.
ТЕМА
4.5
Социально-психологическая
характеристика больших социальных групп
8.
ТЕМА
4.6 Национально-психологические
особенности и их влияние на поведение, и
4
4
2
4
деятельность людей
9.
ТЕМА 4.7 Учет религиозных, национальнопсихологических
особенностей
людей
в
2
мнение:
2
профессиональной деятельности психолога
10. ТЕМА
5.1
Общественное
закономерности возникновения и развития
11. ТЕМА
5.2
Общественное
настроение,
2
Роль и место средств массовых
4
традиции, обычаи
12. Тема 5.3
коммуникаций
в
формировании
общественного мнения и настроения
Итого
36
ТЕМА 3.2 Социализации личности: факторы и закономерности
1. Стадии социализации, механизмы и институты социализации. Динамика социализации.
2. Социальная идентичность личности. Понятие персональной и социальной идентичности. Уровни идентичности.
3. Социальная зрелость личности.
Литература:
1. Белинская Е. П., Тихомандрицская О.А. Социальная психология личности. - М., 2001
2. Первин Л.А., Джон О.П. Психология личности: теория и исследования. – М., 2001
3. Петровский А.В. Быть личностью. - М., 1990.
4. Психология личности в трудах зарубежных психологов: хрестоматия.-СПб., 2000
5. Психология личности в трудах отечественных психологов: хрестоматия. .-СПб., 2001
6. Социальная психология (под ред. А.М. Столяренко). - М, 2001.
7. Социальная психология (под ред. А.Н. Сухова, А.А. Дергача). - М, 2001.
8. Социальная психология в трудах отечественных психологов: хрестоматия /сост. А.Л. Свенцицкий. - СПб, 2000. –
С. 319-360
9. Социальная психология личности в вопросах и ответах//под. ред В.А. Лабунская. - М, 1999.
10.Социальная психология: хрестоматия/сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицская. - М., 1999
11.Ядов В.А. Социальная идентичность личности. - М., 1994.
ТЕМА 3.3 Социальные установки и роль личности в группе
1. Ценностно-нормативная регуляция поведения. Понятие о социальном поведении и его регуляторах. Нормативная
регуляция поведения.
2. Ценности и ценностные ориентации личности. Проблемы и методы психологической диагностики ценностей.
3. Социальная установка. Соотношение аттитюдов и ценностей. Современное понимание аттитюда в социальной
психологии и имеющиеся разногласия.
4. Структура и функции социальных установок. Формирование социальных установок. Методы измерения аттитюдов.
5. Проблема изменения социальных установок. Поведенческий и когнитивный подходы. Теории когнитивного
соответствия.
6. Взаимовлияние аттитюдов и поведения. Явление когнитивного диссонанса.
Литература:
1. Андреева Г.М. Психология социального познания. – М., 2000.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2000.
3. Белинская Е. П., Тихомандрицская О.А. Социальная психология личности. - М., 2001. – С. 114-116, 120-164.
4. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. СПб., 1999.
5. История социальной психологии: хрестоматия (под ред. М.А. Галигузовой). - М., 2000.
6. Психология личности в трудах зарубежных психологов: хрестоматия.-СПб., 2000
7. Психология личности в трудах отечественных психологов: хрестоматия. -СПб., 2001
8. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. - Л., 1979.
9. Социальная психология в трудах отечественных психологов/ Сост. А.Л. Свенцицкий. – СПб., 2000. – С. 76-93
10.Социальная психология личности в вопросах и ответах//под. ред В.А. Лабунская. - М, 1999.
11.Социальная психология: хрестоматия/сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. - М., 1999
12.Ядов В.А. Социальная идентичность личности. – М., 1994.
ТЕМА 4.1. Проблема групп в социальной психологии
1. Проблема изучения группы в социальной психологии.
2. Понятие и виды групп.
3. Основные характеристики групп. Реальные и условные группы.
4. Основные теоретические подходы к изучению малых групп в зарубежной и отечественной психологии
(социологический,
групподинамический,
интеракционисткий,
психоаналитический,
социометрический,
деятельностный).
5. Социально-психологическая характеристика малых групп.
6. Факторы возникновения малой группы и классификация малых групп.
7. Стадии и уровни развития малой группы.
8. Основные феномены динамики малой группы и её структура.
9. Коллектив как разновидность малой группы.
Литература:
1. Андреева Г.М. Социальная психология.- М., 2000.
2. Кричевский Р.Л., Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы. – М., 2001.
3. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования/ под ред. Е.Г. Силяевой. - М., 2002
4. Социальная психология в трудах отечественных психологов: хрестоматия /сост. А.Л. Свенцицкий. - СПб, 2000.
ТЕМА 4.2 Психологические проблемы организации взаимодействия в малых группах
1. Малые группы: понятие, критерии, классификации, характеристики. История и традиции развития исследований,
основные теоретические подходы к исследованию малых групп в зарубежной и отечественной психологии.
2. Факторы возникновения малой группы. Динамические процессы в малой группе. Механизмы группового развития.
Основные феномены динамики малой группы.
3. Структура малой группы. Модели групповой структуры. Различные аспекты измерения групповой структуры.
4. Феномены сложившейся группы. Групповые нормы и ожидания как регуляторы поведения личности в группе.
Феномен внутригруппового давления. Феномен групповой сплоченности. Феномены группового принятия решения,
факторы, влияющие на принятие группового решения.
Литература:
1. Андреева Г.М. Социальная психология.- М., 2000.
2. Багрецов С.А., Оганян К.М., Львов В.М. Диагностика социально-психологических групп с внешним статусом. –
СПб.,1999.
3. Белановский С.А. Метод фокус - групп. – М., 2001.
4. Донцов А.И. Психология коллектива. - М., 1984.
5. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах: Общие и возрастные особенности. - Минск, 1976.
6. Кричевский Р.Л., Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы. – М., 2001.
7. Ли Д. Практика группового тренинга. – СПб.,2001
8. Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. - М., 1988.
9. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб., 2000.
10. Психологическая теория коллектива. - М., 1979.
11. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования/ под ред. Е.Г. Силяевой. - М., 2002
12. Регуляция социально-психологического климата трудового коллектива. - Л., 1986.
13. Репина Т.А. Социально-психологическая характеристика группы. - М., 1988.
14. Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. - М., 1988.
15. Социальная психология в трудах отечественных психологов: хрестоматия /сост. А.Л. Свенцицкий. - СПб, 2000.
ТЕМА 4.3. Социально-психологическая сущность лидерства и руководства
1. Социально-психологические факторы, детерминирующие взаимодействие в малых группах. Позиции, статусы и роли
членов малой группы.
2. Лидерство и руководство: сущность, критерии, сравнительная характеристика. Лидерство, руководство, власть.
3. Теоретические и методические подходы к изучению лидерства в социальной психологии. Основные направления
теоретических и прикладных исследований лидерства и руководства в отечественной и зарубежной психологии.
4. Структура, динамика, механизмы лидерства. Возможные объяснительные модели. Концепции лидерства.
5. Современные
модели
руководства
(когнитивные,
вероятностные,
транзакционистские,
психоаналитические,
трансформационные, харизматические).
6. Стили руководства: сущность, типология. Стили и методы руководства. Характеристика отношений в системе власти и
подчинения.
7. Особенности организации взаимодействия и взаимоотношений руководителей с лидерами. Методики изучения
лидерства в малых группах. Стиль лидерства и условия его эффективности.
Литература:
1. Андреева Г.М. Социальная психология.- М., 2000.
2. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах: Общие и возрастные особенности. - Минск, 1976.
3. Кричевский Р.Л., Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы. - М., 2001.
4. Кричевский Р.Л., Рыжак М.М. Психология руководства и лидерства в спортивном коллективе. - М., 1985.
5. Лидерство и руководство /Под ред. Б.Д. Парыгина. - Л., 1974.
6. Минделл А. Лидер как мастер единоборства. - М., 1993.
7. Социальная психология в трудах отечественных психологов: хрестоматия /сост. А.Л. Свенцицкий. - СПб, 2000.
ТЕМА 4.4 Социально-психологические проблемы межгрупповых отношений
1. Основные подходы к исследованию межгрупповых отношений (мотивационный, ситуационный, когнитивный,
деятельностный). Методы исследования межгрупповых отношений.
2. Межгрупповые феномены: отношения, взаимодействие, восприятие.
3. Феномен социальной категоризации. Теория социальной идентичности как объяснительная модель межгрупповых
отношений.
4. Проблема межгруппового восприятия. Понятие «образа» группы. Явления стереотипизации в межгрупповых
отношениях. Межгрупповые отношения в «малом» (внутри организации) и «большом» социуме (на уровне больших
социальных групп).
Литература:
1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. Социально-психологические проблемы. М., 1990.
2. Андреева Г.М. Социальная психология.- М., 2000.
3. Лефевр В.А. Конфликтующие структуры. - М., 1973.
4. Майерс Д. Социальная психология.- СПб., 2001.
5. Ольшанский Д.В. Психология масс. – СПб., 2001
6. Психология масс: хрестоматия.- Самара, 1998.
7. Руденский Е.В. Социальная психология. - М.- Новосибирск, 1997.
8. Современная зарубежная социальная психология: тексты/ Под ред. Г.М. Андреевой и др. - М., 1984.
9. Социальная психология (под ред. А.М. Столяренко). - М, 2001.
10.Социальная психология (под ред. А.Н. Сухова, А.А. Дергача). - М, 2001.
11.Социальная психология: Учеб. Пособие для вузов /под ред. А.М. Столяренко. – М., 2001.
12.Социальная психология: хрестоматия/сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицская. - М., 1999
ТЕМА 4.5 Социально-психологическая характеристика больших социальных групп
1. Понятие «большая социальная группа». Классификация и структура больших социальных групп. Факторы,
определяющие уровень развития психологии больших социальных групп. Феноменология больших групп.
2. Классы и их социально-психологические характеристики. Понятие социального слоя. Стратометрическая структура
общества. Имущественная дифференциация групп в обществе.
3. Этнос и нация: соотношение понятий. Факторы формирования этнического сознания и самосознания. Формы
этнического взаимодействия.
4. Общественные движения как разновидность социально-психологической общности, динамика возникновения, виды и
особенности психологии общественных движений.
5. Партии как социально-психологический феномен. Основные направления исследований в политической психологии.
6. Религиозные движения: их виды и функции в общественном развитии. Конструктивные, деструктивные и потенциально
деструктивные религиозные движения, их социально-психологическая характеристика.
7. Межгрупповые отношения как объект социально-психологического анализа. Основные подходы и методы
исследования межгрупповых отношений.
Литература:
1.Андреева Г.М. Социальная психология.- М., 2000.
2.Гозман Л.Я., Шестопал Е.Б. Политическая психология. - Ростов-на-Дону, 1996.
3.Дилигинский Г.Г. Социально-политическая психология.- М., 1996.
1. Майерс Д. Социальная психология.- СПб., 2001.
4.Ольшанский Д.В. Психология масс. – СПб., 2001
2. Психология масс: хрестоматия.- Самара, 1998.
3. Руденский Е.В. Социальная психология. - М.- Новосибирск, 1997.
4. Социальная психология (под ред. А.Н. Сухова, А.А. Дергача). - М, 2001.
5. Социальная психология в трудах отечественных психологов: хрестоматия /сост. А.Л. Свенцицкий. - СПб, 2000.
6. Социальная психология: Учеб. Пособие для вузов /под ред. А.М. Столяренко. – М., 2001.
7. Социальная психология: хрестоматия/сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицская. - М., 1999
5.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., 1999.
8. Шибутани Т. С. Социальная психология. - Ростов-на-Дону, 1998.
9. Этнопсихологический словарь/ Под ред. В.Г. Крысько. - М.. 1999.
ТЕМА 4.6 Национально-психологические особенности и их влияние на поведение, и деятельность людей
1. Психология наций.
2. Социально-исторические особенности существования и жизнедеятельности наций, их влияние на формирование и
проявление национально-психологических характеристик индивидов, групп.
3. Психологический склад нации.
4. Национальный характер.
5. Психологическое содержание проблемы соотношения национального и интернационального.
6. Психологическая сущность межнациональных конфликтов.
Литература:
1. Андреева Г.М. Социальная психология.- М., 2000.
2. Майерс Д. Социальная психология.- СПб., 2001.
3. Социальная психология (под ред. А.Н. Сухова, А.А. Дергача). - М, 2001.
4. Социальная психология в трудах отечественных психологов: хрестоматия /сост. А.Л. Свенцицкий. - СПб, 2000.
5. Социальная психология: Учеб. Пособие для вузов /под ред. А.М. Столяренко. – М.,2001.
6. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., 1999.
7. Этнопсихологический словарь/под, ред. В.Г. Крысько. - М.. 1999.
ТЕМА 4.7 Учет религиозных, национально-психологических особенностей людей в профессиональной деятельности
психолога
1. Религиозная психология и ее основные компоненты.
2. Психология веры.
3. Психология религиозных стереотипов и установок. Религиозные переживания.
4. Психологические особенности поведения и мироощущения представителей различных религий и сект.
5. Психологические проблемы работы практического психолога с верующими.
Литература:
1. Андреева Г.М. Социальная психология.- М., 2000.
2. Гозман Л.Я., Шестопал Е.Б. Политическая психология. - Ростов-на-Дону, 1996.
3. Дилигинский Г.Г. Социально-политическая психология.- М., 1996.
4. Майерс Д. Социальная психология.- СПб., 2001.
5. Социальная психология (под ред. А.Н. Сухова, А.А. Дергача). - М, 2001.
6. Социальная психология в трудах отечественных психологов: хрестоматия /сост. А.Л. Свенцицкий. - СПб, 2000.
7. Социальная психология: Учеб. Пособие для вузов /под ред. А.М. Столяренко. – М., 2001.
8. Социальная психология: хрестоматия/сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицская. - М., 1999
9. Технологии политической власти. - Киев, 1995.
10.Уледов А.К. Общественная психология и идеология. - М., 1985.
11.Шестопал Е.Б. Очерки политической психологии. - М., 1990.
12.Юрьев А.И. Введение в политическую психологию. - Л., 1992.
ТЕМА 5.1 Общественное мнение: закономерности возникновения и развития
1. Социальный
мир
как
предмет
социального
познания.
Психологические
и
социальные
детерминанты
конструирования социального мира.
2. Общая характеристика процесса «работы» с социальной информацией. Искажение и проблемы кодирования и
хранения социальной информации.
3. Психология социальных представлений. Зарубежные и отечественные направления изучения социальных
представлений.
4. Общественное мнение как интегральное общественно-психологическое явление. Функции и формы общественного
мнения. Особенности, условия и механизмы формирования общественного мнения.
5. Проблема управления общественным мнением.
Литература:
1. Андреева Г.М. Психология социального познания. – М., 2000
2. Андреева Г.М. Социальная психология.- М., 2000.
3. Моисеев В.А. Паблик рилейшнз. Теория и практика. – М, 2001.
4. Парыгин Б.Д. Общественное настроение. - М., 1987.
5. Перелыгина Е.Б. Психология имиджа.- М., 2002.
6. Почепцов Г.Г. Имиджелогия. – М., 2000
7. Проблемы социальной психологии и пропаганды/Под ред. В.Н. Колбановского, Ю.А. Шерковина. - М., 1971.
8. Психология и психоанализ власти: хрестоматия/ сост. Д.Я. Райгородский, Самара, 1999
9. Технологии политической власти. - Киев, 1995.
10.Уледов А.К. Общественная психология и идеология. - М., 1985.
11.Чумиков А.Н. Связи с общественностью - М., 2000
12.Шерковин Ю.А. Психологические проблемы массовых информационных процессов. - М., 1973.
13.Шестопал Е.Б. Очерки политической психологии. - М., 1990.
14.Шиллер Г. Манипулирование сознанием. - М., 1990.
ТЕМА 5.2 Общественное настроение, традиции, обычаи
1. Эмоции, настроения и чувства как различные формы эмоционального реагирования на ситуацию.
2. Социально-психологические факторы формирования общественного
настроения.
3. Групповые настроения, динамика их переживания и факторы, их детерминирующие.
4. Формирование обычаев и традиций.
Литература:
1. Андреева Г.М. Психология социального познания. – М., 2000
2. Андреева Г.М. Социальная психология.- М., 2000.
3. Моисеев В.А. Паблик рилейшнз. Теория и практика. – М, 2001.
4. Парыгин Б.Д. Общественное настроение. - М., 1987.
5. Перелыгина Е.Б. Психология имиджа.- М., 2002.
6. Почепцов Г.Г. Имиджелогия. – М., 2000
7. Проблемы социальной психологии и пропаганды/Под ред. В.Н. Колбановского, Ю.А. Шерковина. - М., 1971.
8. Психология и психоанализ власти: хрестоматия/ сост. Д.Я. Райгородский, Самара, 1999
9. Технологии политической власти. - Киев, 1995.
10.Уледов А.К. Общественная психология и идеология. - М., 1985.
11.Чумиков А.Н. Связи с общественностью - М., 2000
12.Шерковин Ю.А. Психологические проблемы массовых информационных процессов. - М., 1973.
13.Шестопал Е.Б. Очерки политической психологии. - М., 1990.
14.Шиллер Г. Манипулирование сознанием. - М., 1990.
Тема 5.3 Роль и место средств массовых коммуникаций в формировании общественного мнения и настроения
1. Массовые коммуникации: понятие, виды, характеристики, отличительные особенности. Место средств массовой
коммуникации в системе социальных коммуникаций.
2. Функции и роль средств массовой коммуникации. Механизмы формирования общественного мнения и настроений
посредством массовой коммуникации. Эффекты массовой коммуникации.
3. Приемы и способы воздействия, используемые в массовых информационных процессах.
4. Эффективность средств массовой коммуникации, психологические и социально-психологические факторы ее
повышения.
Литература:
1. Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. М., 1991.
2. Доценко Е.Л. Психология манипуляции.- М., 1996.
3. Крысько В.Г Секреты психологической войны. – Минск, 1999.
4. Матвеева Л.В., Аникеева Т.Я., Мочалова Ю.В. Психология телевизионной коммуникации. – М., 2000.
5. Моисеев В.А. Паблик рилейшнз. Теория и практика. – М, 2001.
6. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. М., 2001.
7. Проблемы социальной психологии и пропаганды/Под ред. В.Н. Колбановского, Ю.А. Шерковина. - М., 1971.
8. Уледов А.К. Общественная психология и идеология. - М., 1985.
9. Шерковин Ю.А. Психологические проблемы массовых информационных процессов. - М., 1973.
10.Шиллер Г. Манипулирование сознанием. - М., 1990.
ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 1.
Составить словарь терминов.
1. общение
2. кинесика
3. проксемика
4. паралингвистика
5. экстралингвистика
6. такесика
7. межличностная аттракция
8. группа
9. реальная группа
10.условная группа
11.коллектив
12.взаимоотношение
13.совместимость
14.сработанность
15.авторитет
16.руководство
17.лидерство
18.идентификация
19.конформизм
20.внушение
21.убеждение
22.заражение
23.подражание
24.конфликт
25.социализация
26.социальная установка
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 2.
Написать сочинение на тему «Опыт моего общения».
ПЛАН:
1. С доверием ли вы относитесь к своему субъективному опыту? (Приведите примеры).
2. Экспериментируете ли вы сами с собой? (Приведите примеры).
3. Ищите ли вы в окружающей реальности информацию, содержащую обратные связи, т.е. внешние сигналы о
реальных последствиях ваших собственных действий, в частности, о том, какие реакции и чувства вызывает у других
людей ваше поведение в конкретной ситуации?
4. Умеете ли вы сознательно делать выбор и принимать решение о том, как себя вести в жизненных различных
ситуациях? Стараетесь ли вы быть автором своих поступков? Стремитесь ли вы отвечать за свои действия?
5. Анализируете ли вы свои достижения и неудачи в общении?
6. Стремитесь ли вы одновременно наблюдать и участвовать в общении?
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 3.
Написать реферат на одну из предложенных тем по выбору студента:
1. Методы изучения малых групп и коллективов.
2. Социально-психологическая характеристика коллектива.
3. Межличностные отношения в малых группах и коллективах.
4. Использование социометрии для изучения взаимоотношений в группе.
5. Типы межличностных конфликтов и способы их разрешения.
6. Конфликты в группах и коллективах, их предупреждение и преодоление.
7. Общение как базовая категория в социальной психологии.
8. Развитие коммуникативных способностей.
9. Психологическая характеристика основных стилей общения педагога с учащимися и их влияние на эффективность
учебно-воспитательного процесса.
10.Общение как восприятие и понимание людьми друг друга.
11.Общение как взаимодействие людей друг с другом.
12.Пути оптимизации процесса взаимодействия.
13.Условия организации продуктивного общения.
14.Проблема руководства и лидерства в социальной психологии.
15.История возникновения, становления и развития социальной психологии.
16.Основные направления зарубежной социальной психологии на современном этапе (провести сравнительный анализ).
17.Методы социальной психологии и область их применения.
18.Проблема исследования психологических аспектов социализации личности.
19.Особенности и закономерности восприятия и понимания людьми в процессе совместной деятельности.
20.Особенности межличностного восприятия в процессе совместной деятельности.
21.Особенности и типы взаимодействия между людьми при организации совместной деятельности.
22.Организация общения в условиях деятельности психолога.
23.Приемы и способы управления процессом общения и возможности их использования в деятельности психолога.
24.Деловое общение и требования к его организации.
25.Психологические способы воздействия в процессе общения и возможности их использования в деятельности
психолога.
26.Межличностные особенности руководителя коллектива и членов этого коллектива как партнеров по общению и пути
гармонизации взаимодействия между ними.
27.Социально-психологические особенности трудового коллектива.
28.Социально-психологический климат коллектива (понятие, структура и формы проявления).
29.Социально-психологические характеристики коллектива.
30.Способы управления социально-психологическим климатом в коллективе.
31.Стили руководства коллективом и условия обеспечения его эффективности.
32.Организаторские способности и пути их формирования.
33.Общая характеристика конфликта как феномена межличностных отношений в коллективе (дать общую
характеристику конфликта; выявить и проанализировать типичные конфликтные ситуации).
34.. Общая характеристика и анализ типичных конфликтных ситуаций, возникающих в практике психолога.
35.Причины возникновения конфликтов в работе психолога.
36.Пути преодоления и способы разрешения конфликтов в сфере деятельности психолога (проанализировать на
известных Вам примерах пути преодоления конфликтов, а также способы их разрешения, обосновав
целесообразность и возможности использования тех или иных социально-психологических рекомендаций в
профилактике конфликтов).
37.Бихевиоризм. Увеличение «социального контекста» исследований в необихевиоризме.
 Этапы эволюции бихевиоризма, модификация его исходных принципов.
 Основные понятия теории научения и их применение в социальной психологии (исследования Н. Миллера, Дж.
Долларда, А. Бандуры).
 Использование ряда современных математических теорий в работах Тибо и Келли.
 Идея «поведенческой технологии» Б. Скиннера.
38.Психоаналитическая традиция в социальной психологии: фрейдизм и неофрейдизм.
 Проблемы социальной психологии в трудах З. Фрейда как отправная точка современных психоаналитических
концепций.
 Развитие социально-психологических идей в пост-фрейдизме (К. Юнг. А. Адлер).
 Общий и сравнительный анализ социально-психологических идей К. Хорни, Г. Селливена, Э. Фромма. Концепция
«социального характера» и «социального бессознательного».
 Неофрейдизм и этнопсихология: теория «базовой структуры личности» Р. Линтона, А. Кардинера, и М. Мида.
39.Когнитивные теории в социальной психологии.
 Гештальт-теория.
 Теория поля К.Левина.
 Теории когнитивного диссонанса Л. Фестингера.
 Модели взаимодействия Ф. Хайдера и Т. Ньюкома.
40.Интеракционизм как «социологическая» ориентация в социальной психологии.
 Символический интеракционизм.
 Концепции Дж. Мида – основной теоретический источник интеракционистской ориентации.
 Теория ролей.
 Теории референтной группы.
Вопросы к зачету по курсу «Социальная психология»
1. Предмет и задачи социальной психологии как науки.
2. История возникновения и становления социальной психологии как науки.
3. Общая характеристика основных направлений социальной психологии.
4. Понятие и уровни методологии.
5. Основные базовые категории социальной психологии: «социализация», «общение», «отношение», «взаимодействие»,
«личность», «группа» и др.
6. Классификация методов социальной психологии.
7. Метод тестов, достоинства и недостатки его применения.
8. Общая характеристика специализированных методов социальной психологии (социометрия, метод репертуарных
решеток и др.)
9. Понятие и структура общения в социальной психологии.
10.Функции и виды общения.
11.Общая характеристика средств общения.
12.Анализ оптико-кинетической системы знаков.
13.Роль жестов, мимики, телодвижений в процессе профессионального общения социолога.
14.Проксемика как особая знаковая система и ее значение для оптимизации процесса общения.
15.Роль «контакта глаз» в визуальном общении.
16.Анализ экстралингвистической и паралингвистической систем знаков и их значение для профессионального общения
психолога.
17.Анализ тактильных средств и их значение в процессе общения.
18.Анализ ольфакторных средств общения.
19.Модель коммуникативного процесса и ее характеристика.
20.Средства вербальной коммуникации.
21.Понятие социальной перцепции, соотношения понятий «социальная перцепция», «межличностное восприятие»,
«познание человека человеком».
22.Способы интерпретации поведения и внешности другого человека (аналитический, ассоциативный, эмоциональный,
социально-типический).
23.Содержание и эффекты межличностного восприятия.
24.Эффекты общения.
25.Понятие и виды слушания.
26.Процесс каузальной атрибуции и его типичные ошибки.
27.Механизмы познания человека человеком (идентификация, эмпатия, рефлексия).
28.Понятие и структура взаимодействия.
29.Личностные особенности участников взаимодействия и их учет в совместной деятельности.
30.Особенности ситуаций в процессе взаимодействия и их учет в совместной деятельности.
31.Позиции участников взаимодействия.
32.Типы взаимодействия.
33.Типы собеседников, их достоинства и недостатки. Правила ведения беседы с различными типами собеседников.
34.Межличностная аттракция как фактор оптимизации процесса взаимодействия.
35.Понятие "профессиональное общение", его сущность и содержание, основные психологические характеристики
36.Психологические трудности и барьеры профессионального общения, и способы их преодоления
37.Проблемы психологической экологии в организации профессионального общения практического
38.Общая характеристика J методов
и приемов социально-психологического воздействия.
39.Убеждение как метод организованного воздействия на личность.
40.Внушение как метод организованного воздействия на личность.
психолога
41.Феномены суггестии, контрсуггестии, контрконтрсуггестии.
42.Исторические традиции социальной психологии в исследовании подражания.
43.Заражение как способ группового воздействия.
44.Типологии форм позитивного взаимодействия в профессии психолога.
45.Общие характеристики форм позитивного взаимодействия в профессии психолога.
46.Способы и методы убеждения, используемые в практике профессионального общения.
47.Специфические приемы взаимодействия (критика, оценка, принуждение, контроль, соперничество, конкуренция,
конфликт и пр.).
48.Личность как предмет исследования в психологии и социологии.
49.Понятие и структура личности.
50.Условия формирования и развития личности.
Вопросы к экзамену по курсу «Социальная психология» (5-ый семестр)
1. Понятие и содержание процесса социализации.
2. Основные проблемы и направления исследований процесса социализации.
3. Характеристика стадий процесса социализации (дотрудовая, трудовая, послетрудовая).
4. Институты социализации и их роль в процессе формирования и развития личности.
5. Механизмы социализации личности.
6. История изучения социальной установки в отечественной и зарубежной психологии.
7. Понятие, структура и функции аттитюда.
8. Иерархическая структура диспозиционной регуляции социального поведения личности (В.А.Ядов).
9. Понятие социальной группы. Основные характеристики группы (композиция, структура, групповые процессы,
групповые нормы и ценности, система санкций).
10.Классификации социальных групп и критерии их основания.
11.Понятие и условия образования малой группы.
12.Динамика группы. Понятие группового процесса и состояния.
13.Уровни стадии развития малых групп.
14.Стадии развития малой группы.
15.Феномен группового давления и его характеристика.
16.Соотношение понятий «отношение», «взаимоотношение», «общение». Анализ межличностных отношений в малых
группах.
17.Методы изучения межличностных отношений в группе.
18.Конфликт как отрицательный тип межличностных отношений в группе. Классификации конфликтов.
19.Структура конфликта. Характеристика основных компонентов структуры конфликта.
20.Причины возникновения конфликтов в малой группе.
21.Пути предупреждения и способы разрешения конфликтов.
22.Эффекты группы и их влияние на эффективность совместной деятельности.
23.Сущность лидерства и руководства.
24.Типологии лидерства (Дж. Морено, Х. Дженинс, Ф. Селзник, Р. Бейлз и другие).
25.Психоаналитический подход к изучению лидерства.
26.Персонологический подход к исследованию проблемы лидерства. Теория ориентации на великих людей. Теория «черт
личности лидера».
27.Теория лидерства как функции группы, теория ситуативного лидерства и теория взаимосвязанных факторов Д. МакГрегора как исследования лидерства в русле ситуативного подхода.
28.Стили лидерства и руководства: сущность, типология.
29.Стили и методы руководства. Характеристика отношений в системе власти и подчинения.
30.Особенности организации взаимодействия и взаимоотношений руководителей с лидерами.
31.Методики изучения лидерства в малых группах.
32.Общая характеристика методов и приемов социально-психологического воздействия.
33.Способы эмоционального воздействия и их характеристика (заражение, подражание). Заражение как способ группового
воздействия.
34.Способы рассудочного воздействия на личность (внушение, убеждение, просьба. приказ, подкуп, угроза).
35.Основные подходы к исследованию межгрупповых отношений (мотивационный, ситуационный, когнитивный,
деятельностный).
36.Методы исследования межгрупповых отношений.
37.Межгрупповые феномены: отношения, взаимодействие, восприятие.
38.Феномен социальной категоризации.
39.Теория социальной идентичности как объяснительная модель межгрупповых отношений.
40.Проблема межгруппового восприятия. Понятие «образа» группы.
41.Явления стереотипизации в межгрупповых отношениях.
42.Межгрупповые отношения в «малом» (внутри организации) и «большом» социуме (на уровне больших социальных
групп).
43.Содержание и структура психологии большой социальной группы.
44.Особенности психологии социальных классов.
45.Психологическое содержание проблемы соотношения национального и интернационального.
46.Общественное мнение: закономерности возникновения и развития.
47.Общественное настроение, традиции, обычаи.
48.Понятие массовой коммуникации.
49.Виды средств массовой коммуникации, их существенные характеристики и отличительные особенности.
50.Специфические приемы и способы воздействия, используемые в массовых информационных процессах.